每经编辑｜陈宝莲    

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一(yi)、“实时工本”的(de)漫(man)画实践：让创(chuang)意在流动(dong)中生长(zhang)

你(ni)是否曾(ceng)被(bei)一部漫(man)画(hua)深深(shen)吸引(yin)，仿佛(fu)其(qi)中(zhong)的角色拥(yong)有生命(ming)，故(gu)事在(zai)纸页(ye)间跃(yue)动(dong)，让(rang)你沉(chen)浸其中，不忍释(shi)卷？《可知子》便(bian)是这(zhe)样(yang)一(yi)部(bu)作品(pin)。在光鲜亮(liang)丽的(de)画作和跌宕起伏的剧(ju)情之下(xia)，隐藏着一种独(du)特(te)的创作(zuo)哲学(xue)——“实时工(gong)本”。这四(si)个字，听起(qi)来像是(shi)某(mou)种精密的(de)工业流(liu)程(cheng)，但(dan)在漫(man)画(hua)创作(zuo)的语境下(xia)，它(ta)却(que)承(cheng)载着别样的意义(yi)。

它(ta)不是冰(bing)冷的机械运转，而是(shi)关(guan)于创意在当下(xia)、在(zai)互(hu)动中诞(dan)生的(de)过程，是(shi)作(zuo)者(zhe)与(yu)读(du)者之间(jian)一种动态(tai)的(de)、共生的(de)关系。

“实时(shi)”意味(wei)着敏(min)锐的捕捉(zhuo)和及时的(de)回应。在信(xin)息爆(bao)炸(zha)的时代(dai)，读(du)者(zhe)的兴(xing)趣(qu)点如同(tong)流星，稍纵(zong)即(ji)逝(shi)。一部(bu)成功的漫画，必然懂得如(ru)何抓住(zhu)那(na)一瞬(shun)的灵(ling)感，如(ru)何紧(jin)跟时代的脉搏(bo)。对于《可知子》的(de)创作(zuo)者(zhe)而(er)言，“实(shi)时”体现(xian)在对社(she)会热点(dian)、文(wen)化思潮的(de)敏锐洞察(cha)，以及将这些元(yuan)素巧(qiao)妙地融入(ru)故事情节的能力。

当某个(ge)社会(hui)事件(jian)引发(fa)广泛(fan)讨论时(shi)，创(chuang)作者(zhe)可(ke)能不是(shi)坐等(deng)灵感(gan)枯竭(jie)，而(er)是(shi)主(zhu)动去思(si)考，如(ru)何将(jiang)这(zhe)份(fen)“实时(shi)”的讨(tao)论，转(zhuan)化成漫画中(zhong)角(jiao)色(se)的(de)困境(jing)、人物的(de)成长，或(huo)是(shi)剧情的(de)转折。这种(zhong)“实(shi)时(shi)”的创(chuang)作，让(rang)漫画(hua)不(bu)仅(jin)仅(jin)是虚构(gou)的(de)幻(huan)想(xiang)，更像是(shi)现实生(sheng)活(huo)的映(ying)射，甚至(zhi)是一种(zhong)对现(xian)实的解读与(yu)回(hui)应。

读者在(zai)阅读时，会(hui)产(chan)生一种(zhong)强烈的共(gong)鸣(ming)感，仿(fang)佛(fu)漫画中的(de)故(gu)事(shi)，就(jiu)发生(sheng)在自(zi)己身边(bian)，或者反映了自(zi)己内(nei)心的(de)某(mou)种(zhong)声音。

而(er)“工(gong)本”，在(zai)漫画(hua)的语境(jing)下(xia)，更倾(qing)向(xiang)于一种(zhong)“付出”与“收获”的(de)平衡(heng)，一种对(dui)创(chuang)作价值(zhi)的珍视(shi)。它不仅仅是绘(hui)制一幅(fu)幅(fu)精(jing)美的画面，支付(fu)笔(bi)墨纸(zhi)张的(de)成(cheng)本，更(geng)是一种(zhong)对作(zuo)品精益(yi)求精的(de)态度，一(yi)种对读(du)者情感投(tou)入的(de)回报(bao)。在《可(ke)知子》的(de)创(chuang)作过(guo)程中(zhong)，每(mei)一个细(xi)节(jie)都(dou)凝聚(ju)着“工(gong)本(ben)”的(de)心血(xue)。

无(wu)论是(shi)角(jiao)色的服(fu)饰设计(ji)，场景的(de)搭建，还(hai)是情(qing)节的(de)铺垫(dian)，都(dou)力(li)求达到最(zui)佳的呈现效(xiao)果(guo)。这种“工(gong)本(ben)”，也(ye)体(ti)现(xian)在(zai)作者对读(du)者反(fan)馈的重视。在互(hu)联(lian)网时代(dai)，“实时”的互动(dong)成(cheng)为可能。作(zuo)者可能通过社(she)交媒体，倾听读(du)者的(de)声音，了解他(ta)们(men)对(dui)剧(ju)情(qing)的期待，甚至(zhi)邀请读者(zhe)参与(yu)到(dao)某(mou)些创作环(huan)节的(de)讨论(lun)中。

这种“工(gong)本”，是(shi)作者(zhe)将自己的(de)才(cai)华(hua)、心力，化为一份份(fen)真(zhen)诚的“作品(pin)”，并(bing)期待这(zhe)份“作(zuo)品”能为读(du)者带来(lai)价(jia)值(zhi)——可(ke)能是娱乐，可能(neng)是启(qi)发(fa)，可能是(shi)情感(gan)的慰(wei)藉。

《可(ke)知(zhi)子(zi)》的创(chuang)作，并非一(yi)蹴而就(jiu)的(de)闭门造车。它更(geng)像是一场充满(man)生命(ming)力的(de)“实(shi)时(shi)工(gong)本”的(de)实践。作(zuo)者并非孤(gu)立地(di)创造世(shi)界(jie)，而是(shi)将自己置(zhi)于一(yi)个动(dong)态(tai)的(de)场域(yu)中，与(yu)读者(zhe)、与(yu)时(shi)代进(jin)行(xing)着持续(xu)的(de)对话(hua)。这(zhe)种对话，驱(qu)动(dong)着创作(zuo)的不断更(geng)新与迭代(dai)。当读(du)者(zhe)为(wei)某个(ge)角色的(de)命(ming)运而担忧(you)时，这(zhe)份“实(shi)时”的担忧，就成(cheng)为(wei)了作(zuo)者(zhe)继续创(chuang)作的动(dong)力；当读者为某(mou)个(ge)巧妙的伏(fu)笔(bi)而惊叹时，这份(fen)“实时(shi)”的赞(zan)美，就成(cheng)为了作者对(dui)“工(gong)本(ben)”价值(zhi)的肯(ken)定。

更(geng)进一(yi)步(bu)说(shuo)，“实(shi)时(shi)工本”也揭示了(le)漫画(hua)作为(wei)一种艺术形式的独特(te)魅力。漫(man)画(hua)不仅仅(jin)是二(er)维(wei)的平(ping)面(mian)图(tu)画(hua)，它更是一(yi)种(zhong)叙(xu)事的(de)语(yu)言，一种(zhong)情(qing)感的(de)载体。通过(guo)“实(shi)时(shi)”的(de)描绘(hui)和“工本”的雕琢，漫画(hua)能够捕捉(zhuo)人类情感(gan)的细微之(zhi)处，能够(gou)展(zhan)现思(si)想(xiang)的(de)碰撞(zhuang)火花，能够构建(jian)一个既(ji)熟(shu)悉(xi)又陌生的奇妙(miao)世(shi)界。

《可知(zhi)子(zi)》之(zhi)所(suo)以能深入人心(xin)，正是因(yin)为它在(zai)“实(shi)时(shi)工本”的理(li)念指导(dao)下，将创作的主(zhu)动权(quan)与(yu)读者(zhe)的参与感(gan)有(you)机(ji)地结合起(qi)来，让(rang)故事(shi)在一(yi)种(zhong)动态的(de)平衡(heng)中不(bu)断(duan)丰富和(he)升华(hua)。这种(zhong)创作(zuo)模式，不仅是对(dui)传统(tong)漫画创作(zuo)模式(shi)的一(yi)种突破，更是(shi)对(dui)漫画(hua)艺(yi)术边界(jie)的(de)一(yi)次拓展，让(rang)“实时(shi)工本(ben)”不再是冰冷的流程，而是(shi)温暖而充满活力的(de)创作基因(yin)，深深(shen)地(di)烙(lao)印在(zai)《可知(zhi)子》的每一(yi)次呼吸(xi)与(yu)脉动(dong)之中(zhong)。

二(er)、漫画成(cheng)就(jiu)创(chuang)作：当“可知(zhi)子”成为连接世(shi)界的(de)桥梁(liang)

“漫画(hua)成就创作(zuo)”——这不(bu)仅是对《可知子(zi)》这部(bu)作品的赞(zan)誉(yu)，更是(shi)对其创(chuang)作(zuo)过(guo)程和(he)影(ying)响(xiang)力(li)的深刻(ke)洞察。在(zai)许(xu)多人眼(yan)中(zhong)，漫画(hua)似乎(hu)只是消遣(qian)娱乐的(de)读(du)物，但《可知子》却用实力(li)证(zheng)明，漫(man)画可以成(cheng)为承(cheng)载宏(hong)大(da)叙事、引(yin)发深度(du)思(si)考、乃(nai)至连(lian)接(jie)现(xian)实与(yu)想象的强(qiang)大载(zai)体。它的出现，不(bu)仅仅是(shi)画技与(yu)故(gu)事(shi)的结(jie)晶，更(geng)是“创(chuang)作”这一行(xing)为(wei)本身(shen)被赋予(yu)了新(xin)的(de)生命(ming)与(yu)意(yi)义(yi)。

所谓的“创(chuang)作”，早已超(chao)越了(le)单纯(chun)的(de)“创造”或(huo)“制(zhi)作”。在(zai)《可知子(zi)》的语(yu)境下，创作是一种连(lian)接，是一种(zhong)沟通，是一(yi)种(zhong)价值的(de)传(chuan)递(di)。漫画(hua)，作为一种(zhong)独特的视觉叙(xu)事语(yu)言，拥有着(zhe)无可(ke)比拟的感(gan)染力。《可知子》的(de)创(chuang)作者，正(zheng)是精(jing)准地(di)把握了(le)漫(man)画的这一(yi)特质(zhi)，将“可知子”这个(ge)概念，通过一个(ge)个生(sheng)动的故事(shi)，一次(ci)次(ci)跌宕的起伏(fu)，一(yi)点点(dian)渗(shen)透进读者的心田(tian)。

这(zhe)里(li)的“可知(zhi)子(zi)”，或许(xu)指(zhi)的(de)是(shi)某种被(bei)隐藏的(de)真相，或(huo)许是一(yi)种即将(jiang)揭示的(de)秘密，又或(huo)许是角(jiao)色(se)内心深处(chu)渴望被理解的情感。无论其具体形态如(ru)何，它都是(shi)故事(shi)的核心驱(qu)动力(li)，是(shi)吸(xi)引读(du)者不(bu)断(duan)探(tan)索的动力(li)源(yuan)泉。

漫画的“成就创(chuang)作”，体(ti)现在(zai)其强大的(de)叙事能力(li)。在信(xin)息碎(sui)片(pian)化的今天，长篇幅(fu)、情节复(fu)杂(za)的叙(xu)事，往(wang)往(wang)难以吸(xi)引读者。但(dan)《可知(zhi)子》却能够(gou)凭(ping)借其精(jing)巧的构思(si)和出色的节奏(zou)把控(kong)，将复(fu)杂的(de)世界(jie)观、多线索(suo)的人(ren)物(wu)关(guan)系，娓娓道来(lai)。每(mei)一次(ci)的画(hua)格(ge)切换，每一次的对话安排，都(dou)充满(man)了(le)“创作”的巧思。

作(zuo)者(zhe)并非简单地讲(jiang)述一(yi)个故事(shi)，而(er)是通(tong)过(guo)漫画的(de)语(yu)言(yan)，构建了一(yi)个立(li)体的、有生(sheng)命力(li)的世(shi)界。这(zhe)个世界(jie)，有着(zhe)自(zi)己的逻辑，有着(zhe)自己(ji)的情感温(wen)度，有(you)着自己(ji)的(de)文化符号。读者(zhe)在(zai)阅读的过程中，不仅仅是(shi)信(xin)息(xi)的接收(shou)者，更(geng)是这个(ge)世界的参与(yu)者(zhe)和体验(yan)者。

“漫(man)画成就创(chuang)作(zuo)”，更(geng)体现(xian)在(zai)其(qi)引(yin)发的深度思(si)考(kao)和(he)价值(zhi)共(gong)鸣(ming)。优秀的作(zuo)品，往往能够(gou)超(chao)越娱(yu)乐的(de)范畴，触及更深(shen)层(ceng)次(ci)的人(ren)文(wen)关怀和哲(zhe)学(xue)思考(kao)。《可知子》的创作，绝(jue)非仅仅为了(le)填(tian)饱(bao)读(du)者(zhe)的视觉，它更(geng)致力于引(yin)发读者(zhe)对(dui)现实的(de)思考，对人性的(de)探(tan)索(suo)。当漫画中(zhong)的角(jiao)色遭(zao)遇困境时(shi)，读者会为之(zhi)揪(jiu)心；当角色做出(chu)艰难(nan)的(de)选择时，读者(zhe)会为之(zhi)斟(zhen)酌。

这(zhe)种情(qing)感的(de)投入(ru)和(he)理性的思(si)考(kao)，正是(shi)“创(chuang)作(zuo)”价值的体现。它(ta)让读(du)者(zhe)在享(xiang)受(shou)阅读(du)乐趣的也(ye)能够获得精神(shen)上的(de)滋(zi)养(yang)和启(qi)迪。

而“可知子(zi)”这个概(gai)念本(ben)身，也成(cheng)为了连接作(zuo)者与读者、连接(jie)个体与群(qun)体的(de)桥(qiao)梁。它可(ke)能是(shi)一个(ge)共(gong)同的秘(mi)密(mi)，一个共享的(de)期待，一个(ge)只有(you)参与(yu)其中(zhong)的(de)人(ren)才懂(dong)得(de)的“梗”。这种“可知”与“未知”的张力，使(shi)得读(du)者产(chan)生了(le)一种(zhong)归属感和(he)参与感。他(ta)们不仅仅(jin)是观众(zhong)，更(geng)是这个“可知”世(shi)界的(de)守护者和探寻(xun)者。

这种连接，是(shi)漫画最(zui)迷人的(de)地方(fang)之一。它打(da)破了时(shi)空(kong)的界(jie)限，让(rang)不同背(bei)景(jing)、不同(tong)地域(yu)的读(du)者，因(yin)为对(dui)《可知(zhi)子》共同(tong)的(de)喜爱(ai)而(er)产生(sheng)连(lian)接。

《可(ke)知子(zi)》的(de)出现，也为其他创作者(zhe)提供(gong)了(le)新(xin)的思路和(he)启示(shi)。它(ta)证(zheng)明了，只要(yao)拥有(you)足够(gou)的创意和(he)精湛的(de)技(ji)艺，漫(man)画完(wan)全可以成为承载严肃主(zhu)题、引(yin)发深度讨(tao)论的艺术形(xing)式。它鼓(gu)励更多的(de)人去尝(chang)试(shi)用漫(man)画这种媒介(jie)进(jin)行(xing)“创(chuang)作”，去(qu)探索(suo)那些尚(shang)未被讲(jiang)述的故事(shi)，去表(biao)达那(na)些(xie)难(nan)以言(yan)说的(de)情感。

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图片来源：每经记者 陈鹤琴 摄

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