每经编辑｜陈佩斯    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,主播啪啪大秀

网络“陷阱”暗流涌动(dong)：初中女生(sheng)的脆弱与警惕

互联网，这个看(kan)似(shi)五彩斑斓的(de)数字世界，对于(yu)涉(she)世未(wei)深(shen)的初(chu)中女生而(er)言，既是获取知识(shi)、拓(tuo)展(zhan)视野(ye)的宝库(ku)，也可(ke)能隐藏(cang)着(zhe)令(ling)人(ren)防不(bu)胜防(fang)的(de)“陷阱”。近期，网上流(liu)传的某(mou)些不雅(ya)视(shi)频，无疑为我(wo)们敲(qiao)响了(le)警钟。这(zhe)些(xie)视频(pin)以极其(qi)低(di)俗和(he)煽动(dong)性的方式(shi)，赤(chi)裸裸(luo)地展示(shi)了未成年(nian)人(ren)受(shou)到侵犯或(huo)被引(yin)诱的(de)画(hua)面(mian)，其传播速度之快、影(ying)响(xiang)范(fan)围(wei)之广，令(ling)人触(chu)目惊(jing)心。

初(chu)中阶段(duan)，是(shi)女生(sheng)身心发展(zhan)的关(guan)键时(shi)期。她们(men)对(dui)世界(jie)充满(man)好奇(qi)，对(dui)新(xin)鲜(xian)事物极(ji)易(yi)产生(sheng)模仿心(xin)理，但她们的辨(bian)别(bie)能(neng)力和(he)自(zi)我(wo)保护(hu)意(yi)识相(xiang)对(dui)薄弱(ruo)，更(geng)容易受(shou)到不良(liang)信(xin)息的干(gan)扰和(he)误导。当(dang)她们在网络上意外接触(chu)到这(zhe)些(xie)令人不安的(de)内容(rong)时(shi)，可能会产(chan)生(sheng)恐惧、困惑(huo)、羞耻(chi)，甚至产生(sheng)错误的(de)认知(zhi)，将(jiang)不(bu)良(liang)行为视为(wei)“潮流”或(huo)“刺(ci)激”。

更(geng)令人(ren)担忧的是(shi)，有些(xie)不法(fa)分子(zi)会利用(yong)她们(men)的(de)单纯和(he)好(hao)奇心，通过网络(luo)进行(xing)诱骗，甚至(zhi)将其(qi)推向(xiang)犯罪的(de)深(shen)渊。

这(zhe)些不良信息的(de)传播，不仅(jin)仅是(shi)对(dui)个(ge)人隐(yin)私的侵犯，更是(shi)对(dui)社会(hui)公(gong)序良(liang)俗的挑衅。它们(men)可能通过社(she)交(jiao)媒(mei)体、短视(shi)频平(ping)台(tai)、即(ji)时通讯(xun)工(gong)具等(deng)多(duo)种渠道传(chuan)播，形(xing)成一股(gu)难以遏(e)制(zhi)的“网(wang)络(luo)黑风”。一(yi)旦这些内(nei)容被大量(liang)复制、转发，其(qi)负面影(ying)响(xiang)将(jiang)如同(tong)滚雪球般扩(kuo)大(da)，对社会风气和(he)青少(shao)年价(jia)值(zhi)观(guan)产生(sheng)潜移默化(hua)的(de)侵(qin)蚀(shi)。

许(xu)多(duo)家(jia)长可能对孩子(zi)的网络活(huo)动缺乏足(zu)够的(de)了解(jie)和有(you)效的(de)监管。他们(men)可能(neng)认为(wei)孩子只(zhi)是(shi)在(zai)玩(wan)游戏、看视频，殊不知(zhi)，孩(hai)子(zi)可能(neng)已经(jing)不(bu)自(zi)觉地暴露在(zai)各(ge)种不良(liang)信(xin)息(xi)的“枪林(lin)弹雨(yu)”之中(zhong)。这种(zhong)信息(xi)不对(dui)称(cheng)，恰恰给(gei)了不法分(fen)子可乘之机。当(dang)家长(zhang)发(fa)现问题时(shi)，往往为时已晚，孩(hai)子(zi)可(ke)能已经遭受了(le)心灵(ling)的创(chuang)伤，甚(shen)至留(liu)下了难以(yi)磨灭(mie)的阴影。

我们必(bi)须清醒(xing)地(di)认识(shi)到，网络不(bu)良内(nei)容的危害(hai)是真(zhen)实(shi)存(cun)在的(de)，并(bing)且(qie)正在(zai)以惊(jing)人(ren)的(de)速(su)度(du)蔓(man)延(yan)。那些被诱骗、被(bei)伤害(hai)的孩(hai)子，她(ta)们的(de)笑容可(ke)能因(yin)此黯淡，她(ta)们的未(wei)来可能(neng)因此蒙(meng)上阴(yin)影。作为家(jia)长，我(wo)们肩(jian)负着(zhe)保护孩子(zi)健康(kang)成长的重任，绝(jue)不能对网络上(shang)的(de)“阴影(ying)”视而不(bu)见。

家长需要具(ju)备基(ji)本(ben)的网络(luo)素(su)养，了解(jie)孩子(zi)常用(yong)的社交平台、APP，并(bing)对平台上(shang)可能存在(zai)的不(bu)良内容(rong)有所警惕。这并(bing)不(bu)意(yi)味(wei)着要过(guo)度(du)限制(zhi)孩子(zi)的上(shang)网时(shi)间，而(er)是(shi)要(yao)学会(hui)“趋(qu)利避(bi)害”，引导(dao)孩子(zi)安全(quan)、健康(kang)地使用(yong)网(wang)络。例(li)如，可(ke)以提前为孩子讲解网络(luo)上(shang)可能遇(yu)到的风险，包(bao)括但不(bu)限于色情信息、网络诈骗、网络暴(bao)力等，并(bing)告知她(ta)们遇到问(wen)题(ti)时(shi)应该(gai)如何应(ying)对(dui)。

加(jia)强与(yu)孩子的沟通(tong)，建(jian)立信(xin)任(ren)。很(hen)多时候，孩(hai)子不(bu)愿(yuan)意向家长(zhang)倾诉，是(shi)因为(wei)担(dan)心受到(dao)指责(ze)或过(guo)度干预(yu)。家长应该营(ying)造一(yi)个开放、包容(rong)的(de)家庭氛围(wei)，鼓励孩(hai)子分享他们(men)在(zai)网络(luo)上遇到的(de)任(ren)何困(kun)惑或(huo)不适，即(ji)使(shi)是关(guan)于一(yi)些“难(nan)以启(qi)齿(chi)”的话(hua)题(ti)。当孩(hai)子主(zhu)动提(ti)及或(huo)表(biao)现出不安时(shi)，家长(zhang)应该给予(yu)及(ji)时的关注和(he)支(zhi)持，而(er)不(bu)是简(jian)单地(di)否(fou)定(ding)或责(ze)骂。

利(li)用(yong)技术手(shou)段进行(xing)辅(fu)助(zhu)。市(shi)面(mian)上有(you)一(yi)些(xie)儿童上网(wang)管(guan)理软件，可(ke)以帮助家(jia)长对(dui)孩(hai)子(zi)的上网内(nei)容(rong)进行(xing)一(yi)定程度的过滤(lv)和(he)监控。虽然技(ji)术手(shou)段并(bing)非(fei)万(wan)能，但可(ke)以(yi)作为(wei)一道基础的防(fang)线，过滤(lv)掉(diao)一部(bu)分明显的不良(liang)信(xin)息(xi)。家长(zhang)也可(ke)以教(jiao)会孩子一些基(ji)础的网(wang)络安全知(zhi)识，例如(ru)不轻易点击陌(mo)生链接、不随意添加陌(mo)生(sheng)人、不(bu)泄(xie)露(lu)个人(ren)隐私信息等。

网(wang)络不(bu)良(liang)信息的泛(fan)滥(lan)，绝非偶然。它背(bei)后可能涉及复(fu)杂的黑(hei)色产业链，不法分子利(li)用技(ji)术手段，将(jiang)未成年(nian)人推向危险的(de)境地(di)。对(dui)此，我(wo)们(men)不能(neng)仅(jin)仅(jin)停(ting)留在(zai)“家(jia)长(zhang)警惕”的(de)层(ceng)面(mian)，更(geng)需(xu)要社会(hui)各界(jie)共同努力(li)。

多方联(lian)动，构(gou)筑(zhu)未成年(nian)人网(wang)络(luo)保(bao)护(hu)的坚(jian)固屏(ping)障(zhang)

面对网(wang)络不(bu)良内(nei)容对初(chu)中女生(sheng)的(de)潜在(zai)威胁(xie)，仅仅依(yi)靠家长的个(ge)体努(nu)力(li)是远远不(bu)够的。这需要(yao)政府、学校(xiao)、网(wang)络平台以及(ji)社(she)会各(ge)界(jie)的通力(li)合作，形(xing)成(cheng)一(yi)个(ge)全方位的(de)保护(hu)网络，共同守护(hu)孩子们(men)的(de)健康成(cheng)长(zhang)。

政府(fu)层面(mian)：强化监(jian)管(guan)，完善(shan)法律(lv)法规

政(zheng)府(fu)是维护社会秩(zhi)序(xu)、保障公(gong)民权(quan)益的(de)最终责任(ren)主体(ti)。在(zai)网(wang)络(luo)不(bu)良(liang)内容治(zhi)理方(fang)面，政府(fu)应扮演(yan)“领头羊”的(de)角色，持(chi)续(xu)加(jia)大对网(wang)络违(wei)法(fa)犯(fan)罪活动的打击(ji)力度(du)。这包括(kuo)：

完(wan)善(shan)立(li)法和执(zhi)法(fa)：针对(dui)网络色(se)情(qing)、诱骗未成(cheng)年(nian)人等行(xing)为，应进一(yi)步完(wan)善相关法律法(fa)规，提高违法成(cheng)本，加大(da)处罚(fa)力度，形(xing)成(cheng)有(you)效震(zhen)慑。加(jia)强(qiang)执(zhi)法部(bu)门的专业能力(li)建设(she)，提升对网(wang)络(luo)犯罪的(de)侦查(cha)和打击(ji)效(xiao)率(lv)。加(jia)强内(nei)容(rong)审查机(ji)制：推(tui)动(dong)网络平(ping)台落(luo)实主(zhu)体责(ze)任，建(jian)立健(jian)全内容审(shen)核(he)和过(guo)滤机(ji)制(zhi)，从源(yuan)头(tou)上阻(zu)止不良信息(xi)的(de)传播。

对于传(chuan)播淫秽色(se)情、诱(you)骗(pian)未(wei)成(cheng)年人等违(wei)法违规内容，应(ying)依(yi)法依规予(yu)以严厉(li)处(chu)罚(fa)，直(zhi)至(zhi)关闭(bi)相(xiang)关账号或(huo)平台(tai)。建立健全(quan)举(ju)报和处置机(ji)制：鼓(gu)励社会各界积极举报网络不良信(xin)息，并建(jian)立(li)高效(xiao)、便捷的举(ju)报渠(qu)道和快速响应(ying)机(ji)制，确(que)保(bao)有(you)害(hai)信息能够被及(ji)时(shi)发现(xian)和(he)处理(li)。

学校层(ceng)面：播种(zhong)意识，点亮(liang)智慧(hui)

学校(xiao)是(shi)孩(hai)子(zi)们(men)接(jie)受教育、塑造(zao)三观(guan)的(de)主阵(zhen)地(di)。在(zai)网(wang)络安全教(jiao)育方(fang)面，学(xue)校可(ke)以发挥以下作(zuo)用：

开(kai)设网(wang)络安(an)全(quan)课程：将(jiang)网(wang)络(luo)安全教(jiao)育纳入(ru)学校(xiao)的课(ke)程体(ti)系，通过(guo)生动有趣(qu)、贴近(jin)学生(sheng)生活的方式，向学(xue)生(sheng)讲(jiang)解(jie)网(wang)络的(de)基本(ben)规则、潜在(zai)风险以及自(zi)我保护(hu)的方(fang)法(fa)。内(nei)容应涵盖(gai)网(wang)络(luo)欺凌(ling)、信息辨别(bie)、隐私保护(hu)、网络(luo)沉迷等多(duo)个方(fang)面。开展主(zhu)题教(jiao)育活(huo)动(dong)：定期组(zu)织与(yu)网络(luo)安全、法治(zhi)教育(yu)相关(guan)的讲座、竞赛(sai)、情(qing)景剧表演等活动，增强学生的(de)参与感(gan)和学习(xi)效果，引导他们(men)树立正确的(de)网(wang)络(luo)观。

家(jia)校(xiao)联动(dong)，形成教(jiao)育(yu)合力(li)：定(ding)期组织(zhi)家(jia)长(zhang)会(hui)，向(xiang)家长传(chuan)达(da)网络(luo)安全(quan)的重(zhong)要(yao)性(xing)，分享家庭(ting)教育的(de)经(jing)验(yan)和(he)方法(fa)，引导家长(zhang)关(guan)注孩(hai)子(zi)的网(wang)络(luo)行(xing)为，与学校共(gong)同(tong)培养孩子的网(wang)络素养(yang)。

网(wang)络平台层(ceng)面：承(cheng)担(dan)责(ze)任，技(ji)术(shu)先(xian)行(xing)

作(zuo)为网络(luo)信息(xi)的载(zai)体和(he)服(fu)务提(ti)供(gong)者，网络(luo)平台(tai)肩(jian)负着(zhe)不(bu)可(ke)推卸的责任。它们(men)应当(dang)：

加强(qiang)内容审核(he)和技(ji)术投(tou)入：投入更(geng)多资(zi)源，利(li)用人(ren)工智能、大(da)数(shu)据(ju)等技术手段，提升内容识(shi)别和(he)过滤的(de)准确性，防止(zhi)不良信息(xi)的(de)传播。对含有(you)未成年(nian)人(ren)、色情、暴(bao)力等敏(min)感内(nei)容的，应设(she)置(zhi)更(geng)加严格的审核标准。优化举报(bao)机制，提高处理(li)效率：建(jian)立便捷(jie)、有效(xiao)的(de)用(yong)户举(ju)报系(xi)统(tong)，并确(que)保(bao)举报信息得到(dao)及时、公正的(de)处(chu)理。

对(dui)于被(bei)举(ju)报(bao)的不(bu)良(liang)内容(rong)，应(ying)迅速(su)下线。设置(zhi)青少年(nian)模式和(he)防沉迷系(xi)统：为(wei)未成(cheng)年人(ren)提供(gong)“青少(shao)年模式”，限(xian)制其(qi)接触(chu)不适宜的(de)内容，并限(xian)制使(shi)用时长。应(ying)进一步完善防沉迷(mi)系统(tong)，切实(shi)保护青(qing)少年的身心健(jian)康(kang)。打击(ji)“黑灰产”：积极配(pei)合监(jian)管部(bu)门，主(zhu)动(dong)打击利(li)用平(ping)台传(chuan)播不良信(xin)息的(de)“黑(hei)灰产”团(tuan)伙(huo)，净化网络环(huan)境(jing)。

家(jia)庭层(ceng)面(mian)：沟通为(wei)桥(qiao)，陪伴为(wei)盾

家(jia)庭是(shi)孩子(zi)最温暖的港湾(wan)，家(jia)长则是(shi)孩子(zi)的第一任(ren)老师(shi)。家长在网络(luo)保(bao)护中扮演(yan)着(zhe)至(zhi)关(guan)重要(yao)的(de)角色(se)：

保持开(kai)放沟通，建立(li)信任：鼓励孩子(zi)分享(xiang)他们在(zai)网(wang)络上遇到(dao)的(de)任(ren)何(he)事情，包(bao)括积极(ji)的(de)、消极的。当(dang)孩子遇到(dao)困(kun)惑(huo)或(huo)不(bu)适时(shi)，给予(yu)理(li)解和支(zhi)持，而(er)非(fei)简(jian)单(dan)粗(cu)暴的指责。以身(shen)作则(ze)，树立(li)榜样：家(jia)长自(zi)身的(de)网络(luo)使(shi)用习(xi)惯也(ye)会影响孩(hai)子。合(he)理安(an)排上(shang)网时间，不(bu)沉迷(mi)于网络，展现(xian)健(jian)康的网(wang)络(luo)生活方式(shi)。

教授(shou)辨(bian)别能力(li)：引导孩子(zi)理性看待(dai)网(wang)络信息(xi)，不轻信(xin)、不盲从(cong)。鼓励(li)他们独立(li)思考，对不确定(ding)的信息(xi)进(jin)行查证。共(gong)同(tong)学(xue)习，共(gong)同成(cheng)长：家长可以(yi)与(yu)孩子一起(qi)学(xue)习(xi)网(wang)络(luo)安全(quan)知(zhi)识，了(le)解(jie)最新(xin)的网(wang)络风险(xian)，共同提升网络素(su)养。关(guan)注孩子情(qing)绪(xu)变(bian)化：留(liu)意(yi)孩(hai)子在(zai)上(shang)网前(qian)后的情(qing)绪变(bian)化，如(ru)果出现焦(jiao)虑(lv)、恐(kong)惧、沉(chen)默寡言等异(yi)常表(biao)现，应及(ji)时(shi)沟(gou)通和(he)关(guan)注(zhu)。

保护未(wei)成(cheng)年人免受网络不良内容的侵(qin)害(hai)，是(shi)一(yi)项(xiang)长期(qi)而艰(jian)巨的任务(wu)。这(zhe)需要政府、学(xue)校、网(wang)络平台、家庭(ting)以(yi)及全(quan)社会共同(tong)努(nu)力，形成(cheng)合(he)力，才能为(wei)孩子们(men)构建(jian)一个(ge)安全(quan)、健康、阳光的网(wang)络成长(zhang)空(kong)间。我(wo)们相(xiang)信，通过(guo)多(duo)方联动，我们可以有效地(di)筑牢(lao)未成年(nian)人(ren)网络(luo)保(bao)护的坚固屏(ping)障(zhang)，让孩子们(men)在(zai)数字时(shi)代(dai)也(ye)能(neng)自由(you)地(di)翱翔，追逐梦(meng)想(xiang)。

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图片来源：每经记者 陈晓阳 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄