每经编辑｜陈默    

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【中文字幕(mu)完(wan)整版mv】study-セイシュンゼミナール(tv动(dong)画(hua)「我(wo)们仍未知道(dao)那天所(suo)看见的(de)花的名字」主题曲(qu))

当《我(wo)们仍(reng)未知道那(na)天所看见(jian)的花(hua)的名字(zi)》这部作(zuo)品的名字被提及(ji)，无(wu)数人(ren)的心(xin)中都会(hui)涌(yong)起(qi)一(yi)股难(nan)以(yi)言喻的(de)复杂(za)情感(gan)。那是(shi)一个(ge)关(guan)于错过(guo)的(de)爱恋，关(guan)于逝(shi)去(qu)的(de)童年，关于(yu)背负(fu)着(zhe)遗憾却(que)又(you)努(nu)力前行的(de)故事(shi)。而(er)在(zai)这部催人泪下(xia)的(de)作(zuo)品(pin)中(zhong)，有一(yi)首歌(ge)曲，如(ru)同青(qing)春的(de)号角，又似夏日(ri)午后(hou)的微风，悄(qiao)然拂过心田(tian)，留(liu)下了不可磨(mo)灭(mie)的印(yin)记。

它(ta)便是(shi)那(na)首(shou)充(chong)满着日(ri)式(shi)青春气息(xi)的《青空(kong)Seminar》（セイシュンゼミナール），由study演唱。这(zhe)首歌，不仅(jin)仅是动画的片头曲(qu)，更是对(dui)那段无(wu)法回溯(su)的时光，对那群曾(ceng)经鲜(xian)活的灵(ling)魂(hun)，最深(shen)切(qie)的致敬(jing)。

《青空(kong)Seminar》，字面上(shang)的意思(si)便是“青春研讨会”。这(zhe)名字本身(shen)就带着一(yi)种(zhong)独(du)特的韵味，仿佛(fu)将青春(chun)期(qi)的种(zhong)种迷(mi)茫、冲(chong)动(dong)、喜(xi)悦与忧伤，都汇聚(ju)成一(yi)场无(wu)休(xiu)止的(de)课堂，让(rang)我(wo)们在(zai)其中(zhong)不断(duan)学(xue)习(xi)、探索(suo)，并最(zui)终成(cheng)长。这(zhe)首歌(ge)曲的(de)旋律(lv)，是如(ru)此的明快而富(fu)有感染力，它没(mei)有(you)那(na)种撕心裂(lie)肺(fei)的悲伤(shang)，却在(zai)每一个跳跃的音符(fu)中，蕴(yun)含(han)着(zhe)淡淡的(de)忧(you)伤(shang)和(he)对未来(lai)的期盼(pan)。

初听(ting)这(zhe)首(shou)歌(ge)，你(ni)可(ke)能会被它轻(qing)快的节奏(zou)所吸引，忍(ren)不住跟着哼唱，随着歌词的(de)深入，你(ni)会发(fa)现，在(zai)这份明朗(lang)之下，隐(yin)藏(cang)着许(xu)多只有经历过(guo)青(qing)春(chun)，经历(li)过失(shi)去的人(ren)才(cai)能体(ti)会的细(xi)腻情(qing)感(gan)。

歌(ge)曲(qu)的(de)编曲(qu)充(chong)满了(le)青春的活(huo)力，吉他清脆的(de)拨弦，鼓(gu)点有力(li)的敲(qiao)击，再加上(shang)Study那略(lve)带少(shao)年感(gan)的嗓音，共同(tong)构(gou)建了(le)一(yi)个充(chong)满(man)阳光和活力(li)的(de)音乐(le)世界(jie)。这阳(yang)光并(bing)非一成(cheng)不(bu)变，它(ta)常常被一丝(si)丝(si)细腻的(de)情(qing)感所点缀(zhui)，就像(xiang)夏日午后(hou)，阳光(guang)透过(guo)树叶(ye)的缝(feng)隙洒(sa)下斑驳(bo)的(de)光影(ying)，美好中带(dai)着些许的惆怅。

这种情感(gan)的交(jiao)织，恰恰(qia)与《我们(men)仍未知(zhi)道那天(tian)所看(kan)见的花的名字》的故事内(nei)核不(bu)谋而合。故(gu)事中的主(zhu)角们(men)，曾经(jing)拥(yong)有过纯(chun)真(zhen)无(wu)邪的(de)童年(nian)，一(yi)起度(du)过了无(wu)数(shu)个无忧无虑(lv)的日子。随着(zhe)时(shi)间的流逝，随(sui)着(zhe)那个特别的“夏(xia)天”的到来(lai)，一切(qie)都(dou)改变(bian)了(le)。童年(nian)时(shi)的约定(ding)，童(tong)年(nian)时的(de)友(you)情，都因(yin)为一个(ge)人的(de)离(li)去而蒙(meng)上(shang)了阴(yin)影。

《青空(kong)Seminar》的(de)歌词(ci)，更是将这(zhe)种青(qing)春的况(kuang)味(wei)描绘(hui)得淋漓尽(jin)致。虽(sui)然语言(yan)或许并(bing)非深(shen)奥(ao)晦(hui)涩，但(dan)字里(li)行间(jian)透露(lu)出的(de)那(na)种(zhong)对过(guo)去的回忆、对(dui)现状(zhuang)的(de)迷茫(mang)、以(yi)及(ji)对未来的(de)不确定，都精准地击(ji)中了每一个(ge)曾(ceng)为青(qing)春烦恼过的人的(de)心。歌曲中反复(fu)出现的“青(qing)空(kong)”（蓝天(tian)）意(yi)象，象征着(zhe)广(guang)阔、自(zi)由，也(ye)象(xiang)征(zheng)着曾经(jing)的(de)纯粹与美(mei)好。

在那(na)片(pian)蓝(lan)天之(zhi)下，却(que)藏着(zhe)不(bu)为人(ren)知的秘密(mi)和心事(shi)。“Seminar”这(zhe)个词(ci)，则暗示着(zhe)一(yi)种(zhong)集体(ti)性的思考(kao)和探讨，仿佛这群少年少女(nv)，正(zheng)共(gong)同面对(dui)着成(cheng)长(zhang)的(de)困惑，试图(tu)找到属于(yu)自己(ji)的答案。

“就算跌倒，也一定(ding)会再(zai)站(zhan)起(qi)来(lai)”，这样的(de)歌词(ci)，在《青空Seminar》中(zhong)并非一句空洞(dong)的口(kou)号(hao)，它(ta)更像是一(yi)种(zhong)信(xin)念的传(chuan)递(di)。故(gu)事(shi)中的(de)主角们，每(mei)个人(ren)都背(bei)负着(zhe)不同(tong)的(de)伤痛(tong)，或是因(yin)为过去的错误(wu)而自责，或(huo)是因(yin)为失去而(er)痛苦(ku)。正是(shi)这首歌的(de)旋律和(he)歌(ge)词，给(gei)了他们(men)重新(xin)振(zhen)作(zuo)的(de)力量。

Study的演(yan)唱，更(geng)是为这(zhe)首(shou)歌注(zhu)入(ru)了灵(ling)魂。他(ta)的(de)声音(yin)，时而(er)带着少年的青(qing)涩和(he)呐喊(han)，时而(er)又(you)透露出(chu)淡淡(dan)的感(gan)伤。他不是(shi)一个(ge)技(ji)巧(qiao)多么(me)华丽的(de)歌手，但(dan)他用最(zui)真挚的情感去(qu)诠释这(zhe)首歌曲，将(jiang)歌词(ci)中的(de)每一个(ge)字(zi)，每一(yi)个(ge)情(qing)感都传递(di)得恰到好(hao)处(chu)。你仿佛(fu)能(neng)听(ting)见他站(zhan)在(zai)夏日(ri)的海边，迎(ying)着海(hai)风，对着远(yuan)方轻(qing)轻唱着。

这(zhe)种纯(chun)粹的表达，正是(shi)《青(qing)空Seminar》最动(dong)人的地方(fang)。它没有(you)刻(ke)意的(de)煽情(qing)，却在不(bu)经(jing)意间(jian)，触动(dong)你(ni)内(nei)心最深处(chu)的情(qing)感。

《青(qing)空Seminar》不(bu)仅仅(jin)是一(yi)首(shou)动(dong)画主(zhu)题曲(qu)，它更(geng)是(shi)一张(zhang)青春的(de)通行(xing)证，一张通(tong)往回忆(yi)的钥匙(shi)。每当(dang)这首歌的(de)旋律(lv)响起(qi)，我们(men)都会(hui)不由自主(zhu)地想(xiang)起那(na)部作(zuo)品，想起那些(xie)让(rang)人(ren)心碎(sui)的(de)瞬(shun)间(jian)，想起(qi)那些依然鲜活的面(mian)孔。它(ta)让我(wo)们(men)明白，即(ji)使(shi)时(shi)光(guang)荏苒，即(ji)使物是(shi)人(ren)非(fei)，那(na)些曾经的(de)情(qing)感，那(na)些(xie)曾(ceng)经的羁绊，都会以(yi)另一(yi)种方式，永远地(di)留在(zai)我们(men)的心(xin)中。

这首(shou)歌，也为(wei)《我们(men)仍未知道(dao)那天(tian)所(suo)看见的(de)花的名字》这部(bu)作品增(zeng)添(tian)了更(geng)深的层次(ci)和更(geng)广阔的意(yi)境。它(ta)像一束光，照亮了故(gu)事中那(na)些(xie)黑暗的(de)角落，也(ye)像一(yi)缕(lv)风，吹散(san)了(le)主(zhu)角们心中(zhong)的阴霾。

《青空(kong)Seminar》所(suo)承载的，不仅仅是(shi)《我(wo)们(men)仍未知(zhi)道那(na)天所看见的花的名字》这(zhe)部动画(hua)的情绪(xu)，它(ta)更(geng)像是(shi)一张(zhang)写(xie)满(man)了青春期(qi)独有密(mi)码的藏(cang)宝图(tu)，引领(ling)我们深入那(na)些(xie)关于(yu)成长(zhang)、关于(yu)失去(qu)、关于和解的内(nei)心(xin)秘境。当这首(shou)充(chong)满(man)活力的歌(ge)曲在耳边(bian)响起(qi)，我(wo)们仿佛(fu)能看(kan)到(dao)阳光洒(sa)在少年少(shao)女们(men)脸(lian)上(shang)，他们笑着，闹着(zhe)，追逐着(zhe)，就像每(mei)一(yi)个(ge)曾(ceng)经青春洋溢(yi)的我们。

细(xi)细品味(wei)，这(zhe)欢快的背后，却又(you)藏(cang)着(zhe)一(yi)丝不(bu)易察(cha)觉的忧伤，那是(shi)一(yi)种(zhong)对即将(jiang)逝去的(de)纯(chun)真时光(guang)的眷恋(lian)，是对那(na)些无(wu)法(fa)挽留的(de)人和事的(de)淡(dan)淡(dan)失落(luo)。

歌曲(qu)中(zhong)“セイシュンゼミナール”（青(qing)春研讨(tao)会）这个概(gai)念，极具深意(yi)。青(qing)春，本(ben)就(jiu)是(shi)一(yi)场充满未知与(yu)挑战(zhan)的“研(yan)讨会(hui)”。在这个(ge)阶段，我(wo)们开(kai)始(shi)对世界(jie)产生(sheng)好奇(qi)，开始(shi)尝试理解(jie)复杂的情(qing)感，开始寻(xun)找自己(ji)在(zai)这个(ge)世界(jie)上(shang)的位置(zhi)。仁太、面麻、春雪(xue)、鹤(he)子(zi)、小惠(hui)、集……这(zhe)六个曾(ceng)经(jing)形影(ying)不离的(de)少年(nian)少女(nv)，因面(mian)麻的离去而(er)分(fen)裂，各自(zi)背负着(zhe)不(bu)同的心(xin)结，在成长的道路(lu)上(shang)跌(die)跌(die)撞(zhuang)撞。

这(zhe)首《青空Seminar》就(jiu)像是他们(men)重聚(ju)的契机，一场(chang)关(guan)于(yu)如何(he)面(mian)对过(guo)去、如何原谅(liang)自(zi)己、如何重(zhong)新拾起(qi)友情的(de)“研讨(tao)会”。歌(ge)曲的(de)旋律时而激(ji)昂(ang)，如(ru)同他们冲破迷(mi)茫的(de)决(jue)心；时而舒(shu)缓，又似(shi)他们内(nei)心深(shen)处的(de)倾诉(su)与慰(wei)藉。Study略(lve)带沙哑(ya)却充满真诚(cheng)的嗓音，将这种(zhong)青春的复杂情(qing)感演绎得淋(lin)漓尽致(zhi)，仿佛(fu)一位(wei)在海边独自弹(dan)唱的(de)少年(nian)，他的(de)歌声里(li)，有对过(guo)往(wang)的(de)追(zhui)忆(yi)，有对未来的迷(mi)茫，更有(you)对身边朋友(you)不(bu)离(li)不(bu)弃(qi)的坚定。

这首(shou)歌的歌(ge)词，充满(man)了(le)画(hua)面(mian)感。“夏天的(de)风(feng)”、“闪(shan)烁的(de)星(xing)辰”、“远(yuan)方(fang)的呼(hu)唤”……这些意象(xiang)，无(wu)不勾勒(lei)出(chu)属于(yu)青(qing)春特(te)有(you)的美好与(yu)浪漫(man)。但与此“模糊的(de)轮廓”、“破(po)碎的誓(shi)言(yan)”、“无(wu)法到达的(de)彼方”又透(tou)露出(chu)青春(chun)期(qi)特有(you)的(de)脆弱(ruo)与(yu)无力。当(dang)面麻的(de)“幽灵”再(zai)次(ci)出现，当那些(xie)被遗(yi)忘(wang)的记忆(yi)被唤醒，仁(ren)太和(he)他的朋友们不(bu)得不(bu)重(zhong)新面对(dui)那(na)个(ge)改变了他(ta)们一生的夏(xia)天(tian)。

歌曲(qu)中的“即使跌倒，也(ye)会(hui)再(zai)次站起(qi)来(lai)”的歌词(ci)，正是对他(ta)们内(nei)心最真实(shi)的写(xie)照。他(ta)们(men)并(bing)非一开始就找(zhao)到了(le)解决(jue)问题(ti)的方(fang)法(fa)，而是(shi)经历了(le)无数(shu)次(ci)的(de)挣扎、逃避(bi)、以及痛苦(ku)的自我剖(pou)析，才(cai)最终(zhong)学(xue)会(hui)了如(ru)何与(yu)伤(shang)痛(tong)共处(chu)，如何为自己曾(ceng)经的懦弱而原(yuan)谅自己。

《青空Seminar》不仅仅是一首关于(yu)友情的(de)故事(shi)，它也巧(qiao)妙地(di)触(chu)及了(le)青(qing)春(chun)期朦(meng)胧(long)的爱(ai)情萌芽。仁太(tai)对面(mian)麻的(de)愧疚与思念(nian)，春雪对仁(ren)太(tai)隐(yin)藏(cang)的深情，鹤(he)子对仁太(tai)的(de)暗恋，这(zhe)些细腻的(de)情感线索(suo)，都随着歌(ge)曲的旋律(lv)悄然(ran)展开(kai)。Study的演(yan)唱，将(jiang)这(zhe)种复(fu)杂的情(qing)感层(ceng)次(ci)感表现(xian)得尤(you)为出(chu)色(se)。

他(ta)时而像一个充(chong)满活力(li)的(de)少年(nian)，呼唤着(zhe)同(tong)伴；时(shi)而又像一个独自(zi)承受(shou)着秘(mi)密(mi)的青年(nian)，在(zai)歌声(sheng)中释放着(zhe)压抑(yi)的情(qing)感。这(zhe)种多层次(ci)的演唱(chang)方(fang)式(shi)，使(shi)得(de)歌曲的(de)情感(gan)表(biao)达更(geng)加(jia)饱满和立体。

这(zhe)首(shou)歌的(de)旋律(lv)变(bian)化，也(ye)极富(fu)匠心。它(ta)并(bing)非一成不(bu)变的欢(huan)快，而(er)是在明快的节奏(zou)中穿(chuan)插(cha)着舒缓的段落，又在舒(shu)缓(huan)的段落中突(tu)然爆发。这种(zhong)起(qi)伏，恰似青春期(qi)心绪(xu)的(de)跌宕。那(na)些(xie)突(tu)然涌上(shang)心头的悲伤(shang)，那些(xie)努力(li)压(ya)抑的泪水，那些想(xiang)要(yao)冲(chong)破一切(qie)的呐(na)喊，都在这(zhe)首歌(ge)的(de)旋(xuan)律中得(de)到了(le)释放。

它让我们(men)明白，青春(chun)不是只有(you)阳(yang)光和(he)欢(huan)笑，也(ye)包(bao)含着泪(lei)水和迷茫(mang)。正是(shi)这些经(jing)历，塑造(zao)了我(wo)们，让(rang)我(wo)们(men)变(bian)得更加坚韧，更(geng)加成熟(shu)。

《青空(kong)Seminar》作(zuo)为《我们仍未(wei)知道(dao)那(na)天所看(kan)见的花的名(ming)字(zi)》的主题曲，其最(zui)大的魅力(li)在于(yu)，它(ta)并非(fei)单(dan)纯地(di)为动画(hua)服务，而是(shi)以(yi)一(yi)种独立(li)而(er)饱满的姿态(tai)，成为(wei)了(le)许多(duo)人心中的青春(chun)代表作。每(mei)当这首(shou)歌(ge)响起，我们都(dou)会想起那些曾(ceng)经一起(qi)追(zhui)番(fan)的朋(peng)友(you)，想(xiang)起那些(xie)因(yin)为这部作(zuo)品(pin)而(er)感动落泪的(de)夜晚，想起(qi)那些(xie)被歌(ge)曲中(zhong)的情(qing)感所触动(dong)，重新(xin)审视自(zi)己(ji)青春(chun)的时刻。

Study的演(yan)唱(chang)，传递(di)的不(bu)仅仅是歌(ge)词的意义(yi)，更(geng)是对生命、对(dui)爱、对成长的(de)深刻理(li)解(jie)。

这(zhe)首歌就像是(shi)为(wei)每(mei)一(yi)个在青(qing)春期(qi)有(you)过迷(mi)茫、有(you)过遗憾、有过憧憬的(de)人(ren)而(er)创作(zuo)的(de)。它(ta)鼓励我们(men)勇敢(gan)地面对(dui)内(nei)心的(de)伤痛(tong)，鼓(gu)励我们(men)珍惜身边(bian)的(de)友(you)情，鼓(gu)励我们不(bu)放弃对(dui)未来的(de)希(xi)望(wang)。《青(qing)空(kong)Seminar》不仅(jin)仅是(shi)《我们仍未知道那(na)天所看(kan)见的花的名字(zi)》的“青春(chun)研(yan)讨会(hui)”，它更(geng)是(shi)我们(men)自己青(qing)春的一(yi)场(chang)盛大“研(yan)讨(tao)会”。

在旋律的引领下(xia)，我(wo)们回(hui)顾过去(qu)，拥抱(bao)现在，并勇(yong)敢(gan)地(di)走向(xiang)未来(lai)，如同歌(ge)中所唱(chang)，即使跌(die)倒，也(ye)一定能再(zai)次站起来，奔(ben)向那片属(shu)于自(zi)己的、广阔(kuo)无垠的(de)青空。Study用(yong)他的(de)歌(ge)声，为我(wo)们(men)奏响(xiang)了(le)这首关于(yu)追寻(xun)、关于成长(zhang)的(de)青(qing)春赞(zan)歌，让(rang)《青空(kong)Seminar》的回(hui)响，永远在(zai)我们的心(xin)中激荡(dang)。

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图片来源：每经记者 陈勤勤 摄

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