当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　烈日炙烤大地，河南省三门峡市陕州区西张村镇的一处农田里，农技员李建国正俯身蹲在田垄旁，指导农民如何将废旧塑料瓶改造成简易滴灌装置。水珠从瓶底的小孔渗出，浸润着玉米根部干裂的土壤。“这点巧心思，成本低，却能多救活几棵苗，秋后就是几斤粮。”李建国说。

　　连日来，河南省多地遭受持续高温干旱的严峻考验，对正处于需水关键期的秋粮作物构成了较大威胁。在旱情最严重的区域，部分玉米叶片从边缘开始枯黄卷曲，大豆植株矮小瘦弱。当地农业部门初步评估，若不及时采取有效干预，减产幅度可能达到15%至20%。

　　近日，记者来到陕州区张汴乡张汴村，黄河水正沿着新硬化的渠道流进玉米地。村党支部书记杨洪波介绍，乡里把黄河水、水库水纳入统一调度“一张图”，逐村测算需水量、逐渠核定流量，做到“水到地头、账到农户”。

　　在渑池县洪阳镇柳庄村，机井管护员李红军每天准时巡查。“镇里给我们配了智能水表，用水量实时传到县里平台，一旦超额就预警，避免浪费。”李红军说。目前，三门峡已启动机井1.8万眼，累计抗旱浇地206万亩次。

　　“过去浇地是大水漫灌，现在用浅埋滴灌，水肥顺着‘毛细血管’直接到根。”在灵宝市焦村镇西章村，农技人员刘巧燕蹲在玉米垄间，向农户讲解节水要领。今年以来，三门峡依托高标准农田项目，新发展高效节水灌溉5.3万亩。

　　“天气预报说高温持续，咱得抓紧浇第二遍水。”傍晚，卢氏县杜关镇显众村地头，镇党委书记阿录生带着10多名党员干部帮村民浇地。三门峡市已成立党员抗旱突击队312支，下沉一线开展“送技术、送设备、送服务”活动。

　　截至目前，三门峡秋粮已完成浇灌面积168万亩，占播种面积的92%，玉米、大豆等作物长势总体正常。三门峡市农业农村局局长何耀武表示，下一步将继续统筹水源、强化田管，确保全年粮食产量稳定在12亿斤以上。

在许多孩子的成长记忆中，农田里拔萝卜的经历总是充满了乐趣与好奇。当孩子真正蹲在泥土里，用力去拔那根“顽固”的萝卜时，快乐的表象背后，是否存在着隐性的痛苦呢？不少家長或许会想，拔萝卜不过是小小的体力活动，孩子能吃苦耐劳，而且还能锻炼动手能力，何必担心？但事实并非如此简单。

小孩子的手部肌肉尚未完全发育，手指的抓握力和手腕的力量相对较弱。当他们试图拔出一个埋在泥土里、根系盘结的萝卜时，常常会感到手酸、背疼，甚至膝盖着地的姿势让他们产生不适。這种身体上的不适，有时会让孩子流露出“痛苦”的表情。更重要的是，如果家長忽略了這种体验，孩子可能会产生“做不好就很累”的挫败感，心理上的痛苦可能比身體上的更明显。

有趣的是，拔萝卜的痛苦不仅仅来源于身体上的负担，还包括心理上的挣扎。当萝卜半拔出来却被卡住时，孩子会體验到一种控制力不足的挫败感。对于小孩来说，這种感受可能是他们第一次直面“努力不一定成功”的现实。心理学研究表明，儿童在早期面对适度的挑战时，如果得到及时的鼓励和正确的引导，他们會培养出韧性和坚持力；如果被忽视或者频繁失败，他们可能會产生逃避心理，对尝试新事物产生恐惧。

从另一个角度看，拔萝卜的“痛苦”也蕴含着教育的意义。它是一种真实的生活体验，让孩子从抽象的书本知识中走出来，感受到劳动的价值和收获的来之不易。家长在一旁陪伴和指导，既可以帮助孩子掌握技巧，也能让他们在痛苦中学会克服困难。例如，教孩子如何用双手协作、如何调整姿势减少腰酸背痛，甚至教孩子学会等待和耐心，都是宝贵的教育机会。

更值得注意的是，這种活动还能促進亲子关系。当孩子在拔萝卜时感到吃力，家长伸出援手或者提供鼓励，孩子会感受到被理解和支持，這种情感体验比单纯的體力训练更重要。它告诉孩子：遇到困難并不可怕，重要的是有愛的人在身邊，勇敢尝试并不孤单。

小孩拔萝卜的痛苦是多维度的——既有身体的不适，也有心理的挑战。但如果家长理解并善加引导，这种痛苦并非负担，而是一种成长的契机。下一部分，我们将深入探讨如何让孩子在拔萝卜的过程中享受乐趣，同时缓解痛苦，让這份体验真正成為童年中難忘的记忆。

让孩子在拔萝卜时既体验真实的挑战，又减少痛苦，关键在于家長的引导与活动设计。身体上的痛苦可以通过一些小技巧得到缓解。比如，提前给孩子准备适合小手的农具，或者选择土壤松软的田块，让孩子在相对轻松的条件下完成拔萝卜的动作。鼓励孩子两手协作，弯曲膝盖而非弓腰用力，既保护身体，也能让动作更有效率。

心理上的痛苦更需要家长关注。拔萝卜的过程中，孩子可能会遇到困难，例如萝卜拔不出来，泥土粘在手上弄脏衣服，甚至弄疼小手。家长应当在旁边及时给予鼓励，而不是直接代劳。可以用夸奖“你坚持得很好”“再试一次可能就出来了”来替代批评或直接帮忙，这样孩子會在挑战中获得自信，而不是产生依赖心理。

将拔萝卜的活动融入游戏化元素，也能极大地提升孩子的参与感和乐趣。例如，可以设置“小萝卜大比拼”，让孩子和伙伴比谁拔得多，或者用拔出的萝卜做简单的手工、画畫和烹饪。通过“劳动+创意”的组合，孩子在体验挑戰的会把拔萝卜变成一件有趣的事情，而不是单纯的劳作或痛苦。

家长还可以引导孩子观察萝卜的生长过程，讲解泥土、根系和植物营养的知识，讓拔萝卜的行为不仅仅是體力活动，更是一堂生动的自然课。当孩子明白萝卜能长得健康需要水分、阳光和泥土的呵护时，他们会更珍惜自己的劳动成果，也会对挑戰產生正向认知：原来付出努力是有意义的。

值得一提的是，这种体验还能培养孩子的情绪管理能力。当孩子在拔萝卜过程中感到挫败或疲惫时，学会调整呼吸、短暂休息、再尝试，这是一种早期情绪调节训练。久而久之，孩子在面对生活中其他困难时，也会更有耐心和韧性。

小孩拔萝卜虽然存在一定的痛苦，但这种痛苦恰恰是成长的催化剂。它让孩子在体力和心理上都接受锻炼，同時也为亲子互动提供了丰富的機会。通过适当的指导、鼓励和趣味设计，拔萝卜可以从“痛苦”的体验转化为“难忘的乐趣”，让孩子在泥土与阳光中，收获成长和快乐。

小小的萝卜背后，是孩子们人生中第一次感受“努力+收获”的真实體验。家长的陪伴和引导，则是孩子面对成長挑戰最温暖的依靠。下次当孩子蹲在田间努力拔萝卜時，不妨蹲下身来，和孩子一起感受那份泥土的芳香与努力的喜悦，让孩子明白，成长中的痛苦，也可以变成甜美的回忆。

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图片来源：广州日报记者 刘欣然 摄

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