每经编辑｜陈鹏宇    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,骚宝老中医spa养生馆

一、电(dian)梯(ti)惊魂：文(wen)明的沦丧(sang)还是(shi)道德(de)的(de)滑坡？

“叮——”一声清脆(cui)的电(dian)梯门(men)开(kai)启声，本(ben)应是日常(chang)生(sheng)活(huo)中便捷的(de)开始(shi)，在【腾(teng)讯(xun)视频】曝光的这(zhe)段视频(pin)中，这声“叮”却仿(fang)佛敲响了(le)文(wen)明(ming)的丧(sang)钟。画(hua)面中(zhong)，一位(wei)打扮时髦的女(nv)子，身(shen)着时(shi)尚(shang)的(de)裙(qun)装(zhuang)，本应(ying)是城(cheng)市里一(yi)道(dao)亮丽的风(feng)景线，却在(zai)密(mi)闭(bi)的电(dian)梯空间里(li)，做出(chu)了一个令(ling)人瞠目结舌(she)的(de)举动——她撩起裙(qun)子，旁(pang)若无人地(di)蹲(dun)下(xia)，开始(shi)排(pai)便。

那(na)一(yi)刻，时(shi)间仿佛凝(ning)固了。电梯内其(qi)他(ta)乘(cheng)客(ke)的表情，从最(zui)初的惊讶、错愕，迅速(su)转变(bian)为难以(yi)置信(xin)的(de)厌(yan)恶和愤(fen)怒。空(kong)气中弥漫(man)的不(bu)仅仅是令(ling)人作(zuo)呕的气味，更是(shi)无(wu)声(sheng)的谴(qian)责(ze)和对(dui)人性最深(shen)处(chu)的拷问(wen)。这(zhe)位女(nv)子，究(jiu)竟(jing)是出于何种(zhong)心态(tai)，能在(zai)众目(mu)睽睽之下(xia)做出如此不雅且(qie)有(you)违公序良(liang)俗的(de)行(xing)为(wei)？

这不(bu)仅仅(jin)是(shi)一个个(ge)别(bie)事件，更像是(shi)一面照妖(yao)镜，映(ying)照出当下(xia)社会(hui)中某(mou)些(xie)角落里(li)，文明素质的严(yan)重(zhong)滑(hua)坡。在高(gao)速(su)发展的物(wu)质(zhi)文(wen)明(ming)背后，精神文(wen)明的(de)建(jian)设似乎(hu)显得尤为滞后(hou)。我们(men)拥(yong)有了便(bian)捷的(de)交(jiao)通工具(ju)，先进(jin)的通(tong)讯设备，却(que)似(shi)乎丢失了最(zui)基本(ben)的尊(zun)重(zhong)他人、爱(ai)护公(gong)共环(huan)境的(de)初(chu)心(xin)。

从“随(sui)地(di)吐(tu)痰”、“乱扔垃(la)圾(ji)”到如今(jin)的“电梯(ti)便利(li)”，不(bu)文明(ming)行为(wei)的“升(sheng)级换代”，令(ling)人心惊。那(na)些(xie)曾(ceng)经(jing)被视为(wei)“陋习”的行(xing)为，似(shi)乎在(zai)某些人的(de)脑海中被(bei)合理(li)化，甚至(zhi)被(bei)遗忘(wang)了。公(gong)共空(kong)间，本(ben)应(ying)是大家(jia)共享的场所，需(xu)要每一(yi)个人的(de)共同(tong)维(wei)护(hu)和尊(zun)重。当个体的“方(fang)便”可以(yi)凌驾于(yu)他(ta)人的(de)“不(bu)适(shi)”之(zhi)上，当个(ge)体的“自(zi)我”可以(yi)漠(mo)视(shi)集(ji)体(ti)的“公德”，我们(men)所处(chu)的社(she)会(hui)环(huan)境，无(wu)疑将变得(de)越(yue)来(lai)越(yue)狭窄和(he)压抑。

【腾讯视频(pin)】作为国内领先(xian)的视频(pin)平(ping)台，拥有庞(pang)大的用户群体(ti)，其曝光的(de)视频(pin)往(wang)往能引发广泛的社会(hui)关注。此(ci)次事件，再次(ci)将(jiang)“文明素(su)质(zhi)”这个话题推(tui)到(dao)了(le)风口浪(lang)尖(jian)。无(wu)数网友在(zai)视频下(xia)留(liu)言、评论(lun)，表达(da)着自己的(de)震惊(jing)、愤怒和不(bu)解。有人痛(tong)斥(chi)女(nv)子的(de)行为(wei)“恶心”、“反社会”，有(you)人(ren)反(fan)思“现(xian)在的年(nian)轻(qing)人到底怎么了(le)？”，也有人呼吁(xu)加强公(gong)共(gong)场(chang)所的管理和文明礼仪的教(jiao)育。

这(zhe)场(chang)“电(dian)梯惊魂”，不仅(jin)仅是(shi)一场(chang)视觉上(shang)的(de)冲击，更是一场心灵上的(de)洗礼(li)。它迫(po)使我(wo)们不得(de)不停下(xia)脚步，审(shen)视我(wo)们(men)身边的世界，审(shen)视我(wo)们(men)自身的(de)行为(wei)。一(yi)个(ge)文明的(de)社会，不(bu)是靠(kao)法律的严(yan)苛来(lai)维系(xi)，而(er)是靠每一(yi)个公(gong)民(min)内心(xin)自觉(jue)的道德约(yue)束(shu)。当(dang)道德(de)的(de)底(di)线被不断(duan)刷新(xin)，当(dang)公序良(liang)俗被(bei)随(sui)意(yi)践踏，我们(men)所赖(lai)以生(sheng)存的社会根基，又(you)将(jiang)如何稳固？

这名(ming)女(nv)子，她的出现，或许(xu)并非(fei)个(ge)例。或(huo)许(xu)在生(sheng)活的(de)某(mou)个角落(luo)，还有(you)更多(duo)类(lei)似的行(xing)为(wei)正在发(fa)生，只(zhi)是我们未曾目睹。这种“隐形”的(de)不文明，是否(fou)更(geng)加令人担忧(you)？它(ta)潜藏(cang)在城市的(de)肌(ji)理之中，侵蚀(shi)着我(wo)们共同生活的空间。

【腾(teng)讯(xun)视频】的这一曝光(guang)，无疑是一次及时(shi)的警(jing)醒。它(ta)用最直观(guan)、最震(zhen)撼(han)的(de)方式，向我(wo)们展(zhan)示了(le)文(wen)明(ming)缺失(shi)带来的负(fu)面(mian)影响(xiang)。但仅仅是曝光，或(huo)许还(hai)不足以根(gen)治问(wen)题。我(wo)们需要(yao)更(geng)深层(ceng)次的(de)反思(si)，更(geng)广泛(fan)的(de)行动(dong)。从个人(ren)层面的自我(wo)约束，到家(jia)庭层面的言传(chuan)身(shen)教(jiao)，再到(dao)学校(xiao)层面的(de)素(su)质(zhi)教育，以及(ji)社(she)会层(ceng)面的(de)引(yin)导(dao)和规范，缺(que)一(yi)不(bu)可(ke)。

电(dian)梯，作(zuo)为现(xian)代城(cheng)市生活的重要(yao)组成(cheng)部分，承载(zai)着(zhe)我(wo)们(men)日常的(de)出行。它(ta)狭(xia)小的空间，放(fang)大(da)了人(ren)与人(ren)之间(jian)的(de)互(hu)动，也(ye)放(fang)大(da)了不文明行为(wei)带(dai)来(lai)的冲击。当科技(ji)进(jin)步(bu)为我们带来了便利(li)，我们(men)是否(fou)也应该思考，如何(he)让科技(ji)的(de)便(bian)利，与文明(ming)的进步，同步同(tong)行(xing)？

这(zhe)场由(you)【腾讯视频(pin)】带(dai)来的“电梯便利”事件，如(ru)同(tong)一(yi)声(sheng)惊(jing)雷，炸(zha)醒(xing)了沉睡(shui)在麻木中(zhong)的人们。它让(rang)我(wo)们不(bu)得不(bu)正视，文明，并非(fei)遥不可及(ji)的(de)理(li)想(xiang)，而是(shi)每(mei)一个(ge)个(ge)体触(chu)手可及(ji)的责任。当我们(men)将裙子撩起，不仅仅(jin)是撩起了一层布料(liao)，更可能，是撩(liao)起了我们对文明(ming)最起(qi)码的尊重。

二、从(cong)“电(dian)梯(ti)便利”到(dao)“文明自(zi)觉(jue)”：我们该如何(he)前(qian)行？

【腾(teng)讯视频(pin)】曝光(guang)的这(zhe)段(duan)“时髦女(nv)子(zi)电(dian)梯内(nei)排便”的视(shi)频，犹如一(yi)颗投(tou)入平(ping)静(jing)湖面(mian)的(de)石子(zi)，激(ji)起了层(ceng)层涟漪，也让我(wo)们不得不认(ren)真(zhen)思考(kao)：在追求物(wu)质繁荣(rong)和(he)社会进步(bu)的我们究(jiu)竟在(zai)丢失什么(me)？又该(gai)如(ru)何(he)找回(hui)那些(xie)失落的文明？

让(rang)我们(men)来剖(pou)析一(yi)下，是(shi)什么(me)让一(yi)个(ge)原本应(ying)该(gai)注重形(xing)象(xiang)、紧(jin)跟(gen)潮流的(de)时髦女子，能够(gou)做出如此(ci)惊世(shi)骇俗(su)的举动(dong)？原(yuan)因(yin)或(huo)许复(fu)杂，但可以(yi)从几(ji)个(ge)方面来(lai)探(tan)讨(tao)。

1.公共意识(shi)的缺失：根(gen)源性的(de)问(wen)题，在(zai)于公(gong)共意识的薄(bao)弱(ruo)。在(zai)一些人心中(zhong)，公共空间似乎(hu)是一个“无(wu)人(ren)负(fu)责”的地带(dai)，可以(yi)肆意(yi)为(wei)之，而无(wu)需承(cheng)担后(hou)果。这种(zhong)“搭便(bian)车”的心(xin)态，将个体的不便(bian)和需(xu)求，强(qiang)行(xing)转嫁给(gei)整(zheng)个(ge)社(she)会，而完(wan)全忽略了对他(ta)人(ren)的影(ying)响和(he)对(dui)环境的(de)破坏(huai)。

这(zhe)种公共(gong)意识(shi)的(de)缺(que)失，往(wang)往源于从(cong)小缺(que)乏相(xiang)关(guan)的(de)教育(yu)和引导。

2.道(dao)德底(di)线的模糊：随(sui)着(zhe)社会节奏的加(jia)快，信(xin)息爆(bao)炸，价(jia)值观的多元化(hua)，也在(zai)一(yi)定(ding)程度(du)上导致了部(bu)分(fen)人道(dao)德底线的(de)模糊(hu)。当(dang)一(yi)些(xie)不文明(ming)行为(wei)被反(fan)复提及，却又(you)似乎(hu)得不到(dao)有效(xiao)惩戒，久而(er)久之(zhi)，一些(xie)人便会产(chan)生“法不(bu)责众”的(de)心理，甚至将挑(tiao)战公序良俗视(shi)为一种“个性(xing)”的(de)表达(da)，殊不(bu)知(zhi)，这(zhe)恰恰是(shi)文明的(de)倒退(tui)。

3.极(ji)端情况下(xia)的(de)“失(shi)控”：也有(you)可能，这(zhe)位(wei)女子(zi)当时(shi)正处于生(sheng)理上(shang)的(de)极端不(bu)适，而又(you)恰巧身(shen)处(chu)电梯之(zhi)中。在(zai)这种(zhong)情(qing)况下(xia)，也(ye)许是应急(ji)处理(li)能力不足(zu)，或者缺乏对环境的敏感(gan)度(du)，导(dao)致了(le)最(zui)后(hou)的(de)“失控(kong)”。即(ji)使是(shi)极(ji)端(duan)情况(kuang)，也无(wu)法(fa)完全推(tui)卸其行为的不(bu)当。在(zai)公共(gong)场所(suo)，总(zong)是存在着比(bi)“方便(bian)”更为(wei)体面的选择，比如(ru)寻(xun)找附(fu)近(jin)的洗(xi)手(shou)间(jian)，或者向他人(ren)求助。

4.缺乏有(you)效(xiao)的监督和(he)惩戒(jie)机制(zhi)：尽(jin)管我们(men)不能(neng)将(jiang)所有责(ze)任(ren)都(dou)归(gui)咎于外(wai)部因(yin)素，但不(bu)可(ke)否认(ren)的是(shi)，一些公共场(chang)所(suo)对于(yu)不文(wen)明行为的(de)监(jian)督和惩戒机(ji)制(zhi)尚不(bu)完善(shan)。如(ru)果对这类(lei)行为(wei)的打击力度不(bu)够(gou)，就难(nan)以形成(cheng)有效(xiao)的震(zhen)慑。

我(wo)们该(gai)如何(he)从这(zhe)场“电(dian)梯(ti)惊魂(hun)”中汲取教(jiao)训，推动(dong)文明的(de)进步呢(ne)？

1.加强(qiang)素(su)质(zhi)教(jiao)育(yu)，从小(xiao)抓起：文(wen)明(ming)素(su)养的培养，并(bing)非一日之功。学校和社会应该(gai)将(jiang)公(gong)民(min)道德(de)和(he)公共礼仪教育，融入教育(yu)体系(xi)的各(ge)个环节。通(tong)过生动有趣的(de)教学方(fang)式(shi)，让(rang)孩(hai)子们(men)从小就懂(dong)得(de)尊重他人、爱(ai)护(hu)环(huan)境，养成良(liang)好的行(xing)为习惯(guan)。家庭(ting)教育(yu)更是(shi)关键(jian)，父母(mu)的言(yan)传身(shen)教(jiao)，是孩子(zi)最直接(jie)的学习(xi)榜(bang)样(yang)。

2.提(ti)升公共场所的管理(li)水(shui)平：公共场(chang)所的(de)管理(li)方，应承担(dan)起应有的(de)责任(ren)。在电(dian)梯、商场、车(che)站(zhan)等(deng)人(ren)员密集(ji)区域(yu)，应(ying)加强文(wen)明提(ti)示和(he)行(xing)为(wei)规范(fan)的(de)宣传(chuan)。对(dui)于明(ming)显(xian)的不文(wen)明(ming)行(xing)为(wei)，应及时(shi)制止，并根据(ju)相(xiang)关规(gui)定(ding)进行处(chu)理，形成(cheng)有(you)效的(de)震慑。例如，可以(yi)在电(dian)梯内设置(zhi)醒目的文明(ming)提(ti)示语，或者(zhe)增加(jia)高清摄(she)像头，增(zeng)加不文明(ming)行为被发现的概率(lv)。

3.鼓励社会(hui)监(jian)督(du)，形成(cheng)正(zheng)向引导(dao)：鼓励公(gong)众积极(ji)参(can)与到维护公(gong)共(gong)秩序和文明(ming)环境(jing)的(de)行动中(zhong)来。对于不文明(ming)行为，在不伤(shang)害(hai)自身安全的前提(ti)下，可以进行(xing)善意的劝(quan)导(dao)。社会媒(mei)体(ti)也(ye)应发(fa)挥积(ji)极作用(yong)，多(duo)报道和宣(xuan)传文明行为(wei)的(de)典型(xing)案例(li)，形成良(liang)好(hao)的(de)社会风尚。

4.完(wan)善法(fa)律(lv)法规，加(jia)大惩(cheng)戒力度(du)：对(dui)于(yu)情节(jie)恶劣(lie)、造(zao)成严(yan)重(zhong)不(bu)良影(ying)响的不文明行(xing)为，应依法依(yi)规(gui)进行(xing)严肃处理(li)，让不(bu)文明行为(wei)付(fu)出(chu)相(xiang)应(ying)的代(dai)价。这不仅是对(dui)受损者权益的(de)保(bao)护，更是(shi)对社(she)会(hui)公德(de)的维护(hu)。

5.引导(dao)个(ge)体形(xing)成(cheng)“文(wen)明自(zi)觉”：最终(zhong)，文明(ming)的进步(bu)，落(luo)脚点还(hai)在(zai)于每(mei)一(yi)个个体的“自(zi)觉”。我们需要不(bu)断反思自己的(de)行为(wei)，站在(zai)他人(ren)的角度思(si)考问(wen)题，将(jiang)尊(zun)重他人(ren)、爱护(hu)环境(jing)内化(hua)为一(yi)种生活习(xi)惯和行为准则(ze)。当(dang)“文明”不(bu)再(zai)是(shi)外在的(de)约束，而(er)是发(fa)自内心(xin)的(de)追(zhui)求，我们的社(she)会才(cai)会(hui)真(zhen)正实现(xian)和(he)谐与进步(bu)。

【腾讯(xun)视频】的这(zhe)次曝光，是(shi)一(yi)次(ci)警钟(zhong)，也是一次(ci)契(qi)机。我们(men)不(bu)能(neng)仅仅(jin)停留(liu)在围(wei)观和(he)愤怒(nu)，更(geng)应(ying)该(gai)将(jiang)这份关注(zhu)转化(hua)为行(xing)动。从(cong)“电(dian)梯便(bian)利”的丑(chou)闻，到“文(wen)明自觉(jue)”的(de)提升，这(zhe)条(tiao)路(lu)漫长而充满挑(tiao)战，但只(zhi)要(yao)我们携手共进，从点(dian)滴做(zuo)起，相信(xin)我(wo)们的社会(hui)一定(ding)会(hui)变(bian)得更加(jia)美(mei)好，更加文(wen)明(ming)。

每一(yi)次(ci)电(dian)梯门的(de)开启(qi)，都应(ying)伴随着和谐(xie)与尊重(zhong)，而不是(shi)令(ling)人扼(e)腕的(de)惊(jing)叹(tan)。

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图片来源：每经记者 阿希拉维 摄

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