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浮出水面的冰(bing)山一角：学生群体中的非法性交易现象

近年来，“学生非法性交易”这一敏感而沉重的话题，如同潜藏在平静水面下的暗流，一次又一次地浮出水面，引发(fa)公众的广泛关注和深刻反思。“地球知识局·百科ta说”等栏目也对此进行了深入探讨，试图揭开这一现象背后令人不(bu)安的现实。我们必须承认，这并非一个孤立的事件，而是折射出当前社会转型期下，青少年群(qun)体所面临的复杂(za)挑战。

是什么样的诱惑或困境，将本应在象牙塔中(zhong)汲取知识、挥洒青春的学生，推向(xiang)了法律和道德的边缘？这背后绝非简单的“道德败坏”四(si)个字可以概括。我们需要(yao)剥开层层迷雾，深入探究导致这一现(xian)象滋生的土壤。

经济压力下的“捷径”诱惑：现代社会，尤其是大城(cheng)市，高昂的生活成本和学费(fei)，让许多家庭经济条件并不宽裕的学生面临巨大的经济压力。一部分学生为了满足自己的消费需求，或(huo)是(shi)补贴家用，甚至偿还贷款，开始寻求“来钱快”的途径。非法(fa)性交易，在一些别有用心者眼中，便成为了一个(ge)看似“高效”的解(jie)决方案。

网络上的“兼职”、“高薪模特”等包装下的陷阱(jing)，利用了学生对金钱的渴望和对社会经验(yan)的匮乏，一步步将(jiang)其拉(la)入深渊。这种经济上的脆弱性，成为(wei)了犯罪分子实施侵害的重要突破口。

情感(gan)缺失与(yu)心理空虚：校园生活并非总是阳光灿(can)烂，部分学生可能面临学业压力、人际关系困扰(rao)、家庭变(bian)故(gu)等问(wen)题，导致心理上(shang)感到孤(gu)独、焦虑甚至抑(yi)郁。当他(ta)们在现实生活中得不到足够的情感支持和关注时，便可能在网络世界中(zhong)寻求慰藉，或是被虚假的“关爱”所蒙蔽。

一些(xie)不法分(fen)子正是利用了这种情感上的空缺，以“朋友”、“哥(ge)哥”的身份接近学生，通过甜言蜜语和(he)物质诱惑，逐步瓦解其心理防线。一旦学生在情感上产生依(yi)赖，就更容易被操控和利用。

网络环境的助推与隐匿：互联网的普及，尤其是社交媒体和即时通讯工具的广泛应用，为非法性交易的滋生(sheng)提供了前所未有的便利。犯罪分子可以通过各种平台(tai)，匿名发布信息，寻找(zhao)目标(biao)，并进行隐秘的联络和交易。这些平台往往缺乏有效的监管，使得不法信息得以传播，并且(qie)为受害者提供了“隐身”的渠道。

网络上的不良(liang)信息和(he)扭曲的(de)价值观，也可(ke)能潜移默化地影响部分青少年(nian)的认知(zhi)，模糊了他们对是非对错的判断。

法律意识的薄弱(ruo)与侥(jiao)幸心理：一部分学生，由于年龄和阅历的限制，对相关法律法规的认识不足，对于参与非法性(xing)交易可能带(dai)来的严重后果缺乏清晰的认识。他(ta)们可能(neng)低估了风险，或者抱有“不会被发现”的侥幸心(xin)理。一旦被捕，很多人才意识到自己行为的违法性，但此时已追悔(hui)莫及。

家庭教育的(de)缺位与社会环境的影响：传统的家庭教育方式，有时过于侧重学业成绩，而忽视了对(dui)子女的性教育、生命教育以及心理健康教育。当家庭缺乏有效的沟(gou)通和引导时，学生在面对外界诱惑和风险时，往往显得无助和脆弱。社会上一些不良的消(xiao)费主义文化，以及对金钱和物质的过度崇拜，也在一定程度上助长了部分学生急功(gong)近利的思想，使其更容易受到非法交易的诱惑。

拨开迷雾，寻求多方合力破解困局

学生群体中的非法性交易问题，绝非单一因素所(suo)致，也无法(fa)依靠单(dan)一的力量来解决。这需要政府、学校、家庭、社会以及学生自身，共同承担责任，形成合力，才能有效地遏制这一现象的蔓延。

加强法(fa)律的震慑与监管：法律是底线，也(ye)是最有效的威慑。需要进一步完善相关法律法规，加大对组织、引诱、容留、介绍未成年人进行非法性交易的犯罪行为的打击力度，提高违法成本，形成强有力的(de)震慑。加强对网络平台的监管，建立健全举报机制，及时清理涉黄、涉赌等非法信息，严(yan)厉打(da)击利用网络进(jin)行非法交易的犯罪团伙。

执法部(bu)门应保持高(gao)压态势，不让任何一个环节有机可乘。

学校应成为“安全港”：学校不仅是传授知识的殿堂，更应是学生健康成长的“安全港”。学校需要建立健全心理健康服务体系，为学生提供专业的心理咨询和辅导，及时关注学生的心理动态，帮助他们解决学习和生活中的困扰。加强对学生的生命教育、法制教育和安全教育，尤其是性健康教(jiao)育，普及科学的性知识，提高学生的自我保护意识和能力，教会他们如何识别和抵制诱惑，并在遇到危险时知道如何求助。

家庭(ting)教育的“温度”与(yu)“深度”：家庭是孩子的第一所学校。父母应该给予孩子足够的关爱和陪伴，建立平等(deng)、开放的沟通(tong)模式，鼓励孩子分享内心的想法和困惑。在性教育方面，父母不应回避，而是(shi)要以科学、适龄的方式，与孩子进行坦诚的交流，帮助他们建(jian)立(li)正确的性别观念和性道德观(guan)。

关注孩子的经济需求，在能力范围内给予支持，避免他们因经济压(ya)力(li)而走上歧途。家庭的温暖和引导，是(shi)学生抵御外界诱惑最坚实的后盾。

社会各界的共同责任：解决这一问题，离不开整个社会的共(gong)同努力。媒体应承担起社会责任，在报道相关事件时，避免过度渲染，注重引导，积极宣传正确的价值观，营造健康的(de)社会舆论环境。社区组织、公益机构等也应积极(ji)参与(yu)，为青少年(nian)提供更多的课外活动和实践机会，丰富他们的(de)精神世界，帮助他们建立健康的兴趣爱好。

要关注经济发展(zhan)中的公平性问题，努力缩小贫富差距，为所有学生提供更公平的发展机会，从根源上减少他们面临的经(jing)济困境。

提升学生自身的“免疫力”：归根结底，学生自身才是保护自己的主体。需要培养学生独立思考的能力，辨别信息的真伪，抵制不良诱惑。鼓励学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的目标和追求，不被短暂的利益所迷惑。加强体育锻炼(lian)和兴趣培养，让身心得到健康发展，从而增强其“免疫力”，远离风险。

遇到问题时，要勇于向老师、家长或信任的(de)人求(qiu)助，而不是独(du)自承受。

学(xue)生非(fei)法性交易的背后，是复杂的(de)社会问题交织的缩影。这不仅(jin)是法律的挑战，更是对教育、伦理、经(jing)济和社会治理能力的考验。只有正视问题，深入剖析，多方联动，才能真正为青少年营造一个健康、安全、阳光(guang)的成长环(huan)境，让他们远离伤害，拥抱美好的未来。

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图片来源：每经记者 陈鸿萍 摄

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