每经编辑｜铃木纪夫    

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第一(yi)章(zhang)：星光坠(zhui)落，谁的(de)青春留(liu)下了眼泪(lei)？

她叫(jiao)林(lin)晓（化名），是我(wo)们班的数(shu)学课(ke)代表(biao)。提(ti)起她，脑(nao)海(hai)中立(li)刻(ke)浮现(xian)出那个在(zai)讲台上自信地讲(jiang)解难题的身影，条(tiao)理清(qing)晰(xi)，逻辑严(yan)谨，偶(ou)尔嘴角还会带着(zhe)一(yi)丝不(bu)经意的微笑，那(na)笑容里，仿佛藏着整(zheng)个(ge)宇宙的(de)奥秘。她(ta)是我们(men)眼中当(dang)之无愧(kui)的“别人家的孩子(zi)”，更(geng)是(shi)我们这(zhe)个平凡(fan)班(ban)级里最(zui)耀(yao)眼(yan)的一颗(ke)星。

高考的(de)硝烟(yan)未(wei)散(san)，大家都在(zai)憧憬着(zhe)大学的(de)自由与精彩，而(er)林晓，更(geng)是凭借着她过硬的数(shu)学实(shi)力(li)，敲开(kai)了名校的(de)大门(men)，未(wei)来一片光明。

我(wo)们(men)都以为，她的(de)生活(huo)会像一(yi)道(dao)完(wan)美(mei)的(de)二次(ci)函(han)数(shu)曲线，平(ping)稳(wen)而(er)向上。命运的(de)齿(chi)轮，却(que)在不(bu)经意(yi)间，朝(chao)着一个让人心(xin)碎的方向(xiang)碾压(ya)而(er)来。

那天(tian)，我无意间瞥见数学(xue)课上(shang)，她坐(zuo)在座(zuo)位(wei)上，肩膀(bang)微微(wei)颤抖(dou)，眼泪(lei)无声(sheng)地滑(hua)落，滴(di)在那(na)本厚(hou)重(zhong)的(de)数学(xue)题集(ji)上(shang)，晕(yun)开一圈圈浅浅(qian)的水(shui)痕(hen)。那(na)一刻，我(wo)心头(tou)一紧(jin)，以(yi)为她是遇到了什(shen)么难题，抑或(huo)是学(xue)习(xi)压(ya)力太(tai)大。当(dang)课(ke)后我(wo)小(xiao)心翼(yi)翼地走上前，轻(qing)声询问(wen)时(shi)，她却只是(shi)哽咽(yan)着，抬起(qi)头，那双(shuang)平日(ri)里(li)闪(shan)烁着(zhe)智慧光芒的(de)眼(yan)眸，此(ci)刻(ke)却(que)蒙上(shang)了一层(ceng)深(shen)深的绝望(wang)。

“我……我(wo)可能……不能(neng)生了。”她断(duan)断续续地(di)说(shuo)出(chu)这(zhe)句(ju)话，每(mei)一个(ge)字都像一(yi)把锋(feng)利的刀，刺(ci)穿了(le)我原本以为(wei)坚(jian)不可(ke)摧的世界(jie)。

“什么？你在(zai)说什(shen)么？”我(wo)一(yi)时(shi)没反(fan)应过来，以(yi)为是(shi)听(ting)错(cuo)了。

她(ta)摇摇(yao)头(tou)，眼泪再(zai)次决(jue)堤，“医(yi)生说，我的(de)卵巢早(zao)衰(shuai)，而(er)且(qie)情况很(hen)严重，这辈子(zi)……可能(neng)都很难(nan)有(you)自己的孩(hai)子了。”

那(na)一刻，我(wo)感觉整(zheng)个世(shi)界都安(an)静了(le)。周围(wei)喧闹(nao)的(de)校(xiao)园，同(tong)学(xue)们的(de)嬉(xi)笑打(da)闹(nao)，都(dou)仿(fang)佛隔着(zhe)一(yi)层厚(hou)厚(hou)的玻璃，变得模糊而(er)遥远。我(wo)看(kan)到林(lin)晓眼(yan)中的痛(tong)苦(ku)，那是(shi)一种超越(yue)了学业挫折、人(ren)际(ji)关系(xi)等任何我们(men)能(neng)理解的(de)烦恼(nao)的(de)痛(tong)苦，那(na)是(shi)一种(zhong)对(dui)未(wei)来(lai)人生最根本的(de)设定的(de)质疑和(he)否定(ding)。

“可是(shi)……你还(hai)这(zhe)么年轻啊(a)！”我(wo)试图安(an)慰(wei)她，但(dan)我知(zhi)道，这样(yang)的(de)安慰(wei)显得多(duo)么(me)苍白(bai)无力(li)。

她苦(ku)笑了一(yi)下，笑容(rong)里(li)带着(zhe)自嘲(chao)和(he)悲凉，“是啊，年轻(qing)，却要面对这样(yang)的结局。他们说(shuo)，可(ke)能是小时候(hou)生病，吃了太多(duo)激素类的(de)药物，也可能是遗传(chuan)，或者(zhe)……找(zhao)不到具(ju)体原因(yin)。但我知道，我的(de)未来，好(hao)像一下(xia)子被(bei)按(an)下了暂(zan)停(ting)键。”

我(wo)不知道该(gai)说什(shen)么。林(lin)晓，她(ta)不仅(jin)仅是(shi)数(shu)学(xue)课(ke)代(dai)表，她(ta)还是个热(re)爱文学(xue)的(de)女孩(hai)，她梦(meng)想着(zhe)成为一名优秀的作(zuo)家，用(yong)文字(zi)描绘(hui)世界(jie)的美(mei)好。她(ta)也憧憬着未来(lai)，憧憬着(zhe)和心爱(ai)的人组(zu)建家庭(ting)，拥有自己的(de)孩(hai)子，感(gan)受生(sheng)命(ming)的(de)延续。这(zhe)些(xie)，都(dou)是我们这个(ge)年纪(ji)，对未(wei)来最(zui)朴素(su)也最美好(hao)的期(qi)盼。

而现(xian)在(zai)，这一切，似乎(hu)都(dou)被(bei)“不(bu)能生”这个(ge)诊断，无(wu)情(qing)地(di)剥夺了(le)。

我(wo)看着她(ta)，她原(yuan)本明亮的双眼(yan)，此刻充(chong)满了迷(mi)茫和(he)恐(kong)惧。那份(fen)对未来(lai)的(de)憧憬，对(dui)人(ren)生(sheng)下一(yi)站(zhan)的期待，瞬(shun)间被撕裂。我们(men)这些(xie)同(tong)龄(ling)人，还(hai)在为(wei)考试(shi)成(cheng)绩(ji)、升学(xue)、恋爱烦恼(nao)时(shi)，她却要(yao)独(du)自承受(shou)如(ru)此沉重的生(sheng)命之殇。这(zhe)份孤(gu)独，这(zhe)份(fen)无(wu)助，是(shi)我们(men)无法(fa)想象(xiang)的(de)。

“我(wo)不知(zhi)道怎(zen)么办(ban)，我(wo)……我真的(de)好害怕。”她(ta)抓(zhua)住(zhu)我的手，指(zhi)尖冰(bing)凉。

我(wo)握紧她的(de)手(shou)，试图给(gei)她传(chuan)递一(yi)点(dian)温暖。我知道，此(ci)刻(ke)的(de)语(yu)言是(shi)多么(me)的苍白，我(wo)能(neng)做(zuo)的(de)，或(huo)许(xu)只(zhi)是默(mo)默(mo)地(di)陪伴(ban)。但是(shi)，我内(nei)心(xin)深(shen)处，也(ye)涌起(qi)一股(gu)强烈的冲(chong)动(dong)，想(xiang)要为她做(zuo)些什(shen)么。

“别怕，晓(xiao)。你不(bu)是一(yi)个人(ren)。我们都在。”我笨(ben)拙(zhuo)地(di)安慰着，但(dan)心里却明白，这场战斗，终(zhong)究是(shi)她(ta)一个(ge)人(ren)在打(da)。

看着她(ta)瘦(shou)弱的(de)肩膀，我忍(ren)不住(zhu)开始(shi)思考，为(wei)什(shen)么，命(ming)运会(hui)如此(ci)不(bu)公？为(wei)什么，青(qing)春的(de)脚(jiao)步，会在(zai)如(ru)此美(mei)好(hao)的年纪，被如此残(can)酷(ku)的现实，生(sheng)生(sheng)打断(duan)？“不(bu)能(neng)生”，这三个字，对(dui)于一个(ge)年(nian)轻女孩来说(shuo)，究竟意(yi)味着(zhe)什(shen)么？它不仅(jin)仅(jin)是(shi)一个医(yi)学(xue)诊断(duan)，更是(shi)对(dui)她人生(sheng)轨迹、情感(gan)归宿(su)、甚至(zhi)自我(wo)价值(zhi)感的一(yi)次(ci)巨(ju)大(da)冲击。

我(wo)开始回(hui)想起(qi)，林晓(xiao)过往(wang)的点点滴滴。她(ta)总是那么(me)要强，那么(me)努力(li)，仿佛(fu)要把所(suo)有(you)的能(neng)量(liang)都(dou)投(tou)入(ru)到学(xue)习中，去实(shi)现她(ta)心(xin)中那个闪闪发光的梦(meng)想。她(ta)说过，她(ta)想成为(wei)一个(ge)伟大(da)的数学家(jia)，去探索那(na)些未(wei)知的数(shu)学领域(yu)。她也说过(guo)，她想成为一个(ge)温暖(nuan)的(de)作家，用(yong)文字触(chu)动(dong)人(ren)心。

在那(na)个(ge)小(xiao)小的(de)诊(zhen)断面前(qian)，这些曾经鲜(xian)活(huo)的梦(meng)想(xiang)，似(shi)乎都蒙上(shang)了(le)一(yi)层(ceng)灰(hui)色(se)的(de)阴影(ying)。她(ta)还(hai)能(neng)写出温暖(nuan)人(ren)心的(de)故(gu)事(shi)吗？她(ta)还能(neng)在严(yan)谨(jin)的数学(xue)世界(jie)里(li)自(zi)由翱翔(xiang)吗？她的人生，还能像曾(ceng)经那(na)样，充(chong)满阳光和(he)希望吗？

我(wo)不知(zhi)道(dao)答案(an)，但我(wo)知(zhi)道(dao)，林晓的眼泪(lei)，不仅仅为她自(zi)己而(er)流。那眼(yan)泪里，饱(bao)含着一个(ge)年(nian)轻生命(ming)，在残(can)酷现(xian)实面前(qian)的(de)脆弱，她对(dui)未来(lai)的迷茫(mang)，以(yi)及(ji)对(dui)那些(xie)曾(ceng)经(jing)美好设定(ding)的(de)无(wu)声呐(na)喊。这是一种(zhong)令人心碎的(de)真实(shi)，它让我们(men)不(bu)得不停(ting)下脚步，去(qu)审视，去(qu)理解(jie)，去(qu)感受，那(na)些(xie)隐藏(cang)在平静(jing)生(sheng)活下(xia)的，不(bu)为(wei)人知(zhi)的(de)痛楚。

第(di)二(er)章：破碎的(de)星辰，如何(he)重燃生命之(zhi)光(guang)？

林晓的“不(bu)能生(sheng)”诊断，如同(tong)在她(ta)原本(ben)清晰(xi)的人(ren)生蓝图(tu)上，泼洒(sa)了一大(da)片(pian)难以(yi)拭(shi)去的墨(mo)迹(ji)。最初的(de)日子里，她(ta)变得(de)沉默寡(gua)言(yan)，甚至(zhi)有(you)些抗拒(ju)与人交流(liu)。曾经(jing)那个在课(ke)堂上(shang)神采飞(fei)扬(yang)的数学课代(dai)表，仿佛(fu)一夜之(zhi)间，失去(qu)了所(suo)有(you)的(de)光(guang)彩(cai)，只剩下(xia)一(yi)个被悲(bei)伤和恐(kong)惧(ju)笼(long)罩的(de)影子。

我看(kan)着她，心里(li)既心(xin)疼又着急(ji)。我(wo)知(zhi)道，她需要(yao)时间(jian)去消化(hua)这(zhe)个突(tu)如其(qi)来(lai)的(de)打击，去(qu)面对这个残(can)酷(ku)的(de)现(xian)实(shi)。但我(wo)也多么(me)希(xi)望，她(ta)能够重(zhong)新找回(hui)那个(ge)闪(shan)耀(yao)的自(zi)己(ji)，而(er)不是被这(zhe)份(fen)绝(jue)望所(suo)吞噬。

“你有没有想过，也许(xu)……还(hai)有其他办法？”有(you)一天，我(wo)鼓(gu)起勇气，小心(xin)翼翼(yi)地(di)问(wen)她。

她(ta)看了我(wo)一(yi)眼，眼(yan)神(shen)里(li)没有(you)太多波澜，“医生(sheng)说，有几个(ge)选择。比如(ru)……领养(yang)，或(huo)者……冷冻(dong)卵子(zi)（如果(guo)还有(you)可能(neng)的(de)话）。但这(zhe)些，都(dou)离(li)我曾(ceng)经(jing)设想(xiang)的(de)‘拥(yong)有(you)自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)’，太远太远了(le)。”

她(ta)的语(yu)气里(li)，充满了无(wu)奈和失落(luo)。我理解(jie)她(ta)的感受，那(na)种对“自然(ran)”和“完(wan)整(zheng)”的渴望，是许(xu)多女性(xing)内心深(shen)处最原(yuan)始(shi)的情感。当这个美好(hao)的愿(yuan)望(wang)被剥夺(duo)，那种失落(luo)感，是旁人难(nan)以体会的(de)。

“但……这些选择(ze)，也(ye)并非绝(jue)路，对(dui)吗？”我(wo)继续(xu)鼓励道，“而且，即使没(mei)有孩子(zi)，你的人(ren)生，也(ye)依然(ran)可以(yi)很(hen)精彩(cai)啊！你不(bu)是一(yi)直想当作(zuo)家吗(ma)？你(ni)不(bu)是还(hai)有那么多未(wei)完(wan)成的(de)数学研(yan)究(jiu)吗？”

她(ta)沉默(mo)了，眼(yan)神(shen)里(li)闪过(guo)一丝(si)复杂的情(qing)绪，有(you)痛苦，有(you)挣(zheng)扎，但(dan)似乎，也有一点(dian)点微弱的光芒。

“我知(zhi)道(dao)……”她低声(sheng)说，“道理(li)我都懂(dong)。但是，有(you)时(shi)候，就是控(kong)制不住(zhu)地(di)难过。看到(dao)别人(ren)一家其乐(le)乐，看(kan)到朋(peng)友(you)圈(quan)里新(xin)生(sheng)命的诞生，我(wo)就觉(jue)得，我(wo)好像(xiang)被世(shi)界遗(yi)弃了(le)。”

她的(de)话，让(rang)我深(shen)刻体会到(dao)，这种(zhong)困境，不仅仅是(shi)生理上的，更是(shi)心理(li)上的(de)巨大(da)煎熬(ao)。它触(chu)及(ji)了(le)女性(xing)最深(shen)层的(de)社会(hui)角(jiao)色(se)期待(dai)，最原(yuan)始(shi)的生命(ming)延(yan)续本能(neng)，以(yi)及(ji)对未(wei)来家庭生(sheng)活最美(mei)好(hao)的想(xiang)象(xiang)。

“这(zhe)不(bu)是(shi)你的(de)错，晓。”我(wo)认(ren)真(zhen)地(di)看(kan)着她(ta)，“你不(bu)需(xu)要为这件(jian)事(shi)感(gan)到羞(xiu)耻，更不需(xu)要觉得自己的(de)人(ren)生不(bu)完(wan)整。人(ren)生有(you)很多种可(ke)能性(xing)，幸(xing)福也(ye)并(bing)非只有一(yi)种模式。”

接(jie)下(xia)来的日(ri)子，我尝试着，用各种(zhong)方式去陪(pei)伴她。我们(men)一起(qi)去图书(shu)馆，不再(zai)只关(guan)注(zhu)数理化(hua)，而是(shi)一起翻阅(yue)那(na)些讲(jiang)述(shu)生命(ming)坚韧与希望的(de)文学作品(pin)。我们一起散(san)步，聊聊(liao)生活中(zhong)的点滴，聊(liao)聊那些曾经(jing)我们觉得(de)遥(yao)远(yuan)又(you)美(mei)好的(de)未来(lai)。我听她(ta)倾(qing)诉，听(ting)她哭(ku)泣(qi)，听她(ta)表(biao)达那(na)些难以言(yan)说的痛苦和迷(mi)茫。

渐(jian)渐(jian)地，我发(fa)现，林晓开(kai)始有了变(bian)化。她的眼(yan)泪(lei)依(yi)然会在不(bu)经意间(jian)滑落(luo)，但她不(bu)再像(xiang)之前(qian)那样(yang)沉浸(jin)在绝(jue)望中(zhong)。她开始重(zhong)新拿起(qi)笔(bi)，虽然最初写下的文(wen)字，充满(man)了(le)悲伤，但字(zi)里(li)行(xing)间，却(que)流(liu)露(lu)着一种令(ling)人(ren)动容的坚韧(ren)。她(ta)开(kai)始(shi)在(zai)网上(shang)查找关(guan)于(yu)卵巢(chao)早衰的资料，了(le)解各种治疗(liao)方(fang)案和辅助(zhu)生育(yu)技(ji)术(shu)，虽然过程艰辛，但她(ta)没有(you)放弃(qi)。

有(you)一(yi)次，她(ta)给(gei)我看她写(xie)的一篇(pian)短文(wen)，里(li)面(mian)写道：“当(dang)我(wo)得(de)知自(zi)己(ji)可能无法(fa)拥有自(zi)己的孩(hai)子时(shi)，我感(gan)觉自(zi)己的(de)人生被按(an)下了删除键。但(dan)是，当(dang)我看到(dao)那(na)些生命奇(qi)迹的报(bao)道，当(dang)我(wo)听到(dao)那些(xie)和(he)我有相(xiang)似经历的人(ren)们的故(gu)事，我开(kai)始(shi)明白，生(sheng)命(ming)的(de)力(li)量，远(yuan)比我们想(xiang)象的(de)要(yao)顽(wan)强。即(ji)使这条(tiao)路走得(de)比别人(ren)艰难，也(ye)依(yi)然可(ke)以(yi)找到(dao)属于自(zi)己(ji)的光芒。

”

读到(dao)这里，我(wo)激动(dong)得(de)热(re)泪盈(ying)眶。我知(zhi)道，这(zhe)是(shi)林晓在用(yong)她独(du)特的(de)方式，为自(zi)己的人生(sheng)，写下(xia)新(xin)的(de)篇(pian)章。她没(mei)有被“不能(neng)生”这(zhe)个(ge)诊(zhen)断(duan)打垮，而是(shi)选(xuan)择勇(yong)敢地面(mian)对(dui)，去探(tan)索(suo)新(xin)的可能。

我们和(he)几(ji)位老师、同学(xue)，一起(qi)为(wei)她(ta)组织了(le)一(yi)个小小的(de)分享会(hui)。她没有(you)谈及自己的病(bing)症(zheng)，而是分(fen)享了(le)她对(dui)生(sheng)命、对(dui)梦(meng)想的思(si)考，分享(xiang)了(le)她(ta)在困境(jing)中(zhong)，如何寻找力量和希望。她用她(ta)那特(te)有的(de)、富有逻辑(ji)和感(gan)染(ran)力(li)的(de)语言，讲(jiang)述了(le)那些(xie)在(zai)逆境(jing)中(zhong)绽(zhan)放(fang)的花朵，讲(jiang)述了那些(xie)看似不可(ke)能(neng)，却(que)最终实现(xian)的生命奇(qi)迹。

台下的我们(men)，很多人(ren)都深受(shou)感动(dong)。我(wo)们(men)看到(dao)了(le)一个年轻女(nv)孩，如何在(zai)命运(yun)的重压下(xia)，没有(you)选择(ze)屈(qu)服(fu)，而是(shi)选择(ze)了站(zhan)起(qi)来(lai)，去寻(xun)找属(shu)于自己的另一种幸(xing)福。

林(lin)晓的故事(shi)，或许还没有走(zou)到最(zui)终(zhong)的(de)结局(ju)。她依然(ran)要面对(dui)生活中的种种(zhong)挑战，她依然要(yao)继续探索(suo)属于(yu)她自己的(de)人生(sheng)道路。但是，她已经(jing)不(bu)再是那个(ge)在数学(xue)课上(shang)哭泣的女孩。她正(zheng)在用她的(de)坚韧和勇(yong)气，为(wei)自己(ji)的青春，写下另(ling)一种壮(zhuang)丽的诗(shi)篇。

她的经历，也让(rang)我们更加深(shen)刻地理(li)解，生命(ming)的意义(yi)，并不仅(jin)仅在于繁(fan)衍后(hou)代，而在(zai)于(yu)如何(he)去爱，如何去创造，如何在有限(xian)的生(sheng)命中(zhong)，活(huo)出(chu)无限的精彩(cai)。她(ta)的“不能生(sheng)”，并没有(you)剥夺(duo)她对生(sheng)活的(de)热爱，对梦(meng)想的(de)追(zhui)求，以及(ji)对未来的希望(wang)。相(xiang)反，它(ta)让(rang)她更(geng)加懂(dong)得(de)生命的(de)珍贵(gui)，更加珍惜眼前(qian)的一切(qie)。

或许(xu)，这就是青春(chun)与梦想最(zui)动人的力量(liang)吧——即使(shi)被现实(shi)的残酷(ku)撕裂，也能在废(fei)墟中(zhong)，重新找到绽放的(de)勇气，点(dian)燃属(shu)于自(zi)己的生命之光(guang)。林晓，我(wo)们依然相(xiang)信(xin)，你的(de)未(wei)来(lai)，会(hui)如(ru)同你曾(ceng)经(jing)解出(chu)的(de)那些难题(ti)一(yi)样，充(chong)满智慧，充(chong)满希(xi)望(wang)，充满无(wu)限(xian)可(ke)能。

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图片来源：每经记者 陈晓雯 摄

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