每经编辑｜陈薇    

当地时间2025-11-02,,91暗网tv

窒息的街头，破碎的尊严——何以(yi)至此？

夜幕低垂，华灯初上，本应是城市温情脉脉的时刻。福州的一角，却上演了最令人(ren)心寒的一幕。一段网络视频如(ru)同炸弹般引爆了公众的(de)神经：在众目睽睽之下，一名年轻女孩被一(yi)群人围堵、推搡、撕扯。她无助(zhu)地哭喊、挣扎，却如同风中残烛，难以抵挡狂风的侵袭(xi)。伴随着刺耳的布(bu)料撕裂声，她的衣物被粗暴地(di)剥离，最终，赤裸的身体暴露在冰冷的空气和更加冰冷的人群之中。

那一刻，她的尊严，她的隐私，她的所有(you)，都(dou)被无情地碾碎。

这不仅仅是一次简单的肢体冲突，这是一种赤裸裸的羞辱，一种精(jing)神上的凌迟。施暴者们，或许是同龄人，或许是社(she)会中的边缘群体(ti)，他们用最残忍的方式，将一个鲜活的生命推向(xiang)了深渊。而围观的人群，他们的(de)漠然，他们的沉默，甚至(zhi)有人拿出手机拍摄，更像是为这场barbaric的(de)暴行添上了一笔更加浓(nong)墨重彩的绝望。

空气中(zhong)弥漫的，是愤怒、是恐惧，更是深深(shen)的无力感。

这起事件，瞬间将“校园霸凌”这(zhe)一沉疴旧疾，再次推到了风口(kou)浪尖。我们不禁要问，是什么让一群年轻人，如此(ci)肆无忌惮地践(jian)踏他人的尊严？是什么样的环境，让他们变得如此冷酷无情，丧失了最基(ji)本的人性？

校园霸凌，绝非简单的“孩子间的打闹”。它是一种长(zhang)期、重(zhong)复(fu)、带有权力不平衡的攻击行为，其形式多种多样，包括但不限于身体攻击、言语侮辱、社(she)交排斥、网(wang)络欺凌(ling)，以及像这起事件中这样，发展到令人发指(zhi)的性侵害和羞辱。它像一颗颗(ke)毒瘤，潜伏在校园的每一个角落，啃噬着孩子们的童年(nian)，摧毁着他们的自信，甚至可能留下终生难以愈合的心理创(chuang)伤。

这起福州街头(tou)的事(shi)件，其恶劣程度已经超越了我们对校园霸凌的认知范畴。将一个女孩扒光衣裤，并任由其赤裸示人，这不仅仅是身体上的(de)侵犯，更是对其人格尊(zun)严的彻底(di)摧毁，是对社会道德底线的公然挑衅。这种行为，已经远远超出了“霸凌”的范畴，触及了法律的红线，涉嫌严重的刑事犯罪。

是什么因素导致了如此极端(duan)的行为？

是施暴者价(jia)值观的扭曲。在一些环境中，暴力、欺凌(ling)被视为“强者”的标志，而同情、善良却被认为是“软弱(ruo)”的表现。一些青少年在成长过程中，缺乏(fa)正确的(de)价(jia)值观引导，容易被不良信息、不良社群所影响，形成畸形的“权力观”和“人际观”。他们可能出于嫉妒、排斥、报复，或者仅仅是为了追求所谓的“刺激”和“快(kuai)感(gan)”，而做出令人(ren)发指的行为。

是家庭教育的缺失。有些(xie)家庭，父母忙于工作，对孩(hai)子的关爱和管教不足，导(dao)致孩子在成长过程(cheng)中缺乏正确的引导和榜样。当孩子在学校遭受挫折(zhe)，或(huo)者自身存在问题时，家庭无法提供及时的支持和疏导，反而可能加剧孩子的负面情绪。而有些家(jia)庭，父母(mu)本身就存在暴力倾向，或者对孩(hai)子的行为(wei)不加约束，也可能在无形中助(zhu)长了孩子的欺凌行为。

再者，是社会环境的影响。一些不良的影视作(zuo)品、网络(luo)内容，可能充斥着暴力、色情、血腥的画面，对青少年形成错误的价值导向。而社会上存在的冷漠、功利等现象，也可能让一些青少(shao)年对他人缺(que)乏同情心，甚至滋生(sheng)出“看热闹不嫌事大”的心态。

更重要的是，是校园内部保护机制的失灵。学校作为孩子们(men)成长的重要场所，本应是安全、友善、充满关怀的港湾。在一些情况下，学校可能对霸凌行为视而不见，或者处理方式不当，导致受(shou)害者得不到及时的保护，而施暴者则有恃无恐，变本加(jia)厉。一些学校可能存在“息事宁人”的心态，不愿意将事情闹大，但恰恰是(shi)这种回避，给了霸凌行为滋生的土壤。

这起福州街头的事件，像一个尖锐的耳光(guang)，扇在了我们所有人的脸上。它(ta)不仅仅是关于那个被伤害的女孩，更是关于金年会这个社会，关(guan)于我们对下一代的责任。我们不能(neng)再沉默，不能再麻木(mu)。

零容忍，重(zhong)构防线——告别校园霸凌的阴霾

福州街头的那一幕，如同一记响雷，惊(jing)醒了沉睡的良知。女孩的哭喊，施暴者的(de)狞笑，围(wei)观者的沉默，都化作了沉重的问号，直刺每一个人的内心：我们究竟还能容忍校园霸凌到何种地步？

这起事件的恶劣性质(zhi)，已经远远超出(chu)了“校园霸凌”的传统定义，其行为的残忍和羞辱程度，已经触及了法律的底线，构成严重的犯罪。我们必须认识到，任何形式的暴(bao)力和侵犯，都绝不能被轻描淡写，任何施暴者，都必须为自己的行为付出应有的代价。

对于大多数校园霸凌事件而言，其危害性同(tong)样不容忽视(shi)。它像一把慢性毒药，悄悄地(di)侵蚀着青少年的(de)身心健康。受害者往往会经历长期的恐惧、焦虑、抑郁，甚至产生自残、自杀的念头。他们的学业(ye)受到影响，社交能力受损，对未来失去(qu)信心，其心理创伤可能伴随一生(sheng)。

而施暴者，如果得不到及时的教育和矫正(zheng)，也可能走向更深的歧途，成为社会的(de)隐患。

要彻底告别校园霸凌的阴霾，需要全社会的共同努力，构建一道坚不可摧的防线。这不(bu)仅仅是教育部门或学校的责(ze)任，而是(shi)每一个(ge)家庭、每一(yi)个社会成员的义务。

一、强化法(fa)律的震慑，严(yan)惩施暴者。

对于像福州街头这样极端恶劣的事件，必须依法严惩，绝不姑息。司(si)法机关应迅速介入，查明真相，追究施暴者的法律责任。对于(yu)未成年人犯罪，也需要结合其年龄、犯罪性质，进行有针对性(xing)的教育和惩戒，既要保护未成年人的合法权益，也要让他们认识到自己行为的严重后果。

应进一步(bu)完善相关法律法规，明确校园欺凌的界定，加大对施暴者的惩处力度。对情节严重的，即使是未成年人(ren)，也(ye)应考虑建立相应的法律追(zhui)溯机制，以法律的威(wei)慑力，遏制校园霸凌行为的发生。

二、筑牢(lao)家庭的基石，塑造健全人格。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母需要承担起教育的(de)责任，关注孩子的心理健康，倾听他们的心声，及时发现并解决孩子在成长过程(cheng)中(zhong)遇到的问题。

加强(qiang)亲子沟通：抽出时间陪伴孩(hai)子，与孩子建立良好的沟通(tong)渠道，了解他们(men)的学校生活、社交情况，以及内心的想法和感受。树(shu)立正确价值观：言传身教，向孩子传递正直、善良、尊重、同情等积极的价值观，引导他们学会用非暴力的方式解决冲突。关注孩子的情绪：帮(bang)助孩子认识和管理自己的情绪，当孩子出现异常情绪或行为时，及时给予关怀和疏导，避免负面情绪的累积。

反思自身行为：父母自身的言行对孩子有着潜移默化的影响，应(ying)反思自身是否存在暴力、冷漠等不良习(xi)惯，避免对孩子产生负面示范。

三、净化校园环境，织密保护网。

学校是预防和制止校园霸(ba)凌的主战场。学校(xiao)需要采取更积极、更有(you)效的(de)措施，为孩子们创造一个安全、健康的学习环(huan)境。

完善反霸凌机制：建立健全校园欺凌的举报、处理、干预机制，明确责(ze)任人，确保(bao)每一个举报(bao)都能(neng)得到认真对待和及时处理。加强法治和品德教育：将反霸凌教育纳入课程体系，通过讲座、课堂讨论、情景模拟等多种形式，提(ti)高学生对(dui)霸凌行为的(de)认识(shi)，学习如何自我(wo)保护和应对。

关(guan)注学生心理健康：配备专业的心理辅导老师，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们(men)应对学习压力、人际关系(xi)等问题。教师的(de)责任与担(dan)当：教(jiao)师应具备敏锐的观察力，及时发现校园霸凌的苗头，并(bing)果(guo)断介入。教师(shi)也(ye)要保持开放的心态，鼓励学生(sheng)表达自己的(de)困扰(rao)，给予及时的支持和帮助。

建立家校联动机制：加强学校与家庭的沟通与(yu)合作，共同关注学生的成长，形成教育合(he)力。

四、提升(sheng)社会责任感，汇聚正义力量。

全社会都应该对校园霸凌现象保持高(gao)度警惕，并积极发声，共同抵制。

媒体的正面引导：媒体在报道相关事件时，应秉(bing)持客观、负责的态度(du)，避免过度渲染暴力，更要关注受害者的权益保护和心理疏导，同时引导公众理性思考，形成正确的舆论导向。公众的积极参与：每(mei)一个公民都应提升社会责任感，当目睹校园霸凌等不法行为时，应及时制止，或报警求助(zhu)，而不是选择冷漠旁观。

科技(ji)的赋能：利用科技手段，如校园安全监控系统、网(wang)络举报平台等，为校园安全提供技术保障。

福州街头的那一幕，是令人心痛的，但(dan)它也成为了(le)一个警钟。我们不(bu)能让这样的悲剧再次上演。每一个孩子都应该在阳光下自由成长，享有尊严，获得尊重。让我们携起手来(lai)，用行动dismantling校园霸凌的阴影，为孩子们撑起一片更(geng)加晴朗、更加安全的天空！告别暴力，拥抱善良，让每一个孩子都(dou)能在爱的包围(wei)中，健康、快乐地成长。

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图片来源：每经记者 钱绍钧 摄

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