每经编辑｜闫路    

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《小鸡彩虹6》第19集——《小蓝想长高(gao)》，这个看似简单的童话故事，却(que)像一把钥匙，轻轻拨动了无数小朋友（甚至一些(xie)大(da)朋友）心底最柔软的角落。小蓝，那个总是充满好奇、偶尔有点小固执的蓝色小鸡，因(yin)为觉得自己的身(shen)高不够“理想”，开启了一段啼笑皆非的“长高之旅”。

这不仅仅是一个关于身高的故事，更是一次关于(yu)接纳自我、理解成长的深刻旅程。

你还记(ji)得小时候，那个总是踮着(zhe)脚(jiao)尖，努力想够到高处东西的自己吗？那个因为比小伙伴矮一(yi)截，而感到一丝失落的瞬间？小蓝的烦恼，其实是我们每个人成(cheng)长轨迹中或多(duo)或少都会遇到的“小插曲”。他渴望长大，渴望拥有更高的视野，渴望能和大家一样够到那颗挂在树梢最顶端的红彤彤的果(guo)子(zi)。

这份渴望，源于对“更大世界”的向往，也源于一种想(xiang)要融入、想要(yao)被看见的心理需求(qiu)。

在故事中，小蓝尝试了各种各(ge)样(yang)“奇思妙想”的长高方法：一会儿(er)拉伸自(zi)己的脖子，一会儿跳得高高的，一会儿又尝试各种“偏方”。这些行为，在我们看来或许有些滑稽，但却真实地反映了孩子在面对(dui)困惑时的(de)纯真与努(nu)力。他们会用自己的方式去探索、去尝试，即使方法可能不那么科学，但那份(fen)积极向(xiang)上的劲头，却是最宝贵的。

而我们作为观众，尤其是作为家长(zhang)，看到小蓝的这些(xie)“折腾”，会心一笑之余(yu)，是否也反思了一(yi)下，我们是否曾经给予过孩子足够(gou)的关注和理解？当孩子因为身高、体型、学习成绩等(deng)问题而表现(xian)出困扰时，我们是如何回应的？是(shi)简单粗暴地否(fou)定，还是耐心引导，帮助他们看到事情的另一面？小蓝的每一次尝试，每一次受挫，都是一次宝贵的学习(xi)机会。

他学习如何解(jie)决问题，学习如何面对失败，更重要的是，学习如何与自己的情绪相处。

《小鸡彩虹6》之所以能触动人心，正是因为它没有回(hui)避孩子成长中的(de)“烦恼”。它没(mei)有将孩子塑造成完美无瑕的“小天使”，而是展现了他们真实的、有血有肉的一面。小蓝的“长高愿望”，就像一个放大镜，映照出童年时期普遍存在的“比较心理”和“自(zi)我怀疑”。当看到别人比自己“优秀”时，孩子们会不自(zi)觉(jue)地产生(sheng)对比，并可能因此产生自卑(bei)感。

这种心理，并非孩子“不听话”或“不懂(dong)事”，而是他们认知发展过程中的(de)一(yi)个必经阶段。

在这个过程中，彩虹朋友们的陪伴显得尤为重要。他们没有嘲笑小蓝，而是用自(zi)己的方式去支持他。可能(neng)是(shi)一(yi)句鼓励的话，可能是一个善意的提醒，也可(ke)能是一个共同尝试的动作。正是这些点点滴滴的关爱，汇聚成了小蓝克服困难的力量。这提醒着我们，在孩子成长的道路上，家人(ren)的理解、朋友的支持，以及一个充满爱与包容的环境，是他们最坚实的后盾。

小蓝的“长高秘籍(ji)”，或许并非来自某种神(shen)奇的药水或特殊的运动，而是隐藏在他每一次积极尝试、每一次与朋友的互动、每一次从失败中汲取的经(jing)验里。故事通过生(sheng)动有趣的情节，传递了一个(ge)关于成长的朴(pu)素道理：成长，并(bing)非一蹴而就，它是一个充满曲折、需要耐心和勇气的过(guo)程。

而在这个过程中，学会接纳(na)自己的(de)不完美，认识(shi)到每个人的独(du)特性，比任何外在的“标准”都来得重要。

《小鸡彩虹6》第19集，不仅仅是一个关于“长高”的故事，更是一堂生动(dong)的生命教育课。它教会孩子们，身高不(bu)是衡量价值的唯一标准，自信和乐(le)观才是内在最闪耀的光芒。而对(dui)于我们大人来说，它也是一次温情的提醒：请用更宽广的心去理解孩子的(de)成长烦恼，用更温(wen)柔的态(tai)度去(qu)陪伴他们探索世界，用更积极的眼光去发现他们身上的闪光点。

因为，每一个孩子，都是独一无二的“风景”，值得被用心呵护和欣赏。

小蓝的故事，像一面镜子，映照出我们内心深(shen)处对于“成长”的定义。我们常常将“长高”与“长大”划上等号，似乎只要身体上(shang)“高人一等”，就(jiu)意味着心智也随之成熟，就能够更(geng)好地解决(jue)问题，就能更好地融入集体。《小鸡彩虹6》第19集却巧妙地揭示了，真正的“长大”，并非仅仅体现在身高的数字上，更多的是一种内在的成熟与(yu)蜕变。

当小蓝因(yin)为身高问题而感到困扰时，他首先想到的是通过外部手段去“改变”自己。这种思维模式，在现代社会中尤为普遍。我们习惯于寻找(zhao)“秘籍”、“捷(jie)径”，希望通过一蹴而就的方式来解决问题(ti)，却往往忽略了事(shi)物发展的内在规律。小蓝尝试各种“长高”的方(fang)法，虽然充满童趣，但也映射出一种对“标准答案”的追求，以及对自身“不够好”的担忧。

故事并没有让小蓝的“长高愿望”得到一个(ge)简单粗暴的(de)实现。相反，它通过一系列的(de)情节，引导小蓝，以(yi)及我们观众，去重新审视(shi)“长高”这件(jian)事。当小蓝(lan)发(fa)现自己努力尝试了各种方法，身高却依旧“原地踏步”时，他感到了失(shi)落和沮丧。这是孩子成长过程中必然会(hui)经历的情绪。

而在这个时候，彩虹朋友们的出现，他们的安慰、陪伴与理解(jie)，成为了小蓝走出低谷的重要力量。

他(ta)们没有直接告诉小蓝“身高不重要”，而是用行动告诉他，“你很重要”。他们和小蓝一起玩耍，一起分享快乐，让他们感受到，即(ji)使身高有所(suo)不同，他依然是被珍视的，是被爱的。这种无条件的接(jie)纳，是帮(bang)助孩子建(jian)立自信(xin)心和安全感的基石。当孩子感受到被爱和被肯定时，他们才更有勇气去面对自己的“不足”，并从中汲取力量。

小蓝在故事中，从最初的“想长高”，到后来的“接纳自己”，这个转变过程，才是“长大”的真正含义。他开(kai)始明白，身高只是一个外在的特征，它并不能决定一个(ge)人的价值，也(ye)不能限制一个人去追(zhui)求自己的梦想。他学会了用更积极的眼光去看待自己，也看到了自己身上其他闪光点，比如他的善良、他的好奇心、他的坚持。

《小鸡彩虹6》第19集，在轻松愉快的氛围(wei)中，巧妙地触(chu)及了儿童心理发展的核心议题。它提(ti)醒我们，在(zai)关注孩子的身体发育的更应该关注他们的心理健(jian)康。身高焦虑，只是孩子成长过程中可能面临的众多“小烦恼”之(zhi)一。还有学习压力、社交困扰、情绪波动等等。

每一个“小烦(fan)恼”，都值得我们用爱与智慧去(qu)引导。

故事的结尾，小蓝并没有奇迹般地“长高”，但他却收获了比身高更宝贵的东西——内心的成长和对自我(wo)的肯定。他明白了，即使身材(cai)不够“高大”，他依(yi)然可(ke)以用自己的方式去“够到”梦想(xiang)。也许他需要踮起脚尖，也(ye)许他需要朋友的帮助，但重要的是，他拥有了前进的勇气和解决问题(ti)的能力。

这种“能力”，才是真正意义上的“长大”。它体现在孩子面对困难时的Resilience（韧(ren)性），体现(xian)在他们独立思考和解决问题的能力，体现在他们与他人和谐相处的情商，以及他们积极(ji)乐观的人生态度。这些内在的品质，比任何外在的标签都来得重要，也更能支撑他们未来的人生旅程。

让我们和小蓝一起，在成长的道路上，继续勇敢(gan)地探索，快乐地前(qian)行。因为，每一个努力成长的孩子，都值得拥有属于自己的，最闪(shan)耀的光芒。

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图片来源：每经记者 陈超 摄

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