当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

科技日报讯 （记者金凤）挖掘水稻新的抽穗期基因并解析其作用机制，对培育高产、优质、广适的水稻品种具有重要意义。记者7月21日获悉，中国工程院院士万建民团队通过克隆一个在长日照条件下特异性调控水稻抽穗的基因，发现该基因可以调控水稻生物钟核心基因OsCCA1的mRNA剪接，影响水稻抽穗期。相关研究成果日前发表在国际学术期刊《自然·通讯》上。

“在一定范围内，水稻接收的光照时间越短，抽穗越快，水稻越早熟。”论文的共同通讯作者、南京农业大学教授周时荣介绍，水稻的抽穗受光信号与内源生物钟系统的复杂调控。然而，关于光信号整合至水稻生物钟网络的机制仍迷雾重重。

研究团队克隆了一个在长日照条件下特异性调控水稻抽穗的基因ELD1。该基因功能完全缺失会导致水稻胚胎死亡，但当特定氨基酸发生突变时，不仅能够显著促进水稻抽穗，而且不会出现明显的农艺性状缺陷。

周时荣介绍，在全基因组范围内，ELD1能够调控上千个基因的可变剪接，尤其是在生物钟核心基因OsCCA1上，会介导多个位点的剪接事件。

“水稻和人类一样，都有生物钟。不同的生物钟节律会影响水稻抽穗。ELD1主要通过OsCCA1-Hd1通路影响水稻抽穗期。”周时荣说，团队进一步研究发现，光信号通过光敏色素phyB调控ELD1，再影响OsCCA1，从而调控水稻的抽穗期。

在六年级这个重要的转折点，孩子们面临着从小学到初中的过渡，这不仅仅是学科知识的挑战，更是孩子心理和学习能力的大考验。如何在這个阶段帮助孩子高效学习、克服学習难题，成为了许多家长和教育工作者关注的重点。而“六年级自扣流桨”便是一种有效的学习方法，它能够讓孩子们在掌握知识的培养起自主学习的能力，真正做到轻松应对学业挑战。

什么是六年级自扣流桨？

“自扣流桨”这一学习方法最早由一位教育专家提出，旨在通过一系列独特的技巧帮助孩子们建立系统化的学习方式。具体来说，“自扣流桨”是一种学习策略，强调通过“自我管理、流畅思维和主动掌控”三个核心要素来帮助孩子们克服学习中的种种困惑和困难。这个方法不仅适用于六年级的孩子，也可以帮助不同年龄段的学生提高学習效率。

1.自我管理——时间和任务的分配

在六年级的学习中，孩子们需要同時面对更多的学科内容和课外活动。如何管理好自己的时间和学習任务，是每个孩子必须掌握的能力。“自扣流桨”的第一个环节就是帮助孩子建立自我管理的意识。

家長可以鼓励孩子制定一个清晰的学习计划，将每天的学习任务按优先級進行排列。比如，先完成数学和语文作業，再去做一些兴趣班的练習。这样做能够帮助孩子们清晰地认识到哪些任务需要优先完成，哪些可以稍后处理，从而避免了在繁重的任务面前感到迷茫和焦虑。

孩子们要学会自我调整，合理安排休息時间。在长时间的学習过程中，适当的休息能够保持大脑的高效運转，避免过度疲劳。自扣流桨的“自我管理”不仅仅是对学习内容的掌控，还是对学习过程的全方位规划，讓孩子们在高效的学习中逐渐培养出自主学习的能力。

2.流畅思维——从容应对学科难题

進入六年级，孩子们会接触到更复杂的学科内容，特别是数学、英语等学科，往往讓不少孩子感到困惑和无所适从。此时，培养流畅的思维方式就显得尤为重要。

“自扣流桨”方法中的“流畅思维”指的是孩子们在面对难题时，能够保持冷静、清晰的思维，找到解决问题的最佳路径。為了提高孩子的流畅思维能力，家长和老师可以帮助孩子通过以下几个步骤进行训练：

分解问题：面对一道数学难题，孩子可以先将题目拆解成多个小问题，逐个攻克。比如，从理解题目开始，逐步找到解题方法，最后整理出答案。這种分步骤的思维方式能够让孩子在面对復杂问题时，避免感到压倒性的困难。

模拟练习：流畅思维的另一种培养方式就是通过不断的练习，使孩子们在处理类似问题时更加得心应手。例如，数学题目和英语阅读理解都可以通过大量的模拟训练，帮助孩子提高解决问题的速度和准确性。

培养批判性思维：批判性思维是流畅思维的重要组成部分。孩子们在学习过程中，应该学會多角度思考问题，避免一味接受老师和课本中的观点。鼓励孩子提出自己的见解，甚至通过辩论的方式，增强他们的思辨能力。

通过这些方法，孩子们在遇到学科难题时，能够快速调整自己的思维模式，从容应对各种复杂的学术挑战。

3.主动掌控——从被动学习到主动探索

“自扣流桨”的第三个关键要素就是“主动掌控”，这意味着孩子不再是学习内容的被动接受者，而是变成了学习过程中的主动探索者。这一部分对孩子未来的成长至关重要，它能够帮助孩子们培养出独立思考和解决问题的能力。

在六年级这个年龄段，孩子们逐渐具备了一定的思维能力和自我意识，因此，培养他们的主动学习能力尤为重要。家长和老師可以通过以下几种方式来鼓励孩子主动掌控学习：

制定学習目标：帮助孩子设定短期和长期的学习目标，并且根据目标调整学習计划。比如，孩子可以设定一个月内提高数学成绩10分，或者在学期结束时完成某本阅读书单。這些目标不仅能激发孩子的学习动力，还能帮助他们养成目标导向的思维方式。

引导孩子发现问题：家长可以通过启發式提问，引导孩子发现学习中的问题，并鼓励他们寻找解决方案。比如，在遇到一篇难度较大的文章時，可以问孩子：“这篇文章为什么会让你感到困难？你认为有什么方法可以更好地理解？”通过這种方式，孩子能够学会如何主动寻找学习的突破点，而不是等待他人的指示。

激发兴趣：孩子的主动性往往来源于兴趣。当孩子对某一学科产生兴趣时，他们会更加主动地去学习和探究。因此，家长應尽量创造丰富多彩的学习环境，鼓励孩子参与课外阅读、参加学科竞赛、观看相关的纪录片等，激发他们的求知欲望。

通过培养孩子的主动掌控能力，不仅能够提升他们的学習效率，还能帮助孩子形成独立思考的能力，为未来的学习奠定坚实的基础。

4.自扣流桨的应用：让学习成为一种乐趣

“六年级自扣流桨”不仅仅是一个学習方法，它更是一种培养孩子独立性、责任感和解决问题能力的教育理念。在这一过程中，孩子们不仅在知识上获得提升，更在心理素质和人际交往中获得了更好的锻炼。

通过自扣流桨方法，孩子们能够学会如何应对压力、如何在学习中找到乐趣、如何在失败中总结经验，而不是一味地寻求成绩的提升。教育的真正意义不仅在于成绩的高低，更在于培养孩子成为一个有独立思考和自我管理能力的人。

因此，家长们不妨在六年级阶段，尝试将“自扣流桨”的学习方法融入到日常教育中，让孩子们在輕松愉快的氛围中，逐渐掌握学习的技巧，享受学习的过程，从而为将来的学習生活打下坚实的基础。

周时荣介绍，上述研究不仅揭示了光信号调控水稻抽穗期的全新机制，还在分子育种上取得了突破。研究团队利用碱基编辑技术，对ELD1关键氨基酸进行定点突变，为宁粳7号、宁粳4号等优良品种培育出早抽穗新种质开辟了新路径。

“本研究为解决籼粳杂交F1代超亲迟熟问题提供了重要的基因资源和理论支撑，对培育广适性的水稻新品种具有重要意义。”周时荣说。

图片来源：人民网记者 余非 摄

《不会拿捏距离的阿波连同学第二季》在线观看迅雷下载_动漫-17

分享让更多人看到