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武警福建总队某直属分队官兵参观驻地红色场馆。 王松青摄

一章一页见肝胆，一字一句皆真诚。

深秋，记者走进延安革命纪念馆。一个展柜里，静静陈列着整风时期我党我军高级领导干部的学习笔记。

当年，毛泽东同志要求高级干部要先受教育，“好好反省一下，要做模范”。刘少奇、周恩来、任弼时等同志都以普通党员的身份写自传、作检讨。

风卷红旗过大关。人民军队走到新时代的历史隘口，这片黄土地上再次回响一个坚定的声音——

习主席在中央军委政治工作会议上强调，“增强思想改造的自觉性和彻底性。持续抓好党的创新理论武装，坚持读原著学原文悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持高级干部先受教育”。

以高级干部为表率，带动教育者先受教育，燃旺了我们党自我革命的炉火，也为人民军队从胜利走向胜利提供了不可替代的思想淬砺。

领导干部的思想觉悟，不会随着职务提升自然提高——

“关键少数”要上好“关键一课”

“像黄河之水汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东……”在中国人民抗日军政大学纪念馆，记者偶遇正在开展现地教学的国防大学师生。

“即使是在战事最紧张的时期，我们党仍然将领导干部的教育当成一项非常重要的工作来抓。”当地党史专家惠小峰向记者讲述那段历史：3年整风，数千名党员干部从全国各抗日根据地、国统区和敌占区出发，翻山越岭，轻装疾行，勇闯封锁线，奔赴宝塔山。有的跋涉半年以上，有的牺牲在途中……

即便如此，毛泽东依然态度坚决：“犯思想病最顽固的”是高级干部中的人，“只要把他们教育好了，下级的干部就进步快了”。

埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中提到，延安时期有规定，每个军事指挥员、政委，每两年必须至少接受4个月的有关军事、政治内容的集中学习。

回首这段历史，学员们由衷感慨：领导干部作为“关键少数”，必须上好改造思想这“关键一课”。

改造思想，往往是痛苦而艰难的。纪念馆内，记者听到这样一个故事——

曾任八路军第115师教导2旅副旅长的张仁初，打仗喜欢正面强攻、猛打猛冲，当上副旅长后仍然如此。1941年2月，面对日伪军的猛烈火力，他没有充分运用八路军最擅长的迂回、穿插、侧击等灵活战术，而是选择了代价最高的正面强攻，结果以100多名指战员牺牲的代价惨胜。

战斗结束，罗荣桓同志对他进行严厉批评。张仁初觉得委屈，认为“打仗哪有不牺牲的”。罗荣桓告诉他，这样的猛打猛冲，对营连指挥员或许是勇敢，但对旅级指挥员来说，付出了本可避免的、过大的伤亡，就是失职。

事后，罗荣桓认真思考，张仁初的问题，既暴露了他贪功求胜导致政绩观出了问题，也说明很多人走上中高级指挥员岗位后，教育和思想淬炼没有跟上。他不仅多次找张仁初谈心，还举一反三，在鲁南部队开展了一次整军，淬炼各级指挥员的思想。

“战争年代，革命先辈尚能克服艰难险阻接受教育；和平年代，领导干部更应珍视先受教育的机会。”张仁初的故事，让很多学员陷入沉思。

“觉得职务高了，自己的世界观、人生观、价值观定型了，习惯性忽略教育”“过去总觉得教育是软指标，思想淬炼别人看不到，总以工作忙、事务多等理由逃避教育，以工作检讨代替思想剖析”“有时候把组织教育等同于参加教育，把看看文件、听听会议等同于接受教育……”在随后的讨论中，学员们的反思剖肝沥胆。

“教育者先受教育，铸魂者先铸其魂。”大家一致感到，“领导干部的思想觉悟，不会随着职务提升自然提高。领导干部只有先受教育、真受教育，自觉把立言与立行统一起来，着力培塑理想信念、党性修养、官德人品，才能用良好形象和表率作用教育人激励人。”

管灵魂的要带头纯洁灵魂，讲纪律的必须先严守纪律——

领导干部立身为旗，部队才能风清气正

闽西新泉，一个群山环拥的小镇。

白墙黛瓦，木门半掩间，望云草室静静矗立在新泉整训纪念馆一隅。在这里，毛泽东研究部署了我军历史上第一次大规模军政整训——新泉整训。

站在草室正厅，前来参观学习的武警福建总队官兵，对发生在这里的两个故事记忆犹深——

当年，为了纠正红四军党内各种错误思想，肃清旧式军队的影响，毛泽东、陈毅在这里，夜以继日召集一批批红军指挥员，开调查会、座谈会。

座谈中，毛泽东了解到一个名叫陈铁民的副大队长，三天两头打骂士兵，有的士兵受不了甚至“开小差”回了家。

抓住这个典型事例，毛泽东组织大家一起分析这种错误思想作风的根源和危害性，研究纠正和解决的办法，使陈铁民等干部发自内心地认识到自身问题，逐渐改变了对待士兵的方式，加强了部队内部团结。

另一件事是，整训中，朱德主持举办军事干部训练班，把支队长、大队长、中队长都编入连队，由纵队司令员当连长、支队长当教官，进行严格训练，然后由大队长、中队长回去对连、排、班和士兵进行针对性训练。

历时半个多月的军政整训，各级指挥员政治觉悟空前提高，精神面貌焕然一新。结果，红四军由原先的3600余人扩充到近6000人。

凡战法必本于政胜。这个道理，国民党军队高级将领并非不懂。

早在1938年，国民党便在军队中推行政治工作。当时，国民党军队在抗日正面战场屡屡受挫，试图用共产党的方法，教育改造中高级军官。不仅如此，蒋介石还在衡山开办“南岳游击干部训练班”，邀请叶剑英带领八路军教员授课，对中高级军官进行教育培训。

然而，很多国民党军官一听要和士兵同甘共苦，便摇着头直摆手……

没有接受思想淬砺的自觉，再好的战术也学不来，再正确的道理也只能是“秋风过马耳”，无法入脑入心。

1941年5月，中条山敌后根据地近20万国民党军队，在不到两周时间内，就被10万日军打败，“国军”将领口中的“马奇诺防线”沦为了笑柄。

以史为镜，殷鉴斑斑。武警福建总队一名领导结合深化政治整训，向记者谈起自己的感悟：“领导干部在教育中如果不能触及灵魂，只是流于形式，即使花费再多时间和精力，也难以真正改变思想、提升觉悟。只有做知行合一、表里如一的模范，方能感召带动部队。”

新泉整训、延安整风、新式整军……回望历史征程，在每一次整队看齐的方阵中，我党我军领导干部都挺起胸膛站在排头，以刀刃向内的勇气直面问题。

今天，我们党领导人民军队持之以恒狠抓这一好作风，传承这一好传统。党的十八大以来，中央军委相继印发《改进中校以上军官学风的措施》等文件，举办少将以上军（警）官政治理论轮训班，着力构建新时代人民军队思想政治教育体系……

置身望云草室，武警福建总队一名领导深有感触地说：“历史与现实都启示我们，管灵魂的必须要带头纯洁灵魂，讲纪律的必须先严守纪律。唯有如此，教育才能入脑入心。领导干部立身为旗，部队才能风清气正。”

不断刈除头脑中的杂草，确保思想不“开小差”——

思想改造是领导干部的“终身课题”

朝鲜半岛，346.6高地。

一场惨烈的战斗刚刚结束，硝烟未散的高地遍布弹坑，焦黑的断木间还冒着青烟。连队指导员李延年拄着半截步枪站在坡顶，目光坚毅。

看着电视剧《功勋》里的这一画面，重温“共和国勋章”获得者李延年的故事，空军某部领导备受触动。

教育现场，一份档案呈现在大家眼前，当年志愿军总部如此评价：“李延年同志，在强攻346.6高地的战斗中，在战斗激烈和伤亡大的情况下，先后共整顿5次组织，并随时提出有力的鼓动口号，在胜利的情况下勇敢前进、紧张情况下压住阵脚……对战斗胜利起了决定性作用。”

高级领导干部，都是从基层成长起来的，如何从源头保持思想澄澈？该部领导在深化政治整训中发现了一个细节——

1947年我东北民主联军冬季攻势结束后，李延年被选送至东北军政大学第十期军事队学习。学习期间，他争分夺秒，废寝忘食。短短半年，不仅进一步打牢了理想信念根基，而且系统掌握了战术指挥知识。

“李延年的这段学习经历，对他日后帮助很大。”与记者交谈中，该部干部赵世宏谈起马克思的一句话：“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”

“要想成为这样的人，必须带头接受教育、主动进行思想淬炼。如果在教育中浮于表面、流于形式，头脑中就容易长杂草，思想上就容易开小差。”在深化政治整训中，该部党员干部对抗美援朝中另一个故事印象深刻——

曾任志愿军38军114师340团3营7连文化教员的谷中蛟，参加教育表面积极，实则没有触及思想触及灵魂。为了让自己有个好名声，他连写几封请战书要求上一线战斗。本以为上级会因为他是非战斗人员，拒绝他的请求。没想到上级不仅同意了，还把他编入攻打白马山的突击队。

对此，谷中蛟十分后悔。贪生怕死的他最终叛逃，泄露了志愿军进攻计划。虽然38军官兵英勇战斗，歼灭了9000多名敌人，却也付出巨大代价。

两相对比，意蕴悠长——领导干部唯有主动接受教育、强化思想改造，方能稳住心神、守住底线，为胜利筑基固本。反之，思想“缺钙”、行动“跑偏”，将给部队带来不可挽回的损失。

辗转于一座座军营，流连在一个个史馆，记者发现，领导干部先受教育、真受教育，带动部队战斗力水涨船高的故事，在我军历史上不胜枚举。

政治干部出身的“开国元帅”罗荣桓，不仅是我军政治工作的巨匠，还在军事工作方面多有建树。在留田突围战中，他首创“翻边战术”，未损失一兵一卒便冲破日军包围圈，成为抗战史上的典型范例名扬天下。

1947年初夏，在六纵司令员王近山养伤期间，政委杜义德军政一肩挑，率部千里跃进大别山，屡战屡捷。汝河战斗中，他果断指挥，硬是率领官兵蹚开一条血路，保证大部队顺利渡河开进。刘伯承评价，这一仗打得好！

“我们军队政治干部的老前辈，无论罗荣桓、杜义德这样的高级干部，还是李延年这样的基层干部，都是文武全才。细细梳理先辈的成长足迹，他们都是主动学习、带头提高、自觉淬炼的典范。”空军某部领导感慨地说。

“任何先进的思想、完善的制度，一旦脱离了人的学习与执行，便都成为空谈。其中，领导带头学习受教育是关键！”采访行将结束，这名领导手拿一根绳子，给记者打了一个形象的比喻——

一根绳子，如果从后方推搡，便会委顿于地，不能成形；如果在前方牵引，便会变得顺直而挺拔。

“绳索如此，领导干部带兵打仗亦是如此！”

（记者 宋子洵 李笑琪 采访得到豆加波、尹贻浩、樊伟大力支持）

记者手记

常上思想“手术台”

在这个充满无限可能的时代，学生们正站在一个关键的十字路口。无论是学业的艰辛，还是梦想的追寻，都在塑造着他们的未来。或许有人会说，学生就像是春天的种子，充满了生机等待破土而出；也有人会认为，他们是未来社会的栋梁，需要经过严苛的锻造才能成为真正的支柱。

但其实，学生的世界远比想象中丰富多彩。他们不仅仅是在课业中苦苦挣扎，更是在梦想的天空中自由翱翔。每一个夜晚的挑灯夜读，都是为了点亮未来的那一颗星。每一次和朋友的欢笑，都是成长旅程中宝贵的记忆。学生们在学习中获得知识，在挑战中磨炼意志，在交流中培养合作精神。

而这一切，都是为未来打下坚实的基础。

而现在的教育也在不断变化，越来越多的学校开始重视素质教育与创新能力的培养。不是单纯的死记硬背，而是让学生能够发散思维，用独特的视角看世界。从STEAM教育到项目制学习，从课外实践到国际交流，這些都在為学生开拓更广阔的视野。因为，只有拥有多元化的能力，未来的学生才能在激烈的竞争中脱颖而出。

不过，成长的道路从来都不是一帆风顺。有的学生會遇到学业压力，有的会面对自我认同的困惑，甚至会有迷茫和焦虑的时刻。这些挑战似乎像是成長的考题，让他们不得不面对自己的内心。其实，越是遇到困难，越能激发出无限的潜能。在挫折中学会坚韧，在压力中找到平衡，是每一位学生成长中必经的课题。

更难得的是，现代的学生不再是孤独的个体。在互联网和社交媒體的帮助下，他们可以连接到全球的知识与资源。通过线上的学习平台、兴趣社群，学生们可以自主探索自己感兴趣的领域，从科技、文化到艺術、体育，各种丰富的内容等待他们去發现。这样的学习方式大大激发了他们的主动性和创造力，让他们成为自己成长的主导者。

梦想，是推动学生前行的最大动力。有的学生梦想成為科学家，用创新改变世界；有的希望从事艺术，让美的火花点亮人生；也有人渴望成为企业家，创造属于自己的传奇。无论梦想的模样如何，它都在学生的心里生根发芽，指引他们不断努力。

在成长的旅途中，家庭、老师和社会的支持也是至关重要的。一个温暖的家庭能提供坚实的后盾，一个理解的老師能点燃学生的热情，而社会的包容与多元，更是给予他们宽广的舞臺。真正的成长，是多方面力量的融合，是不断探索、自我超越的过程。

学生们正处在一段充满挑战但也充满希望的旅途。每一代学生都在用自己的方式书写未来，用汗水和梦想筑造一个更美好的世界。而作为社会的一份子，我们更应给予他们理解和支持，讓他们能够在阳光下茁壮成长，迎接属于自己的辉煌明天。

未来之门就在眼前，学生们用他们的努力与激情，開启了一扇扇通往梦想的门。他们的成長不仅关乎个人的未来，也关系到整个社会的进步。回望过去，无数杰出人物的崛起都始于学生时代的点滴积累。例如，科学巨匠爱因斯坦的好奇心，运动员刘翔的坚持不懈，艺术家毕加索的天赋初露……这些耀眼的光环背后，都隐藏着他们在学生时期的点滴努力。

在当今這个信息爆炸、变化加速的时代，学生所面对的环境比以往更加復杂多元。从智能手机到虚拟现实，从人工智能到區块链技术，新一代学生正站在技术的浪潮之巅。他们不仅需要掌握传统的学科知识，更需要培养批判性思维和创新能力。在这个过程中，教育的转型变得尤为关键。

学校不再是单一的知识灌输场所，而是变成了培养智慧、素养和能力的孵化器。

而与此个性化学习逐渐成为趋势。每个学生都有自己的兴趣和特长，如何让他们的潜能得到最大化的挖掘？这就需要教育者们用心设计差异化的教育方案，让每个孩子都能找到属于自己的舞台。比如，利用大数据分析了解学生的兴趣偏向，提供个性化的课程方案，鼓励他们追求自己真正热愛和擅長的领域。

教育的未来，更在于培养拥有全球视野的未来公民。一方面，学生需要理解不同文化、尊重多样性。另一方面，他们也需要具备解决复杂问题的能力。在這个全球化的舞台上，合作远比竞争更重要。学校應着重培养学生的沟通能力、团队合作和跨文化交流技巧，让他们為未来可能面对的各种挑战做好准备。

心理健康与人的全面發展，也日益成为关注的焦点。学习虽然重要，但同样不能忽视心理的健康發展。学生常常被学業压力包围，面对升学、就業等多重压力，容易出现焦虑甚至抑郁。家庭、学校和社会应共同努力，为学生营造一个开放、包容、支持的环境，帮助他们平衡学业与心灵的需求。

实践和体验式学習为学生提供了宝贵的成长空间。我们不妨讓他们走出课堂，去社区做志愿者、参加科研项目、开设创业实验。这些实践活动不仅能培养他们的实践能力，更可以激发创造力和責任感。通过親身体验，学生會更深刻地理解書本之外的世界，培养解决实际问题的能力。

当然，未来的学生也面临很多伦理与道德的问题。例如，网络的虚拟空间中，隐私、安全等成为新挑战。学生必须学会辨别信息真伪、坚守诚信原则，成為具有責任感的全球公民。而这，也需要教育者们引导和灌输。

作为社会的未来，希望之光，学生的成长成就了未来的希望。每一个努力向上的年轻人，都是推动社会前行的动力。我们相信，只要在他们的成长路径中，充满爱、理解与支持，他们一定可以在未来的舞台上大放异彩。让我们一同期待，更多的学生在追梦的路上绽放出属于自己的光亮，为世界带来更多的温暖、创新与可能性。

硝烟虽然早已远去，但思想的战场从未沉寂。

我军无数历史无不印证：教育是战斗力的“源头活水”，思想改造是领导干部的“终身课题”。每一次入脑入心的教育，都是一次思想的“手术”。个别领导干部之所以不愿参加教育，根源就在于不想经受思想淬炼之痛。在深化政治整训中，每名领导干部都要时时提醒自己，率先接受教育，常扫“思想灰尘”，这既是对自己负责，更是对强军事业负责，对党和人民负责。只有这样，才能形成由“关键少数”带动“绝大多数”的示范扩散效应。

图片来源：快科技记者 张经义 摄

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