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当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,7x7x7x7x任意槽2023水蜜桃的营养价值

网络浪潮下(xia)的(de)“隐形围栏”：为何十八岁(sui)以(yi)下需(xu)谨慎对待部分(fen)软件？

随着互(hu)联(lian)网的渗(shen)透，信息(xi)如同潮水般涌(yong)入(ru)我(wo)们的生活(huo)，特别(bie)是(shi)对(dui)于正(zheng)处于生(sheng)理和心(xin)理发展关(guan)键期的青少年而言(yan)，网络既是知(zhi)识(shi)的(de)宝(bao)库，也可(ke)能(neng)是暗(an)流涌动的“虚拟丛林”。“十八(ba)岁以下禁止下载的(de)软(ruan)件”并非危言(yan)耸听的口(kou)号，而是基于对(dui)青(qing)少年身心健康和成(cheng)长(zhang)环(huan)境的深刻(ke)考量。

这些软(ruan)件(jian)，往往披(pi)着(zhe)新(xin)潮(chao)、有(you)趣的(de)外衣，却(que)可能因(yin)为其(qi)内容(rong)、互(hu)动(dong)模式或(huo)潜在(zai)风(feng)险(xian)，对心智尚未(wei)成熟的(de)青少年(nian)造成不良(liang)影(ying)响(xiang)。

我们首先(xian)要明(ming)确，所(suo)谓的“十八岁以下禁(jin)止(zhi)下载(zai)”并非(fei)一(yi)个绝对的法(fa)律(lv)禁令(ling)（除非特定(ding)国(guo)家(jia)或地区(qu)的法律(lv)法规有(you)明(ming)确规定），更(geng)多的是一(yi)种行业自律、平(ping)台推(tui)荐以(yi)及(ji)家(jia)长(zhang)和社会(hui)责任(ren)的体(ti)现。这些软(ruan)件可能包(bao)含以(yi)下几(ji)类：

信(xin)息呈(cheng)现极端(duan)化或低(di)俗化的(de)平(ping)台：例如，一(yi)些短视频、直播平台(tai)，虽然(ran)内容丰富(fu)多样(yang)，但也充斥(chi)着暴(bao)力、色(se)情(qing)、血腥、低俗拜(bai)金等(deng)内容(rong)，这些内容对青(qing)少年(nian)价值观的(de)形成可(ke)能(neng)产生(sheng)负面(mian)甚至(zhi)扭曲的影(ying)响。青(qing)少年(nian)辨(bian)别(bie)能(neng)力(li)较弱(ruo)，容易被煽动(dong)性、猎奇性(xing)的(de)内容(rong)吸引，模(mo)仿不(bu)当(dang)行为(wei)，甚(shen)至产生(sheng)错(cuo)误(wu)的(de)认知。

高(gao)度诱(you)导(dao)沉迷(mi)的(de)模式：许多游戏(xi)、社交(jiao)软件(jian)通过(guo)精巧的(de)算法设(she)计(ji)，利(li)用(yong)奖励机(ji)制、社交攀(pan)比(bi)、碎(sui)片化(hua)信(xin)息(xi)推送(song)等方式，极(ji)易让(rang)青少(shao)年沉迷(mi)其(qi)中，占用(yong)大量学(xue)习和休(xiu)息时间(jian)，影响(xiang)学(xue)业(ye)，甚至(zhi)导致社(she)交隔离(li)、情绪低(di)落(luo)等(deng)问(wen)题。某(mou)些游(you)戏(xi)中(zhong)的虚(xu)拟货币(bi)、道(dao)具交易，也(ye)可能(neng)诱导过度消费(fei)。

可能(neng)涉(she)及(ji)网络(luo)欺凌或(huo)不良社交环(huan)境的：社交(jiao)软件特别(bie)是匿(ni)名或(huo)半(ban)匿名的(de)平台，为网(wang)络欺(qi)凌提(ti)供了温床(chuang)。青少年可(ke)能遭(zao)受语(yu)言(yan)攻(gong)击、谣(yao)言(yan)诽谤(bang)，或被诱导参(can)与不(bu)良的社交活动，甚至(zhi)接触到(dao)网络诈(zha)骗、不良(liang)信(xin)息贩(fan)卖等。存(cun)在隐私(si)泄露(lu)和数(shu)据(ju)安全(quan)风(feng)险的：一些(xie)来路(lu)不明(ming)或安全性较低的软(ruan)件，可(ke)能(neng)存(cun)在恶(e)意收(shou)集用户信(xin)息、滥(lan)用个(ge)人(ren)数(shu)据(ju)、传(chuan)播(bo)病(bing)毒木(mu)马(ma)等安全隐患。

青少年对此类(lei)风险的认(ren)知普遍不足，一旦泄(xie)露，可能带来(lai)经(jing)济(ji)损(sun)失、身(shen)份被(bei)盗用(yong)等严(yan)重后果(guo)。可能宣(xuan)扬极(ji)端思(si)想(xiang)或不良(liang)价值的：少数(shu)不良信息(xi)和(he)群体(ti)，会利(li)用(yong)网络平(ping)台(tai)向青少年灌输(shu)歧(qi)视(shi)、仇恨、极(ji)端等(deng)错(cuo)误(wu)思(si)想，利用(yong)其(qi)好奇心(xin)和(he)辨(bian)别(bie)能(neng)力(li)不足，进行思想(xiang)渗(shen)透和“洗脑(nao)”。

理解(jie)了这些潜在(zai)风(feng)险(xian)，家长们便能(neng)更清(qing)晰(xi)地认识(shi)到“十八岁(sui)以下禁(jin)止下载(zai)的软(ruan)件(jian)”这一概念的重要性。这并非(fei)要将青(qing)少年与网络完全隔绝(jue)，而是要为(wei)他们(men)建立(li)一道“隐(yin)形(xing)围栏”，引导(dao)他们在安(an)全、健康(kang)的(de)环境(jing)中探索数(shu)字世(shi)界。这(zhe)道围(wei)栏，需要技术(shu)工具的辅助(zhu)，更需(xu)要(yao)家长(zhang)智慧的(de)搭建(jian)。

许多主流(liu)的应(ying)用商(shang)店和(he)平台已(yi)经开始承(cheng)担起这(zhe)部分(fen)责任(ren)，推(tui)出了“青(qing)少年模式”、“家长模式(shi)”等功(gong)能。这(zhe)些模(mo)式(shi)通(tong)常(chang)会(hui)限(xian)制(zhi)用(yong)户(hu)接(jie)触(chu)到不适宜(yi)的(de)内(nei)容，缩(suo)短使用时(shi)长，或屏蔽(bi)部分(fen)高风险功能。例如，在一些(xie)短视(shi)频(pin)平(ping)台(tai)上，青少(shao)年模(mo)式下会播(bo)放更(geng)多科普、艺(yi)术(shu)、益(yi)智类内容(rong)，并严格(ge)限(xian)制使(shi)用时间。

游戏平(ping)台则(ze)会限(xian)制(zhi)充(chong)值额度、游(you)戏(xi)时(shi)长，并屏蔽社交(jiao)和交易功能。

技(ji)术手段终(zhong)究是(shi)辅助(zhu)，真正(zheng)的“守(shou)护(hu)者(zhe)”是家长。认(ren)识到风险(xian)，掌握识别，并付(fu)诸实(shi)践，才(cai)能(neng)真正做到“守(shou)护(hu)”。我们将(jiang)重点探(tan)讨(tao)家长(zhang)如何(he)通(tong)过科学(xue)的安(an)装指(zhi)南和(he)持续的引(yin)导(dao)，为(wei)青(qing)少(shao)年构(gou)筑(zhu)一(yi)道坚不可(ke)摧的(de)网络(luo)安全防(fang)线。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是技(ji)术操(cao)作，更(geng)是关(guan)于信(xin)任、沟通和(he)教育(yu)的综(zong)合(he)工程。

“防火墙”与“领航员”：家长(zhang)必看(kan)的青少年软件(jian)安装(zhuang)与管(guan)理(li)指(zhi)南

在理(li)解了“十(shi)八岁(sui)以下(xia)禁(jin)止(zhi)下载的(de)软件”背(bei)后的深层原因(yin)后，家(jia)长们最关心的无疑(yi)是如(ru)何(he)将这些潜(qian)在(zai)风险降到最低(di)。这需要(yao)一套系(xi)统性(xing)的方法，既(ji)包(bao)含(han)对数字工(gong)具的有(you)效(xiao)运(yun)用（“防火(huo)墙”），也需(xu)要(yao)持(chi)续的沟(gou)通与(yu)引导(dao)（“领航员”）。

一(yi)、筑(zhu)牢“防(fang)火(huo)墙”：技(ji)术工具(ju)的妙(miao)用(yong)

优先选择(ze)官方(fang)和信誉(yu)良好(hao)的(de)应用(yong)商(shang)店：无论是(shi)手机(ji)自(zi)带的(de)应用商店(dian)，还是(shi)主流的第三方(fang)应用市场(chang)，都应选择(ze)正规、有良好(hao)口(kou)碑的平台(tai)。这些(xie)平台通常(chang)有更严(yan)格的应用审(shen)核机制，能(neng)有(you)效(xiao)过(guo)滤掉部(bu)分恶(e)意(yi)软件和(he)低俗内容(rong)。在下(xia)载前(qian)，家(jia)长(zhang)可以先(xian)自行查(cha)看应(ying)用(yong)的(de)评分(fen)、评论(lun)，了(le)解其内容和(he)功能。

善用设备的“家长控制”或(huo)“屏幕(mu)时间”功能(neng)：

iOS设备：“屏(ping)幕时间”功能允(yun)许家(jia)长(zhang)设置内(nei)容和隐(yin)私访(fang)问(wen)限制，可(ke)以(yi)限制(zhi)安(an)装应(ying)用、限制购买(mai)、限(xian)制访问成人网(wang)站，还可(ke)以(yi)为特定应用设(she)置使(shi)用(yong)时长(zhang)。Android设备：大(da)部分Android手(shou)机都(dou)内(nei)置(zhi)了“数(shu)字健(jian)康(kang)”、“家长(zhang)控制(zhi)”等(deng)功能，同样可以设置应(ying)用限制、使(shi)用时(shi)长(zhang)、内容过(guo)滤等。

第三(san)方家(jia)长(zhang)控制App：市面上(shang)还有许(xu)多(duo)专业(ye)的第(di)三方家长控制(zhi)App，它们(men)通常(chang)提(ti)供更细(xi)致的(de)功能(neng)，如远(yuan)程监控(kong)、位置追踪、应(ying)用行为(wei)分(fen)析、一(yi)键禁(jin)网等(deng)，可以(yi)根据家庭(ting)需求(qiu)选择(ze)。

为青少年(nian)设备开启“青少(shao)年模式”：如(ru)前所(suo)述，许(xu)多主(zhu)流应(ying)用(yong)（视频、社交、游(you)戏(xi)）都(dou)提供(gong)了“青少年模式”。家长(zhang)在(zai)为孩(hai)子(zi)安装(zhuang)这(zhe)些应用(yong)后，应(ying)立即进(jin)入(ru)设置(zhi)，开启(qi)该(gai)模式。这(zhe)通常需要(yao)家长(zhang)进行(xing)二(er)次(ci)验证(zheng)（如密(mi)码、指纹），有(you)效防(fang)止孩子自(zi)行(xing)关(guan)闭。务(wu)必(bi)了(le)解各应用(yong)青(qing)少年模式的(de)具体(ti)功能(neng)和限(xian)制，并(bing)根据孩子的年(nian)龄和心智发展(zhan)进行调(diao)整(zheng)。

设置(zhi)强密(mi)码(ma)，并妥善(shan)保(bao)管：设备的解(jie)锁密码(ma)、应用商(shang)店的支付(fu)密码(ma)、以及(ji)各种重要(yao)账号(hao)的(de)密码，都(dou)应(ying)设(she)置复杂且(qie)不轻易泄露。家(jia)长可(ke)以帮助(zhu)孩(hai)子(zi)设(she)置，并(bing)约定好不(bu)与(yu)他人分(fen)享。这能(neng)有效防(fang)止孩子(zi)自行安(an)装、删除应(ying)用，或进行不当的消(xiao)费。

定期检(jian)查应用列表和权限(xian)：即使设(she)置(zhi)了家长控(kong)制(zhi)，也建议(yi)家长定(ding)期（如每周或(huo)每月(yue)）检查(cha)孩子(zi)设备(bei)上(shang)安(an)装的应用(yong)列表(biao)。了解孩(hai)子(zi)正在使用哪些软件(jian)，并关注(zhu)应用的(de)权限(xian)设置(zhi)。有些(xie)应用(yong)可能(neng)会申请不必要的权(quan)限，如访(fang)问(wen)通讯(xun)录、麦(mai)克风、位置等，家(jia)长需(xu)要警(jing)惕并(bing)指(zhi)导孩子(zi)进行合(he)理设置(zhi)。

教育孩(hai)子(zi)识别(bie)和卸载(zai)可(ke)疑应(ying)用：除了技术上(shang)的限制，也要培(pei)养孩子(zi)的(de)自我保护意识。教导(dao)他们(men)如(ru)果发现(xian)某个(ge)应(ying)用存在问题(ti)（如弹(dan)窗广(guang)告(gao)过多、内容不适、操(cao)作(zuo)异(yi)常），应(ying)及时告知家长(zhang)，并学会自(zi)行卸(xie)载。

二(er)、成为“领航(hang)员(yuan)”：沟通与引(yin)导(dao)至关(guan)重要(yao)

技术工(gong)具只是(shi)辅助(zhu)，真正能引(yin)导(dao)青(qing)少(shao)年健(jian)康上(shang)网(wang)的，是(shi)家长的(de)陪(pei)伴和(he)教育。

开放(fang)、坦诚的沟(gou)通：不要将(jiang)手(shou)机、电脑(nao)视为(wei)“禁区(qu)”或“洪水猛兽(shou)”。与孩子(zi)建(jian)立(li)开放(fang)、坦(tan)诚(cheng)的沟(gou)通渠(qu)道，让(rang)他(ta)们知道，无论(lun)在(zai)网(wang)络上遇到(dao)什么问题，都(dou)可(ke)以放心(xin)地告诉(su)父(fu)母(mu)。主动(dong)询问(wen)孩子在网(wang)上看(kan)到了(le)什么，玩了什么(me)，有什么觉(jue)得有(you)趣或(huo)困惑的地(di)方(fang)。

共同制定(ding)网(wang)络(luo)使用规(gui)则(ze)：与孩子(zi)一起(qi)商讨并制定一(yi)套合理(li)的(de)网络(luo)使(shi)用规则(ze)，包括(kuo)：

每日/每周的(de)使用时长：结(jie)合(he)孩(hai)子的(de)年龄、学业(ye)压力(li)和身(shen)体状(zhuang)况(kuang)来设(she)定(ding)。允许(xu)访问的内容类型(xing)：讨论(lun)哪些内(nei)容(rong)是(shi)适合(he)他们(men)的(de)，哪些是需要(yao)避(bi)免(mian)的(de)。“家(jia)园”之(zhi)外的(de)限(xian)制(zhi)：例如(ru)，在用餐时间、睡(shui)前一(yi)小(xiao)时(shi)，不(bu)建议使用电(dian)子设(she)备。遇到问题时的应对(dui)机(ji)制(zhi)：明(ming)确遇(yu)到(dao)不良信(xin)息、网络欺(qi)凌(ling)或诈(zha)骗(pian)时(shi)，应立(li)即告知家长(zhang)。

规(gui)则(ze)的制(zhi)定(ding)应(ying)兼顾(gu)孩子的意见，这(zhe)样他(ta)们才更容(rong)易接受和遵守。

提升孩子的网(wang)络(luo)素养：网络(luo)素(su)养不(bu)仅仅是会(hui)使(shi)用(yong)工具，更(geng)重(zhong)要的(de)是能辨别(bie)信息(xi)、保(bao)护(hu)自己。家长可以借(jie)此(ci)机会，教育(yu)孩(hai)子(zi)：

信(xin)息辨别(bie)能(neng)力(li)：如何区(qu)分真实(shi)信息与虚假信(xin)息，不(bu)轻信网络传(chuan)言(yan)。隐私保护(hu)意识：不随意(yi)透(tou)露(lu)个(ge)人信(xin)息、家庭(ting)住址、学校信(xin)息等(deng)。网络(luo)礼仪(yi)：如何(he)在(zai)网(wang)络上与人(ren)友好沟通(tong)，避免网络(luo)欺凌。版权意(yi)识：尊重(zhong)他人的劳动成(cheng)果，不盗版。

以身(shen)作则，示范良(liang)好(hao)行为：家(jia)长(zhang)是孩(hai)子最好(hao)的榜样(yang)。如果家(jia)长自(zi)己(ji)沉迷手机，对孩子进(jin)行网络(luo)限制，效(xiao)果(guo)往(wang)往会(hui)大打(da)折扣。家长(zhang)也应合理(li)安排(pai)自己的上(shang)网时(shi)间(jian)，展现(xian)健康的网(wang)络(luo)使用(yong)习惯(guan)。

允许(xu)适(shi)度(du)的尝(chang)试与(yu)探索：适(shi)度(du)放权(quan)，允(yun)许(xu)孩子(zi)在家(jia)长指导下(xia)，接触一(yi)些(xie)相对安全(quan)、有益的应(ying)用。例如，一些科(ke)普(pu)类App、编(bian)程(cheng)学习(xi)软件、优(you)质(zhi)的教(jiao)育资(zi)源平(ping)台。在(zai)尝试新事(shi)物时，与孩子一同探(tan)索(suo)，鼓(gu)励他们提(ti)出问题，共(gong)同解(jie)决。

“十(shi)八岁(sui)以下(xia)禁止下载(zai)的软(ruan)件”这(zhe)一概(gai)念，是对(dui)青(qing)少年成长(zhang)过程中可(ke)能面(mian)临的(de)风(feng)险的(de)预警。而家(jia)长(zhang)，则是(shi)守护(hu)孩子健康上网的最(zui)坚实的“防火墙”和最(zui)有力的“领航员(yuan)”。通过技术工(gong)具(ju)的合理应(ying)用，辅(fu)以(yi)耐(nai)心、开放的(de)沟通(tong)和持续(xu)的教育，我们(men)就能(neng)帮助青(qing)少年安(an)全、快乐(le)、有益地(di)航(hang)行在广阔的(de)互联网海洋中，让(rang)他们(men)真(zhen)正享(xiang)受(shou)到科(ke)技进步(bu)带来的红(hong)利，而(er)非被(bei)其潜在的(de)风险(xian)所(suo)吞噬。

这(zhe)是一个需要(yao)技(ji)术、智(zhi)慧(hui)与(yu)爱心并行的(de)过(guo)程(cheng)，也(ye)是每(mei)一位(wei)家(jia)长义(yi)不容辞(ci)的责任。

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图片来源：每经记者 钟帼 摄

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