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武警福建总队某直属分队官兵参观驻地红色场馆。 王松青摄

一章一页见肝胆，一字一句皆真诚。

深秋，记者走进延安革命纪念馆。一个展柜里，静静陈列着整风时期我党我军高级领导干部的学习笔记。

当年，毛泽东同志要求高级干部要先受教育，“好好反省一下，要做模范”。刘少奇、周恩来、任弼时等同志都以普通党员的身份写自传、作检讨。

风卷红旗过大关。人民军队走到新时代的历史隘口，这片黄土地上再次回响一个坚定的声音——

习主席在中央军委政治工作会议上强调，“增强思想改造的自觉性和彻底性。持续抓好党的创新理论武装，坚持读原著学原文悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持高级干部先受教育”。

以高级干部为表率，带动教育者先受教育，燃旺了我们党自我革命的炉火，也为人民军队从胜利走向胜利提供了不可替代的思想淬砺。

领导干部的思想觉悟，不会随着职务提升自然提高——

“关键少数”要上好“关键一课”

“像黄河之水汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东……”在中国人民抗日军政大学纪念馆，记者偶遇正在开展现地教学的国防大学师生。

“即使是在战事最紧张的时期，我们党仍然将领导干部的教育当成一项非常重要的工作来抓。”当地党史专家惠小峰向记者讲述那段历史：3年整风，数千名党员干部从全国各抗日根据地、国统区和敌占区出发，翻山越岭，轻装疾行，勇闯封锁线，奔赴宝塔山。有的跋涉半年以上，有的牺牲在途中……

即便如此，毛泽东依然态度坚决：“犯思想病最顽固的”是高级干部中的人，“只要把他们教育好了，下级的干部就进步快了”。

埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中提到，延安时期有规定，每个军事指挥员、政委，每两年必须至少接受4个月的有关军事、政治内容的集中学习。

回首这段历史，学员们由衷感慨：领导干部作为“关键少数”，必须上好改造思想这“关键一课”。

改造思想，往往是痛苦而艰难的。纪念馆内，记者听到这样一个故事——

曾任八路军第115师教导2旅副旅长的张仁初，打仗喜欢正面强攻、猛打猛冲，当上副旅长后仍然如此。1941年2月，面对日伪军的猛烈火力，他没有充分运用八路军最擅长的迂回、穿插、侧击等灵活战术，而是选择了代价最高的正面强攻，结果以100多名指战员牺牲的代价惨胜。

战斗结束，罗荣桓同志对他进行严厉批评。张仁初觉得委屈，认为“打仗哪有不牺牲的”。罗荣桓告诉他，这样的猛打猛冲，对营连指挥员或许是勇敢，但对旅级指挥员来说，付出了本可避免的、过大的伤亡，就是失职。

事后，罗荣桓认真思考，张仁初的问题，既暴露了他贪功求胜导致政绩观出了问题，也说明很多人走上中高级指挥员岗位后，教育和思想淬炼没有跟上。他不仅多次找张仁初谈心，还举一反三，在鲁南部队开展了一次整军，淬炼各级指挥员的思想。

“战争年代，革命先辈尚能克服艰难险阻接受教育；和平年代，领导干部更应珍视先受教育的机会。”张仁初的故事，让很多学员陷入沉思。

“觉得职务高了，自己的世界观、人生观、价值观定型了，习惯性忽略教育”“过去总觉得教育是软指标，思想淬炼别人看不到，总以工作忙、事务多等理由逃避教育，以工作检讨代替思想剖析”“有时候把组织教育等同于参加教育，把看看文件、听听会议等同于接受教育……”在随后的讨论中，学员们的反思剖肝沥胆。

“教育者先受教育，铸魂者先铸其魂。”大家一致感到，“领导干部的思想觉悟，不会随着职务提升自然提高。领导干部只有先受教育、真受教育，自觉把立言与立行统一起来，着力培塑理想信念、党性修养、官德人品，才能用良好形象和表率作用教育人激励人。”

管灵魂的要带头纯洁灵魂，讲纪律的必须先严守纪律——

领导干部立身为旗，部队才能风清气正

闽西新泉，一个群山环拥的小镇。

白墙黛瓦，木门半掩间，望云草室静静矗立在新泉整训纪念馆一隅。在这里，毛泽东研究部署了我军历史上第一次大规模军政整训——新泉整训。

站在草室正厅，前来参观学习的武警福建总队官兵，对发生在这里的两个故事记忆犹深——

当年，为了纠正红四军党内各种错误思想，肃清旧式军队的影响，毛泽东、陈毅在这里，夜以继日召集一批批红军指挥员，开调查会、座谈会。

座谈中，毛泽东了解到一个名叫陈铁民的副大队长，三天两头打骂士兵，有的士兵受不了甚至“开小差”回了家。

抓住这个典型事例，毛泽东组织大家一起分析这种错误思想作风的根源和危害性，研究纠正和解决的办法，使陈铁民等干部发自内心地认识到自身问题，逐渐改变了对待士兵的方式，加强了部队内部团结。

另一件事是，整训中，朱德主持举办军事干部训练班，把支队长、大队长、中队长都编入连队，由纵队司令员当连长、支队长当教官，进行严格训练，然后由大队长、中队长回去对连、排、班和士兵进行针对性训练。

历时半个多月的军政整训，各级指挥员政治觉悟空前提高，精神面貌焕然一新。结果，红四军由原先的3600余人扩充到近6000人。

凡战法必本于政胜。这个道理，国民党军队高级将领并非不懂。

早在1938年，国民党便在军队中推行政治工作。当时，国民党军队在抗日正面战场屡屡受挫，试图用共产党的方法，教育改造中高级军官。不仅如此，蒋介石还在衡山开办“南岳游击干部训练班”，邀请叶剑英带领八路军教员授课，对中高级军官进行教育培训。

然而，很多国民党军官一听要和士兵同甘共苦，便摇着头直摆手……

没有接受思想淬砺的自觉，再好的战术也学不来，再正确的道理也只能是“秋风过马耳”，无法入脑入心。

1941年5月，中条山敌后根据地近20万国民党军队，在不到两周时间内，就被10万日军打败，“国军”将领口中的“马奇诺防线”沦为了笑柄。

以史为镜，殷鉴斑斑。武警福建总队一名领导结合深化政治整训，向记者谈起自己的感悟：“领导干部在教育中如果不能触及灵魂，只是流于形式，即使花费再多时间和精力，也难以真正改变思想、提升觉悟。只有做知行合一、表里如一的模范，方能感召带动部队。”

新泉整训、延安整风、新式整军……回望历史征程，在每一次整队看齐的方阵中，我党我军领导干部都挺起胸膛站在排头，以刀刃向内的勇气直面问题。

今天，我们党领导人民军队持之以恒狠抓这一好作风，传承这一好传统。党的十八大以来，中央军委相继印发《改进中校以上军官学风的措施》等文件，举办少将以上军（警）官政治理论轮训班，着力构建新时代人民军队思想政治教育体系……

置身望云草室，武警福建总队一名领导深有感触地说：“历史与现实都启示我们，管灵魂的必须要带头纯洁灵魂，讲纪律的必须先严守纪律。唯有如此，教育才能入脑入心。领导干部立身为旗，部队才能风清气正。”

不断刈除头脑中的杂草，确保思想不“开小差”——

思想改造是领导干部的“终身课题”

朝鲜半岛，346.6高地。

一场惨烈的战斗刚刚结束，硝烟未散的高地遍布弹坑，焦黑的断木间还冒着青烟。连队指导员李延年拄着半截步枪站在坡顶，目光坚毅。

看着电视剧《功勋》里的这一画面，重温“共和国勋章”获得者李延年的故事，空军某部领导备受触动。

教育现场，一份档案呈现在大家眼前，当年志愿军总部如此评价：“李延年同志，在强攻346.6高地的战斗中，在战斗激烈和伤亡大的情况下，先后共整顿5次组织，并随时提出有力的鼓动口号，在胜利的情况下勇敢前进、紧张情况下压住阵脚……对战斗胜利起了决定性作用。”

高级领导干部，都是从基层成长起来的，如何从源头保持思想澄澈？该部领导在深化政治整训中发现了一个细节——

1947年我东北民主联军冬季攻势结束后，李延年被选送至东北军政大学第十期军事队学习。学习期间，他争分夺秒，废寝忘食。短短半年，不仅进一步打牢了理想信念根基，而且系统掌握了战术指挥知识。

“李延年的这段学习经历，对他日后帮助很大。”与记者交谈中，该部干部赵世宏谈起马克思的一句话：“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”

“要想成为这样的人，必须带头接受教育、主动进行思想淬炼。如果在教育中浮于表面、流于形式，头脑中就容易长杂草，思想上就容易开小差。”在深化政治整训中，该部党员干部对抗美援朝中另一个故事印象深刻——

曾任志愿军38军114师340团3营7连文化教员的谷中蛟，参加教育表面积极，实则没有触及思想触及灵魂。为了让自己有个好名声，他连写几封请战书要求上一线战斗。本以为上级会因为他是非战斗人员，拒绝他的请求。没想到上级不仅同意了，还把他编入攻打白马山的突击队。

对此，谷中蛟十分后悔。贪生怕死的他最终叛逃，泄露了志愿军进攻计划。虽然38军官兵英勇战斗，歼灭了9000多名敌人，却也付出巨大代价。

两相对比，意蕴悠长——领导干部唯有主动接受教育、强化思想改造，方能稳住心神、守住底线，为胜利筑基固本。反之，思想“缺钙”、行动“跑偏”，将给部队带来不可挽回的损失。

辗转于一座座军营，流连在一个个史馆，记者发现，领导干部先受教育、真受教育，带动部队战斗力水涨船高的故事，在我军历史上不胜枚举。

政治干部出身的“开国元帅”罗荣桓，不仅是我军政治工作的巨匠，还在军事工作方面多有建树。在留田突围战中，他首创“翻边战术”，未损失一兵一卒便冲破日军包围圈，成为抗战史上的典型范例名扬天下。

1947年初夏，在六纵司令员王近山养伤期间，政委杜义德军政一肩挑，率部千里跃进大别山，屡战屡捷。汝河战斗中，他果断指挥，硬是率领官兵蹚开一条血路，保证大部队顺利渡河开进。刘伯承评价，这一仗打得好！

“我们军队政治干部的老前辈，无论罗荣桓、杜义德这样的高级干部，还是李延年这样的基层干部，都是文武全才。细细梳理先辈的成长足迹，他们都是主动学习、带头提高、自觉淬炼的典范。”空军某部领导感慨地说。

“任何先进的思想、完善的制度，一旦脱离了人的学习与执行，便都成为空谈。其中，领导带头学习受教育是关键！”采访行将结束，这名领导手拿一根绳子，给记者打了一个形象的比喻——

一根绳子，如果从后方推搡，便会委顿于地，不能成形；如果在前方牵引，便会变得顺直而挺拔。

“绳索如此，领导干部带兵打仗亦是如此！”

（记者 宋子洵 李笑琪 采访得到豆加波、尹贻浩、樊伟大力支持）

记者手记

常上思想“手术台”

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信息的暗流与存在的逻辑

深入“暗网”邊缘：线路三的定义与吸引力

在信息爆炸的时代，我们習惯了在公开的网络空间中遨游，但很少有人真正意识到，在光鲜亮丽的表面之下，还存在着一个更為复杂、隐秘的数字世界。而“黑料网线路三”，就像是這个数字世界中的一个特定节点，一个通往更深层信息探讨的“隐秘通道”。它并非传统意义上的“暗网”，而是游离于主流信息之外，专注于某些特定议题，以一种更直接、有时甚至是激烈的方式来呈现内容的平台。

“线路三”这个称谓本身就带有一种神秘感和探索意味。它暗示着一种非主流、非官方的路径，一条需要“技术”或“认知”才能抵达的線路。这种隐秘性恰恰构成了它的第一层吸引力。人们总是对未知和禁忌充满好奇，而“线路三”似乎提供了一个窥探这些“未知”的窗口。

在这里，你能找到的不仅仅是简单的八卦或传闻，更多的是对社会现象、权力结构、甚至是个人隐私的深度解构和质疑。

更重要的是，“线路三”往往聚焦于那些在主流媒体中难以找到、或者被刻意淡化的信息。可能是对某些争议事件的另一番解读，可能是对权力中心决策过程的“内部爆料”，也可能是对某些公众人物私下生活的“深度挖掘”。這些内容之所以吸引人，是因为它们触及了人们内心深处的求知欲和对“真相”的渴望。

在信息被精心包装、过滤的时代，“線路三”以一种“未经雕琢”的姿态出现，仿佛在说：“這里，才是更接近现实的地方。”

“黑料”的边界：从窥探到认知

我们必须承认，“黑料”這个词本身就带有一定的负面色彩，它常常与隐私侵犯、恶意诽谤等联系在一起。当我们将目光投向“线路三”时，需要更nuanced（细致）的视角。这里的“黑料”并非全然等同于无端的恶意攻击，更多时候，它是一种对信息不对称、权力不透明的反映。

它挑战着既有的叙事，试图揭開那些被掩盖的真相。

例如，在某些社会事件中，主流媒体可能呈现的是一种官方口径，而“线路三”则可能提供来自不同角度的目击者证词、内部人士的爆料，甚至是历史資料的重新梳理。這种信息的汇集，虽然可能充斥着主观判断和情绪色彩，但却为公众提供了一个更广阔的视野，讓他们有機会进行独立的思考和判断。

这是一种“去中心化”的信息传播方式，绕过了传统的權威渠道，直接将信息传递给终端用户。

“线路三”的存在，也折射出社会对信息透明度的持续渴求。当公众感到被信息蒙蔽，或者对某些权威機构产生不信任时，他们自然會转向那些能够提供“另类解读”的平台。“线路三”的价值，就在于它满足了這种需求，尽管其方式可能不那么“體面”，甚至有些“粗暴”。

它迫使我们去思考：在信息的海洋中，我们究竟该相信谁？我们应该如何辨别真伪？“黑料”的边界在哪里？它仅仅是窥探他人的隐私，还是揭示社会運作机制的另一面？

技术的推手与认知的挑战

互联网技术的发展，是“黑料网线路三”得以存在的基石。匿名发布、加密传输、去中心化论坛等技术手段，为信息的传播提供了便利，也降低了被追踪的风险。这使得越来越多的人敢于在这些平臺上发声，分享他们所认為的“真相”。搜索引擎的强大和社交媒體的扩散，也使得这些“隐秘”的信息能够以惊人的速度传播，触及到更广泛的受众。

这种便利也带来了巨大的认知挑战。信息的爆炸式增長，良莠不齐的内容，使得辨别真伪变得异常困难。在“线路三”上，充斥着未经证实的消息、片面的解读，甚至可能是蓄意的虚假信息。这要求每一个浏览者都必须具备高度的批判性思维能力，不被煽动性的言论所裹挟，不轻易下结论。

“线路三”所提供的，并非是普世的真理，而是信息碎片化的集合。它像是一面镜子，映照出社会中存在的各种矛盾、不公和信息鸿沟。理解“线路三”，不仅是对特定平台内容的理解，更是对当下信息生态、社會心理以及技术发展趋势的一次深刻反思。它提醒我们，在这个信息复杂而又充满挑战的时代，保持独立思考和理性判断，是何其重要。

穿越信息迷雾，重塑认知边界

“線路三”的价值：信息不对称下的“反击”

我们不应回避“黑料网线路三”所扮演的复杂角色。在很多情况下，它成为了信息不对称下的一个“反击”平台。当官方信息渠道显得单调、乏味，甚至存在偏颇時，民间的声音，无论是以何种形式出现，都可能成为一种重要的补充。

想象一下，某个公众事件在主流媒体上被处理得波澜不惊，但“线路三”上却涌现出大量细节，包括不为人知的幕后交易、权力人物的私下言论，甚至是受害者的第一手陈述。这些信息，即使带有强烈的情绪和主观色彩，也可能指向事件的真实面貌。它们迫使我们去思考，为何会出现這样的信息鸿沟？官方叙事之外，是否存在一个被忽视的“现实”？

“线路三”的吸引力，很大程度上来源于它挑战權威、揭露隐秘的基因。在权力与信息高度集中的时代，任何能够打破信息壁垒、揭示权力运作黑箱的尝试，都会引发广泛的关注。即使這些尝试可能不那么“光明正大”，甚至游走在法律和道德的边缘，但它们确实满足了公众对于透明度和真相的普遍渴望。

这并非为“黑料”本身洗白，而是要认识到，在信息的灰色地带，总有一些聲音在试图发出自己的呐喊。理解“线路三”，就是理解社会结构中可能存在的裂缝，理解信息传播的多重路径，以及理解普通人在信息时代所面对的困境与挑战。它提供了一个反思主流叙事的契机，让我们有机会从不同的角度去审视那些习以为常的“事实”。

批判性思维的“试炼场”：如何驾驭“线路三”

任何被吸引到“线路三”的人，都必须明白，這里不是一个可以盲目相信信息的地方，而是一个需要高度警惕和深度思考的“试炼场”。在这个信息的海量聚集地，批判性思维的重要性被前所未有地放大。

要学会“去中心化”的阅读。不要轻易相信任何单一的信息来源，无论它看起来多么“爆炸性”或“独家”。“线路三”上的信息往往是碎片化的，需要你主动去搜集、比对、分析。寻找不同的声音，看看它们之间是否存在矛盾，以及这些矛盾背后可能的原因。

要警惕情绪化的煽动。许多“黑料”的传播，都带有强烈的情绪色彩，旨在引发读者的愤怒、恐惧或同情。“線路三”上的内容尤其如此。你需要学会剥离情绪的外衣，去关注信息本身的内容和逻辑。问自己：這则信息是真的吗？它是如何被包装的？它的目的是什么？

再者，要认识到“黑料”的“不完整性”。即使是真实的“黑料”，也往往只是故事的一部分。它可能只展示了冰山一角，而忽略了更宏观的背景和更复杂的动因。“线路三”的内容，更像是对现实的“截面”，而非全面的畫像。你需要有意识地去填补那些空白，去构建一个更完整的理解框架。

要明确自己的界限。在浏览“线路三”时，要清楚自己的目的，以及能够承受的信息边界。过度的沉溺，可能會让你陷入信息茧房，滋生偏执和不信任。学会适时退出，回归更广阔的现实世界，保持身心的健康。

重塑认知邊界：从“看客”到“思考者”

“黑料网线路三”的存在，与其说是一个信息获取的渠道，不如说是一个对我们认知能力的一次挑战。它迫使我们去面对信息世界的復杂性，去质疑那些看起来理所当然的“真相”。

与其将其视为一个纯粹的“负面”平台，不如将其看作是信息时代的一个“特殊课堂”。在这里，我们学习如何去辨别，如何去质疑，如何去独立思考。当我们能够以一种更加成熟、理性的方式来解读“線路三”上的内容时，我们就是在不断重塑自己的认知邊界。

从被动接受信息的“看客”，转变为主动探寻真相的“思考者”。“線路三”提供了一个观察社會阴影面的机会，而我们的任务，则是利用这个机会，来磨练自己的认知能力，最终在信息迷雾中，找到属于自己的清晰航向。这并非易事，但每一次的探索，每一次的质疑，都在为我们构建一个更加坚实的认知體系。

总而言之，“黑料网线路三”是互联网复杂生态中的一个缩影。理解它，不是为了沉溺于其中，而是为了更好地认识這个信息爆炸的時代，并在这个时代中，保持清醒、独立和深刻的思考。

硝烟虽然早已远去，但思想的战场从未沉寂。

我军无数历史无不印证：教育是战斗力的“源头活水”，思想改造是领导干部的“终身课题”。每一次入脑入心的教育，都是一次思想的“手术”。个别领导干部之所以不愿参加教育，根源就在于不想经受思想淬炼之痛。在深化政治整训中，每名领导干部都要时时提醒自己，率先接受教育，常扫“思想灰尘”，这既是对自己负责，更是对强军事业负责，对党和人民负责。只有这样，才能形成由“关键少数”带动“绝大多数”的示范扩散效应。

图片来源：红星新闻记者 王小丫 摄

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