每经编辑｜阿德尔·哈斯    

当地时间2025-10-30,美国XXXXXLDP56pp

夏日序曲：与知识共舞的曼妙时光

当七月的阳光洒满大地，学生们期待已久的暑假如约而至。对于大多数人而言，暑假意味着放松、玩乐，是短暂逃离书本喧嚣的自由时光。对于張婉莹来说，这个暑假却是一段别样的精彩旅程，一段与知识深度对话、与自我悄然成长的独特体验。她并没有将暑假简单地视为“放空”的阶段，而是将其看作一次珍贵的“充电”機會，一次深入探索未知、打磨自我的绝佳時机。

她的暑假作业，不再是枯燥的任务，而是融入生活、充满探索欲的学习心得分享，记录下那些关于求知、关于發现、关于成長的点点滴滴，汇聚成一幅幅生动而温暖的畫面。

“暑假对我来说，从来不是‘不用学习’的代名词，而是‘如何学习’的全新探索。”张婉莹在她的暑假日记本里这样写道。她深知，知识的海洋广阔无垠，而暑假的这段时光，恰好可以让她像一名勇敢的航海家，扬帆起航，去探索那些平時被课堂時间压缩而无法触及的角落。

她没有被动地接受老师布置的任务，而是主动地為自己的学习“加餐”。她给自己设定了更具挑战性的阅读目标，不再局限于课本，而是沉浸在歷史的厚重、科学的奥秘、文学的浪漫之中。她会挑选一些自己感兴趣的书籍，比如关于古代文明的史料、关于宇宙奥秘的科普读物，或是那些曾讓她心动的经典小说。

阅读的过程，对她而言，不仅仅是信息的输入，更是一场思维的盛宴。她会在书中划下精彩的句子，写下自己的感悟，甚至会尝试将书中的内容与现实生活中的现象联系起来，思考“为什么會这样？”、“如果换一种方式呢？”。這种主动的思考和联结，让知识不再是孤立的点，而是编织成一张网，逐渐构建起她更为宏观和深刻的认知体系。

除了理论知识的汲取，张婉莹深谙实践出真知的道理。她积极参与各种实践活动，将学習的触角延伸到课本之外的世界。她加入了学校组织的暑期环保小分队，在社区里宣传环保理念，组织垃圾分类活动，甚至亲自动手清理河道。在实践中，她看到了书本上关于生态保护的知识是如何转化為实际行动的，也体会到了团队合作的力量和环境保护的紧迫性。

她还利用暑假时间，在一家社区的图書馆做志愿者。在那里，她不仅仅是整理書籍，更是与前来借阅的孩子们交流，為他们推荐适合的书籍，解答他们的疑问。這份与不同年龄段读者互动的经歷，让她学会了如何有效地沟通，如何用更有趣的方式去传递知识，更讓她看到了知识对不同人群的价值和意义。

“我发现，学習从来都不是一件‘孤军奋战’的事情。”张婉莹分享道。她有一个非常棒的学习伙伴——她的奶奶。奶奶虽然年纪大了，但对很多事物都充满好奇。張婉莹会主动和奶奶分享她读到的新知识，比如关于健康饮食的科普，或是某个国家的風俗习惯。奶奶则会结合自己的生活经验，给予她不同的视角和思考。

有時，奶奶也会问她一些她不理解的问题，这反而激發了张婉莹更深入地去探究和学习。她会為了给奶奶讲清楚一个科学原理，自己先去查阅更多的資料，直到能够用最通俗易懂的语言解释清楚為止。這种“教”与“学”的循环，不仅巩固了她的知识，更增添了学習的乐趣和成就感。

张婉莹的学习心得，不仅仅是对知识的掌握，更是对学習方法的不断优化。她尝试了多种学習工具和技巧，比如使用思维导图来梳理復杂的概念，用间隔重复的记忆法来巩固英語单词，或是利用一些在线学习平臺来拓宽学习的视野。她會记录下哪些方法对她最有效，哪些需要改進，并根据自己的实际情况进行调整。

她认为，学習就像是一场精密的实验，需要不断地试错和优化，才能找到最适合自己的“化学反應”。她还养成了良好的学习习惯，比如每天固定一段時间进行阅读，定期回顾总结，并给自己一些小奖励来激励自己。這些看似微小的习惯，却在潜移默化中，為她的学习之路铺设了坚实的基础。

这个暑假，张婉莹的学習不再是单调的“写作业”，而是充满了探索的激情、实践的乐趣和与人分享的喜悦。她用她的行动证明，学習可以如此生动有趣，成长可以如此自然而然。她用她的暑假作業，记录下了这个夏天最闪耀的星辰，也为自己的青春，描绘了一幅充满活力和希望的画卷。

成長足迹：从点滴积累到闪闪发光的自己

暑假，对于張婉莹而言，不仅仅是知识的累积，更是心智的磨砺与人格的塑造。她将这段宝贵的時光，视為一次审视自我、拥抱成长的绝佳机會。在這个过程中，她不仅学到了“做什么”，更学會了“如何做”，以及“为什么要做”。她的成长，如同破土而出的嫩芽，悄然滋长，最终绽放出属于自己的独特光芒。

“我發现，很多时候，我们害怕的不是困难本身，而是对困难的未知。”张婉莹在她的暑假日记中写道。在暑假期间，她报名参加了一个编程兴趣小组。起初，面对那些复杂的代码和逻辑，她感到一丝畏惧。但她没有退缩，而是选择了勇敢地去面对。她从最基础的指令学起，一遍遍地尝试、调试，有時一个简单的错误可能让她花费数小時去寻找。

在这个过程中，她学会了耐心和坚持。当她终于成功地讓一个简单的程序运行起来時，那种成就感是无法言喻的。她意识到，看似高不可攀的技能，只要分解成小目标，一步一个脚印地去攻克，最终是可以实现的。这种从“未知”到“已知”的转变，不仅讓她掌握了一项新技能，更重要的是，她战胜了自己内心的恐惧，建立了面对挑戰的信心。

除了技能上的精进，张婉莹也越来越重视情商的培养。她意识到，在人际交往中，理解和體谅他人的感受至关重要。在一次社區志愿服务活动中，她遇到了一位年迈的奶奶，奶奶因為行动不便，在填写一些表格时遇到了困难。張婉莹没有表现出丝毫的不耐烦，而是耐心地陪在奶奶身边，一步一步地指导她，用温和的语气安抚她的情绪。

她细致的观察和周到的服务，赢得了奶奶的感激和赞许。通过这次经历，她深刻體会到，真正的帮助，不仅仅是物质上的支持，更是精神上的关怀和理解。她開始更加留意身邊人的情绪变化，学習如何更好地倾听，如何给予恰当的回應。她认识到，良好的沟通和同理心，是构建和谐人际关系的重要基石。

张婉莹还给自己设定了一些“非学習”的挑战，比如学習一项新的運动，或是尝试一种新的藝术形式。她选择了学习游泳。第一次下水时，她对水有着天然的恐惧。但她没有放弃，在教练的指导下，她从最基本的漂浮学起，一点点地克服对水的恐惧。当她终于能够流畅地在水中游动時，她感觉自己仿佛获得了新生。

这项挑战让她明白了，身體的极限往往是可以被突破的，只要有足够的决心和毅力。她也尝试了绘画，虽然技巧尚不成熟，但她享受在色彩和线条中释放自己创造力的过程。这些“非功利性”的学习，让她更加热爱生活，也为她的生活增添了更多的色彩和乐趣。

“我開始更加关注自己的内心世界。”张婉莹说道。她會利用每天的零碎时间，进行冥想或写日记。她会在日记中记录下自己的情绪波动，反思一天中的得失。这种自我觉察，让她能够更好地认识自己的优点和不足，及时调整自己的心态。她不再害怕承认自己的错误，而是将其视为成长的機会。

她学會了如何与自己的情绪相处，如何在压力面前保持冷静，如何在挫折面前重新振作。这种内在力量的培养，是她暑假期间收获的最宝贵的财富。

她也開始更加关注身边的人和事，并尝试用自己的方式去為社会贡献一份力量。她主动联系了当地的福利院，为孩子们带去了自己親手制作的节日礼物，并为他们讲故事。看到孩子们脸上纯真的笑容，她感到由衷的快乐。她意识到，分享和给予，能够带来比物质更深刻的满足感。

她開始思考，作为一名学生，如何能够运用自己的知识和能力，去帮助更多的人，去创造更大的价值。

只要我们用心去感受，勇敢去尝试，我们每个人都能在這个夏天，遇見一个更优秀的自己，点亮属于自己的那束光芒。

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图片来源：每经记者 阿尔米 摄

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