每经编辑｜陈绪海    

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午夜钟声(sheng)敲响(xiang)，B站的潘多(duo)拉魔(mo)盒悄然开(kai)启

夜(ye)深(shen)人(ren)静，万(wan)籁俱(ju)寂(ji)，大多数人早(zao)已进入梦乡。在(zai)无数个城(cheng)市的(de)角落(luo)里(li)，总有那(na)么一群(qun)特殊的(de)“夜猫(mao)子”，他们的(de)睡意(yi)早(zao)已(yi)被手机屏幕的(de)光亮(liang)驱散(san)，眼(yan)神中闪(shan)烁(shuo)着对(dui)未知世界(jie)的好奇(qi)与渴(ke)望。他们的目的(de)地只(zhi)有一(yi)个——B站(zhan)。这(zhe)个(ge)以“兴趣(qu)社(she)区”为(wei)定位(wei)的视频(pin)平台，在深夜(ye)时分(fen)，仿佛(fu)变身(shen)为一个巨(ju)大(da)的、充(chong)满魔(mo)力(li)的潘(pan)多拉(la)魔盒(he)，释放(fang)出各(ge)种(zhong)各样让(rang)年轻男生(sheng)欲(yu)罢不能的(de)内(nei)容(rong)，将他们(men)牢(lao)牢(lao)地吸附其中，甚至到了“废(fei)寝(qin)忘食”的(de)地步。

究竟(jing)是什(shen)么样(yang)的视频，拥(yong)有如(ru)此(ci)强(qiang)大(da)的吸引(yin)力，让这些(xie)男生宁(ning)愿(yuan)牺牲(sheng)宝贵(gui)的(de)睡(shui)眠时(shi)间，也(ye)要(yao)在(zai)深夜(ye)里“刷个(ge)不停”？这(zhe)背后(hou)，绝(jue)不(bu)仅仅(jin)是(shi)简单的娱乐(le)消(xiao)遣那么简单(dan)。

1.二次(ci)元(yuan)的(de)奇幻(huan)世界(jie)：逃离现实(shi)的避(bi)风(feng)港

对于(yu)许多男(nan)生(sheng)而言(yan)，B站(zhan)最初(chu)的吸(xi)引(yin)力，往(wang)往源于(yu)其(qi)强大(da)的(de)二次元(yuan)文化(hua)基因。在这(zhe)里(li)，他(ta)们(men)可以(yi)轻(qing)松找到来(lai)自日本、中(zhong)国(guo)等地的(de)动漫、漫(man)画(hua)、轻小(xiao)说改(gai)编的(de)动画(hua)。从热血沸腾的(de)少年(nian)冒险，到细腻感人(ren)的(de)校园(yuan)日常，再(zai)到(dao)脑洞(dong)大(da)开的科(ke)幻悬(xuan)疑，二次元世界(jie)为(wei)他们(men)提供(gong)了(le)一(yi)个(ge)与现(xian)实生(sheng)活截然(ran)不同的(de)奇(qi)幻(huan)空间。

在这(zhe)个空间里(li)，他们可(ke)以(yi)暂时抛开(kai)学业的压(ya)力(li)、人际关系的(de)烦恼(nao)、未来前途的迷(mi)茫(mang)，沉浸在(zai)那(na)些(xie)充满想(xiang)象(xiang)力(li)的(de)故事中(zhong)。那(na)些为(wei)了梦(meng)想而(er)奋斗(dou)的主角(jiao)，那些拥(yong)有超能力(li)的角(jiao)色，那些跌(die)宕起(qi)伏的(de)剧情(qing)，都在(zai)无形中(zhong)满足了(le)男生(sheng)们内心深(shen)处对(dui)于“英雄主(zhu)义”、“冒(mao)险精(jing)神”以及“超(chao)脱现实”的(de)渴望(wang)。

他(ta)们可以(yi)为角(jiao)色(se)的(de)命(ming)运(yun)而牵挂(gua)，为他们(men)的胜(sheng)利(li)而欢呼(hu)，甚至在(zai)与(yu)角色(se)产(chan)生(sheng)共(gong)鸣(ming)时，感(gan)受到(dao)一种精神(shen)上(shang)的寄托。B站的(de)弹幕文(wen)化(hua)更是(shi)将这(zhe)种沉浸感(gan)推向了极致，成(cheng)千上(shang)万的同(tong)好(hao)者在(zai)同(tong)一时间、同一(yi)场景下(xia)发(fa)送的评论(lun)，就像一场(chang)盛大的集(ji)体狂欢(huan)，让(rang)他们(men)感受到自己并(bing)非孤身(shen)一(yi)人(ren)，而是身(shen)处一(yi)个(ge)温(wen)暖(nuan)而充满(man)活力的社(she)群之中。

2.鬼(gui)畜与(yu)梗(geng)的(de)狂欢(huan)：年轻(qing)一代的(de)解(jie)压(ya)阀

除了(le)二次(ci)元，B站(zhan)另一个(ge)极(ji)具标志(zhi)性(xing)的内容(rong)板块(kuai)，便是“鬼(gui)畜区”。这里汇聚(ju)了各(ge)种各(ge)样由(you)用户二(er)次创作(zuo)的恶搞(gao)视频，将(jiang)现实(shi)生(sheng)活(huo)中的(de)人物、事件(jian)，甚至经典(dian)影(ying)视(shi)片(pian)段，通过(guo)鬼(gui)畜(chu)的剪(jian)辑手(shou)法，配上洗脑(nao)的BGM，创(chuang)造出(chu)令(ling)人捧腹大笑的(de)“神(shen)作”。

鬼畜区的内容，往(wang)往(wang)紧密(mi)贴(tie)合(he)着当下(xia)的(de)网(wang)络热点(dian)和流(liu)行文化。这里没(mei)有高高在上的道理，没有晦涩难懂(dong)的艺(yi)术。一切都充满(man)了(le)戏(xi)谑、调侃和(he)“不正经”。对(dui)于正处(chu)于(yu)青春期、荷(he)尔蒙(meng)旺盛(sheng)、充满(man)叛逆(ni)精(jing)神的男生(sheng)来(lai)说(shuo)，鬼畜区就(jiu)像(xiang)一个巨(ju)大的解(jie)压阀。他(ta)们可(ke)以将生活中遇到的不(bu)开(kai)心、不公(gong)平、不顺心，统统(tong)倾泻(xie)在这个“玩(wan)坏了”的(de)虚拟世界里(li)。

看着自己(ji)喜欢(huan)的UP主将那(na)些令(ling)人头(tou)疼的(de)事(shi)件(jian)或(huo)人(ren)物进(jin)行(xing)“魔(mo)性”的(de)二次创(chuang)作(zuo)，那种(zhong)由(you)衷的快乐和释放(fang)感是无与伦比的。

更(geng)重要(yao)的(de)是(shi)，鬼畜(chu)区(qu)培养(yang)了(le)一种(zhong)独特(te)的(de)“梗文(wen)化”。一个简(jian)单(dan)的表(biao)情(qing)包(bao)、一(yi)句(ju)魔性的台(tai)词，都(dou)能在B站(zhan)用户之(zhi)间迅(xun)速(su)传播，形(xing)成一种默(mo)契和(he)共(gong)识(shi)。这种(zhong)“圈内(nei)人”的(de)认(ren)同(tong)感，对(dui)于渴望归属感(gan)的年轻男生来(lai)说(shuo)，具有极大(da)的(de)吸引(yin)力。他(ta)们乐于(yu)参与到(dao)梗的创造和传播中(zhong)，并通过理解和(he)使(shi)用(yong)这些梗，来(lai)证(zheng)明自(zi)己是(shi)这(zhe)个群(qun)体中(zhong)的(de)一(yi)员。

3.游戏世(shi)界(jie)的(de)无限(xian)魅力：从旁观到参(can)与的(de)沉(chen)浸式体验

对于(yu)热爱(ai)游戏的(de)男(nan)生来(lai)说，B站(zhan)绝对是他们(men)的天堂(tang)。这里不仅(jin)有最(zui)新游(you)戏资讯的(de)播报(bao)，有(you)高水平(ping)玩家的精彩操(cao)作集锦，更有无(wu)数UP主深入浅出(chu)的游(you)戏(xi)攻(gong)略和(he)剧情解(jie)析。从PC端的《英雄(xiong)联(lian)盟》、《Dota2》，到主机上的《塞尔达(da)传说(shuo)》、《荒(huang)野(ye)大(da)镖客(ke)》，再到(dao)手(shou)游的《原神》、《王(wang)者荣(rong)耀》，几乎(hu)涵盖了(le)所有热(re)门(men)游戏(xi)。

但(dan)B站的(de)游戏视(shi)频吸(xi)引男生的，并不仅(jin)仅(jin)是游(you)戏的画(hua)面和操(cao)作。许(xu)多(duo)UP主(zhu)将游(you)戏直播、实况(kuang)解(jie)说与个(ge)人风格(ge)、幽默感巧(qiao)妙结(jie)合，赋予(yu)了(le)游戏内容(rong)更强(qiang)的娱(yu)乐性和观(guan)赏性(xing)。他们(men)会为游(you)戏(xi)中的(de)角色(se)配上(shang)有趣(qu)的旁(pang)白，会(hui)因为一次失误(wu)而(er)夸张地“表演(yan)”，会和(he)弹(dan)幕(mu)观(guan)众(zhong)互动(dong)，将(jiang)游戏变(bian)成一(yi)场属于(yu)所(suo)有(you)人的狂(kuang)欢。

这(zhe)种“陪伴(ban)感(gan)”和(he)“参(can)与感”，让男生们(men)在观看游戏(xi)视频时(shi)，仿(fang)佛(fu)自(zi)己(ji)也(ye)置身于那个(ge)虚拟世界(jie)中，与(yu)UP主(zhu)一起(qi)经(jing)历着(zhe)游戏的喜怒哀(ai)乐。

对(dui)于那些还(hai)没有(you)足够时间(jian)和(he)经济条(tiao)件购(gou)买(mai)游(you)戏设备的(de)男生，B站的游(you)戏(xi)视频(pin)更是提供了(le)一(yi)种“低成(cheng)本(ben)”的(de)沉(chen)浸式体验(yan)。他们可以通过(guo)观看(kan)视(shi)频，来(lai)满足自己对游戏(xi)世界的(de)好(hao)奇心(xin)和探索欲，甚(shen)至(zhi)通(tong)过(guo)UP主的讲解(jie)，来学习游(you)戏技巧，为自(zi)己未(wei)来(lai)的(de)游(you)戏(xi)体(ti)验做(zuo)好准(zhun)备。

屏(ping)幕背(bei)后的(de)秘密：不仅(jin)仅是视频(pin)，更(geng)是情感的(de)投(tou)射与(yu)连接(jie)

当夜(ye)幕低(di)垂，B站的(de)视(shi)频(pin)内容已(yi)经从二次元、鬼(gui)畜、游(you)戏等多个维度，将男(nan)生们的心(xin)牢牢(lao)抓住(zhu)。如果(guo)我们(men)仅仅将(jiang)这一(yi)切(qie)归结(jie)为(wei)“有(you)趣”或(huo)者(zhe)“好(hao)玩”，那(na)就低(di)估(gu)了(le)B站对(dui)于年轻男生群体产(chan)生的深层影(ying)响(xiang)。在那些深(shen)夜里闪(shan)烁的(de)屏(ping)幕背(bei)后，隐(yin)藏(cang)着(zhe)更复(fu)杂、更值得我们(men)去探(tan)究的(de)心(xin)理(li)需求与情感投射。

4.UP主的“陪(pei)伴”与“认同(tong)”：虚拟偶(ou)像(xiang)的(de)养(yang)成之路

B站(zhan)的魅力(li)，很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上也来(lai)自于(yu)那些活跃在平(ping)台上(shang)的UP主们。他们不仅仅是内(nei)容的生(sheng)产(chan)者(zhe)，更(geng)是(shi)无数男生心(xin)中虚拟的“朋友(you)”、“偶像”，甚至某种(zhong)意义上(shang)的“人生导师”。这(zhe)些UP主(zhu)，许(xu)多本身(shen)就是男(nan)生群体(ti)的一员(yuan)，他们分(fen)享自己的生活(huo)、兴趣、观(guan)点，用(yong)真诚(cheng)和热情去(qu)打动观众(zhong)。

在深夜，当男生(sheng)们感(gan)到孤独(du)、迷茫(mang)，或者只(zhi)是需(xu)要一(yi)个倾听者(zhe)的时候(hou)，他们会(hui)不自觉地打(da)开(kai)B站，寻找自(zi)己熟(shu)悉的UP主(zhu)。UP主的视(shi)频(pin)，就像(xiang)是(shi)一次(ci)次与朋(peng)友的聊(liao)天，一次次(ci)情感的输(shu)出。他(ta)们可(ke)能(neng)在视频(pin)中分(fen)享自(zi)己(ji)的学习(xi)心得，谈(tan)论(lun)自己(ji)的感(gan)情困(kun)惑，或者仅(jin)仅是唠唠(lao)家常(chang)。

这种(zhong)“真实(shi)感”和(he)“亲近感”，让(rang)屏幕(mu)前的(de)男生(sheng)们感到(dao)自己不是一(yi)个(ge)人(ren)在面(mian)对(dui)世(shi)界的挑战(zhan)，而是(shi)有同(tong)伴(ban)在(zai)默(mo)默支持(chi)着自(zi)己。

更(geng)重(zhong)要(yao)的是，许多(duo)UP主会通过(guo)视频和弹幕与(yu)观众(zhong)进行(xing)互动(dong)，回(hui)复评论(lun)，甚至(zhi)在直播中(zhong)与观众连麦(mai)。这种及(ji)时的反(fan)馈和互(hu)动，极(ji)大(da)地满(man)足(zu)了(le)男生们对“被(bei)看见”、“被回(hui)应”的(de)渴望。他们可以通过(guo)参与到UP主(zhu)的社群中(zhong)，获得归属感(gan)和认(ren)同(tong)感。当UP主(zhu)在(zai)视频(pin)中提(ti)到他们(men)的(de)评论，或者(zhe)因为他们的建议(yi)而(er)做出(chu)改(gai)变(bian)时(shi)，那(na)种被认可的喜(xi)悦感(gan)是难以言(yan)喻(yu)的。

这(zhe)种(zhong)“陪伴(ban)”与“认同”的建立(li)，让B站不(bu)仅仅是(shi)一个(ge)视(shi)频平台，更成为了一(yi)个(ge)情感的寄(ji)托(tuo)。

5.情(qing)感的(de)出(chu)口与(yu)释(shi)放：在共鸣(ming)中找到(dao)慰(wei)藉

青(qing)春期(qi)是人(ren)生中(zhong)最容(rong)易(yi)产生迷茫、焦(jiao)虑和不确定(ding)感(gan)的时(shi)期。男生们在学业、社(she)交、家(jia)庭等多个(ge)方面(mian)都(dou)面(mian)临着(zhe)巨(ju)大(da)的压力(li)。而B站上(shang)的许多视频内容，恰恰(qia)能够精(jing)准地(di)触碰到他们内心最(zui)敏感(gan)的角落(luo)，提供情感的(de)出(chu)口和慰(wei)藉。

例(li)如(ru)，一(yi)些讲(jiang)述青(qing)春(chun)期(qi)烦恼(nao)、校(xiao)园(yuan)生活的剧(ju)情短片，或(huo)者UP主(zhu)们分享自(zi)己曾(ceng)经(jing)的(de)挫折与成(cheng)功的经(jing)历(li)，都能引发男生们强(qiang)烈的共鸣(ming)。当看到(dao)视(shi)频中与自己经(jing)历相似的角色(se)或人(ren)物时(shi)，他们会觉得自(zi)己被理解了，自己的烦恼(nao)并非(fei)独有。这(zhe)种“我不(bu)是一(yi)个人(ren)”的感(gan)觉(jue)，是(shi)缓解孤(gu)独(du)感和焦虑感(gan)的(de)重要方(fang)式。

一些(xie)UP主还(hai)会(hui)制作一(yi)些关(guan)于心(xin)理健(jian)康、人(ren)际关(guan)系处理、自(zi)我认知探(tan)索的(de)视(shi)频。这些内容以一种轻(qing)松、易懂的(de)方式(shi)，帮助男生们理(li)解自己和(he)他(ta)人(ren)的(de)情绪，学习如(ru)何(he)更(geng)好地(di)处(chu)理(li)生活(huo)中的挑战(zhan)。在(zai)深夜(ye)，当(dang)他们(men)独(du)自(zi)一(yi)人思考(kao)人生(sheng)时(shi)，这(zhe)些视频能(neng)够(gou)提供一(yi)些有益的启示(shi)和(he)思(si)考方(fang)向，帮(bang)助他们(men)更好(hao)地(di)认识(shi)自己(ji)，建立(li)积极的心态。

6.探索未(wei)知(zhi)，满足好(hao)奇：知识与技能(neng)的“碎片化(hua)”获(huo)取

除了(le)娱乐(le)和情(qing)感上(shang)的(de)满(man)足，B站(zhan)也为男(nan)生(sheng)们提供(gong)了(le)一个便捷(jie)的知(zhi)识获取渠(qu)道(dao)。虽然(ran)B站(zhan)的知(zhi)识性内(nei)容(rong)不像(xiang)其他(ta)平(ping)台(tai)那样(yang)系统和专业(ye)，但(dan)其“碎(sui)片化”和(he)“趣(qu)味化”的特(te)点，恰(qia)恰符合(he)了年轻(qing)男生(sheng)们“浅尝(chang)辄止(zhi)”的学(xue)习习惯(guan)。

你可以找(zhao)到关(guan)于天(tian)文、地理、历(li)史的科(ke)普视频，了(le)解(jie)宇宙的奥(ao)秘(mi)，地球的(de)演变(bian)，以及(ji)人类文(wen)明(ming)的进程。你(ni)可以(yi)看到关于(yu)科学实验、手工(gong)制作(zuo)、编(bian)程(cheng)入(ru)门的(de)教(jiao)学视频(pin)，学(xue)习(xi)一(yi)些有(you)趣的(de)技能(neng)。你甚至(zhi)可(ke)以在“科技区”看(kan)到最(zui)新的电子(zi)产(chan)品(pin)评测(ce)，了解最新(xin)的(de)技(ji)术发(fa)展趋(qu)势。

这些“碎片化(hua)”的知(zhi)识(shi)，不像(xiang)课(ke)本那样(yang)枯(ku)燥乏(fa)味。UP主们往往会(hui)用生(sheng)动(dong)形象的(de)语言(yan)，结(jie)合(he)有(you)趣的案(an)例和(he)视觉化的呈(cheng)现方式(shi)，让知(zhi)识变得(de)更(geng)容易(yi)吸(xi)收。即使(shi)只(zhi)是观(guan)看几分(fen)钟的(de)科普(pu)视(shi)频(pin)，也能让男生们(men)在(zai)深夜里(li)拓(tuo)展(zhan)视野(ye)，满足自己(ji)的(de)好奇心(xin)，感受到学习的乐趣。这种“寓教于乐(le)”的模式，让他们(men)在不知不觉中，获取了大量的(de)课外(wai)知(zhi)识(shi)，甚至(zhi)激(ji)发了(le)他们对(dui)某(mou)些领域(yu)产(chan)生(sheng)浓厚(hou)的兴趣，为(wei)未来的(de)学(xue)习和(he)职业发(fa)展埋下(xia)伏笔。

深夜B站的(de)“魔力(li)”：青春期男(nan)生心灵的(de)真实(shi)写照

男(nan)生半夜(ye)不睡(shui)刷B站，这背(bei)后并非简单的(de)“不务正业(ye)”，而是青春(chun)期男(nan)生(sheng)在(zai)成长过(guo)程(cheng)中，寻(xun)求情感连接(jie)、身份(fen)认同、压(ya)力释放以(yi)及知识探(tan)索的真实(shi)写照(zhao)。B站以其(qi)独(du)特的(de)社区文(wen)化(hua)和丰(feng)富多(duo)样(yang)的内(nei)容(rong)，恰好满足了(le)他(ta)们在(zai)这个(ge)特殊(shu)时期多层次的(de)需求(qiu)。

当我们在(zai)感叹他们“浪费(fei)时间”时，或许更(geng)应(ying)该理解，屏幕(mu)的光亮(liang)，照(zhao)亮的(de)不仅(jin)仅是(shi)视频(pin)内容(rong)，更是(shi)他们(men)内心深(shen)处(chu)对(dui)世界的(de)探索、对(dui)自(zi)我(wo)的(de)认知、对未(wei)来(lai)的(de)憧憬，以及(ji)对情感陪伴(ban)的(de)渴望(wang)。在数字(zi)化的(de)时代，B站(zhan)已经成(cheng)为了(le)他们重(zhong)要(yao)的(de)“精(jing)神家园”，一(yi)个(ge)可以让他(ta)们(men)找(zhao)到共鸣(ming)、获(huo)得力量、甚至重(zhong)新出发(fa)的(de)奇妙(miao)空间(jian)。

而(er)那(na)些隐(yin)藏在深夜(ye)里的(de)视(shi)频(pin)，正(zheng)以它(ta)们独特(te)的方(fang)式，陪(pei)伴(ban)着(zhe)一代又一(yi)代的男生(sheng)，走过(guo)他们最宝贵的(de)青春(chun)岁月(yue)。

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图片来源：每经记者 陈巧 摄

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