阿西木 2025-11-02 01:16:03
每经编辑|钱穆
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“我们不是(shi)完美(mei)父母(mu),但(dan)我(wo)们努力去做最(zui)好的自(zi)己”——一个普(pu)通家(jia)庭(ting)的亲子(zi)成(cheng)长记
张女士是(shi)一位普通(tong)的职场(chang)女(nv)性(xing),儿子小明今(jin)年(nian)八(ba)岁(sui)。回想起小明刚(gang)出(chu)生时(shi)的手忙脚乱,到(dao)如(ru)今他已(yi)经是一(yi)个活泼(po)好动、充满好奇心的(de)男孩,张(zhang)女(nv)士感(gan)慨万千。她(ta)的育(yu)儿(er)之(zhi)路并非一帆风(feng)顺,充(chong)满了各(ge)种(zhong)挑战(zhan)和(he)不确定,但正(zheng)是(shi)这些经历(li),让(rang)她对(dui)亲子关系有(you)了更(geng)深(shen)刻的理解(jie)。
“刚(gang)开(kai)始的时(shi)候,我总觉得(de)自己(ji)做(zuo)得不(bu)够(gou)好。”张女(nv)士(shi)坦(tan)言(yan),“看(kan)到别人(ren)家的(de)孩子乖(guai)巧懂事,成(cheng)绩(ji)优(you)异,我就(jiu)会不(bu)自觉地拿(na)小明(ming)做(zuo)比(bi)较,然后陷入(ru)深(shen)深(shen)的(de)焦虑。我(wo)尝(chang)试(shi)了各种育(yu)儿方法(fa),报(bao)各(ge)种(zhong)兴(xing)趣班(ban),生怕他(ta)输(shu)在起(qi)跑线上。”过度的(de)压力和(he)期(qi)望,反(fan)而(er)让小(xiao)明变得(de)越来越内(nei)向,甚(shen)至出现(xian)了(le)厌学(xue)情绪(xu)。
“那段(duan)时间,我真(zhen)的(de)快(kuai)崩溃了(le)。”张(zhang)女(nv)士说,“我(wo)不知道问题(ti)出(chu)在(zai)哪里(li)。直(zhi)到(dao)有(you)一(yi)次,我(wo)偶(ou)然看(kan)到(dao)一本(ben)书(shu),里面(mian)讲(jiang)到‘父母是(shi)孩(hai)子最好(hao)的心(xin)理(li)医生(sheng)’。这句话一(yi)下子点醒(xing)了我。”她开始(shi)反思(si),自(zi)己是不(bu)是太过(guo)于关(guan)注孩子的(de)“成(cheng)绩”和“成就”,而(er)忽略了(le)孩子内心的感(gan)受(shou)和需(xu)求?
于(yu)是(shi),张女士(shi)开始调整(zheng)自(zi)己(ji)的育儿方(fang)式。她(ta)减少(shao)了对小明的各(ge)项(xiang)“硬(ying)性”要(yao)求,转而更(geng)加关(guan)注他的情(qing)绪和心理健康(kang)。她会主(zhu)动和(he)小明(ming)聊(liao)天,倾听他的烦(fan)恼,分(fen)享自己的(de)喜怒哀乐。她(ta)鼓(gu)励小(xiao)明发展自(zi)己的兴(xing)趣(qu)爱好,即使那(na)些(xie)爱好(hao)在别人看来(lai)“不(bu)务正(zheng)业”。她带小(xiao)明去公园(yuan)玩,去(qu)博物馆(guan)参(can)观,去(qu)体验生(sheng)活中的(de)各种美(mei)好。
“我发(fa)现,当我(wo)不(bu)那(na)么(me)功利(li)地(di)去‘培养(yang)’他时(shi),他(ta)反而变(bian)得更(geng)自(zi)信、更快(kuai)乐(le)了。”张女(nv)士欣慰地(di)说,“他开(kai)始主动和同(tong)学交流,学(xue)习成(cheng)绩(ji)虽(sui)然没有突(tu)飞(fei)猛进,但(dan)也在稳步(bu)提升。最重要的是(shi),我(wo)们的关(guan)系(xi)变(bian)得越(yue)来(lai)越亲(qin)近。”
“不是孩子不(bu)听(ting)话(hua),而是(shi)我们(men)没有真(zhen)正听懂他的心声(sheng)”——父子和(he)解的感人瞬(shun)间
李先生(sheng)是一(yi)位忙(mang)碌的工程(cheng)师,和(he)儿(er)子(zi)小(xiao)刚(gang)之间(jian)的关系一(yi)度非(fei)常(chang)紧(jin)张。小刚是(shi)一(yi)个叛逆(ni)期的少年(nian),叛逆(ni)、沉默,总(zong)是和(he)父(fu)亲对(dui)着干。李先生觉(jue)得(de)儿子不理解自(zi)己(ji),不(bu)懂得(de)体(ti)谅自己的(de)辛苦(ku),而小刚(gang)则(ze)觉(jue)得(de)父(fu)亲(qin)从来(lai)不(bu)关心自(zi)己,只(zhi)知道(dao)工作(zuo)。
“我(wo)们(men)父子(zi)俩(lia)就(jiu)像两(liang)座孤(gu)岛,明明(ming)住(zhu)在同一个(ge)屋檐(yan)下,却隔(ge)着(zhe)千山万水(shui)。”李先(xian)生(sheng)苦(ku)笑着说(shuo)。他曾经(jing)尝试(shi)过(guo)各种方(fang)法来“管(guan)教(jiao)”小刚(gang),严(yan)厉的批评(ping)、无休止(zhi)的唠叨,但(dan)收(shou)效(xiao)甚微(wei),反(fan)而(er)让父(fu)子(zi)关系雪(xue)上加(jia)霜(shuang)。
转折点(dian)发生(sheng)在(zai)一(yi)个雨(yu)夜(ye)。那天,小刚(gang)又(you)因为琐事(shi)和李(li)先生发生(sheng)了争(zheng)吵,然后摔(shuai)门而(er)出(chu),消(xiao)失在茫茫(mang)雨(yu)夜中(zhong)。李先生心(xin)急如焚,发动(dong)了所有的亲戚(qi)朋友寻找,直到凌(ling)晨才在(zai)一个(ge)网吧(ba)找到(dao)了冻(dong)得瑟瑟发(fa)抖的(de)小刚。
看(kan)到儿(er)子冻得(de)发(fa)紫的嘴唇,李(li)先(xian)生(sheng)的心(xin)一下(xia)子软(ruan)了。他(ta)没有(you)再说什么(me)责备的话(hua),只是默默(mo)地(di)脱(tuo)下自(zi)己的(de)外套,披在(zai)小(xiao)刚(gang)身(shen)上(shang),然后紧(jin)紧地抱住了(le)他(ta)。那(na)一刻(ke),父子(zi)俩都哭了(le)。
“我意(yi)识到,我(wo)一直以(yi)来都(dou)错了。”李先(xian)生回忆(yi)道,“我总(zong)以为(wei),作(zuo)为(wei)父亲,我应该(gai)承(cheng)担(dan)起(qi)家庭(ting)的(de)重担,给(gei)孩子提供(gong)物质(zhi)上的(de)保(bao)障,但却(que)忽(hu)略了他(ta)们内心深处的渴望(wang)——被理解(jie)、被关心。”
从那以后,李先(xian)生(sheng)改变了(le)与小(xiao)刚的(de)相(xiang)处模式(shi)。他开(kai)始(shi)主(zhu)动(dong)和(he)小刚(gang)沟(gou)通,放下(xia)父亲(qin)的(de)架子,像(xiang)朋友一样和他(ta)交流。他会(hui)和小(xiao)刚一(yi)起(qi)打游戏(xi),一起看电(dian)影,一起(qi)讨(tao)论他感兴(xing)趣(qu)的话题(ti)。他(ta)开(kai)始关(guan)注小(xiao)刚的(de)成长,而不(bu)是只关注(zhu)他的(de)分(fen)数(shu)。
“我发(fa)现,小刚(gang)其(qi)实是一个非常(chang)善良、有责(ze)任(ren)心的孩子。”李(li)先生(sheng)说,“他(ta)只是需要(yao)一个理(li)解他(ta)的(de)父亲。当他(ta)感受(shou)到(dao)我的爱和尊(zun)重时(shi),他(ta)不(bu)再那(na)么叛(pan)逆了,反而(er)变得越来越懂(dong)事,学(xue)习成绩也(ye)开始有(you)了起色(se)。”
父(fu)子(zi)和解(jie)的故(gu)事,让我们看到(dao),沟(gou)通(tong)是(shi)化解隔(ge)阂的(de)良药,理解(jie)是架(jia)起亲(qin)情的(de)桥梁。有(you)时(shi)候(hou),我们以为的“管教(jiao)”,在孩(hai)子看(kan)来却是“控(kong)制(zhi)”;我们以(yi)为的“为你好(hao)”,在(zai)孩子(zi)看来却(que)是(shi)“不(bu)被理(li)解(jie)”。放下身段(duan),用心倾听(ting),用爱回(hui)应,我们才能真正走进(jin)孩子(zi)的(de)心(xin)灵,建立起牢(lao)不可破(po)的亲(qin)子关(guan)系(xi)。
“我(wo)们(men)不是在(zai)扮演(yan)父(fu)母,而是(shi)在与孩子(zi)共(gong)同成长(zhang)”——跨越代沟(gou)的智慧(hui)与(yu)温(wen)情(qing)
王女(nv)士是一(yi)位(wei)全(quan)职(zhi)妈妈,她(ta)的(de)女儿(er)小雅今年十四(si)岁,正(zheng)处(chu)于青春(chun)叛(pan)逆期(qi)。和(he)小(xiao)雅的沟(gou)通(tong),是(shi)王女(nv)士每(mei)天都要(yao)面(mian)对的(de)“难题(ti)”。小雅(ya)喜欢(huan)沉(chen)迷于网(wang)络游(you)戏,对学校的课程(cheng)漠(mo)不(bu)关(guan)心,手机不(bu)离手(shou),经常和(he)王(wang)女士(shi)发生(sheng)争执。
“我感(gan)觉自己(ji)就(jiu)像在打(da)一场‘持(chi)久战(zhan)’。”王女士无(wu)奈地叹了口(kou)气,“我尝试过(guo)没收(shou)她的(de)手机(ji),断(duan)她(ta)的网(wang)络,但(dan)效果(guo)都不(bu)好,反(fan)而(er)让(rang)她(ta)更(geng)加反感我,我们之(zhi)间的(de)距离也(ye)越来越(yue)远。”
一次(ci)偶然(ran)的(de)机会,王(wang)女士参加了一(yi)个(ge)亲子沟(gou)通工作(zuo)坊。在那(na)里(li),她(ta)学(xue)到(dao)了一种新(xin)的沟通理念:“蹲下来(lai),和孩子(zi)一(yi)起看(kan)世(shi)界(jie)”。她意(yi)识到(dao),自(zi)己(ji)一直(zhi)以来都站(zhan)在自(zi)己的(de)角度,用成(cheng)人的思(si)维(wei)去评(ping)判和要求(qiu)孩(hai)子,却没有真(zhen)正走(zou)进(jin)孩(hai)子的世界(jie)。
“我开(kai)始尝试着(zhe)去理(li)解小(xiao)雅为(wei)什么(me)喜欢(huan)玩游(you)戏。”王女士说,“我(wo)了解(jie)到(dao),游(you)戏不(bu)仅是(shi)她的娱(yu)乐(le)方式,也(ye)是她社交的平台(tai),她能(neng)在游戏中找到(dao)成就(jiu)感和(he)归属(shu)感(gan)。我不再一味(wei)地阻止,而是(shi)和(he)她约定好玩游(you)戏的时(shi)间,并鼓(gu)励她找到(dao)更多(duo)有意义的课余(yu)活动(dong)。”
她还开始关注小雅(ya)的兴(xing)趣爱好,主(zhu)动了(le)解她喜欢(huan)的(de)明(ming)星、音(yin)乐(le)、时(shi)尚。当(dang)小雅(ya)分享她喜(xi)欢(huan)的偶像(xiang)时,王(wang)女(nv)士(shi)会认真倾(qing)听,甚(shen)至会陪她(ta)一(yi)起追星。渐渐(jian)地(di),小雅(ya)发(fa)现,妈妈不再是(shi)那(na)个(ge)只会唠(lao)叨(dao)的“长辈”,而(er)是一个(ge)可(ke)以分享(xiang)心(xin)事的(de)朋友(you)。
“最让(rang)我感(gan)动的是,有(you)一次(ci)小雅(ya)主(zhu)动(dong)和(he)我(wo)分享(xiang)她最(zui)近在(zai)看(kan)的书(shu)。”王女士(shi)眼中闪(shan)烁(shuo)着泪(lei)光,“她(ta)说(shuo),她觉(jue)得(de)我最近(jin)的变化(hua)很大,我们(men)的关(guan)系也变得(de)越来(lai)越好(hao)。那(na)一刻,我(wo)觉(jue)得自(zi)己(ji)所有(you)的努力(li)都值了(le)。”
“父(fu)母是孩(hai)子最(zui)好(hao)的(de)榜样,言传(chuan)身教的力量是(shi)无穷的(de)”——一(yi)个女(nv)儿(er)的成(cheng)长(zhang)感悟(wu)
陈女(nv)士(shi)的(de)女(nv)儿(er)小(xiao)惠今(jin)年大学毕业(ye),即将(jiang)踏(ta)上工作岗位(wei)。在小(xiao)惠成长的过(guo)程(cheng)中,陈女士(shi)始(shi)终(zhong)以身作(zuo)则,用自(zi)己(ji)的言(yan)行影响(xiang)着女儿。
“我不是(shi)一个(ge)会说很多大(da)道(dao)理的妈妈(ma)。”陈女(nv)士微(wei)笑着(zhe)说,“我(wo)更愿意用(yong)自己(ji)的(de)行(xing)动(dong)去(qu)告诉她(ta),什么是(shi)责任(ren),什么是担(dan)当,什么是爱(ai)。”
陈(chen)女士是一(yi)位热爱公益(yi)事(shi)业的(de)女(nv)性,她(ta)经常(chang)利(li)用自己的业(ye)余(yu)时间去(qu)参(can)加志(zhi)愿服(fu)务活动(dong),帮(bang)助那(na)些需(xu)要(yao)帮(bang)助的(de)人(ren)。小惠(hui)从(cong)小就(jiu)耳濡目染,也跟(gen)着(zhe)妈妈一(yi)起参(can)与到(dao)各种(zhong)公益活动中。
“我(wo)记得有一次(ci),我(wo)们去山区(qu)支(zhi)教(jiao)。”陈女士回忆道(dao),“小惠看到(dao)那些(xie)孩子们(men)渴望知(zhi)识的眼神,深受(shou)触动(dong)。她回(hui)来后(hou),开始更加珍惜(xi)自己的(de)学习(xi)机(ji)会,也更加(jia)懂得(de)感恩。”
陈女士还(hai)注重(zhong)培养小(xiao)惠(hui)的独立性和自(zi)主性。在小(xiao)惠(hui)选择大学专(zhuan)业、规划职(zhi)业发展时(shi),陈女(nv)士(shi)给(gei)予的(de)更(geng)多(duo)是建议和(he)支(zhi)持,而(er)不(bu)是强(qiang)加的(de)意志。她鼓(gu)励(li)小惠勇(yong)敢地(di)去尝(chang)试,去犯错(cuo),去(qu)从(cong)错误中学(xue)习。
“我(wo)觉得,父母(mu)最大的(de)成(cheng)功,不(bu)是把(ba)孩(hai)子培养(yang)成(cheng)什么样(yang)的(de)人(ren),而(er)是(shi)让(rang)孩子成(cheng)为他们自(zi)己。”陈(chen)女士(shi)说。
如今,小(xiao)惠已(yi)经(jing)成长为(wei)一个(ge)独立(li)、自信(xin)、有(you)社会(hui)责(ze)任感(gan)的优秀(xiu)青年。她(ta)深情地(di)对陈女士说:“妈(ma)妈(ma),谢谢(xie)你,你(ni)不(bu)仅给了(le)我(wo)生命,更教会(hui)了我(wo)如(ru)何(he)生(sheng)活(huo)。”
陈(chen)女(nv)士的故事(shi),印证(zheng)了“父(fu)母是(shi)孩子最(zui)好的榜(bang)样(yang)”这(zhe)句话的深(shen)刻内涵。我们的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing),都在(zai)潜(qian)移默化(hua)地影(ying)响着孩子。与(yu)其苦口(kou)婆心地说(shuo)教,不(bu)如身体力(li)行地(di)示范(fan)。用爱(ai)、责任、担(dan)当(dang)和正直去影(ying)响(xiang)孩子(zi),他们自(zi)然(ran)会成(cheng)长为正直、善良、有担(dan)当的(de)人。
亲(qin)子关(guan)系(xi),是一(yi)场充满(man)挑战但也(ye)充满(man)惊喜(xi)的旅(lv)程。它(ta)需(xu)要(yao)父(fu)母(mu)的智慧、耐心、理(li)解和(he)无私(si)的(de)爱(ai)。当我(wo)们以(yi)一颗(ke)真诚(cheng)的(de)心去陪(pei)伴孩子(zi)成(cheng)长(zhang),与(yu)孩子共同进步时,我(wo)们收获的(de)不仅(jin)仅(jin)是(shi)孩子(zi)的成长(zhang),更(geng)是(shi)自(zi)己心(xin)灵的丰盈(ying)和(he)生(sheng)命的美好(hao)。这些(xie)真实(shi)的故(gu)事,或许不能(neng)照搬,但(dan)其中的情(qing)感与(yu)启示,定能温(wen)暖人心,为每一(yi)位父母(mu)和孩(hai)子带(dai)来前行的力量(liang)。
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图片来源:每经记者 陶冉
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