每经编辑｜钱晓乐    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,黑人巨吊

序章：那个爱笑的(de)“眼镜妹”

在河南实验中学绿树(shu)成荫的校园里，总有那么一群身影，她们或奔跑于操场，或穿梭于教室，她们是校(xiao)园(yuan)里最灵动的风景线。而今天，我们要讲的，是一个特别的“眼镜妹”。她叫小雅（化(hua)名），初(chu)二（X）班的学生。那一副略显宽大(da)的黑框眼镜，几乎成了她标志性的一部分，镜片后面(mian)，是一双藏着星辰大海的明亮眼睛。

小雅并不是那种一眼惊艳的女孩，但(dan)她的笑容却有种感染力，温暖而又真挚。她说话的时候，偶尔会不自觉地推一下眼(yan)镜，动作自(zi)然而又可爱。在很多人眼里，戴眼镜的女生似乎总(zong)是与“书呆子(zi)”划等号，但小雅却用她的实际行(xing)动，打破了这个刻板印(yin)象。她不仅成绩优(you)异，稳居年级前(qian)列，更重要的是，她身上散发出的那种积极向上、乐观开朗的气质，让她在同学中拥有了(le)极好的人缘。

清(qing)晨，当第一(yi)缕阳光穿透薄雾，洒在(zai)古朴的教学楼上时，小雅就已经背着书包，精神抖擞地出现在校门口。她的步伐轻快，仿佛自带BGM。在拥挤的楼道里，她会礼(li)貌地给其他同学让路，偶尔还会和迎面走来的老师打个招呼，声(sheng)音清脆悦耳。走进教室，她会认真地整理好课桌，将文具摆放得整整齐齐，然后静静地等待老师的到来。

她(ta)享受着这份秩序感，就像她对待学习一样，一丝不(bu)苟。

课堂上的小雅，是另一个模样。她总是坐在前几排，腰板挺得笔直，目光(guang)紧紧追随着老师的讲课。她(ta)的笔记做得密密麻麻(ma)，不仅记录了(le)知识点，还夹杂着一些她自己的思考和疑问(wen)。当老师提问(wen)时，她(ta)常常会举手，眼神中带着探究的光芒。即使偶尔答错，她也不会沮丧，而是认真地听取老师的讲解和(he)同学的补充，仿(fang)佛每一道错题都是通往更深(shen)层理解(jie)的阶(jie)梯。

“小雅，这道题你怎么看？”数学老师张(zhang)老师有时会点名让她(ta)发言。她会略微思考一下，然后条理清晰地阐述自(zi)己的解题思路，有时还(hai)会提出一(yi)些拓展性的思考，让全(quan)班同学都(dou)受益匪浅。她的数学成绩一直名列前茅，这背后是无数个(ge)课后反复练习的身影，是无数个(ge)深夜(ye)灯光下的演算。

但小雅的学习，并非是枯燥乏味的“题海战术”。她有着自己独特的学习方法。她喜欢将知识点进行归纳整理，制作思维导图，将零散的知识串联成完(wan)整的体系。她还会阅读大量的课(ke)外书籍，从历史典故(gu)到科学发现，从(cong)文学名著到(dao)时事评(ping)论，她都(dou)乐于涉猎。她相信，知识是(shi)相通的，广泛的阅读不仅能开阔眼界，更能为她的学习提供源源不断的灵感。

午休时间，小雅不像有些同学那样匆忙(mang)地去完成作业，而是会选择在图书馆里度过。她喜欢沉(chen)浸在书海中，感受文字的力量。有时，她也会约上几个志同(tong)道合的朋友，一起讨论学习上的难题，或者分享最近读到的有趣的书。她们的讨论声不大，但充满了智慧的碰撞和友情的温暖。

“小雅，你觉得历史上的某个事件(jian)，放到现在会怎么(me)样？”她的好朋友李同(tong)学常常会这样问她。小雅会认真(zhen)地(di)分析，然后给出一些出人意料的见(jian)解。她喜(xi)欢将历史与现实联系起来，从中汲取经验教训，也从中发现时(shi)代的进步。

除了学习，小雅的校园生活也(ye)是丰富多彩的(de)。她是班级的文(wen)艺委员，组织过多次班级活(huo)动，从主题班会到才艺展示，她都能安排得井井有条。在运(yun)动会上，她虽然不是运动健将，但也会积极(ji)参与，为班级加油鼓劲(jin)。在学校组织的各种演讲比赛、知识竞赛中，她也常常是主力军，用她的智慧和(he)口才赢得掌(zhang)声。

一次，学校组(zu)织了一场“我的中国梦”演讲比赛，小雅凭借着一篇充满真情实感的演讲《用知识点亮梦想》获得了冠军。她在演讲(jiang)中说道：“梦想(xiang)不是遥不可及的星辰，而是我们脚踏实地的每一步。而学习，就是我点亮梦想(xiang)最亮的火把。”她的声音不大，但掷(zhi)地有声，深深地打动了在场的每一位师生。

小雅的“眼镜妹”形象，早已不仅仅是她外在的标志，更(geng)代表着一种学(xue)识、一种智慧、一种对生活(huo)的热爱。她用(yong)她的日常，书写着属于她的青春篇章，也给身边的同学们带来了无限的启迪。她证明了，戴眼镜的女生，同(tong)样可以拥有闪耀的青春，同样可以成为引人注目的焦点。

成长轨迹(ji)：从青涩到蜕变

初中的三年，是人生中一个至关重要的阶段(duan)，它承载着从懵懂少年走向青春年少的蜕变。对于小雅而言，这三年更是一段(duan)充(chong)满(man)挑战与收获的(de)成长之旅。初一时，她带着对未知的好奇和一丝丝的忐忑，踏入了河南实验中学的大(da)门。三年后的今天，她已经成为一名即将踏入高中校门、充满自信(xin)和力量的准高中生。

初一刚(gang)入学时，小雅和其他新生(sheng)一(yi)样，对陌生的环境、更深的学业压力感到些许(xu)不适应。课程的增加，知(zhi)识的难度提升，让她一度(du)感到有些吃力。她清楚地记得，在一次数学小测验中(zhong)，她只考了80多(duo)分，这对于一向成绩优秀、对自己要求严格的她来说，无疑是一个不小的打击。

那天晚上，她(ta)一个人坐在(zai)书桌前，看着试卷，眼眶微微泛红。

“是我不够(gou)努(nu)力吗？还是我的方法(fa)有问题？”她反复问自己。

幸运的是，小雅并没有被一时的挫(cuo)折打倒。她选择将这份失落转化为前进的动力。她开始主动向老师请教，仔细分析自己(ji)的错误原因，寻求更有效的学习策略。她开始更加重视课堂效率，做笔记时更加专注，课后及时复习，将当天所学巩固扎(zha)实。她还开始尝试一些新的学习方法，比如加入学习小组，和同学们互相督(du)促，共同(tong)进步。

“我发现，和同学们一起讨(tao)论问题，思路会更开(kai)阔(kuo)。”她曾对记者说道，“每个人都有自己的长处，互相学习，能弥补自己的不足。”

随着时间的推移，小雅的学习成绩逐渐稳步回升，并最终再次回到年级前列。这次经历，让她明白了“学无止境”的道理，也让她更加懂得如何面对学习中的困难(nan)和挑战。她不再害怕考试失利，而是将每一次考试都视为一次自我检测的机会，从中(zhong)发现问题，不断改进。

除了(le)学术上的成长，小雅在品格和素养上(shang)也(ye)得到了极大的提升。作为班级的文艺委员，她学会了如何更好地(di)与人沟通合作，如何组织协调活动，如何承担责任。她曾组织了一次“感恩父母”的主题班会(hui)，活动中，她鼓励同学们写一封信给(gei)父母，表达自己的爱(ai)。在(zai)活动过程中，她看到了许(xu)多同(tong)学眼中闪烁的泪光，也感受到了家人之间深厚的爱意。

这次经历，让她更加深刻地理解了“责任”与“担当”的意义。

“以前我只关注自己的事情，但当了班干部后，我开始学会站在集体的角度考虑(lv)问题(ti)，也更懂得为他人着想。”她分享道。

体育方面，小雅虽然不(bu)是运动细胞发达的类型，但她也积极参与体育锻炼。她每天坚持跑步，虽然(ran)跑得不快，但她从未间断。她相信，健康的体魄是实现一切梦(meng)想的基础。在一次学校的长跑比赛中，她以一种坚持不懈的毅(yi)力，跑完了全程，虽然成绩并不理想，但她脸上洋溢的却是自信和骄傲的笑容。

“我可能不是跑得最快的，但我一定是最坚持的。”她自豪地说(shuo)。

小雅的成长，并非(fei)一蹴而就，而(er)是日积月累的点滴进步。她身上展现出的，是一种“学霸”应有的特质：严谨的学习态度，积极(ji)的思维方式，不懈的努力精神，以及不断追求进步的渴望。她用自己的行动，诠释了“学霸”并非只有书本，更是一种积极向上的人生态度。

在毕(bi)业典礼上，小雅作为学生代表发言。她回顾了三年的校园生活(huo)，感谢了老师的辛勤教导，感谢了同学们的陪伴与支持。她的发言(yan)朴实而真挚，充满了对母校的不舍和对未来的憧憬。

“这三年，我们在这里汲取知识，磨练意志，收获友谊。河南实验中学(xue)，是我们青春的起点，更是我们(men)梦想起航的地(di)方。”她的声音在会场回荡，赢得了阵阵掌声。

离开校园的那一刻，小雅回头望向这片熟悉的土地，眼中闪烁(shuo)着晶莹的光芒。她知道(dao)，初中生(sheng)涯的结束，意味着另一(yi)段崭新旅程的开始。她带着在河南实验中学积累的知识、品格和勇气，即将踏入高中，去迎接更大的挑战，去追逐更闪耀的未来。

小雅的“眼镜妹”形象，早已不再是简单的外在标签，它已经成为了一种精神的象征：一种对知识的渴求，一(yi)种对生活的(de)热爱，一种不畏艰难、勇往直前(qian)的力量。她的(de)青春修炼手册，还在继续书写，而我们有理由相信，未来的她，一定会更加闪耀，成为那个最(zui)特别(bie)、最令人骄傲(ao)的自己。

她的故事，也将继续激励着更多像她(ta)一(yi)样，在青春校园里努力奋斗的少年们，去创造属于自己的辉煌。

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图片来源：每经记者 陈海 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄