每经编辑｜何伟    

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一、荧屏萌娃的“英”式惊喜：BBC点亮语言启蒙新篇章

在素有“海上丝绸之路”美誉的福建，有一对活泼可爱的兄妹——小宇和小雅。他们的父母，怀揣着对孩子教育的殷切期望，一直在寻找一种既能激發孩子兴趣，又能有效提升英語能力的启蒙方式。传统的填鸭式教学，他们觉得过于枯燥，难以引起孩子们的共鸣；而市面上琳琅满目的英语课程，又常常讓他们眼花缭乱，不知如何抉择。

直到有一天，他们偶然接触到了BBC为幼儿量身打造的英语启蒙内容。

“BBC？不是那个新闻频道吗？”起初，小宇小雅的妈妈李女士还有些疑虑。但很快，她就被BBC制作精良、内容有趣的少儿英语节目深深吸引。这些节目，以其独特的英式幽默、生动活泼的动画形象、以及贴近生活的语言场景，迅速俘获了两个小家伙的心。

“妈妈，你看！那个蓝色的熊熊在唱歌！”小雅指着屏幕，兴奋地喊道。屏幕上，正是BBC经典少儿节目《小猪佩奇》的片段。小雅模仿着佩奇的语气，咿咿呀呀地说着几个简单的英语单词。看着女儿脸上洋溢的快乐，李女士知道，他们找对了方向。

BBC的“魔法”在哪里？

BBC少儿英語启蒙内容之所以能取得如此大的成功，并非偶然。它巧妙地将教育融入娱乐，让孩子们在不知不觉中学习。

原汁原味的英式发音与语调：BBC作為國际知名的媒體机构，其发音标准、语调自然，能够帮助孩子们从小建立正确的听音习惯，培养地道的英语語感。这对于长期学習英语至关重要，可以避免日后在发音上的许多困扰。贴近生活的情景对话：节目内容多围绕着家庭、学校、游戏等孩子们熟悉的场景展开，对话简单易懂，贴近生活。

例如，学习问候、介绍自己、表达喜好，这些都是孩子们日常生活中最常用的表达，学起来自然得心应手。引人入胜的故事情节：BBC的节目往往拥有跌宕起伏、充满趣味性的故事情节，能够牢牢抓住孩子的注意力。孩子们沉浸在故事中，跟着角色一起经历冒险，学习新的词汇和表达，就像在玩一场大型的互动游戏。

丰富的视觉元素与互动设计：色彩鲜艳的动画、可愛的卡通形象、富有表现力的肢体语言，這些都为孩子们提供了丰富的视觉刺激，帮助他们理解和记忆。一些节目还會设计简单的互动环节，鼓励孩子跟随模仿，甚至进行简单的英語问答，极大地增强了学习的趣味性和参与感。

循序渐进的学习曲线：BBC的启蒙内容通常會遵循循序渐进的原则，从最基础的单词、短語入手，逐步过渡到简单的句子和对话。这种科学的学习路径，能够避免孩子产生畏难情绪，保持学習的动力。

小宇和小雅的启蒙之旅，就是从《小猪佩奇》、《花园宝宝》、《天线宝宝》等家喻户晓的BBC经典节目开始的。起初，他们只是被屏幕上的动畫吸引，跟着咿咿呀呀地学几句。渐渐地，他们開始能够理解简单的指令，能够说出一些简单的单词，甚至能够跟着唱几首简单的英文儿歌。

“玩”出来的英语能力：从被动听到主动说

“我们从来没有强迫他们去背单词，也没有刻意去训练他们的语法。”李女士笑着说，“就是讓他们多看、多听、多模仿。”

白天，小宇和小雅会跟着《花园宝宝》学習生活中的常用物品名称，跟着《天线宝宝》学習简单的颜色和数字。到了晚上，他们则会和《小猪佩奇》一家人一起，学習家庭成员的称谓、日常的问候以及一些表达情绪的简单词汇。

除了观看动画片，李女士还善于发掘BBC网站上的其他资源。她会下载一些与动畫片配套的简单英文儿歌，和孩子们一起在家里举办“小小演唱会”。孩子们跟着欢快的旋律，舞动身体，用稚嫩的童声唱出“Hello,hello,hello,howareyou?”，那份纯粹的快乐，是任何刻意训练都无法比拟的。

李女士还注意到，BBC的一些节目中，经常会使用一些非常形象的肢体语言和手势来辅助讲解。她便会鼓励孩子们在看电视的时候，也跟着做一些简单的动作，例如，当屏幕上出现“jump”这个词時，孩子们會跟着跳起来；当出现“clap”时，他们会鼓掌。这种“动”起来的学习方式，不仅加深了孩子们对词汇的理解，也讓他们在玩耍中就将动作与英文词汇联系起来，记忆更加深刻。

更让李女士惊喜的是，孩子们开始主动地在生活中运用英语。一次，小雅在玩积木，不小心打翻了，她没有像往常一样哭闹，而是对着妈妈说：“Oh,no!Falldown!”尽管只是简单的两个单词，但李女士已经能感受到女儿的进步。而小宇，在和爸爸玩“藏猫猫”的游戏时，则会主动地用英語数数：“One,two,three…”這种从被动听到主动说，正是英语启蒙最宝贵的成果。

“我们发现，当孩子们对学习内容充满兴趣时，他们的学习能力是惊人的。”李女士感慨道，“BBC的内容，就像一把钥匙，打开了孩子们学习英语的‘任意門’。他们不再把学英语当成是一种任务，而是一种有趣的游戏，一种与世界连接的方式。”

二、跨越地域的“英”才培养：福建兄妹的BBC进阶之路与未来展望

随着小宇和小雅的英语启蒙渐入佳境，他们对BBC内容的兴趣也愈发浓厚。从最初的简单模仿，到逐渐理解更復杂的对话，再到尝试用英语表达自己的想法，他们的语言能力在不知不觉中得到了显著提升。李女士夫妇也意识到，孩子的语言天赋一旦被点燃，就需要持续的引导和更深层次的挖掘。

从“看”到“玩”：BBC的多元化应用

李女士夫妇并没有满足于孩子们仅仅是“看”BBC的节目。他们開始思考，如何让BBC的内容更好地融入到孩子的日常生活中，如何从被动接受转化为主动运用。

主题式学习与拓展：针对孩子们喜欢的某个BBC节目，李女士会围绕其主题进行拓展。例如，当孩子们迷上关于动物的节目时，她就会购买相关的英文绘本，带他们去动物园，并用节目中学到的英文单词来描述动物。这种主题式的学习，能够让孩子们在熟悉的情境中，系统地学习与该主题相关的词汇和表达，加深理解，形成更牢固的记忆。

英语游戏化互动：她们还积极利用BBC提供的配套資源，例如一些简单的英文小游戏、可下载的字母卡片等。李女士会和小宇小雅玩“找单词”、“字母配对”等游戏。有时候，她还会设计一些简单的情景剧，让孩子们扮演节目中的角色，用英语进行对话。这种游戏化的互动，不仅增加了学习的趣味性，还锻炼了孩子们的口语表达能力和临场应变能力。

鼓励“微创作”：随着孩子词汇量的积累，李女士开始鼓励他们进行简单的“微创作”。例如，让小宇画一幅畫，然后用几个英文单词来描述画面；或者让小雅用学过的单词，给自己的玩具起一个英文名字。这种鼓励孩子主动输出的方式，能够极大地激发他们的创造力和语言運用能力。

融入生活中的BBC时刻：即便是在日常生活中，李女士也常常会巧妙地运用BBC中的一些常用语。例如，看到下雨，她会说“It’sraining!”；吃早餐時，会问“Whatdoyouwanttoeat?”。这些随处可见的“BBC时刻”，让英语不再是电视里的内容，而是成为了生活的一部分，无形中强化了孩子们的語言感知。

福建“家门口”的国际化视野

福建，作为中国东南沿海的重要省份，一直以来都与世界保持着紧密的联系。这种开放包容的地理人文环境，为小宇和小雅这样的孩子提供了得天独厚的优势。而BBC英语启蒙，则如同为他们打开了一扇通往世界的窗口。

“我们身在福建，可能没有机会像大城市的孩子那样，从小就接触到那么多国际化的教育资源。”李女士坦言，“但是，BBC的内容，讓我们在家门口就能享受到优质的、国际化的英语教育。”

這种“在家門口的国际化视野”，体现在：

标准化的语言输入：BBC提供的，是来自世界顶尖媒体的、具有国际水准的英语内容。这确保了孩子们从一開始就接触到的是最标准、最地道的語言，为他们日后的国际交流打下坚实基础。多元文化的熏陶：BBC的内容往往融合了丰富的文化元素，不仅仅是语言的学习，更是对多元文化的认知和理解。

孩子们在观看节目時，不仅学会了英语，也了解了英國的文化习俗，拓宽了视野。自信心与独立性的培养：孩子们通过BBC内容，能够自主地获取信息，解决问题，这极大地增强了他们的自信心和独立性。当他们能够用英语与屏幕上的角色互动，甚至尝试用英语向父母表达自己的需求时，那种成就感是難以言喻的。

未来的“英”才，从BBC启蒙开始

小宇和小雅的BBC英语启蒙之旅，仅仅是一个開始。李女士夫妇深知，语言学习是一个长期而持续的过程。但他们相信，通过寓教于乐的方式，通过BBC这样优质的内容，他们為孩子们开启了通往更广阔世界的大门。

“我们希望，将来他们不仅仅是掌握一门语言，而是能够运用這門語言，去探索未知，去理解不同的文化，去成为一个有国际视野的人。”李女士充满希望地说。

对于福建乃至全国的家长们来说，小宇和小雅的故事或许能带来一些启发。在少子化和家庭教育理念不断革新的当下，如何为孩子选择最适合的启蒙方式，显得尤为重要。BBC少儿英语内容，以其独特的魅力和卓越的教育价值，為无数家庭提供了一个绝佳的选择。

它不仅仅是关于学習几个英语单词，掌握几句日常对话，更是关于点燃孩子内心深处对未知世界的好奇，激发他们与生俱来的语言天赋，让他们在快乐中成長，在探索中飞翔。当每一个孩子都能像小宇和小雅一样，在“寓教于乐”的氛围中，自信地開启他们的“英”才之路，我们相信，未来的中国，将会有更多闪耀着國际光芒的年轻一代！

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那一抹橙色的甜蜜：兄妹情深的暖心画卷

视频的开头，定格在一个阳光透过窗户洒落的午后。画面中央，是一个胖乎乎的小男孩，他大约三四岁的年纪，乌黑的眼睛里闪烁着好奇与专注。他的小手里，紧紧攥着一根洗净的胡萝卜，半截已经啃得坑坑洼洼，显然是经过一番“品尝”的。他的对面，坐着一个稍显年长的女孩，大概七八岁的样子，一双大眼睛笑起来弯弯的，脸上还带着未干的童稚。

小男孩似乎下了什么重大决心，他小心翼翼地将那根胡萝卜举起，像举着一份无价之宝。他的小嘴巴鼓鼓的，似乎还在认真思考如何将这根“宝藏”准确地送达。然后，他歪着小脑袋，用他那还不算清晰的语言，含糊不清地嘟囔着什么，那声音软软糯糯，像融化的糖。他伸出小短手，摇摇晃晃地将胡萝卜往姐姐的嘴边送。

姐姐当然知道弟弟的意图，她配合地张开了嘴，眼中是毫不掩饰的宠溺和喜悦。弟弟的手有些颤抖，胡萝卜的一角轻轻磕碰到了姐姐的嘴唇，又或者不小心蹭到了脸颊。这些小小的“失误”非但没有引起任何不快，反而增添了几分童趣和真实。姐姐没有丝毫嫌弃，反而像是品尝世界上最美味的食物一般，轻轻咬下了一小口。

她嚼着，眼睛里闪烁着赞许的光芒，然后冲弟弟露出一个大大的、满足的笑容。弟弟看到姐姐吃到胡萝卜，也跟着开心地笑了起来，那笑容纯粹得像被洗过的天空，没有一丝杂质。他看着姐姐咀嚼的样子，仿佛自己也尝到了那份甜蜜。这个瞬间，被镜头忠实地记录了下来，定格成一幅幅温馨的家庭画卷。

这不仅仅是一个孩子喂另一个孩子吃胡萝卜的简单场景，它承载了太多太多的情感。弟弟的举动，是孩童最本真的分享欲和爱意表达。他并没有独自享受这根“零食”，而是第一时间想到了姐姐。这是一种天然的、不求回报的关怀，是他内心深处对姐姐的依恋和喜爱最直接的体现。

而姐姐的回应，更是充满了包容和爱。她没有因为弟弟的笨拙而嘲笑，反而给予了极大的耐心和鼓励。她知道，这是弟弟的心意，这份心意比胡萝卜本身更重要。

这种温情的互动，在快节奏的现代生活中显得尤为珍贵。我们常常忙于工作、忙于生活，却忽略了那些在身边静静流淌的亲情。而这样的小视频，就像一束束温暖的光，照亮了我们内心最柔软的地方。它让我们重新审视家庭的意义，重新体会到陪伴的力量。

这根胡萝卜，不仅仅是一根蔬菜，它成为了连接兄妹俩情感的纽带。弟弟用他笨拙的方式，表达着“我爱你”；姐姐则用她的包容和接纳，回应着“我也爱你”。在这根胡萝卜的传递过程中，爱意在流动，亲情在升华。视频的背景音乐，通常会选择轻柔舒缓的旋律，更加烘托出这温馨的氛围。

也许会有一两句恰到好处的旁白，比如“有一种爱，叫做兄妹情深”，或者“小小的手，传递着大大的爱”。这些元素共同作用，将一个看似普通的场景，升华为一段触动人心的情感故事。

我们看到的，是两个孩子之间纯粹而美好的情感。这种情感，不掺杂任何功利，不掺杂任何算计，只是最原始的、最真诚的依恋和分享。弟弟可能还没有完全理解“爱”这个词的深刻含义，但他用自己的行动，淋漓尽致地诠释了它。他愿意将自己喜欢的食物分享给姐姐，他看到姐姐开心，自己也会跟着开心。

这就是爱的最初形态。

而姐姐，她也正是在这样的互动中，学会了如何去爱，如何去关心他人。她用自己的包容，教会弟弟信任；她用自己的接纳，教会弟弟付出。这种在日常生活中点滴积累的亲情，将成为他们未来人生中最坚实的后盾。

想象一下，当他们长大成人，回想起童年时，脑海中闪现的，会不会就是这样一幅画面？那个小小的人，认真地将一根胡萝卜递到自己嘴边，眼中闪烁着期待的光芒。这份童年的记忆，一定会像陈年的美酒，越发醇厚，越发温暖。

这些短视频之所以能够引起广泛的共鸣，正是因为它触及了我们内心深处对于家庭、对于亲情的渴望。在充斥着各种信息碎片化的时代，我们渴望看到真实、温暖、有力量的内容。而兄妹之间这样纯粹的互动，恰好满足了这种需求。它们让我们相信，即使世界有时会让人感到疲惫，但总有一些角落，充满了爱与温情，总有一些关系，能够给予我们最强大的支持。

所以，下次当你看到这样的小视频时，不妨放慢脚步，细细品味。它不仅仅是一个萌娃的日常，更是一曲关于爱、关于亲情、关于成长的温馨赞歌。它提醒着我们，在忙碌的生活中，不要忘记停下来，去感受那些细微的美好，去呵护那些珍贵的亲情。那一抹橙色的甜蜜，不仅是胡萝卜的颜色，更是他们心中流淌的爱的颜色。

捕捉与创造：让暖心家庭瞬间成为永恒的回忆

小孩子喂姐姐吃胡萝卜的温馨场景，是家庭生活中最动人的瞬间之一。这些瞬间，虽然转瞬即逝，却蕴含着巨大的情感价值，是孩子们成长过程中最宝贵的财富，也是父母心中最柔软的记忆。如何有效地捕捉和创造更多这样的暖心家庭时刻，让它们成为永恒的回忆？这不仅需要敏锐的观察力，还需要有意识的引导和创造。

“捕捉”是关键的第一步，而“当下”是最重要的捕捉时机。很多时候，最动人的画面并非刻意摆拍，而是在不经意间流露出的真情实感。作为父母，我们需要培养一种“随时准备着”的心态。这意味着，当看到孩子之间出现温馨互动时，不要因为怕打扰而犹豫，而是要果断、迅速地用手机或相机记录下来。

这里的“果断”和“迅速”并非要你成为一个时刻紧盯孩子的“狗仔”，而是要学会适时地介入。比如，当弟弟主动递胡萝卜给姐姐时，你可能只需要几秒钟的反应时间，就能捕捉到最自然、最纯粹的表情和动作。过度地介入，比如“弟弟，把胡萝卜给姐姐吃，要孝顺哦”，或者“姐姐，快笑一下，弟弟给你喂”，反而会破坏孩子们的自然状态，让画面变得生硬。

专业摄影师的建议是，尽可能使用手机的录像功能，因为很多时候，一个瞬间的美好，需要几秒钟的动态才能完全展现。有时候，弟弟递胡萝卜的那个微表情，姐姐接纳时眼中的闪光，甚至是两个人因为小小的“失误”而发出的咯咯笑声，都可能成为让画面更加生动的细节。

“创造”能够为“捕捉”提供更广阔的空间。很多时候，我们可以在日常生活中，为孩子们创造更多自然的、互动的机会。这并不意味着要强行安排“喂食”环节，而是可以从孩子们的兴趣出发，创造更自然的分享场景。

例如，家长可以准备一些孩子们都喜欢但数量有限的零食，比如他们都喜欢的某种水果切块，或者小饼干。在分享的时候，可以不经意地引导，比如“哇，这个草莓好红好甜，你们谁想先尝尝？让弟弟先给姐姐尝一点点好不好？看看姐姐会不会很开心。”这种引导要非常轻柔，并且要尊重孩子们的意愿。

如果弟弟不愿意，也不要强迫，可以换个方式，比如“那姐姐先尝一点，然后给弟弟留一块。”重点在于创造一个“分享”的环境，让孩子们在自然的互动中学会分享和关爱。

再比如，可以在家里准备一些需要合作才能完成的游戏或活动。比如一起拼图，一起搭建积木。在合作的过程中，孩子们自然会产生交流和互动，比如“弟弟，这个块给我”，“姐姐，你搭那边”。这些合作中的点滴，同样是宝贵的家庭生活素材。

更进一步，“素材”的呈现方式，决定了它能否转化为“永恒的回忆”。仅仅是存放在手机里，这些照片和视频很容易被淹没在海量的信息中。我们需要有意识地将它们“整理”和“呈现”出来。

制作家庭相册或视频集：挑选一些最经典的瞬间，制作成电子相册或短视频。配上一些温情的背景音乐，或者简单的文字记录，能够让这些回忆更加生动和有仪式感。你可以为它们设置一个主题，比如“我们的兄妹情深时刻”，“成长的点滴”。打印照片，装裱起来：将最喜欢的照片打印出来，装裱在相框里，摆放在家中显眼的位置。

每天看到，都能感受到那份温馨。利用社交媒体分享：如果你愿意，可以将这些温馨的瞬间分享到朋友圈或微博等社交平台，与亲朋好友一起分享这份喜悦。但切记，分享的重点是传递爱与温暖，而不是为了炫耀。口述与回忆：在孩子们长大后，多和他们一起回顾这些照片和视频，讲述当时的故事和你们的心情。

这是一种非常有效的亲子沟通方式，也能让孩子们更深刻地理解亲情的可贵。

理解“温暖”背后的意义，是提升家庭幸福感的关键。小孩子喂姐姐吃胡萝卜，表面上看是孩子气的举动，但其背后，是孩子天生的共情能力，是他们对家人的依恋，是他们学习如何去爱的过程。作为父母，我们不仅要“记录”，更要“理解”和“回应”。

当你看到这样的画面时，可以适时地给予赞美和肯定：“弟弟好棒，分享了这么好吃的胡萝卜给姐姐，姐姐一定很开心。”“姐姐真好，耐心等弟弟喂。”这种正面的反馈，能够强化孩子们的积极行为，让他们更愿意去表达爱和关怀。

也要理解，孩子们的互动并非总是完美的。有时候会有争抢，有时候会有小小的摩擦。这些都是成长的一部分。关键在于，父母如何引导他们去解决问题，如何帮助他们理解彼此的情感。

“耐心”和“爱”是创造和捕捉一切暖心家庭瞬间的基石。孩子们不会按照我们的“剧本”来表演，他们的成长是一个自然而然的过程。作为父母，我们需要有足够的耐心，去等待，去观察，去引导。用满满的爱去包围他们，用开放的心态去接纳他们的每一次互动。

无论是弟弟递出的那一根胡萝卜，还是姐姐接纳时的微笑，这些细微之处，都闪耀着家庭的温暖光芒。通过有意识的捕捉与创造，我们可以将这些稍纵即逝的美好，变成珍藏一生的宝贵回忆，让家，永远是那个充满爱与温情的地方。

图片来源：每经记者 李建军 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄