每经编辑｜陈泽兰    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,wang王钟瑶酒店和榜一

“她是中(zhong)国好孩(hai)子”——数学课代表(biao)的(de)笑(xiao)容背后

王(wang)琳，在(zai)我(wo)们班里(li)有(you)个响亮的名(ming)号——“数(shu)学课(ke)代表(biao)”。她个(ge)子不(bu)高，戴着一副细边眼(yan)镜，平(ping)时总(zong)是扎着马尾(wei)辫(bian)，看(kan)起(qi)来文静而乖巧。她(ta)的(de)数(shu)学(xue)成(cheng)绩(ji)在(zai)年级(ji)里(li)一直(zhi)是顶(ding)尖(jian)的，每次(ci)考试都稳(wen)稳地(di)坐在第一把交(jiao)椅上。老师们对(dui)她(ta)赞(zan)不绝口，同(tong)学们的(de)眼(yan)中(zhong)，她就是那种“别(bie)人(ren)家(jia)的(de)孩子”的典(dian)范：成绩(ji)优(you)异，品(pin)学兼优(you)，而且(qie)非常乐于助人。

我(wo)记得有一(yi)次，我(wo)数(shu)学作(zuo)业写得(de)一塌糊(hu)涂(tu)，好几个公式(shi)都(dou)没弄(nong)明白(bai)。下课(ke)后，我硬着头皮去(qu)请(qing)教王(wang)琳(lin)。她(ta)没有(you)丝毫的(de)抱怨(yuan)，反(fan)而热(re)情(qing)地打开(kai)她的(de)笔记本，一(yi)笔(bi)一划地(di)给(gei)我(wo)讲(jiang)解。她(ta)的声音(yin)轻柔(rou)，语速(su)不快(kuai)，生怕我(wo)听不懂(dong)似的。看(kan)着她认(ren)真专注的样子(zi)，我心(xin)里(li)既感(gan)激又有(you)些羞(xiu)愧。

她(ta)总是那么(me)认真(zhen)，那么负(fu)责，对待学(xue)习(xi)，对待同学(xue)，都像是对待世(shi)界上最重(zhong)要的事情(qing)一样。

在外(wai)人看来，王琳的生活(huo)似乎(hu)就是(shi)围绕(rao)着数(shu)学题(ti)和老(lao)师布置的(de)任务展(zhan)开的，充(chong)满(man)了(le)规律(lv)和秩(zhi)序。她就(jiu)像(xiang)一个(ge)精准(zhun)的计算(suan)器(qi)，永远能给(gei)出正(zheng)确(que)而高效的答(da)案。谁又能(neng)想到(dao)，这(zhe)样一(yi)个在知(zhi)识的(de)海洋(yang)里游(you)刃有(you)余(yu)的姑娘，却有(you)一(yi)个深(shen)藏(cang)心底(di)、让她(ta)痛不欲(yu)生(sheng)的秘密。

这个(ge)秘(mi)密，是在一(yi)次(ci)偶然(ran)的(de)机会(hui)下被(bei)我发(fa)现的(de)。那是(shi)一个(ge)闷热的夏日午后，学(xue)校组织了一次(ci)体检。在(zai)体检的(de)间隙，我偶(ou)然在(zai)走廊(lang)的角落(luo)里(li)看(kan)到(dao)了王(wang)琳(lin)，她(ta)一个(ge)人靠(kao)着(zhe)墙(qiang)壁，肩(jian)膀一(yi)耸一(yi)耸地(di)低声啜泣(qi)。起初(chu)，我以(yi)为她(ta)是(shi)因(yin)为体检(jian)项(xiang)目不(bu)适(shi)，或者身(shen)体(ti)有什么小毛(mao)病(bing)，正想上(shang)前安(an)慰，却(que)听(ting)到了她(ta)含糊不(bu)清(qing)的几(ji)句话，断断续续(xu)的(de)，却让(rang)我(wo)如遭(zao)雷击(ji)：“为(wei)什(shen)么……为(wei)什(shen)么我不(bu)能……我(wo)真的(de)好想……”

我(wo)愣在原地，脑(nao)海(hai)里(li)闪过无数(shu)个念(nian)头，却无法(fa)拼(pin)凑出完(wan)整的画面(mian)。犹豫(yu)片刻(ke)，我(wo)还(hai)是走(zou)上前，轻声(sheng)问道：“王琳，你怎么了(le)？身(shen)体不(bu)舒(shu)服吗？”

听到(dao)我的(de)声音，王琳(lin)猛地(di)抬(tai)起头，眼泪(lei)像(xiang)断(duan)了线的珠子(zi)一样滚(gun)落下来(lai)。她慌(huang)忙地(di)用手背擦(ca)拭眼泪，脸(lian)上写(xie)满了惊慌(huang)和无(wu)措。她(ta)的眼神，不再(zai)是我们(men)熟悉的那(na)个充(chong)满(man)智(zhi)慧和自信(xin)的“数(shu)学课(ke)代表(biao)”，而是像(xiang)一个(ge)受(shou)伤(shang)的小(xiao)动(dong)物(wu)，充满(man)了(le)脆弱和无(wu)助。

“我(wo)……我(wo)没事……”她(ta)声(sheng)音(yin)哽咽，试(shi)图(tu)挤出(chu)一个(ge)微笑(xiao)，但那笑容比哭(ku)还要难看。

我没(mei)有说话，只是(shi)静(jing)静地站在(zai)她身(shen)边。我(wo)们学校的(de)体检项目很全(quan)面，其(qi)中有一项(xiang)是(shi)妇科检(jian)查，虽(sui)然我们还只是(shi)高(gao)中生，但(dan)学校(xiao)为了(le)普(pu)及女(nv)性(xing)健康(kang)知(zhi)识，也安(an)排(pai)了(le)相关的问(wen)询(xun)和检查。我(wo)知(zhi)道，这(zhe)个(ge)项(xiang)目对(dui)很多女孩子来(lai)说，或多或少会(hui)有些(xie)尴尬，但(dan)王(wang)琳的反应(ying)，明(ming)显(xian)超出了“尴尬”的(de)范畴。

“是……是(shi)关于(yu)那个检查的问(wen)题(ti)吗(ma)？”我(wo)小心翼(yi)翼地问。

王琳的(de)身体(ti)猛地一颤(chan)，她看向(xiang)我(wo)，眼中(zhong)充满(man)了(le)复(fu)杂的(de)情绪——有(you)难(nan)以置(zhi)信，有(you)绝望，更(geng)有(you)某(mou)种深深(shen)的羞耻感。她(ta)低垂着(zhe)头(tou)，小(xiao)声地(di)，几乎(hu)是用(yong)气声说：“我(wo)……我不(bu)能(neng)……我生不(bu)了……”

“生(sheng)不(bu)了？”我重(zhong)复了一遍(bian)，但脑(nao)子一(yi)片空白，无(wu)法理(li)解这(zhe)句话(hua)的真正(zheng)含(han)义。

她(ta)看着(zhe)我，眼(yan)神(shen)里(li)带着一(yi)种恳求(qiu)，仿(fang)佛(fu)希(xi)望(wang)我能(neng)给她一个解(jie)释(shi)，一个答案，或(huo)者(zhe)只是(shi)一个理解(jie)的眼神。然后，她(ta)用(yong)更低(di)的(de)声音(yin)，像(xiang)是(shi)说给(gei)自己听，又像(xiang)是说(shuo)给(gei)我(wo)听(ting)：“我(wo)……我(wo)从小(xiao)就有(you)问(wen)题……医(yi)生(sheng)说……说我可能……可能没(mei)办法生孩(hai)子……”

那一(yi)刻，时(shi)间(jian)仿佛(fu)静止了。我的心(xin)脏(zang)猛烈地(di)跳(tiao)动(dong)着，大(da)脑一片(pian)混(hun)乱(luan)。眼前的(de)王琳(lin)，那(na)个(ge)总是(shi)严谨(jin)、理性(xing)、逻(luo)辑清晰(xi)的(de)数(shu)学课(ke)代表，竟然承受(shou)着(zhe)如(ru)此(ci)沉重的(de)打击(ji)。她才(cai)十(shi)七岁，正(zheng)是花一样(yang)的年纪，对未来(lai)充满无限憧憬的年(nian)纪，却被告(gao)知(zhi)，生命中最基(ji)本的繁(fan)衍(yan)能力(li)，可能(neng)已(yi)经(jing)离她(ta)而去。

“我(wo)……我从小就(jiu)很(hen)怕(pa)黑(hei)，也很(hen)怕打雷(lei)。每次(ci)打雷的时候(hou)，我都会(hui)一个(ge)人(ren)躲在(zai)被子里哭。但我(wo)那时候，也(ye)只敢(gan)偷偷(tou)地(di)哭。我现在(zai)……我终(zhong)于知道(dao)……我为(wei)什么(me)这么(me)怕了(le)。因为我知道，我可(ke)能没办(ban)法给我的父母生个(ge)孙子，没办(ban)法完(wan)成(cheng)他(ta)们对(dui)我的期(qi)望……”她(ta)的(de)声音(yin)越来(lai)越小(xiao)，带着浓浓的哭(ku)腔(qiang)，充满了(le)自责和(he)悲伤(shang)。

我(wo)看(kan)着她，心疼得无法(fa)言(yan)语(yu)。我一直(zhi)以(yi)为，王琳的人生(sheng)就像一(yi)道完(wan)美(mei)的数学题(ti)，充满(man)了(le)逻(luo)辑(ji)和(he)规律(lv)，有着(zhe)清晰的起(qi)点和终点。我(wo)从(cong)未想过，在(zai)她平(ping)静的(de)外表下，隐(yin)藏着(zhe)如此巨大(da)的痛(tong)苦和挣扎(zha)。她就(jiu)像一个被(bei)数学(xue)模型(xing)所困(kun)住(zhu)的(de)灵魂(hun)，在生(sheng)活的(de)残酷现实(shi)面前(qian)，却找不到任何可以套用的公式(shi)和(he)解法(fa)。

“他(ta)们……他(ta)们总是(shi)跟我说(shuo)，等你长(zhang)大(da)了(le)，要(yao)找个好(hao)人，结(jie)婚生子(zi)，给家里添丁(ding)进(jin)口(kou)。他们说，这是女(nv)孩子应该做的(de)，也是她(ta)们的幸福……”王(wang)琳的(de)声(sheng)音(yin)带着一丝绝望，“可是，我……我连最(zui)基本的事情都做不到(dao)。我怎么(me)对得(de)起他(ta)们？我(wo)怎么(me)能……我(wo)怎么(me)能拥有那(na)种幸(xing)福(fu)？”

她(ta)的眼泪模(mo)糊了(le)视(shi)线，也模(mo)糊了(le)我眼前(qian)的世(shi)界。我能(neng)感受到她(ta)内(nei)心的(de)绝(jue)望(wang)，那(na)种(zhong)对生(sheng)命(ming)的(de)否定，对未来(lai)的迷茫(mang)，以(yi)及对自身无(wu)法改变(bian)的命运的(de)无力(li)感。她不(bu)只是(shi)一(yi)个成(cheng)绩优异的(de)学生(sheng)，她是一个(ge)活(huo)生(sheng)生的(de)人，一(yi)个有着梦想、有(you)情感(gan)、有脆弱的十七岁少女。而(er)她的秘密，就像(xiang)一个无法(fa)解开(kai)的死(si)结(jie)，将她的(de)青春牢牢地束(shu)缚住，让她(ta)在最美的(de)年华(hua)里(li)，品(pin)尝着最锥(zhui)心的痛苦(ku)。

“如(ru)果(guo)人(ren)生是一道函数”——解(jie)不开的生(sheng)育困(kun)境

王琳的(de)遭遇(yu)，让我开始(shi)重新审视“幸福”和“人(ren)生”这两个词。我(wo)们常常被(bei)灌输(shu)一种(zhong)观念(nian)，认(ren)为(wei)结婚(hun)生子(zi)是人(ren)生的(de)必选项，是(shi)衡量一个女性是否(fou)圆满的标(biao)准。但王(wang)琳的(de)故事，却像(xiang)一个尖(jian)锐的悖论(lun)，狠狠地(di)撞(zhuang)击着(zhe)这种(zhong)固有的(de)认知。

“如(ru)果(guo)人生是一(yi)道(dao)函数，”王琳在我(wo)耳(er)边低(di)语(yu)，声音依然带(dai)着哭腔，“那我的(de)函数，是(shi)不是从一(yi)开始(shi)就(jiu)设(she)置了(le)错误(wu)？是(shi)不(bu)是，我根本(ben)就没(mei)有‘生育’这(zhe)个变(bian)量？”

她(ta)说的(de)“函数”，是她最(zui)擅(shan)长的数学(xue)领(ling)域(yu)。在她的(de)世界里(li)，一(yi)切(qie)都可(ke)以用公式(shi)来(lai)解释，用(yong)逻辑(ji)来推导(dao)。她可以轻易(yi)地解开复杂的(de)微积(ji)分，可(ke)以准确地(di)预(yu)测抛(pao)物线的(de)轨迹。面(mian)对(dui)自(zi)己(ji)身(shen)体里(li)这(zhe)个(ge)无(wu)法改(gai)变的“缺(que)陷(xian)”，她(ta)却找不(bu)到(dao)任(ren)何可以套用的(de)公式，任(ren)何(he)可(ke)以(yi)让她释怀(huai)的解法。

“我看着(zhe)我的(de)同学们，她(ta)们聊(liao)着未(wei)来的婚(hun)礼，聊(liao)着可爱的宝(bao)宝，我……我(wo)只(zhi)能假(jia)装听(ting)不懂(dong)，假装(zhuang)对这(zhe)一切不感兴(xing)趣。”王琳的眼(yan)神(shen)黯淡(dan)，“每次过年(nian)回(hui)家(jia)，亲戚们(men)都会问(wen)我(wo)，什么时候(hou)带(dai)男朋友回家，什(shen)么(me)时候(hou)结婚。我只能笑(xiao)着说(shuo)，‘还(hai)早(zao)着呢(ne)！’，然后(hou)躲(duo)进房间(jian)里(li)。我怕听到他(ta)们(men)说(shuo)，‘小王(wang)琳这(zhe)么优(you)秀(xiu)，以后肯(ken)定能(neng)生个聪明(ming)漂亮的孙子(zi)！’，那(na)句(ju)话(hua)，就(jiu)像一(yi)把(ba)刀(dao)，在我心里扎(zha)得更深。

”

“我曾经(jing)想(xiang)过，如果(guo)我能(neng)有一个像我数(shu)学一(yi)样(yang)好的(de)身体(ti)，那该多(duo)好。”她(ta)苦涩(se)地笑了笑(xiao)，眼泪又(you)涌(yong)了上(shang)来，“我可以(yi)计算出每一(yi)个最优(you)解，我可以(yi)预(yu)测(ce)每(mei)一(yi)个可能的(de)风险。但身体，它(ta)不受(shou)我的(de)控制(zhi)，它就(jiu)像一个我(wo)永(yong)远(yuan)也解(jie)不开(kai)的谜题。”

我静静地听(ting)着，心里(li)五(wu)味杂(za)陈(chen)。我知道(dao)，王琳(lin)不(bu)仅仅是(shi)在讲述(shu)她的(de)个(ge)人(ren)遭(zao)遇，她(ta)也(ye)在(zai)揭示(shi)一个被很多人忽(hu)视(shi)的社(she)会现(xian)实(shi)：女(nv)性的身体，并(bing)非(fei)总能(neng)按照我们期望(wang)的轨(gui)迹发展，生(sheng)育，也并(bing)非(fei)是所有(you)人(ren)都可以轻(qing)易拥有(you)的(de)权利(li)。

“我父母……他们(men)一直很爱我(wo)，也很(hen)心疼我(wo)。我妈妈(ma)总是偷偷(tou)地哭，我爸(ba)爸虽(sui)然嘴(zui)上不(bu)说，但我能看到他(ta)眼(yan)里的(de)无奈。”王琳吸了(le)吸鼻子，“他们也(ye)知(zhi)道(dao)，他(ta)们不(bu)能强求我(wo)。但(dan)我能(neng)感觉(jue)到，他(ta)们心(xin)里的(de)遗(yi)憾。我不(bu)想让(rang)他们遗憾(han)，我真的不想。”

她(ta)的这份孝心，让(rang)她的痛苦(ku)更(geng)加(jia)复杂。她(ta)不仅要(yao)面对(dui)自己身体(ti)的局(ju)限(xian)，还(hai)要承(cheng)受家人期望的(de)压力(li)，以及社(she)会主流价值(zhi)观的(de)“绑架(jia)”。这种多重压力，几乎将她(ta)压(ya)垮。

“有时(shi)候，我(wo)会想(xiang)，如果(guo)我早(zao)点知道(dao)，是不是(shi)就能(neng)早点接受？或者，是不是能(neng)找到(dao)其(qi)他的(de)路(lu)？”她抬(tai)起(qi)头，眼神(shen)里闪过(guo)一(yi)丝光(guang)亮，但(dan)很快又黯淡下(xia)去，“可(ke)是(shi)，就(jiu)算知道(dao)了，又能(neng)怎么(me)样呢？那个(ge)‘不能生(sheng)’的(de)结(jie)果(guo)，它就(jiu)在那(na)里，不曾改变。”

我(wo)能理(li)解她(ta)那种无力(li)感。在很(hen)多人的(de)观念里，女性的人生价(jia)值(zhi)，很(hen)大程度上是通(tong)过(guo)生育来体现的(de)。当一(yi)个(ge)女(nv)性被(bei)剥夺(duo)了生(sheng)育的(de)能力(li)，她很(hen)容易(yi)被(bei)视(shi)为“不完整(zheng)”，被贴上“有问(wen)题(ti)”的标(biao)签。这(zhe)种来(lai)自外(wai)界的审视和(he)压(ya)力，会(hui)让当事人(ren)更加自卑(bei)和痛苦。

“我(wo)不(bu)敢谈恋爱(ai)，我(wo)怕我(wo)爱上一个人，然(ran)后他(ta)发现(xian)我不(bu)能生(sheng)，他会(hui)失(shi)望(wang)，他会离开(kai)。”王(wang)琳(lin)的声(sheng)音里(li)充满(man)了不(bu)安，“我更不(bu)敢想象，如果有(you)一天(tian)，我真的遇(yu)到了一(yi)个(ge)爱我的人，他(ta)想(xiang)要孩(hai)子(zi)，我(wo)该怎么告诉他？我该怎么(me)面对(dui)他的眼神(shen)？”

她(ta)的(de)担忧，并非(fei)杞人(ren)忧天(tian)。在现实生(sheng)活(huo)中，确实(shi)存在(zai)这样的情况。很多女性因(yin)为身体(ti)原(yuan)因无(wu)法生(sheng)育(yu)，最终(zhong)导致婚姻(yin)破(po)裂。这(zhe)种现(xian)实，让(rang)本就(jiu)脆弱的(de)她(ta)们，更加难(nan)以打开心(xin)扉。

“我有时(shi)候会想，是不(bu)是我(wo)的(de)人(ren)生，就只能这样(yang)了(le)？是不是(shi)我(wo)注定(ding)只能一个(ge)人，或(huo)者(zhe)，找(zhao)到一个同样不想生孩子(zi)的伴侣？”她(ta)无奈地叹了口(kou)气，“但……那样(yang)，我的人生，是不(bu)是就(jiu)真的(de)不完整了(le)？”

我看(kan)着她，心里涌起(qi)一(yi)股(gu)强烈(lie)的保护欲。她不(bu)是一个(ge)“不能生(sheng)”的(de)数字(zi)，她(ta)是一(yi)个有血(xue)有肉、有(you)情感(gan)、有(you)尊严的(de)生命。她的价值(zhi)，绝不应该被简(jian)单(dan)地定义在“能(neng)否生育”上。

“王琳，”我轻(qing)声说(shuo)，“每个(ge)人的(de)人生都是(shi)一(yi)道(dao)独特的函数，它有自己的曲线(xian)，有自(zi)己的(de)意义(yi)。即使(shi)函数(shu)里缺(que)少(shao)了‘生(sheng)育’这个(ge)变量，它依然(ran)可(ke)以有其他(ta)的解(jie)，有其(qi)他(ta)的精(jing)彩(cai)。”

她抬起(qi)头(tou)，眼中带着一(yi)丝(si)困惑，但更多的(de)是一种(zhong)期(qi)待。

“你是个(ge)这么聪明(ming)的女(nv)孩，你懂得(de)计算(suan)，懂得分(fen)析(xi)。你(ni)也可以(yi)用(yong)你的智(zhi)慧(hui)，去计(ji)算(suan)出属于你(ni)自己(ji)的(de)人(ren)生轨迹。生(sheng)育，并不是(shi)衡量(liang)女性价值的唯(wei)一标尺。你还有(you)很多(duo)其他(ta)的可(ke)能性，很多其他(ta)的价值(zhi)等待你(ni)去发(fa)掘。”

我(wo)继续说道：“也(ye)许，你(ni)可(ke)以选(xuan)择在你(ni)的(de)专(zhuan)业领域(yu)做出(chu)一(yi)番(fan)成就(jiu)，用你(ni)的才(cai)华(hua)去影响更(geng)多(duo)的(de)人。也许(xu)，你可(ke)以去(qu)帮助(zhu)那些和你(ni)一(yi)样(yang)，面临生育(yu)困(kun)境(jing)的女(nv)性，用(yong)你的经历去温暖她(ta)们。也许，你(ni)还可(ke)以选择(ze)另(ling)一种(zhong)不以(yi)生育(yu)为(wei)核(he)心的(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式(shi)，找到属于你的幸福(fu)。”

王(wang)琳的眼(yan)泪还(hai)在流，但这(zhe)次，似乎(hu)多(duo)了一(yi)丝(si)释然(ran)。她看着我，眼神里不再(zai)是绝(jue)望(wang)，而(er)是一(yi)种复(fu)杂(za)的(de)情绪(xu)——有(you)悲伤，有迷(mi)茫，但似乎，也有一(yi)丝微弱的希(xi)望(wang)。

“我知(zhi)道(dao)，这很难(nan)，”我(wo)安慰她(ta)，“但这(zhe)并不意味着，你的人生就(jiu)此结(jie)束(shu)。你的(de)价值，你(ni)的意义，远(yuan)远不止于(yu)此(ci)。”

那(na)个下(xia)午，我们(men)聊了很(hen)久(jiu)。我(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)我(wo)说(shuo)的(de)那(na)些话，能否完全(quan)抚平她(ta)内(nei)心的伤(shang)痛，但(dan)我知(zhi)道，我(wo)让她(ta)看到了(le)，在她“不能(neng)生”的阴影之(zhi)外，还(hai)有一片(pian)更(geng)广(guang)阔的天空(kong)。

王(wang)琳的故事，就(jiu)像(xiang)一把(ba)钥匙，打开(kai)了我(wo)对(dui)女(nv)性生(sheng)育问(wen)题更深(shen)层(ceng)次(ci)的思考(kao)。它(ta)让(rang)我意(yi)识(shi)到(dao)，我们不能(neng)用单一的、僵化(hua)的(de)标(biao)准去(qu)衡量(liang)一(yi)个(ge)女性(xing)的人生。生命的(de)意义，在于(yu)它(ta)的(de)丰富(fu)性(xing)和(he)多样(yang)性，而(er)每一个(ge)生命，都应(ying)该被尊重(zhong)，被(bei)理解，被珍(zhen)视(shi)。

她(ta)终究是那(na)个(ge)“中国好孩子”，只是(shi)，她(ta)的(de)“好”，是(shi)用比常人多得多的(de)痛苦(ku)和隐(yin)忍来换取的。看着她(ta)擦(ca)干(gan)眼泪(lei)，重新(xin)戴上眼镜，仿佛又(you)变(bian)回(hui)了(le)那个严谨的数(shu)学(xue)课代表，我的(de)心却久久不能平静(jing)。这个(ge)故事(shi)，不仅仅是(shi)关于一个(ge)“数学课代(dai)表(biao)”的悲伤(shang)，它是一个关于女性(xing)在生理、情(qing)感和社会压力下的(de)复杂缩影(ying)，一个(ge)让人心(xin)疼(teng)，也发(fa)人深(shen)省的(de)故事(shi)。

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图片来源：每经记者 陈天俏 摄

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