每经编辑｜李慧玲    

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初遇“困困”：从游戏到心动，那双眼眸里的不期而遇

青春，总是充满了不确定性，但也正因如此，才显得格外迷人和珍贵。在一个寻常的日子里，缘分悄然降临，而这场故事的起点，竟是一场名為“困困”的游戏。这并非一场寻常的線下聚會，也不是精心策划的浪漫邂逅，而是发生在虚拟世界中的一次偶然。当他，一个带着几分腼腆却眼神明亮的少年，在“困困”的游戏世界里，第一次“遇見”了她。

“困困”这个名字，或许对很多人来说只是一个游戏ID，但在那一刻，它被赋予了某种特殊的意义。它不再是简单的字母组合，而是开启一段故事的钥匙。他被她屏幕上闪烁的头像，被她游戏操作中偶尔流露出的灵动所吸引。起初，只是一种纯粹的好奇，一种对游戏伙伴的欣赏。

随着每一次并肩作战，每一次在游戏中的默契配合，这份欣赏开始悄悄发酵，滋生出一种難以言喻的情愫。

他开始留意她每一次游戏结束后的留言，留意她每一次上线的時间。那双在屏幕后隐藏的眼睛，仿佛有着一种魔力，能够轻易触动他内心最柔软的地方。他无法确切地描述这种感觉，只能任由它在心中蔓延。或许，正是这种无法言说的吸引，讓他下定了决心，想要去了解屏幕后的那个她，那个拥有“困困”这个独特名字的女生。

视频的开端，便是他鼓起勇气，决定将这份心动付诸行动的瞬间。镜头里，他略显紧张，反复练习着即将要说的话，眼神中既有期待，也带着一丝不易察觉的胆怯。他知道，这不仅仅是一次简单的认识，更是一次对未知情感的探索。他将“困困”这个游戏ID，变成了现实中想要触碰的温暖。

接下来的画面，是他们第一次在線下见面的场景。当他真正看到她时，那种心动的感觉，瞬间被放大。她有着一双明亮的眼睛，带着几分游戏中的灵动，也有着这个年纪女孩特有的羞涩。四目相对的瞬间，时间仿佛静止了。他看到了她眼中的好奇，看到了她笑容里的一丝紧张，也看到了，在那份拘谨之下，隐藏着与游戏世界里同样闪耀的光芒。

真实的互动，是这场告白中最动人的部分。没有華丽的辞藻，没有刻意的安排，只有最纯粹的交流。他们从游戏聊到生活，从共同的愛好聊到对未来的憧憬。每一次眼神的交汇，每一次会心的微笑，都像是在无声地传递着某种讯息。他发现，现实中的她，比游戏中的“困困”更加生动，更加鲜活，更加讓他心动。

他抓住了每一个可以与她更靠近的机會。或许是一起走过校园的小径，或许是一起分享一杯冰淇淋，又或许是仅仅在人群中，眼神偶然地相遇。每一次微小的互动，都像是在为这份情感添砖加瓦。他开始意识到，爱一个人，不仅仅是欣赏，更是想要去守护，想要去了解，想要让她感受到自己的真诚。

“困困”这个名字，从一个游戏ID，逐渐演变成了他对她的昵称，一种带着专属宠溺的称呼。他开始在每一次与她交谈時，不自觉地将這个名字挂在嘴边，虽然初时带着几分试探，但很快，这个昵称就成为了他们之间心照不宣的默契。他会在她遇到困難时，用“困困，别担心”来给予安慰；他会在她取得小成就时，用“困困，真棒！”来送上鼓励。

而她，对于这个称呼，最初是有些惊讶，但很快，也欣然接受。她能感受到他话语中的真诚，感受到他想要拉近距离的心意。在那双注视着她的眼睛里，她看到了比游戏世界里更深邃的情感，一种让她心底泛起涟漪的温柔。

视频中，每一次镜头捕捉到他们之间的互动，都充满了青春的荷尔蒙气息。他看着她笑，自己也忍不住跟着笑；她不小心撞到他，他会下意识地扶住她，然后带着一丝宠溺的笑容看着她；即使只是简单地并肩走在路上，那种无声的陪伴，也足以讓空气中弥漫着甜蜜的因子。

他知道，自己已经深深地爱上了这个叫做“困困”的女孩。这份爱，不是一时兴起，也不是一时冲动，而是源于一次次真实的心动，一次次深刻的了解。他想要将这份爱意，以一种最真挚的方式表达出来。他开始构思，如何将这份心动，用一种不落俗套的方式，定格成永恒。

他想要一个属于他们的告白，一个能让青春的闪光点，永远熠熠生辉的時刻。他相信，這次的告白，将不仅仅是两个人之间的情感连接，更会成为这段青春岁月里，一抹最亮丽的色彩。

青春告白：当“困困”化为行动，心跳声里的深情回响

心动，如同初春的种子，一旦埋下，便會在阳光雨露的滋养下，悄然萌芽，直至破土而出，绽放出蓬勃的生命力。当他心中对“困困”的爱意越发浓烈，他便知道，是时候将这份深藏的情感，以一种更加坦诚、更加动人的方式表达出来。这次的视频拍摄，不仅仅是为了记录，更是他内心深处渴望一次真挚告白的宣言。

告白，从来不是一件容易的事。它需要勇气，需要决心，更需要一份能够打动人心的真诚。他反复思考，如何才能讓这次告白，既能展现出他对“困困”的独特情意，又能让这份情感，在最自然的時刻，触动她的心弦。他决定，将这次告白，融入到他们最熟悉、最放松的校园场景中，让青春的阳光，見证这份纯粹的爱恋。

视频的后半部分，便是他精心策划的告白环节。没有璀璨的烟花，没有昂贵的礼物，只有他，和他一颗滚烫的心。他选择了一个他们经常一起散步的林荫小道，那里有他们无数次并肩走过的脚印，那里承载着他们无数次心照不宣的笑容。他让摄像师远远地捕捉，他要用最真实的状态，去面对他的“困困”。

当他叫住她，当她的目光再一次投向他，他感觉自己的心跳，仿佛擂鼓一般在胸腔里回荡。他深吸一口气，用带着些许颤抖却异常坚定的声音，说出了那句酝酿已久的话。他没有直接说“我愛你”，而是先提及了他们的相遇，从“困困”这个游戏ID開始，一步步描绘出他心中对她的情感轨迹。

“还记得我们第一次在‘困困’里遇见吗？那时候，我只是觉得你很特别。后来，我发现，你比我想象中还要更特别。你的笑容，你的眼神，还有你认真的样子，都让我越来越心动。我喜欢你，‘困困’。”

这句话，简单却饱含深情。它不仅仅是对她外貌的欣赏，更是对她内在的肯定，是对他们之间相遇的感恩。他将“困困”这个名字，用一种全新的方式，赋予了它最动人的含义。他看着她，眼中充满了期待，也充满了对这份情感的珍视。

她怔住了。在听到“困困”这个名字被他用如此温柔的方式说出来时，她的眼眶，不自觉地湿润了。她看到了他眼中毫不掩饰的真诚，听到了他声音里难以抑制的激动。她一直知道，他对自己有好感，但当這份好感，化为如此直接而动人的告白时，她依然被深深地打动了。

视频记录下了她脸上复杂的情绪变化。起初的惊讶，随后的感动，直到嘴角扬起的、带着几分羞涩又带着几分甜蜜的笑容。她没有立刻给出答案，而是伸出手，轻轻握住了他的手。那是一种无声的接受，一种心与心之间的连接。

那一刻，周围的喧嚣仿佛都消失了，只剩下他们两人。摄像师捕捉到，两人紧握的手，以及他们眼中闪烁的光芒。那是青春最美好的注视，是愛意在悄然滋长，是心跳与心跳的共鸣。

后续的画面，是他们之间更加默契的互动。他们之间的界限，仿佛在这次告白后，变得更加模糊。他们会更自然地牵手，会更親密地依偎。他们的对话，也充满了只有两人才懂的甜蜜。他會时不时地叫她“困困”，而她，也只會用一个眼神，一个微笑，回應他这份独有的宠溺。

视频的结尾，是一组他们手牵手漫步在夕阳下的剪影。落日的余晖，将他们的身影拉得长長的，仿佛象征着他们爱情的长久和美好。画面中，没有过多的旁白，只有一段舒缓而充满爱意的背景音乐。它在诉说着，这个关于“困困”的告白，已经成為了他们青春里，最闪耀的印记。

这场告白，之所以如此动人，在于它的真实。没有虚假的表演，没有刻意的煽情，只有两个年轻人在恰好的年华，遇见了对的人，用最纯粹的方式，表达了最真挚的情感。他将“困困”化为了一次行动，一次见证，让青春的告白，在这个夏日，变得如此温暖而充满力量。

他之所以选择记录下这一切，不仅仅是為了留住这个美好的瞬间，更是希望能够用這段视频，去激励更多的年轻人，勇敢地去追求自己的爱情，去表达自己的心意。青春，就应该有这样的轰轰烈烈，就应该有这样不顾一切的冲动。因为，只有勇敢尝试，才能不留遗憾。

当视频结束，屏幕上再次浮现出“男生将困困申请女生的定眼视频,全程记录真实互动,见证青春告白”的字样时，我们仿佛能够听到，那一声声心跳的回响，那一句句青春的誓言。这不仅仅是一个视频，更是一段青春的缩影，是一首关于爱与勇气的动人恋曲。它让我们相信，在這个世界上，总有那么一个人，會因为你而变得特别，总有那么一个名字，会被你赋予独一无二的深情。

而“困困”，便是那份被深情赋予的名字，那个承载着青春告白的，最美好的印记。

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“悄悄话”的秘密：当含羞草遇上好奇宝宝

在滨海区第二实验幼儿园的生机勃勃的校园里，一抹抹嫩绿中藏着一个充满魔力的小生灵——含羞草。它那独特的“羞涩”习性，总能瞬间抓住孩子们纯真而好奇的目光，成为他们探索自然奥秘的第一个“小伙伴”。这不仅仅是一株植物，更是孩子们感知世界、理解生命的生动教材，是“植物盛宴”中一道不可或缺的风景线。

“为什么碰一下，叶子就合拢了？”“它是不是睡着了？”“是不是像我们一样，害羞了呀？”这些稚嫩的童语，在幼儿园的各个角落回荡。为了回应孩子们内心的疑问，滨海区第二实验幼儿园的老师们精心设计了一系列围绕“含羞草”的活动。从最初的观察，到后来的触摸、浇水、甚至播种，每一个环节都充满了趣味性和互动性。

活动伊始，老师们并没有直接给出答案，而是引导孩子们仔细观察。他们发放放大镜，鼓励孩子们近距离观察含羞草的叶片、茎干，甚至寻找隐藏在叶片下的细小绒毛。孩子们聚精会神，小心翼翼地用手指轻轻触碰，看着叶片缓缓合拢，脸上洋溢着惊喜和兴奋。这种亲手实践的体验，远比书本上的知识来得更加深刻。

他们学会了用眼睛去“听”，用手去“摸”，用心去“感受”。

接着，老师们巧妙地将科学知识融入其中。他们用通俗易懂的语言解释了含羞草叶片闭合的原因——“这是含羞草特有的‘开关’，里面有‘水’在帮忙，当它被触碰时，‘水’就会移动，叶片就会‘睡觉’。”这个生动的比喻，让孩子们对植物的内部结构有了初步的认识。

他们开始明白，原来植物也有自己的“语言”和“行为方式”，这并非魔法，而是科学的魅力。

为了让孩子们更深入地了解含羞草的生长习性，幼儿园还组织了“小小园丁”活动。孩子们在老师的指导下，学习如何给含羞草浇水、松土。他们学着像小大人一样，认真地给每一株含羞草“喂饱”，确保它们能够茁壮成长。在这个过程中，孩子们不仅学会了照顾植物，更培养了责任感和爱心。

看着自己亲手照料的含羞草一天天长大，他们收获的不仅是成就感，还有对生命的敬畏。

更具创意的是，幼儿园还引入了多媒体的教学手段。通过“齐鲁晚报网-视频中心”提供的精美动画和微视频，孩子们可以直观地了解到含羞草的生长过程、传播方式，甚至它在自然界中的其他“亲戚”。这些生动形象的画面，极大地拓展了孩子们的视野，让他们了解到，原来生活中处处充满着科学的奥秘，而“含羞草”只是其中一个精彩的缩影。

亲子活动的环节更是将这份“植物盛宴”推向了高潮。邀请家长一同参与，孩子们兴致勃勃地向爸爸妈妈介绍自己认识的含羞草，分享观察到的“秘密”。他们用稚嫩的语言，描述着叶片合拢的过程，讲述着自己是如何悉心照料的。家长们也积极参与，与孩子一起动手制作含羞草的拓印画，将这份美好的回忆定格。

这种家园共育的模式，不仅增进了亲子关系，更让科学教育的理念深入人心。

“含羞草”主题活动，是滨海区第二实验幼儿园在自然教育领域的一次生动实践。它打破了传统课堂的局限，将学习的场所延伸到大自然，让孩子们在玩中学，在乐中悟。这不仅培养了他们对科学的兴趣，更重要的是，让他们学会了观察、思考、动手，以及与自然和谐相处。

当孩子们在含羞草的“悄悄话”中，体会到生命的神奇与美妙时，他们的童年，便增添了一抹最生动的色彩，也为他们的未来，播下了探索不止的种子。

“含羞草”的延伸：生命课堂里的智慧与成长

在滨海区第二实验幼儿园，“含羞草”的主题活动绝非一次性的“触碰与闭合”的简单体验，它更像是一颗种子，在孩子们幼小的心灵里生根发芽，衍生出更多关于生命、关于科学、关于合作的精彩故事。当含羞草的“羞涩”逐渐被孩子们的好奇心所“融化”，一个更广阔的生命课堂便由此展开。

幼儿园的教育理念，始终强调“从生活中来，到生活中去”。因此，在“含羞草”的启发下，老师们引导孩子们将目光投向了校园内外的更多植物。他们不再满足于只认识一种植物，而是开始主动寻找，观察不同植物的形态、颜色、生长环境。一株株小草，一棵棵大树，都成为了孩子们探索的对象。

“为什么有些树叶是圆的，有些是尖的？”“为什么有些花是红色的，有些是黄色的？”“为什么有些植物长在阳光下，有些却喜欢阴凉？”这些源源不断的问题，驱动着孩子们去探索，去比较。幼儿园的“小小植物园”因此变得更加热闹。孩子们不仅观察，还开始尝试记录。

他们用彩笔绘制植物的简笔画，用橡皮泥捏出花朵的形状，用照片记录下植物的生长变化。这些充满童趣的“作品”，是他们对自然最真挚的表达，也是他们观察力提升的有力证明。

“齐鲁晚报网-视频中心”再次成为了老师们的得力助手。通过精心挑选的科普视频，孩子们得以“跨越时空”，看到不同季节里植物的变化，了解到植物如何通过种子传播，如何适应不同的气候。例如，观看关于蒲公英种子旅行的视频，孩子们会惊叹于大自然的智慧；而了解到仙人掌如何在沙漠中生存，则会让他们惊叹于生命的顽强。

这些视频，如同一个个窗口，为孩子们打开了认识世界的大门，让他们明白，原来科学的世界是如此的广阔和有趣。

“含羞草”的活动还延伸到了对“触觉”的更深层次的理解。老师们会带领孩子们去触摸不同质感的植物叶片——光滑的，粗糙的，毛茸茸的。孩子们在触摸中，感受着植物世界的丰富多样，也锻炼了他们的触觉敏感度。他们甚至会玩“盲摸植物”的游戏，仅凭触觉去猜测这是哪种植物，这不仅考验了他们的记忆力，更锻炼了他们的细致观察能力。

更重要的是，这次“植物盛宴”极大地促进了孩子们之间的合作与交流。在进行植物拓印、制作植物标本等集体活动时，孩子们学会了如何与同伴分享材料，如何分工合作，如何共同完成一个目标。当一个孩子发现了一个新奇的植物，他会兴奋地叫来小伙伴一起分享；当遇到困难时，他们会互相鼓励，共同寻找解决办法。

这种在实践中培养的团队协作精神，是任何单一的知识传授都无法比拟的。

幼儿园还鼓励孩子们将这份对植物的热爱带回家。老师们为家长提供了一些简单的家庭种植建议，鼓励家长与孩子一起在家种植绿豆、小番茄等易于打理的植物。周末，许多家长会在社交媒体上分享自己与孩子一起种菜、观察植物生长的照片和视频，形成了一个良好的家园共育氛围。

这种将学校教育与家庭生活相结合的方式，让“植物盛宴”的余味得以延续，也让科学教育的理念渗透到每个家庭的日常生活中。

“含羞草”这个小小的生命，在滨海区第二实验幼儿园的教师们手中，被赋予了更深的教育意义。它不仅仅是一次关于植物的科普活动，更是一场关于生命、关于科学、关于成长的“盛宴”。孩子们在这次盛宴中，品尝到了探索的乐趣，感受到了生命的力量，收获了合作的智慧。

他们从对“含羞草”的“害羞”感到好奇，到主动去探索植物的秘密，这个过程本身，就是一次巨大的飞跃。

滨海区第二实验幼儿园用实际行动证明，幼儿教育的核心在于激发兴趣，在于引导探索，在于培养能力。而“含羞草”，这株看似平凡的植物，却成为了开启孩子们无限可能性的钥匙，为他们铺就了一条通往智慧与成长的，充满生机与活力的道路。这场“植物盛宴”，不仅是孩子们童年的美好回忆，更是他们未来学习和生活的重要启蒙。

图片来源：每经记者 李小萌 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄