每经编辑｜陈婷婷    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,两颗小奶球跳舞

序曲：六年级，一场盛大的告别预演

六年级，这两个字在小学生活的地图上，就像一个闪闪发光的坐标，标注着即将到来的转变。它不是终点，却承载着太多的(de)“最后一(yi)次”。最后一次参加学校的运动会，最后一次在课间追逐打闹，最后一次被老师严厉(li)又慈祥地训(xun)诫，最后一次在放学路上分享彼此的小秘密。这一切，都如同一(yi)次盛大的告别预演，让我们在懵懂中，悄悄地学会了珍藏。

我至今仍清晰地记得，六年级(ji)的夏天，空气中弥漫着淡淡的青草香和挥之不去的蝉鸣。那时的我们，身体像是不知疲倦的陀螺，总有使不完的劲儿。操场，是我们最广阔的天地(di)，也是我们友谊最热烈的发生地。“自扣出桨”，这个词，或许只有经历过(guo)那个年代的孩子们才懂。

它不是标准的体育术语，而是我们一群小伙伴自创的，在追逐游戏中(zhong)的一种“战术”。想象一下，在狭窄的巷道里，或者是在空旷(kuang)的操场上，几个人像离弦的箭一样奔跑，但又不是单纯地向前冲，而是时不时地，“扣”一下，身体微微侧转，调(diao)整方向，再猛地发力。那是一种兼具技(ji)巧与蛮力的奔跑，带着一股子初生牛犊不怕虎的冲劲，以及一种对未知边界的探索欲。

“快，‘自扣出桨’！他快追上来了！”那个下午，我们在学校后面那片还没完全开发的空(kong)地上玩“抓人”，我一边(bian)跑一边扯着嗓子喊。身后的伙伴们，像被注入了能量，一个个身体像弹簧一(yi)样，“扣”了一下，险险地避开了追捕者的手，然后以更快的速度冲向安全地带。

汗水浸湿了衣背，脸颊红扑扑的，喘着粗气，但嘴角却抑制不住地上扬。那种纯粹的快乐，不掺杂任何功利，只是单纯地享受着奔(ben)跑带来的自由，享受着团队协作带来的默契，享受着胜利(li)的喜悦。

六年级(ji)的生(sheng)活，就是由这样无数个“自扣出桨”的(de)瞬间串联起来的。教室里，我们认真地听讲，努力地做着那些让我们头疼的数学题，但眼睛里却时不时会闪过一丝调皮的光芒，期待着下课铃声的响(xiang)起。书本上，我们学着古圣先贤的教诲，也学着科学的奥秘，但心中早已悄悄(qiao)埋(mai)下了对(dui)未来世界的无限遐想。

那时的我们，对(dui)“毕业”这个词，并没有太深刻的理解。我们知道，那意味着要离开这所熟悉的校园，离开朝夕相处的老师和同学，但那份离愁别(bie)绪，更多的是一种朦胧的不舍，而非如(ru)今回望时的(de)深刻眷恋。我们还在尽情地挥(hui)洒着青(qing)春的汗水，还在肆无忌惮地放声大笑，还在努力地捕捉每一个属于六年级的小确幸。

记得一次班级活动(dong)，老(lao)师(shi)让我们每人写一篇关(guan)于“我(wo)的六年级”的文章。我当时绞尽脑汁，写了一大篇关于“自扣出桨”的趣事，描述了我们如何在(zai)一(yi)次又一次的奔跑中，学会了合作，学会了坚持，甚至学会了如何在这种看似(shi)混乱的追逐中，找到属于自己的节奏和方向。写完后，我忐忑地交上去，心里既期待又害怕被老师批评我写“歪门邪道”。

出乎意料的是，老师看完后(hou)，微笑着对我说：“其实，人(ren)生很(hen)多时候，不就是一场‘自扣出桨’吗？懂得调整，懂得发力，才能冲向更远的地方。”那句话，像一颗种子，在我心里悄悄发芽。

六年级，就这样在我们的欢声笑语和偶尔(er)的淡淡忧伤中，一点一滴地流淌。它(ta)是一本还(hai)未写完的书，却又充满了无数个令人难忘的篇章。每一页，都记录着我们纯真的(de)友谊，我们对世界的好奇，以及我们第一次尝到成长的滋味。那些“自扣出桨”的画面，那些课间操(cao)时整齐的步伐，那些课堂上闪烁着求知欲的眼神，都汇聚成了一幅幅生动的画(hua)卷(juan)，定格在我们的青春记忆里，成(cheng)为永(yong)不褪色的底色。

尾声：拾光而歌，那些闪光的成长印记

当毕业的钟声最终敲响，当(dang)那一张张合影定格(ge)了我们青涩的脸庞，当“再见”两个字哽咽在喉咙，我们才真正意识(shi)到，那个充满“自扣出(chu)桨”的日子，真的已经远去。但那些刻骨铭心的经历，那些闪闪发光的成长印记，却如同珍贵的宝藏，被我们小心翼翼地收藏在心(xin)底。

毕业季(ji)，总是伴随着一种复杂的情(qing)绪。有对未来的憧憬，也有对过往的不(bu)舍。我们忙着交换联系方式，忙着互赠毕业礼物，忙着在学校的各个角落留下属于我们的(de)“到此一游(you)”的印记。我至(zhi)今记得，我们一群好友，在毕业典礼那天，偷偷地在操场上，用粉笔写下了“六年友谊，永不褪色”几(ji)个大字(zi)。

阳(yang)光洒在那些字上，带着一丝温暖，也带着一丝淡淡的忧(you)伤。我们知道，从明天(tian)起(qi)，我们就要奔(ben)向不同的远方，但我们心中都清楚(chu)，这片操场，这所学校，这些一(yi)起“自扣出桨”过的日子，将永远是我们生命中最闪耀的记忆。

小学生活点滴，在成年人的世界里，常常被(bei)冠以“怀旧”的标签。对(dui)于我们这些曾经的孩子来说，那不仅仅是怀旧，那是我们最初的根，是我们认识世(shi)界、认识自己的起点。我还记得，六年级时，我们曾经组织过一次“模拟联合国”的活动。虽然稚嫩，虽然充满着模仿的痕迹，但那份对世界大事的好奇，对不同文化的探索，以及在(zai)讨论中发生的争(zheng)执与合作，都让我们在不经意间，拓宽了视野。

那些在课堂上学到的知识，不再是枯燥的符号，而是变成了我们思考世界的工具。

“自扣出桨”的精神(shen)，也在以另一种方式延续。当我们面临学业的压力，人生的抉择，我们或许不再像小时候那样，用身体去“扣”出方向，但我们学会了用智慧，用勇气，去调整自己的节奏(zou)，去应对生活中的挑战。那种在奔(ben)跑中学会的韧性(xing)，那种(zhong)在团队中学会的协作，那种在每一次跌(die)倒后重新站起来的(de)勇气，都是六年级留给我们的(de)宝贵财富。

青春期的懵懂，与六年级的纯真交织，让我们对(dui)未来充满了无限的憧憬。我们开始关注(zhu)自己的外表，开始在意朋友的看法，开始尝试着去理解那些更复杂的情感。记得有一次，我暗恋的女生在运动会上跑步，我为她加油，声音嘶哑，手都拍红了。那种青涩的喜欢，虽然没有结(jie)果，但那种纯粹的心动，却(que)成为了我青春记忆里一道独特的风景线。

感动，常常就藏(cang)在那(na)些不经意的(de)瞬间。老师默默为我们补课的身影，同学在考试前递过来的(de)鼓励纸条，家长在(zai)运动会场边焦急又自豪的目(mu)光，甚至连食堂阿姨多打的一勺饭，都充满了温暖。这些点点滴滴，汇聚成一股暖流，滋养着我们成长的土壤(rang)。

现在回想起来，六年级的生活，就像一本图文并茂的故事书。有欢笑，有泪水，有挑战，也有收获。那些“自扣出桨”的(de)奔跑(pao)，那些深(shen)夜里埋头苦读的灯光，那些操场上闪耀的汗珠，都化作了我们成长的(de)年轮，刻(ke)下了独一无二的印记。

小学生活，真的如白驹过隙。但那些经历，那些情感，却深刻地烙印在我们的生命中。它们是我们无(wu)论走到哪里，都可以(yi)回溯的温暖港湾，是我们面对挑战时，可以(yi)汲取力量(liang)的源泉。

“自扣(kou)出桨”，不仅仅是我(wo)们童年的一项游戏(xi)，它更(geng)是一种积(ji)极向上的(de)人生态度，一种在变幻莫(mo)测的生活中，不断调整、不断前行的精神。当我们回首往事，那些六年级的日子，或(huo)许平凡，但却充(chong)满了力量。它们教会我(wo)们(men)勇敢，教会(hui)我们坚持，教会我们友爱，教(jiao)会我们珍惜。

当我们(men)将目光投向(xiang)远方，那些曾经(jing)在六年级操场上一起奔跑的身影，或(huo)许已经散落在天涯。但我们相(xiang)信，在他们心中，也珍藏着属于自己的“自扣出桨”的故事，以及那些闪闪发光的成长印记。因为，那段时光，是独一无二的，是无可替代的，是属于我们，永远的青春回忆与感动。

那些年，我们一起“自扣出桨”，拾光而歌，那些关于成长的故事，将永远在我们生命中，回响。

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图片来源：每经记者 阿布 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄