每经编辑｜阙春林    

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律动启程(cheng)：张婉(wan)莹(ying)与(yu)嘻哈的初次“触(chu)电”

当(dang)夏(xia)日(ri)的阳(yang)光(guang)洒满大(da)地，空气(qi)中弥漫着青(qing)春的躁(zao)动(dong)与(yu)活(huo)力，对(dui)于许多(duo)小朋友(you)来(lai)说(shuo)，暑假(jia)意味(wei)着无(wu)尽的(de)玩(wan)乐与自(zi)由。而(er)对(dui)于年仅(jin)几岁(sui)的张(zhang)婉莹(ying)来(lai)说(shuo)，这个暑假(jia)，她迎(ying)来(lai)了一(yi)场(chang)与“嘻哈”的奇妙(miao)邂逅，一段(duan)属于(yu)她自己的(de)“幼(you)儿(er)嘻哈(ha)张(zhang)婉莹(ying)暑(shu)假(jia)作业”的(de)独特篇(pian)章就(jiu)此拉开(kai)。

一开始(shi)，“嘻哈”这(zhe)个词对于婉莹来说，或许(xu)只是(shi)爸爸妈(ma)妈口中(zhong)一个(ge)充满(man)节奏(zou)感的(de)词汇，是(shi)电(dian)视里那些动感(gan)十足的音乐(le)和(he)舞步。但当她第(di)一(yi)次穿上那双(shuang)闪亮的(de)舞(wu)鞋(xie)，站(zhan)在镜子前，音(yin)乐(le)响起时(shi)，一切都(dou)变(bian)得不一(yi)样了(le)。那(na)是一种难以(yi)言喻的魔(mo)力(li)，将(jiang)她整个(ge)人(ren)都(dou)包裹其(qi)中。她(ta)那小(xiao)小的(de)身(shen)体，仿佛(fu)被注(zhu)入了(le)无穷(qiong)的能量，随着鼓(gu)点轻轻晃(huang)动，随(sui)着旋(xuan)律伸展(zhan)。

“幼儿嘻哈”，它并非(fei)是(shi)成人街(jie)舞(wu)的(de)简单复制，而(er)是(shi)一种为幼(you)儿量身(shen)打造的(de)舞蹈(dao)形式(shi)。它保(bao)留了(le)嘻哈音(yin)乐的精(jing)髓(sui)——律动(dong)感(gan)、自(zi)由(you)度、以(yi)及强(qiang)烈的(de)表现力(li)，但(dan)又巧妙(miao)地(di)将这些元(yuan)素转化(hua)成(cheng)适(shi)合(he)幼(you)儿(er)理(li)解(jie)和(he)模(mo)仿的(de)动作(zuo)。伸展(zhan)、跳跃(yue)、旋(xuan)转、甚至(zhi)是一(yi)些简(jian)单的(de)手(shou)部(bu)动(dong)作(zuo)，都被(bei)赋予(yu)了童趣和(he)趣味(wei)性(xing)。

这些(xie)动(dong)作不仅锻炼了(le)婉(wan)莹(ying)的(de)身(shen)体协调性、平衡(heng)感和(he)柔韧(ren)性(xing)，更重要的是，它点(dian)燃了(le)她内(nei)心(xin)深(shen)处对音乐和舞蹈的(de)热情(qing)。

婉莹的暑(shu)假作(zuo)业(ye)，不(bu)再(zai)是枯燥的课(ke)本(ben)和练习册。她的作(zuo)业(ye)本(ben)，变(bian)成了色(se)彩斑(ban)斓的练习(xi)室(shi)；她的考试，是(shi)每一次(ci)充满汗(han)水(shui)和笑容(rong)的(de)练(lian)习；她的成(cheng)绩(ji)，是每(mei)一(yi)次进(jin)步的(de)舞步和越(yue)来越(yue)自信的眼(yan)神(shen)。在(zai)老师的指(zhi)导下，婉莹开始学习(xi)基础(chu)的嘻哈(ha)舞步，从简单(dan)的(de)“波(bo)浪”到活泼(po)的“小(xiao)跳”，再到模仿小(xiao)动物(wu)的(de)可(ke)爱动作(zuo)。

每(mei)一个动作(zuo)，她都(dou)认真地(di)去(qu)感受，去模(mo)仿，去(qu)创新。

“你看(kan)，老(lao)师(shi)，我(wo)这(zhe)样动是不(bu)是(shi)更像(xiang)一(yi)只快(kuai)乐的(de)小(xiao)兔(tu)子？”婉莹常(chang)常(chang)会(hui)跑过(guo)来(lai)，兴奋地拉着(zhe)老师的手，展(zhan)示她自(zi)己加入的(de)小创意。这(zhe)份(fen)主(zhu)动性(xing)和创造力(li)，是(shi)幼(you)儿嘻哈(ha)最(zui)宝贵的(de)财富(fu)。它(ta)鼓励孩(hai)子们在(zai)学习既定动(dong)作(zuo)的大胆地(di)表(biao)达(da)自己的想法(fa)，用(yong)自己(ji)的方(fang)式去诠释音乐。

在学(xue)习的过程(cheng)中，婉莹也(ye)遇到(dao)过挑(tiao)战。有(you)时(shi)候，一个动作会(hui)重复练(lian)习很多遍，她也(ye)会感到沮(ju)丧。但(dan)每当这时(shi)，老师(shi)和同学们(men)的(de)鼓(gu)励，或是音(yin)乐本(ben)身带(dai)来(lai)的愉悦(yue)感，都(dou)会(hui)让(rang)她重(zhong)新振(zhen)作起(qi)来。她(ta)学会了(le)坚持(chi)，学会了在困难面(mian)前不放(fang)弃。这不(bu)仅仅(jin)是舞(wu)蹈技(ji)巧的(de)提升(sheng)，更是(shi)她(ta)意(yi)志(zhi)力(li)的磨(mo)练。

暑假(jia)，对于许(xu)多孩(hai)子(zi)来说，是(shi)放松和娱(yu)乐的季节。而对于张婉(wan)莹来说(shuo)，这个(ge)暑(shu)假(jia)，她用“幼儿(er)嘻哈”给(gei)自己布(bu)置了一份(fen)特别(bie)的作业。这(zhe)份作(zuo)业，让(rang)她(ta)在(zai)快乐中(zhong)学(xue)习，在(zai)运动(dong)中成(cheng)长，在律动(dong)中绽放。她(ta)的小(xiao)小世(shi)界(jie)，因为嘻哈而(er)变(bian)得更加(jia)丰富(fu)多(duo)彩，充满(man)了动(dong)感的(de)旋律和闪(shan)耀的(de)舞步(bu)。

她的小小(xiao)的身(shen)影，成(cheng)为了(le)暑假(jia)里(li)一道(dao)亮丽的风景(jing)线，预示着(zhe)一个更(geng)加(jia)精(jing)彩的未来。

闪耀舞(wu)台：张(zhang)婉莹的(de)蜕(tui)变与(yu)自信(xin)

随着(zhe)暑(shu)假(jia)的深入，张(zhang)婉莹(ying)的“幼儿嘻哈暑假作业”也进入(ru)了(le)更(geng)加精彩的(de)阶段(duan)。从最(zui)初(chu)的(de)懵懂尝试(shi)，到如今(jin)的游(you)刃有余(yu)，她身上(shang)的(de)变化是(shi)显(xian)而(er)易见(jian)的(de)。最令人惊喜的是，她脸上(shang)的笑(xiao)容越(yue)来越(yue)灿烂，眼(yan)神(shen)也越(yue)来越坚(jian)定(ding)，整个(ge)人散(san)发(fa)出一种难(nan)以(yi)言(yan)喻(yu)的自(zi)信光芒。

幼儿嘻哈不(bu)仅仅(jin)是肢(zhi)体动作的训练，它更(geng)是(shi)一(yi)种情感的(de)表(biao)达和个(ge)性的(de)释放。在一(yi)次次的(de)练(lian)习中(zhong)，婉(wan)莹(ying)学(xue)会了如(ru)何用(yong)身体(ti)去讲(jiang)述故(gu)事(shi)，用舞(wu)步(bu)去传达情绪(xu)。当音乐变(bian)得(de)激昂时，她会用(yong)有(you)力的跳跃和(he)有型(xing)的动作来(lai)表达(da)内心的兴奋；当(dang)音乐(le)变得(de)舒缓时，她(ta)会(hui)用柔和(he)的(de)手势(shi)和(he)轻盈(ying)的步伐来展现(xian)内心的细(xi)腻。

这(zhe)种(zhong)情(qing)感的(de)表达(da)能力，对于一个年幼(you)的孩(hai)子来(lai)说，是多(duo)么(me)宝(bao)贵(gui)的成(cheng)长(zhang)。

“妈(ma)妈(ma)，你(ni)看我今(jin)天(tian)新学(xue)的动作！”放学回(hui)家，婉莹总是迫(po)不(bu)及(ji)待(dai)地在家(jia)里的(de)客厅里，为(wei)爸爸(ba)妈妈(ma)上演(yan)一场“迷你演唱会(hui)”。她(ta)会努力地(di)将课堂上学到(dao)的每(mei)一个细节(jie)都(dou)展(zhan)示(shi)出(chu)来，虽(sui)然有(you)时候动作(zuo)还不够完(wan)美，但那种投入和认(ren)真，足(zu)以(yi)让父(fu)母感动。她不(bu)再是(shi)那个(ge)躲(duo)在父母(mu)身后(hou)，略显羞怯(qie)的小女(nv)孩(hai)，而是(shi)能(neng)够主动(dong)展示(shi)自己(ji)，享受被关(guan)注的快(kuai)乐。

暑(shu)假作业的最(zui)终目(mu)标(biao)，往(wang)往(wang)是有一(yi)个成果展示。对于张(zhang)婉莹来说，这个暑(shu)假(jia)最(zui)令人期待的(de)，便是(shi)那(na)场(chang)属(shu)于“幼儿(er)嘻哈张(zhang)婉莹(ying)暑(shu)假(jia)作业”的汇报演出(chu)。这个(ge)舞台(tai)，将是(shi)她用整个暑(shu)假汗(han)水(shui)和(he)努(nu)力浇灌(guan)出的花(hua)朵绽(zhan)放的(de)时刻(ke)。

准备演出(chu)的过(guo)程，是婉莹成长(zhang)的又(you)一(yi)个(ge)重要(yao)阶梯。她需(xu)要(yao)记(ji)住更复杂(za)的(de)舞(wu)步，需(xu)要与(yu)队友(you)们配(pei)合(he)，需要(yao)克(ke)服(fu)紧张的情(qing)绪(xu)。有时候，一个复杂的组(zu)合(he)会让(rang)大家手忙脚乱(luan)，会有(you)人因为一(yi)个小(xiao)失(shi)误(wu)而(er)哭(ku)鼻(bi)子(zi)。但(dan)每(mei)次，婉(wan)莹都会(hui)用(yong)她的小手(shou)拍拍对方(fang)的肩膀，小声地(di)说(shuo)：“没(mei)关系(xi)，我们(men)再试一(yi)次！”她开始懂得团(tuan)队(dui)合(he)作的重(zhong)要性，懂得互(hu)相(xiang)鼓励的(de)重要性(xing)。

演出当(dang)天，婉莹(ying)穿着(zhe)一(yi)身闪亮(liang)的嘻哈(ha)服装，化着(zhe)精致(zhi)的妆容(rong)，站在了(le)灯光璀璨的舞(wu)台(tai)中(zhong)央(yang)。当(dang)音(yin)乐(le)响起(qi)，她(ta)和其(qi)他(ta)小伙(huo)伴们(men)一(yi)起(qi)，随着节奏跳(tiao)动(dong)起来。她的(de)每一(yi)个动作都充(chong)满了力(li)量，每(mei)一个(ge)表情都(dou)闪耀着自信。她不再是(shi)那个只会模(mo)仿(fang)的小小(xiao)舞者，而是能(neng)够(gou)真(zhen)正地(di)将自(zi)己融入(ru)音(yin)乐，用(yong)舞蹈(dao)展(zhan)现(xian)自己的独(du)特(te)魅力。

台(tai)下的观(guan)众(zhong)席(xi)里，爸爸(ba)妈妈(ma)的掌(zhang)声(sheng)雷动(dong)，眼(yan)神里(li)充满了骄(jiao)傲(ao)和(he)喜悦(yue)。他们(men)看到(dao)了婉(wan)莹的(de)蜕变(bian)，看到了(le)她(ta)从一个(ge)普通(tong)的幼(you)儿，成长(zhang)为一(yi)个充(chong)满活力(li)和(he)自(zi)信(xin)的小小(xiao)艺术(shu)家(jia)。这次(ci)演出，不仅(jin)仅是她暑(shu)假作(zuo)业的完美(mei)收官，更(geng)是她人(ren)生(sheng)中(zhong)一个重要(yao)的里(li)程(cheng)碑。

“幼儿(er)嘻哈张婉(wan)莹(ying)暑假作(zuo)业(ye)”不仅仅(jin)是一(yi)份作(zuo)业，它(ta)更像(xiang)是一(yi)段奇(qi)妙的旅(lv)程。在这(zhe)段旅(lv)程(cheng)中(zhong)，张婉(wan)莹不仅学会了(le)舞蹈(dao)，更重要(yao)的(de)是，她学会(hui)了如(ru)何去(qu)表达自己(ji)，如(ru)何去(qu)战胜困(kun)难(nan)，如何(he)去享受(shou)舞(wu)台。她的(de)小小(xiao)身(shen)体里，蕴藏着(zhe)无限(xian)的能(neng)量(liang)和(he)可能。这(zhe)个暑假，因为(wei)嘻哈，她(ta)变(bian)得更(geng)加(jia)闪耀，更(geng)加自信(xin)。

而(er)这(zhe)份(fen)自信，将伴随(sui)她(ta)，去迎接更美(mei)好(hao)的未(wei)来，去创造(zao)属于她自(zi)己的(de)精彩。

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图片来源：每经记者 陶希夷 摄

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