当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

“我给过我爸很多次机会，他一直都没改正！我不想和他一起生活了……”当着北京市第三中级人民法院（以下简称“北京市三中院”）法官的面，初中生伍小某流着眼泪说。伍小某的父母在10年前离异，伍小某本来由父亲伍某抚养，然而伍某不仅因犯罪入狱，对伍小某的教育也存在问题，有时还动手打孩子。伍小某的母亲佟某因不满前夫行为起诉争夺孩子抚养权，可她也曾因违法行为被行政处罚。这样一对不完美的父母，谁更有监护能力？在最高人民法院日前发布的涉未成年人家庭保护典型案例中，可以看到法院如何利用监护评估制度、社会观护制度以及家庭教育指导，为少年“安排”一个合格的监护人。

少年的烦恼：离异父母均有违法行为，我跟谁过？

2013年，伍小某3岁时父母离异，伍小某由父亲伍某直接抚养。伍某脾气不好，时有暴力管教的情况发生。2023年底，伍小某再次和伍某发生矛盾，他离开父亲的住处，与母亲佟某共同生活了一年多。其间，伍某和佟某为了孩子到底应当由谁直接抚养发生矛盾，当地村委会几次调解均没有成功。于是，佟某起诉至区人民法院，要求变更抚养关系。经审理，该院判决伍小某变更为由佟某抚养。伍某对此不服，上诉至北京市三中院。

经查，伍某曾因犯罪被判处有期徒刑，还有几次因违法行为受到行政处罚。伍某承认确实对儿子动过手，但他认为佟某也受过行政处罚而且工作不稳定，认为自己已经抚养了儿子较长时间，更有资格成为孩子的直接抚养人。佟某承认有过违法行为，但表示已经改正，她坚持认为自己更有能力让孩子顺利完成学业。

“该案二审开庭时，我通过云法庭线上单独征询过孩子的意见，孩子明确表示对父亲的暴力教养不认可，愿意跟随母亲生活。可我觉得在这样的案件中我们不能只考虑孩子的意愿而轻易下结论。”北京市三中院未成年人案件审判庭副庭长、该案承办人刘洋介绍，父母双方均有过错的抚养纠纷案件越来越普遍，对父母等人的监护能力判断成为当前未成年人审判工作中的新难点。

监护评估：是否具备合格监护能力由专业机构考察

母亲佟某是否能承担起抚养伍小某的责任？她是否有合格的监护能力？为了解题，北京市三中院向专业的社工机构发出委托，由社工机构委派具有专业资质的社工师对佟某的监护能力进行全面评估，时间为一至两个月。该社工师对孩子进行了多次走访，和伍小某、佟某及相关人员等都有过对话访谈，还对伍小某的居住条件、学习情况等进行详细调查。在完成大量工作之后，社工机构向法院出具了厚厚的一摞报告，从佟某和伍小某的身心健康状况，佟某的监护意愿、经济状况、住房条件、家庭教育能力等各个方面进行了全面评估，最终得出结论——佟某具有合格的监护能力。

何为监护能力评估？根据未成年人保护法，地方人民政府应当培育、引导和规范有关社会组织、社会工作者参与未成年人保护工作，开展家庭教育指导服务，为未成年人的心理辅导、康复救助、监护及收养评估等提供专业服务。2024年11月，北京市民政局、北京市高级人民法院、北京市人民检察院等七部门发布了《北京市未成年人家庭监护能力评估办法》。根据该办法，监护人的监护能力评估主要评估监护人的监护意愿、生活保障能力、家庭教育能力、处理家庭关系能力、安全保护能力等情况。参与评估人员应具备社会工作、法律、心理、教育等专业的学历或资格证书，且具有相关工作经验。家庭监护能力评估应以实地评估为主，可采取当面访谈、邻里走访、入户察看、问卷调查、资料查阅、信息比对、心理测评等方式进行。评估报告应对未成年人的监护人是否正确履行家庭监护责任、是否具备家庭监护能力、是否存在家庭监护风险作出评估结论，并对家庭监护进行干预帮扶、提出建议。

记者查阅资料发现，有关家庭监护能力评估的地方规范性文件并不少。比如，2024年，江苏省发布了《留守儿童家庭监护能力评估规范》，湖北省出台了《困境儿童家庭监护能力评估》等。

男孩的秘密花园：懵懂初开的探索与成长

“男生，男生里小”——这短短的几个字，仿佛一扇悄然打开的窗，让我们得以窥探那些在大多数人眼中或许简单直接，实则蕴藏着无限细腻与复杂情感的男孩世界。当他们还是孩子的时候，他们的世界是充满阳光和泥土的。操场上飞扬的汗水，是他们最热烈的语言；手中紧握的玩具，是他们最忠实的伙伴。

那个时候的“小”，更多体现在他们对世界的好奇，对未知事物的勇敢尝试。他们会因为一个模型飞机的成功而欣喜若狂，也会因為一块拼图的缺失而懊恼不已。这些看似微不足道的小事，却是他们构建自我认知、学习解决问题能力的起点。

男孩的成长，往往伴随着一股内在的冲动，一股想要证明自己的力量。這股力量，有时会转化為对運动的热爱，对比赛的渴望。他们可能不是每次都能成为那个冲过终点線的人，但每一次的奔跑，每一次的跌倒再爬起，都雕刻着他们坚韧的品格。他们在汗水淋漓中学會团队合作，在失利沮丧中體会成长的不易。

他们的“小”，体现在每一次微小的进步，每一次对自身极限的挑战。

而在家庭的港湾里，男孩的“小”则更多地表现在他们与父母之间微妙的情感交流。他们可能不善于用言语表达爱意，但一个递过来的“不小心”打碎的花瓶，一个默默收拾好的房间，都可能藏着他们笨拙的关怀。当他们因为考试成绩不理想而沉默寡言时，那份隐藏的焦虑和不安，正是他们内心“小”情感的體现。

他们渴望被理解，渴望在遇到困难时得到支持，但又常常因为所谓的“男子汉”的标签而选择独自承受。這种矛盾，是男孩成長过程中一道独特的风景线。

随着年龄的增长，男孩的世界開始悄悄加入“她”的身影。那种青涩的好感，那种不经意间的凝视，那种因为某句话而心跳加速的悸动，都是他们内心“小”情愫的萌芽。他们可能会偷偷观察那个让她心动的女孩，在日记里写下只属于自己的暗恋心事。他们或许会因為不敢上前搭话而懊悔，也会因为一个微笑而欢欣雀跃。

这些懵懂的情感，是他们第一次真正触碰愛情的模样，是他们对异性世界的好奇与探索，是他们成长为男人过程中不可或缺的一课。

他们的兴趣愛好，更是男孩“小”世界的缤纷色彩。无论是沉迷于一款游戏，对科幻世界的奇妙设定津津乐道，还是对某种乐器有着执着的追求，亦或是对历史事件的深入研究，这些看似“小众”的爱好，却构成了他们独特的精神世界。在这些兴趣里，他们找到了归属感，找到了与同好交流的语言，也找到了释放压力、表达自我的出口。

这些“小”爱好，是他们区别于他人的独特印记，是他们个性魅力的闪耀之处。

有时，男孩的“小”也体现在他们对规则的试探，对邊界的挑戰。那一次翻墙出去，那一场因為游戏规则的小争执，那一次对父母管教的短暂反抗，都是他们在学习社会规则、确立自我边界过程中的“小”叛逆。这些看似不成熟的行为，背后往往是对自由的渴望，是对独立自主的追求。

他们在这个过程中，逐渐学会权衡利弊，理解责任，最终走向成熟。

总而言之，男孩的“小”并非是幼稚或不成熟的代名词，而是他们生命中最纯真、最细腻、最充满探索精神的写照。它藏在他们的每一次微笑，每一次蹙眉，每一次的奔跑，每一次的沉默之中。理解男孩的“小”，就是走进他们内心深处，感受他们的喜怒哀乐，尊重他们的成长节奏，陪伴他们一同探索这个广阔而精彩的世界。

男孩的秘密花园：青春的烦恼与独立的翅膀

当男孩进入青春期，他们的“小”世界开始变得更加复杂，也更加引人入胜。那股曾经热烈的力量，開始转化为对自我身份的追寻，对未来方向的迷茫。曾经操场上的奔跑，如今可能变成了对镜子里的自己反复打量，对身材、对外貌的在意，成为他们“小”烦恼的新焦点。他们开始在意别人的目光，害怕被嘲笑，也渴望被肯定。

这种对自我的审视，是他们从孩童迈向成年，開始认真思考“我是谁”的标志。

友情，在男孩的青春期扮演着愈發重要的角色。他们會在哥们儿之间分享那些不敢对父母说的心事，会在深夜的电话里倾诉对未来的焦虑。那些一起打游戏、一起熬夜复習、一起在校园里鬼混的日子，都构成了他们“小”团体里独有的默契与羁绊。他们或许不懂得如何用甜言蜜语来维系感情，但一次并肩作战的经历，一次默默递过来的纸巾，都足以让他们感受到深厚的友谊。

他们的“小”脆弱，在这些真挚的友情面前得以舒展。

情感世界的“小”，在青春期被放大。那份初恋的悸动，变得更加刻骨铭心。他们会因为一句无心的拒绝而失落数日，也会因为一个偶然的牵手而欣喜若狂。他们开始学习如何去爱，如何去面对心碎，如何去处理那些复杂的情感纠葛。这些“小”的波折，是他们情感成熟的催化剂。

他们可能笨拙，可能犯错，但每一次的经历，都在为他们未来的感情生活积累宝贵的经验。

学业的压力，是青春期男孩“小”焦虑的又一源头。曾经对知识的纯粹渴望，被升学的压力、成绩的排名所取代。他们可能对某个学科感到力不从心，对未来的专业选择感到迷茫。這种“小”的挫败感，让他们开始质疑自己的能力，也让他们第一次真正体会到现实的残酷。他们需要的是理解和支持，而不是一味的责备。

他们的“小”挣扎，正是他们渴望突破现状，寻求改变的信号。

独立，是青春期男孩最强烈的渴望之一。他们渴望摆脱父母的束缚，渴望拥有自己的空间和决定权。他们会在自己的房间里布置喜欢的海报，會在自己的社交圈里建立属于自己的规则。这种对独立的追求，是他们从依赖走向自主的关键一步。他们的“小”叛逆，往往是他们渴望被尊重，渴望被视为一个独立的个体。

這种“小”的抗争，是为了最终能够张開独立的翅膀，飞向属于自己的天空。

男孩的“小”爱好，在青春期也可能变得更加专业和深入。他们可能會花大量的时间去钻研某项技能，去创作属于自己的作品。无论是写一首歌，画一幅畫，还是写一段代码，這些“小”的成就感，都为他们注入了强大的自信。這些爱好，不仅仅是消遣，更是他们自我表达和实现价值的途径。

它们是男孩内心世界最真实的写照，是他们独一无二的精神财富。

面对社会的期望和性别刻板印象，男孩的“小”压力也悄然而至。他们被期望坚强，被期望有担当，被期望成为“男子汉”。但内心深处，他们也有脆弱，也有迷茫，也有对温柔和理解的渴望。這种“小”的挣扎，是他们在復杂社会环境中寻找自我认同的过程。他们需要的是一个包容的环境，让他们可以自由地表达内心的情感，而不是被迫扮演某种单一的角色。

总而言之，男孩的“小”世界，在青春期绽放出更加丰富多彩的光芒。它藏在他们对友情的珍视，对爱情的懵懂，对学业的焦虑，对独立的渴望，以及对自我价值的不断追寻之中。理解男孩的“小”，就是给予他们足够的空间和信任，让他们可以自由地探索，勇敢地成长，最终成为一个独立、自信、有担当的男人。

他们的“小”秘密，是他们最宝贵的财富，也是他们最动人的成长故事。

社会观护：社会力量跟踪追访未成年人抚养情况

“监护能力评估报告虽然认为佟某具有合格监护能力，但鉴于她曾经有过违法行为，法院认为应当采取更多措施对其进行提示和指导。”刘洋表示。为了提升佟某对家庭教育的认识、督促其更好地履行监护职责，北京市三中院向佟某发出家庭教育指导令，责令其接受家庭教育指导。法官还指令佟某向法院提供了具体的《抚养方案》，并提交一份《未成年子女抚养承诺书》。“《抚养方案》包含伍小某的衣食住行和学习各个方面。佟某提交的《抚养方案》《抚养承诺书》都是一笔一画工整书写的，看得出来她的态度很端正。”刘洋说。在北京市三中院的心理咨询室，佟某郑重地将《抚养承诺书》一字不落地诵读完，承诺将好好履行监护职责，承担起保障孩子生活、督促学习的责任，伍小某也激动地不停点头。

在开展评估调查的同时，法院还对伍小某开展社会观护工作。社会观护制度是法院运用社会力量，在办理涉及未成年人的抚养权、监护权、探望权等家事案件中，由法院委托的社会观护员对涉案未成年人有关背景情况进行社会调查，对其权益受侵害的情况及时干预，对判决、调解后的执行情况进行跟踪考察的一项制度。北京市三中院聘请了第三方机构的专业心理咨询师进行家事调查，对伍小某及母亲佟某进行心理疏导，跟踪追访佟某的监护抚养情况。通过社会观护，法官了解到伍小某的学习成绩不甚理想，他和母亲都很担心学业前景。于是，法官协同相关专业机构帮助伍小某进行了学业规划。

在进行了以上工作之后，北京市三中院二审正式落槌，判决伍小某跟随母亲佟某生活。

刘洋说，再见到伍小某时，这个少年明显开朗了不少。他憨憨地笑着和法官聊天，讲着自己的新生活。离开法院时，刘洋特意叮嘱伍小某：“你和妈妈爸爸有矛盾或者你有其他的问题，都可以打电话给我。”伍小某点点头，又悄悄地对法官说：“法官阿姨，能让我摸摸您的法袍吗？看起来很厚实，感觉安全可靠……”（李婧）

来源：农民日报

图片来源：人民网记者 谢颖颖 摄

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