每经编辑｜陈信聪    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

人民网澳门8月15日电 （记者富子梅）澳门特区旅游局与澳门归侨总会合办的“寻味新口岸市集”15日开幕，以“美食餐车，美馔食街”为主题，推出6台餐车、33个特色摊位，提供约100个用餐位、设计多个打卡装置、呈献歌舞表演等，开展为期10天的市集活动，引客流、促销费，激发小区旅游经济活力。

图为“寻味新口岸市集”开幕式。人民网记者 富子梅摄

澳门中联办协调部副部长王建峰、经济部副部长杨全州、澳门特区旅游局局长文绮华、劳工事务局代局长陈子慧、澳门归侨总会会长刘雅煌等出席开幕式。“与此前推出的多个旧区活化项目相比，本次活动是一次全新尝试。”文绮华表示，新口岸是一个比较容易到达的区域，却不是景点景区，常常被市民和游客‘一走而过’。希望此次集旅游、美食、文创、消费于一体的市集活动，能让“过客”停一下、坐下来、品美味、看表演、抽大奖，感受澳门的烟火气、人情味。“在寻味的同时，赋予小区新定位，‘味’‘位’协同。”文绮华表示。

图为刚刚开幕的市集现场，游人络绎不绝。人民网记者 富子梅摄

记者在市集所在区域看到，往日行人步履匆匆的广州街、北京街、上海街等处，变身热闹的步行街和夜市，东南亚美食、小吃及咖啡、文创产品等摊位鳞次栉比，东南亚舞蹈及流行曲演唱在中心舞台上演，还有大型夹公仔机等抽奖活动，给公众带来多种休闲选择，全方位体验傍晚及夜色中澳门的别样景致。

图为游人在打卡装置处拍照留影。人民网记者 富子梅摄

“本次市集创新之处还在于，最大限度兼顾居民生活和小区周边环境，每日下午3时30分至晚上10时举行，统筹旅客、商户、居民等各方利益，力求多赢。”刘雅煌指出，活动得到特区相关部门及商协会、社团等的多方支持配合，形成了促进发展的合力。

图为游人在市集购买饮品。人民网记者 富子梅摄

镜头之下，愛与期望的交织——《臺北娜娜2》明星家访篇

备受瞩目的《台北娜娜2》新作如同一颗璀璨的星辰，划破了沉寂的荧屏，迅速点燃了社交媒体上的热烈讨论。这一次，它不再仅仅是那个充满活力和青春氣息的校园故事，而是将镜头大胆地伸向了更广阔的家庭空间，進行了一系列令人动容的“家访”。其中，深入一些明星家庭的拜访，更是引发了网友们前所未有的好奇与关注。

“家访明星”，這个看似平常的举动，在《台北娜娜2》的镜头下，却折射出了不为人知的教育理念、亲子关系以及明星光环背后的真实挣扎。

还记得那个在舞臺上光芒四射的偶像吗？当他/她出现在自己温馨却也略显忙碌的家中，面对镜头时，卸下了往日所有的包装，展露出最柔软、最真实的父母姿态。节目组精心挑选的几位明星家庭，他们不仅是公众人物，更是在孩子教育这条道路上努力摸索的普通家长。我们看到了在聚光灯外，他们如何为孩子规划学业，如何平衡工作与家庭，如何在一次次教育的“難题”面前，耐心沟通，寻求最佳的解决方案。

其中一位以“严父”形象著称的明星，在镜头前却一改往日硬朗，娓娓道来他对孩子独立自主的培养理念。他分享了自己如何从最初的包辦代替，到逐渐放手，鼓励孩子尝试，允许犯错，甚至在孩子因为挫败而沮丧时，给予的不是严厉的批评，而是温暖的拥抱和适時的引导。

這种转变，让观众看到了硬汉柔情的一面，也引发了许多家长关于“严厉”与“溺爱”边界的深刻反思。

另一位明星妈妈，则以她独有的“佛系”教育法，圈粉无数。在她的家中，没有堆积如山的习题，没有时刻紧盯的成绩单，取而代之的是对孩子兴趣的尊重和对个性发展的鼓励。她坦言，曾经也和其他家长一样焦虑，但后来發现，强加的压力只会适得其反。于是，她选择与孩子一同探索，一同成長，将学习变成一种乐趣，而非负担。

这种看似“不求上进”的背后，蕴含的是对孩子长远發展的智慧与信任，让许多在“鸡娃”漩涡中挣扎的父母，看到了另一种教育的可能性。

《台北娜娜2》的家访不止于此，节目组还“闯入”了一些对孩子教育颇有心得的家庭，他们或许不是明星，但他们对子女教育的独特見解和实践，同样具有极高的參考价值。這些家庭的教育方式，可能源于传统的东方智慧，也可能融合了西方的先进理念，但无一例外，都饱含着父母对孩子深深的爱与期望。

通过这些家访，节目组精准地捕捉到了不同家庭在教育过程中遇到的挑战与困境，以及他们为之付出的努力与智慧。它打破了大众对于明星家庭“光鲜亮丽”的刻板印象，让观众看到了他们与普通家庭一样，在孩子成长的道路上，同样面临着相似的烦恼和共鸣。这种真实而细腻的呈现，使得《台北娜娜2》不仅仅是一档娱乐节目，更像是一堂生动而深刻的教育公开课，让每一位观看的家长都能从中找到属于自己的答案，或者至少，找到一种前行的方向。

节目中，明星家庭的互动，时而温馨感人，時而充满趣味，甚至偶尔还会冒出一些令人啼笑皆非的“育儿趣事”。這些片段，不仅丰富了节目的可看性，更拉近了观众与明星之间的距离，讓冰冷的荧幕瞬间变得有温度。网友们在弹幕和评论区积极互动，分享自己的育儿经验，讨论明星的教育方式，甚至有人開始模仿明星家庭的某些教育细节。

這股由《台北娜娜2》点燃的关于家庭教育的讨论热潮，正以前所未有的力量，席卷着整个网络空间。

拨開迷雾，聆听成长的心聲——《台北娜娜2》学生家访与幕后揭秘

如果说“家访明星”为《台北娜娜2》带来了耀眼的光环和公众的广泛关注，那么深入学生家庭的家访，则让这部作品触及了更深层次的情感共鸣，直抵教育的核心——被教育者本身的心灵轨迹。这一次，《台北娜娜2》将镜头对准了那些在校园中默默成长的少年们，跟随老师走进他们的家庭，聆听他们的心声，也探寻他们背后可能被忽视的故事。

“老师2”这个角色，在這部作品中扮演着至关重要的连接者。他/她不再只是课堂上的传道者，而是化身为学生家庭中的一位特殊访客。当我们看到“老师2”出现在学生的家中，与学生、与学生家长进行面对面的交流时，我们看到的不仅仅是学習上的辅导，更是一种情感上的连接和理解。

节目组通过一系列精心设计的家访场景，展现了“老师2”如何耐心倾听学生的烦恼，如何尝试理解他们叛逆外表下的脆弱，如何在家庭教育的矛盾中，充当一个温和而有力的调解者。

一位性格内向的学生，在学校里总是默默无闻，成绩也平平无奇。老师2的家访，却意外地發掘了他身上隐藏的藝术天赋。在家庭中，父母因为对他的学業期望过高，而忽视了他对绘画的热爱。老师2通过与父母的深入沟通，晓之以情，动之以理，让他们看到了孩子在艺术上的闪光点，并鼓励他们给予孩子更多的支持和空间。

最终，这位学生在老师的鼓励下，重拾了对学习的信心，也找到了自我价值的实现途径。这样的故事，真实而鼓舞人心，让观众深刻体会到，每一个孩子都可能拥有不為人知的潜能，而发现和引导這些潜能，正是教育的魅力所在。

另一位曾被认为“问题少年”的学生，在老师2的家访中，道出了他叛逆行为背后的真实原因——家庭的疏于关怀。父母因為常年在外工作，鲜少陪伴在他身边，导致他渴望关注，而采取了错误的方式。老师2的出现，不仅让他感受到了久违的温暖和被关注，更通过与父母的联系，促使他们开始反思自己的責任，并尝试改变与孩子的相处模式。

当镜头记录下父母与孩子之间第一次敞开心扉的对话时，屏幕前的许多观众都湿润了眼眶。这种跨越家庭界限的关怀，正是《台北娜娜2》想要传递的教育温度。

《臺北娜娜2》的魅力，绝不止于荧屏上的故事，它更是一场关于“幕后”的深度探索。当观众为明星的育儿智慧或学生的成长蜕变而动容时，他们往往好奇，这一切是如何被精心捕捉和呈现的？节目组此次更是将“幕后”的制作过程，如同剥洋葱一般，层层揭开，讓网友们大呼过瘾。

我们看到了导演组如何在一次次沟通协调后，才能获得明星家庭的信任，进行如此私密的家访。我们看到了摄影师如何在不打扰被拍摄对象的前提下，捕捉到最真实的情感瞬间。我们看到了剪辑师如何在海量素材中，提炼出最感人、最有价值的故事線。从最初的剧本策划，到拍摄过程中的突发状况，再到后期精良的制作，《台北娜娜2》的幕后团队，用他们的专业、敬业和创新，为观众呈现了一场视觉与心灵的双重盛宴。

特别是关于“老师2”这个角色的塑造，更是充满了挑戰。他/她不仅仅是一个演员，更需要具备极强的同理心、沟通能力和教育智慧。节目组在选角和角色打磨上，付出了巨大的努力，力求让“老师2”的形象深入人心，成为观众心中理想的教育者代表。网友们纷纷留言，表达对“老師2”的喜爱和敬佩，甚至有人開玩笑说：“希望我家孩子也有这样一位老师！”

《台北娜娜2》通过“家访明星”、“家访学生”以及“幕后揭秘”这三个维度，构建了一个立体而饱满的叙事空间。它不仅记录了成長中的点滴，更揭示了教育背后所蕴含的复杂人性与社会议题。这一次的《台北娜娜2》新作，无疑是一次大胆而成功的创新，它将严肃的教育话题，以一种娱乐但不失深度的方式呈现，引发了全社会对教育的广泛关注和讨论。

从明星家庭的育儿之道，到普通学生家庭的成长故事，再到幕后团队的辛勤付出，《台北娜娜2》用镜头語言，勾勒出了一幅幅关于爱、成长与梦想的真实画卷。它让我们看到，教育并非简单的知识传递，而是一种润物细无声的陪伴，一种智慧的引导，一种对生命的尊重与热爱。

这部作品，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪，讓关于教育的思考，在每一个观众的心中，久久回荡。

带着小孙女从天津来澳度假的刘女士告诉记者，没想到赶上市集开幕，很开心选择的假日酒店楼下就有逛吃游乐的丰富选择，感受到了澳门的亲民与热闹、开放与多元，印象很好很难忘。

据悉，澳门旅游局与内地大型在线旅游平台合作，开设专题网页，推出新口岸区酒店住宿及餐饮消费优惠等，扩大本次活动影响力和覆盖面。“希望此次全新探索尝试为小区旅游经济发展提供新思路，积累新经验，激活更多特色小区，促进澳门繁荣发展。”文绮华表示。

图片来源：每经记者 江惠仪 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄