每经编辑｜陆晓春    

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宁静的教室，本应是知识的殿堂，是规则与秩序的象征。青春的(de)荷尔蒙，却总能(neng)在最不(bu)经(jing)意的地方，掀起惊涛骇浪。他，坐在靠窗的位置，目光(guang)总是习惯性地越过书本，追逐着(zhe)窗(chuang)外流动的(de)云。她，坐在前排，明亮的眼睛里闪烁着求知的渴望，偶尔在转头时，捕(bu)捉到(dao)他眼中的那一抹不羁。

他们之间，隔(ge)着十几米的距离，隔着老(lao)师的讲台，更隔着一层无形的“应该”。正是这份“应该”，让每一次不经意的对视，都充满了(le)别样的意义。他喜欢看她(ta)认真听讲时微微皱起的眉头，喜欢她偶尔因为理解了某个难点而露出的浅浅笑容。这些细微的表情，像一颗颗(ke)投入平静湖面的石子，在他心里激起了层层涟漪。

她也并非没有察觉。偶尔，当(dang)她感到疲惫，或是对讲台上的内容感到(dao)困惑时，她会下意识地(di)寻求一丝慰藉。而那抹来自后方的、带着些许玩世不恭的目光，却总能奇异地安抚她的情绪，甚至带来一丝莫名的勇(yong)气。她开始(shi)在心中悄悄地为他标注一个位置，一个与众不同的位置。

课堂上(shang)的互动，对他们而言，是一种奢(she)侈。每一次(ci)被老师点名回(hui)答问题，她(ta)都会格外紧张，生怕自己出错。而每当这时，她总会感受到来自后方，那种鼓励而又不失调侃的注(zhu)视。那目光，仿(fang)佛在(zai)说：“没关系，别怕(pa)，即使错了，也有我呢。”这种无声的支持，比任何言语都来(lai)得更具力量。

有时，当老(lao)师讲到一些令所有人捧腹大笑的段子时，他会不自觉地看向她。看到她脸上绽放出的、如同阳光般灿烂(lan)的笑容(rong)，他觉得整个教室都明亮了起来。那种纯粹的(de)快乐(le)，让他心底某个柔软(ruan)的角落被悄悄触动。他开始期待着(zhe)每(mei)一次课堂的开始，期待着每一次与她(ta)视线交织的瞬间。

他们的故事，就发生在这寻常的教室里，在那些未曾说出(chu)口的字句(ju)间，在那些心照不宣的眼神里。他像一个隐藏在暗处的骑士，默默守护着她的光芒。她则像一朵含苞待放的花(hua)，在不知不觉中，将芬芳引向了(le)那个注视着她的方向。

这种情(qing)感，带着一丝朦胧，一丝羞涩，更带着一份不容触碰的禁忌感。他们都知道，在这样一个环境中(zhong)，在这样的年纪，这(zhe)份情感是不合时宜的，是需要被小心翼翼地压抑在(zai)心底的。越是压抑，越是难以忽视。那份在课堂上悄然滋生(sheng)的情愫，如同野草般顽强，在规则的缝隙中，野蛮生长，散发出令人心悸的(de)芬芳(fang)。

他有时(shi)会在笔记本上，偷偷画下她的(de)侧影，寥寥几笔，却勾(gou)勒出她认真的神态。她有(you)时会在课间，假装不经意地瞥向他的座位，搜寻他(ta)的身影，然后在他察(cha)觉之前，迅速移开目光，心中泛起一丝甜蜜的涟漪。这些小小的、隐秘的举动，构成了他们之间独特的语言(yan)，一(yi)段只属于他们(men)彼此的、关于青春与心动(dong)的秘密。

教室里的阳光穿过窗户，洒(sa)在她的发梢，也映在他眼中。那个下(xia)午，空气中弥漫着粉笔灰和书本的味道，还有一丝若有若无的，关于爱恋的、心跳加速(su)的气(qi)息。他看着她，心中涌动着一股前所(suo)未有的冲动，想要冲破这层隔阂，想要告诉她，她在(zai)他心中，是多么特别的存在。最终，他只是默默地，将这份悸动，深埋心底，继续着这场无声(sheng)的、关于青春的、关于暗恋的、关于禁忌的……游戏。

日子在书声琅琅中悄(qiao)悄(qiao)溜走，教室里的光影变幻，也见证着他们之间那份难以言说的情感的起伏。他开始(shi)更加主(zhu)动地“关注(zhu)”她。不是那种露骨的、引人注目的(de)关注，而是一种更加隐蔽，却更加深(shen)入的渗透。他会在(zai)考试前，佯装不经意地(di)问她有没有复习好某个章节，然后在她给出答案后，悄悄地对照自己的掌握程度，心中暗自较劲。

有时，当(dang)她遇到难题，露出苦思冥想的表情时，他会在笔记本上快速写下答案(an)，然后趁(chen)着老师不注意，将纸条轻轻地，却又精准地，传到她桌上。那(na)纸条上，除了答(da)案，偶尔还会夹杂着他歪歪(wai)扭扭的鼓励，或是只有他们两人才懂的暗语。每当收到这样的纸条，她的心跳都会漏掉半拍，脸上泛起不易察(cha)觉的红(hong)晕。

她也并非只是被动(dong)地接收。她会(hui)默默地记住他喜欢喝的饮料，然后在午(wu)餐时间，在(zai)他不经意间走向自动售货(huo)机的时候，递给他一瓶。她会在他因(yin)为熬夜学习而显得疲惫时，悄悄地将一块巧克力放在他的书本上。这些小(xiao)小的善意，都带着她独特的温柔，像一缕阳光，驱散了他心中的阴霾。

他们之间的交流，变得越来越默契，也越来越大胆。有时，在下课的片刻(ke)，他会在经过她座位时，低声说一(yi)句“今天真漂亮”，然后迅速离开，留下她独自一人，在原地，品味着这句话带来的甜蜜冲击。她则会在他被老师批评时，用一种充(chong)满同情的眼神望着他，眼神里传递着“我懂你”的(de)信号。

这份禁忌之爱，也并(bing)非一帆风顺。总会有老师的目光，总会有同学的议论。他们不得不将这份感情，小心翼翼地藏在规则的角落里。每一次，当他们感觉到被窥探，或是被误解时，都会不约而同地，保持距离，假装陌生。这种短暂(zan)的疏离，反而(er)让他们的心更加紧密地联系在一起，更加渴望在某个不受打(da)扰的时刻，能够坦诚相对。

他开始在周末的时候，故意去她常去的图书馆，然后假装偶遇。她也(ye)会在听到他喜欢的歌曲时，在朋友圈里发一些与歌曲相关的动态，期待着他能够看(kan)到。他们用这种迂回的方式，一点点地(di)靠近(jin)对方，一点点地试探着彼此的心意。

一次下雨的午(wu)后，教(jiao)室里灯光昏暗，空气中弥漫着潮湿的味道。他坐在靠窗的位置(zhi)，望着窗外淅淅沥沥的雨，眼神中带着一丝迷茫。她坐在前(qian)排，也时不时地看向他。突然，一个大(da)胆的念头涌上心头。她站起身，走(zou)到他座位旁，低声说：“外面雨下得(de)很大，要不要一(yi)起打伞回去？”

那一刻，整(zheng)个教室仿佛都安静了下来。他的目光，从窗外(wai)收回，落在(zai)了她的脸上。她的眼睛里，没有一丝一毫的犹豫，只有满满的真(zhen)诚与期待。他看着她，感受着自己剧烈的心跳，然后，他笑了。一个释然的、带着一丝宠溺的笑容。

“好啊。”他轻声回应，声音中带着难以置信的喜悦。

那一刻，所有的禁忌，所(suo)有的顾(gu)虑，仿佛都在这场雨中，被洗刷得(de)一干二净。他们(men)并肩走在雨中，伞下是两个年轻的心，在青春的奏鸣曲中，奏响了属于(yu)他们的，最动人(ren)的乐章。他们的故事，从教室里的暗生情愫，走向了雨中的并肩同行，预示着一段更加精彩，也更加令人期待的旅(lv)程。

而那份源自课堂的悸动，也终于，找到了它最终的归宿。

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图片来源：每经记者 闫永平 摄

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