每经编辑｜陈忠康    

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点亮心灯：家访，不仅仅(jin)是沟通，更是心灵(ling)的(de)深度链接

在教育的漫长旅途中，家访，如同一座桥梁，连接着学校的围墙与家庭的温床。而苍老师，这位在教育(yu)领域深耕多年的“大家(jia)长”，她所实践的家访，早(zao)已超(chao)越了简单的(de)家校沟通，升华为一场深入心灵的温暖之旅。苍老师(shi)深知，每个孩子都是一个独特的宇宙，而家庭，则是这个宇宙最原始的土壤。

要真正理解一个学生，就必须走进他的世界，去倾听，去感受，去发现那些(xie)被隐(yin)藏在日常下的喜怒哀乐。

初见苍老师，你会被她温和而坚定的眼神所吸引(yin)。那眼神(shen)里，没有居高临下的审视，只有一种发自内心的关切，一种对生命潜能的深深信任。她常说：“教育的本质，是唤醒。”而唤醒，始于看见。家访，就是苍老师看见学生真实模样的一扇窗。她不(bu)是带着评判(pan)的目光走进每一个家庭，而是怀(huai)揣着一颗好奇而真诚的心，去了解那个在学校里可能沉默寡言，在家中却可能(neng)活泼开朗的学生，去理解那个在学业上(shang)可能稍显吃力的孩子，他的家庭环境，他的父母(mu)期待，他背后隐藏的每一个细节。

她的家访，从不是例行公事的走过场。每一个家庭，都有一本独特的“人生故事书”，而苍老师，是那个耐心翻阅，并能读懂其中深意(yi)的读者。她会细致地观察家庭的陈设，从一张泛黄的老照片，到一个孩子涂鸦的画作，甚至餐桌上的一道家常菜(cai)，都可能成为她理解孩子(zi)成长轨迹的线索。

她会主动与家长们聊起孩子在学校的点滴，但更多的(de)时候，她会引导家长们分享(xiang)他们眼中看到的那个最真实的、最(zui)不加修饰的孩(hai)子。她会耐心听取家长们(men)的担忧与期盼，并以专(zhuan)业而富有同理心的方式(shi)，给出建设性的建议。

“孩子在学校总是心不在焉，老师您说该怎么办？”一位家长焦急(ji)地向苍老师诉说。苍老师没有立刻给出“治标”的方案(an)，而是坐下来，与家长一起回忆孩子小时候的故事，询问他是否有什么(me)特别的兴趣(qu)爱好，是否最(zui)近家里发(fa)生了什么变化。在交(jiao)谈中(zhong)，她了解到孩子最(zui)近因为父母工(gong)作变动，常常需要一个人在家，缺乏陪伴(ban)，也失去了往日的活力。

苍老师没有指责，而是温和地告诉家长：“他不是不(bu)认真，只是需要更多的安全感和陪伴。我们(men)可以在学校多(duo)给他一些鼓励，您在家也可以试着多留出一些时间，哪怕只是静静(jing)地陪他做功课，或者一起看一部电影。”

这种以人为本的家访(fang)模式，让每一个被拜访的家庭都感受到了前所未有的尊重与温暖。家长们不再将苍老师视为一个单纯的“汇报者”，而是视为一个值得信赖的“人(ren)生导师”，一个能与他们并肩作战，共同(tong)为孩子成长铺路的伙伴。苍老师的家访，也常(chang)常成为一个家庭内部沟通的催化剂。

她会在(zai)不经意间，通过一些(xie)提问(wen)，一些引导，让原本可能存在隔阂的父母与孩子之间，打开(kai)了沟通的阀门。

“我(wo)从来没(mei)想过，我的孩(hai)子会和我分享他偷偷喜欢的那个女孩。”一位父亲激动地对苍老师说，“以前我们说不上几句话，现在，他愿意跟我(wo)说他的烦恼，他的快乐，这比什么都重要。”苍老师带来的，不仅(jin)仅是学业上的指导，更是亲子关系的修复，是家庭氛围的改(gai)善。她相信，当孩子(zi)感受到来自家庭的(de)理解与支持，当家庭成为他最坚实的后盾，无论面对怎(zen)样的挑战，他都将(jiang)拥有抵御风雨的力量。

苍老师(shi)的家访，是一门艺术，更是一门科学。她用她的专业知识，敏锐的洞(dong)察力，以及一颗永不熄灭的热爱学生的心，将每一次家(jia)访都变成了一次心灵的洗礼，一次命运的(de)润泽。她用行动证明，教育，从来(lai)不只是课堂上的传道授业，更是走进生活，用爱与理解，点亮每一个学生心中的那盏灯，指引他们，走向属于自己的璀璨未来。

命(ming)运的(de)转折点：爱的播种，收获成长(zhang)的奇迹

教育，从来不是一条笔直的康庄大道，而是一条充满未知与挑战的山路。在这条路上，有(you)些孩子因为天赋异禀，一路坦途；有些孩子则可能因为各种原因，步履维艰，甚至迷失方向。苍老师，就是那(na)个用爱与智慧，为这(zhe)些在人生岔路口徘徊的孩子们，点亮(liang)前行之路的引路人。

她的家访，不再是简单的“了解情况”，而(er)是成为了那些需要(yao)帮助的孩子们，改变命运的起点。

她曾遇到过小明，一个聪明伶(ling)俐的孩子，却因为父母长年在外务工，长期缺乏家庭的管教和情感的陪伴，变得叛逆不(bu)羁，学业一落千丈，甚至开始与社会上的不良少年混在一起。当苍老师走进小明简陋的出租屋，看到的不是一个需要被“教训”的坏孩子，而是一个眼神里充满了迷茫和渴望被关注的孩子。

小明从小就渴望父母的关爱，却只能通过一次次惹是生非来吸引他们的注意。

苍老师没有放弃他。她深入了解小明的家庭情(qing)况，积极与小明的父(fu)母沟通，让他们意(yi)识(shi)到(dao)，金(jin)钱的给予固然重要，但精神的陪伴和情感的支持，才是(shi)孩子健康成长(zhang)最不可或缺的养分。她也花大量的时间与小明谈心(xin)，用(yong)平等、尊重的态度，倾听他的(de)烦恼，理解他的叛逆背后的无奈。

她和小明一起制定学习(xi)计划，鼓励他重新拾起对知识的兴趣，并帮助他寻找那(na)些能够让他感受到成就感的事情。

“小明，我知道你很聪明，你只是被一些不(bu)好的事情绊住了脚。”苍老师温柔地对他说，“你内心深处，一定有一个想变得更好的自己，对吗？我愿意(yi)和你一起，找到那个最好的你。”苍老师的这句话，如同一束光，照进(jin)了(le)小明黑暗的心房。他开始相信，自己并非无可(ke)救(jiu)药(yao)，也有人愿意相信他，支持他。

在苍老师的(de)持续关注(zhu)和引导下，小明渐渐走出了迷茫。他开始认真(zhen)学习，积极参(can)与班级活动，甚(shen)至主动承担起帮助同学的责任。他的学业成绩突飞猛进，曾(ceng)经的叛(pan)逆少年，摇身一变成了一个阳光向上(shang)、积极进取的(de)优秀学生。当小明收到大(da)学录取通知(zhi)书(shu)的那一天，他(ta)做的第一件事，就是带着鲜花，敲开了苍老师的家门，哽咽着说：“老师，谢谢您，您改变了(le)我的命运。

”苍老师的眼中，闪烁着欣慰的泪光，她知道，这正是她作为一名教育者，最大的荣耀。

这样的故事，在苍老师的家访生涯中，还有很多。她帮助过因为家庭贫困而自卑的学生，找到自信，挖掘潜能；她帮助过因为性格内向而不敢表达的学生，敞开心扉，融入集体；她帮助过(guo)因为家庭变故而情绪低落的学生，重拾希望，积极面对生(sheng)活(huo)。

苍老师的家访，是一场(chang)关于(yu)“爱”的播种。她不只关注孩子的学习成绩，更关注他们的心(xin)理健康，他们的情感需求，他们的未来发展。她用她的专业知识，为孩子们量身定制成长方案；她用她的真诚与热(re)情，为孩子们点燃生命的希望。她相信，每(mei)一个孩子，都蕴含着无限的潜能，只要给予他们恰当(dang)的引导(dao)和足够多的爱，他们就一定能绽放出属于自己的光(guang)彩。

一场场看似平凡的家访，却在孩子们的心灵深处，种下了改变命运(yun)的种子。这些种子，在苍老师爱的滋养下，悄然生(sheng)根发芽，最终长成了参天(tian)大树，承载着孩子们(men)的梦想，也收获了(le)教育最美好的奇迹。苍老师的故事(shi)，不仅(jin)仅是一位老师的奉献(xian)，更是(shi)一场关于教育的力量，关于爱的伟大，关于命运可以被改变的，动人心魄的叙事。

她的存在，让更多人看到了教育的(de)温度，感(gan)受到了希望的力量，也让我们深信，每一个孩子，都值得被认真对待，都(dou)拥有改变命运的可能。

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图片来源：每经记者 陈伟斌 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄