当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　7月3日，中国记协新闻道德委员会“全媒体时代改进作风文风”专题评议会在人民日报社举行。会议聚焦全媒体时代新闻战线作风文风建设，交流经验做法，凝聚行业共识，推动新闻工作者以优良文风增强“四力”。

　　来自人民日报社、新华社、中央广播电视总台、光明日报社、中国日报社、中国财经报社、浙江广播电视集团、河南日报社等媒体的相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言。参会代表认为，随着信息技术的迅猛发展和传播格局的深刻变革，全媒体时代对新闻媒体的作风文风提出了更高要求，新闻战线需要在增强报道思想引领力、实践指导力、精神感召力上持续下功夫。

　　人民日报社理论部部务委员于春晖提出，人民日报社从理念、策划、机制入手，提高理论宣传质量、改进文风，“牢固树立‘政治性+专业性’‘新闻+理论’的理念，突出思想性、学术性、大众化，打造新栏目新品牌，刊发重头理论文章，创新理论宣传策划工作机制。”

　　河南日报社副总编辑万川明说，全媒体时代、互联网环境，要以版面之变引领文风之变，以深耕垂类重建用户连接，以做强策划打造传播精品。

　　中国记协新闻道德委员会委员参会评议。国务院国资委干部教育培训中心主任刘福广说，要坚持“大主题”和“小切口”并重，坚持“上网络”和“下基层”并重，坚持“追热点”与“定旋律”并重，坚持“用技术”和“讲人性”并重。

　　中国金融思想政治工作研究会党委委员尹小贝说，全媒体时代改进作风文风，新闻媒体应当始终坚持新闻价值最大化，做历史的记录者；始终坚持媒体自身定位，为特定受众持续提供具有自身鲜明特性的新闻服务。

画面采用混合材质处理，土_texture、水光、树影在光线的流动中彼此叠印，像是在讲述古老的传说，又像是一张随时准备被记忆拉直的地图。聲音设计紧扣场景的每一个细小细节，风的嗡鸣、鸟的呢喃、远处农田里的機械节奏，构成一个世界的底噪，让人不自觉跟着节拍把心跳与畫面同步。

主角不是英雄，而是大地本身的一个温柔证人，镜头常常把视線从高处拉低，给出泥土的纹理、植物的微小改变。开场的叙述者用低沉而富有磁性的声音，像是把季节的气味从喉咙里拽出，带着岁月的厚度讲述一个关于孕育与轮回的故事。故事的第一集将自然教育与人情味结合起来，强调观察、倾听与尊重。

你会看到一棵树在风中摇曳，看到昆虫在落叶之上完成日常的工作，看到孩子们用放大镜观察一粒种子如何发芽。制作组巧妙地将科学知识融入日常生活的镜头里：光合作用的节奏被画面切成若干分镜的呼吸点，土壤中的微生物像隐形的剧作家，推动着植物的成長与土壤的循环。

没有冗長的说教，只有画面和声音彼此对话，让知识自然地落在观众的心里。对于家长来说，观看不仅是陪伴孩子的时光，也是一次重新认识地球的机会；对于孩子来说，這是一次充满想象的探险之旅，走在大地的边缘，發现每一粒石头都在讲述一个关于时间的故事。在叙事结构上，第一集采用分段式的场景切换：从田野到地下，从水面到天空，每一个场景都承载一个小小的知识点，随后通过角色的对话或自然现象的变化把线索串起来。

观众在观看時会不自觉地追随角色的好奇心，去提出“这是什么现象？”“为什么会这样？”的问题，节目用简洁而耐心的解答去回應，避免信息超载，保持观影的节奏感。整体来说，這一集像是一场看得见、摸得着的自然课堂，温柔而不喧嚣，适合携家带口一同进入大地的呼吸之中，感受土壤的温度与风的语言。

观影体验的核心，是讓每一个小细节都成為孩子观察世界的起点，也是家长与孩子共同建立的一座对话桥梁，连结日常生活与地球的长久对话。随着音乐与畫面的渐进，第一集把观众带到一个可以信赖的起点：大地是友人，也是老师，愿意在每一次呼吸中对你讲述关于生长、循环与希望的故事。

正式观看前的准备是简单的：找一个安静的角落，关掉干扰，准备好一支笔和一个笔记本，让自己和孩子一起记录那些被画面点亮的细节与问题。若把这段旅程看作一次家庭的约定，那么第一集就像是一枚钥匙，开启对自然更深的理解与尊重。为了更好地理解集中的知识点，家长可以在观看后以提问的方式引导孩子表达感受，例如：“你最关心的地球循环环节是什么？”“图片里哪些细节让你想到植物需要哪些条件？”这样的互动会让学习更具参与感，也更易在日后的日常生活中迁移到实际行动上。

這一集以极具温度的畫面和层层递进的知识点，开启了一个关于土地、生命与时间的对话，让观看者在欣赏美的学会以更细腻的方式与自然相处。随着叙事的推进，第二部分将继续展开大地主题的广度与深度，揭示更丰富的自然关系网，以及如何把这种认知带回家庭与课堂之中。

叙事不过多的对白，更多的画外音与环境声把想象力留给观众，这种留白恰恰是让学習变得愉悦的关键。图像风格上，黑白灰的底稿被自然色彩温润地洗亮，树叶的脉络、泥土的颗粒都被放大到肉眼难以忽视的程度，又不会喧宾夺主。这种视觉策略贴近儿童的观察方式：从一个小细节开始，逐步构建完整的世界观。

家长和老師可以结合画面提出讨论题：土壤为什么重要？植物如何与水循环相连？微生物在地球的生死循环里扮演了怎样的角色？节目用提问的方式激发孩子的好奇心，而不是给出所有答案。作为一部更偏教育向的动画作品，它也在努力打破单向的传授模式。屏幕另一端，成年观众也会发现自己被迫放慢脚步，重新审视日常的习惯——从厨余的回收到雨水的收集，从对待土地的态度到对自然节律的尊重。

这样的内容设计让家庭共同观看成为一种日常的仪式感。除此之外，观看渠道的说明也放在合适的位置：动画视频第1集的中文版本已经在官方授权平臺上線，上述平台往往提供清晰的字幕、标准化的音轨和高质量的画面稳定性。选择正规渠道观看，不仅能提供最佳的观影体验，也是在支持创作者持续带来高质量内容的持续投入。

通过该系列，观众还可以认识到科普与艺術并行的重要性，理解娱乐与教育并非对立面，而是可以互相成就的两端。

如果你是一名教师，可以在课堂中把本集作为单元起点，结合自然科学的课程安排一个主题周：观测—记录—讨论—创作。孩子们可以用自己的语言把地球的故事讲给同学听，甚至把学到的知识变成小型的科学记录片。对家庭用户而言，这也是一次放慢节奏、发现日常美好的尝试。

影视与教育的结合为家庭带来新的交流点：在观看的您可以带着孩子进行自然观察日记，记录不同天氣条件下植物的生长变化、土壤湿度的微妙差异，甚至在周末组织一次小型自然探险，回家后把发现写成小短文，与家人分享。正是這种參与感，最能让知识在日常生活中落地。

关于观看渠道的实际體验，正规平臺通常提供更稳定的播放质量、无广告干扰的观影过程，以及可选的字幕与音轨切换，让学习变得更加顺畅。选择正版渠道观看，可以让创作者获得持续的创作动力，进而带来更多高质量的自然与科学题材。对于家长而言，正规平台还常常提供儿童友好的家长控制和学习辅助工具，能帮助把“看”变成“学”的过程。

对学校与教育机构而言，正版资源往往还伴随教师指南、活动建议以及可下载的教案资源，方便课堂管理与教学设计。动画第1集在情感和知识之间找到了一个温和的平衡点：它不急于给出所有答案，而是提供丰富的观察线索与讨论空间，鼓励孩子用自己的语言表达、用观察来验证假设。

最终，这部作品讓观众理解：地球不是一个被动的背景，而是一个需要我们共同照料的有机体。若你愿意把视线从屏幕移回现实世界，便会发现，大地的故事其实与我们每个人的日常生活紧密相連。观看完成后，不妨与家人一起总结本集的核心發现，列出未来想继续探索的主题。

也许下一集會带来新的自然现象与科学原理，让这条学習之路继续延展。愿你们在大地的安排下，拥有一段放慢脚步、放大感知的美好时光。

　　“新媒体平台同质化，传播效力打折扣，互动反馈机制不健全，技术应用表层化，融媒创新深度不足，成为全媒体时代作风文风的突出问题。”中国社会科学出版社党委书记、社长季为民说，为此，要在“短”字上下功夫，突出信息密度与传播精度，在“实”字上做文章，注重场景化表达与精细化叙事，在“新”字上求突破，积极采用新技术和任用新人。

　　首都互联网协会行业自律部部长张韧说，全媒体时代改进作风文风，需要从多个维度入手，要锤炼“四力”强化职业根基，要深入基层聚焦民生关切，要发挥全媒体传播优势，有效运用AI技术。

　　为了开好评议会，中国记协开展了专题调研，了解“全媒体时代改进作风文风”的经验做法、难点问题和对策建议。中国记协党组书记、副主席刘思扬在总结讲话中强调，文风背后是党风、作风，改进文风是新时代新闻工作的必然要求。评议会以问题为导向，以实效为目标，推动新闻战线以刀刃向内的勇气破除积弊，以守正创新的智慧开拓新局，让优良文风在全媒体时代焕发新的生机。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月07日 14 版）

图片来源：人民网记者 谢田 摄

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