每经编辑｜陈海疆    

当地时间2025-11-02,,太深拔出来要

卷面上的(de)星辰大海：张婉莹的暑假作业图鉴

暑假的蝉鸣尚未散尽，一张张整洁得近乎艺术品(pin)的暑假作业照片在社交(jiao)媒体上悄(qiao)然流传，主角是年仅14岁的初中生张婉莹。不同于许多学生在暑假“放飞自我”的模式，张婉莹的暑假似乎被精心雕琢过，她的作业本，就像是一张张承载着星辰大海的地图，描绘着一个(ge)初(chu)中生丰富而有序的学(xue)习生活。

首先映入眼帘的是她那堪称“强迫症”级别的笔记。无论是语文的课文赏析，还是英语的单词记忆，亦或是数理化的公式推导，张婉莹的笔记都展现出一种超乎年龄的条理(li)性和清晰度。她会用不同颜色的荧光笔标记重点，用小图标来辅助记忆，甚至(zhi)在数学题目旁边，还会附带上详细的解题思路和易错点分析。

这种精细化的梳理，绝非一日之功，背后是对知识的深度理解和对学习的热情投(tou)入。

语文作(zuo)业更是(shi)亮点频出(chu)。她不仅仅满足于完成老师布置的(de)阅读理解和写作任务(wu)，更会主动延伸。在阅读名著时，她会圈点出自己喜欢的段落(luo)，写下读后感，甚(shen)至会尝试模仿作者的笔触进行仿写。她的作(zuo)文，语言生动，情感真挚，常(chang)常能触及心灵深处，展现出远超同龄人的(de)思想深度。

想象一下，一个14岁的少女(nv)，在暑假的热风中，捧着一本(ben)厚重的《红楼梦》，神情专注地在笔记本上写下“宝黛爱情的悲(bei)剧，是封(feng)建礼教对人性压抑的必然结局”，这种画面感，足以让人肃然起敬。

英语(yu)学习上，张婉莹更是下足了功夫。除了完成课本上的(de)练习(xi)，她还会利用暑假的时间，观看英文原版电影、听英文歌曲、甚至尝试用英(ying)语写日记。她的单词本上，密密麻麻地记录着新词汇，不仅有释义，还(hai)有例句和同义词、反义词。更让人(ren)惊叹的是，她会在单词旁边画上形象的小插画，让枯燥的记忆过程变得生动有趣。

这种“寓教于乐(le)”的学习方式，让她的英语水平在潜移默化中得到了显著提升。

理科方(fang)面，张婉莹的学习方法同样(yang)值得(de)称道。她会在课后整理错题本，将每次考试或练习中的错误(wu)题目进行归类分析，找出知识盲点，并反复练习直至掌握。她(ta)会利用各种学习资源，比如网络上的教学视(shi)频、科普读物等，来加深对抽象概念的理解。在物理实验的记录中，她会细致地描绘实(shi)验步骤，记录数(shu)据，并对实(shi)验结果进行严谨的分析和讨论。

她对待科学的态度，严谨而充满好奇，仿佛真的在探索宇宙的(de)奥(ao)秘。

数学方面，她不仅仅是求解答案，更注(zhu)重(zhong)对数学思维的培养。对于难题，她会尝试从不同的角(jiao)度去解题，甚至会主动研究一(yi)些课(ke)外拓展的(de)数学知识。她的草稿(gao)纸上，常常布满了各种公式、定理的推导过程，以及她自己思考的痕迹。这(zhe)种钻研精神，是成为“学霸”不可或缺的品质。

在她的暑假作业中，我们看(kan)到的(de)不仅仅是完成任务的痕迹，更是(shi)一种积(ji)极的学习态度和科学的学习方法。每一(yi)个字，每一个公(gong)式，都(dou)凝聚着她的汗水和智慧。这份“学霸”的暑假作业，不仅仅是知识的积累(lei)，更是她成长过程中一段闪闪(shan)发光的印记。它让我们看到了一个初中生，如何用自律和热爱，在知识的海洋中劈波斩浪，书写属于自(zi)己的精彩篇章。

那些未被作业本记录的秘密：成长，不止于分数

张(zhang)婉莹的暑假作业，无疑是一份(fen)令人惊叹的答卷，展现了她非凡的学习能力和严谨的学习态度。一个(ge)14岁的“学霸”的养成，绝非仅仅依靠埋头苦读。在这份厚实(shi)的作(zuo)业本背后，隐藏着(zhe)更深层次的(de)成长秘密，它们或许未被(bei)一一记录，却在无形中塑造着张婉莹的内在(zai)世界。

时间管理的艺术：让暑假高效而不枯燥(zao)

我们常常以为，学霸的学习就是“两耳不闻窗外事，一(yi)心只读圣贤书”。但事实上，张婉莹的暑假生活并非如此单调。她的作业本之所以(yi)如此厚实，正是得益于她出色的时间管理能力。她并非挤压所有娱乐时间来学习，而是将学习、娱乐、休息、社交等各项活动都进行了(le)合理的规划。

她会制定详细的每日(ri)时间表，精确到小时，甚至半小(xiao)时。在这个表格里，既(ji)有(you)学习任务的分配，也有运动、阅读、听音乐、与家人朋友相处(chu)的时间。这种严(yan)谨的规划，让(rang)她能够高效地利用每一分每一秒，确保学习(xi)任务的完(wan)成，同时又不至于让自己感到疲惫不堪。

更重要的是，她懂得劳逸结合。在完成学习任务后，她会安排一(yi)定的时间进行(xing)放松(song)，比如看一部喜欢的电影，或者出门散散步。这种有张有弛的学习节奏，不仅能提高学习效率，更能保持学习的持久性，避免burnout。她的时间管理，不是死板的教条，而是一种(zhong)灵活的艺术，让她在暑假中既能收获满满，又能享受生活。

主(zhu)动学习的驱动力：好(hao)奇心与内驱力的完(wan)美结合

张婉莹(ying)的学习，并非是被动接(jie)受，而是源于内心深处的好奇(qi)心和强烈的学习内驱力。她对知识的渴求，不仅仅是为了应付考试，更是源于对世界万物的(de)好奇。

在她的笔记中，我们常常可以看到一些“为什么”的(de)思考。比如，在学习历史时，她会追问某个事件发生的深层原因；在(zai)学习科学时，她会思考某个理(li)论的实际应用(yong)。这种主(zhu)动探究的精神，让她能够将零散的知识点串联起来，形成系统的知识体(ti)系。

她的父母并非是那种“鸡血式(shi)”的催促，而是更注重引导她发现学习的乐趣。或许是在某个周末，一次(ci)有趣的科学实验，或许是一次深入的家庭讨论，这些都潜移默化地激发了她对知识的兴趣。当学习变成(cheng)一种乐趣，而非一种负担时，学习本身就成了一种享受，而“学霸”也自然而然地产生了。

独立思考的能力：从“是什么(me)”到“为什么”的升华

很多学生在学习过程中，容易陷入“死记硬背”的(de)误区，而张婉莹却能超越这个阶段，发展出独立的思考能力。她的作业本，不仅仅是知识的搬运工，更是她思考过程的记录。

她不满足于仅仅理解书本上的(de)内(nei)容，而是会主动(dong)去质疑，去探究，去形成自(zi)己的观点。在写作文时，她(ta)能够提出独到的见解，而非人云亦云。在解决(jue)数学难题时，她会尝试从不同的角度去思考(kao)，寻找更优的解法。

这种(zhong)独立思考的能力，是她能够持续进步的关键。她不会因为(wei)遇到难题而气馁，因为她知道，解决问题的(de)方法不(bu)止一种，而思考的过程本身，就是一(yi)种宝贵的财富。她正在学习的，不仅仅是知识，更是一种解决问题的能力，一种认识世界的方式。

心(xin)态的成熟：拥抱(bao)挑战，不畏失败

14岁，正是青春期，情绪波动是(shi)正常的。但张婉莹却展现出超(chao)越年龄的成熟心态。她能够正确看待考试成绩，将分数视为对学习过程的检验，而(er)非(fei)评价个人价值的唯一标准。

当遇到挫折或失(shi)败时，她不会过度自责，而是会从中吸取教训，调整学习方法。她懂(dong)得，成(cheng)长就是一个不断尝试、不断犯错、不断进(jin)步的过程。这种(zhong)积极乐观的心态，让她能够更好地应对学习和生活中的各种挑战。

她或许也(ye)会有压力，也会有焦虑(lv)，但她懂(dong)得如何调节，如何找到释放情绪的途(tu)径。这种内在的韧(ren)性，是支撑她不断前行的重要力量。

张婉莹的暑假作业，只是她学习生涯中的一个缩影(ying)。真正(zheng)的“学霸”之路，是(shi)一条充满汗水、智慧，也充满乐趣和挑战的成长之路。她的故事，不仅仅是关于如(ru)何取得好成绩，更是关于一个少年如何独立思考、如何管(guan)理时间、如何保持好奇心、如何拥抱挑战，最终成为更好的自己的(de)动人篇章。

这份成长的秘密，远比作业本上的每一个字，都更加珍贵(gui)。

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图片来源：每经记者 陈晓玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄