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人民网澳门7月30日电 （记者富子梅）《粤港澳大湾区仲裁员名册工作指引》文本30日发布。《指引》是由广东省司法厅、香港特区政府律政司及澳门特区政府行政法务司共同商定，并获粤港澳大湾区法律部门联席会议审议通过。

《指引》的出台将有助于推动大湾区仲裁员名册的设立，实现三地仲裁机构互认彼此所推荐的仲裁员，并纳入自身的仲裁员名册中，便利当事人跨机构选择仲裁员，进一步促进仲裁在大湾区内得到更广泛应用。

在快节奏的现代社会中，教育已不再局限于教室的四面墙，而是扩展到学生的家庭生活中。台北的娜娜老師用一种独特的方式，穿越城市的喧嚣，走进了学生的家庭，用真诚与关怀构筑起一段段动人的故事。这场长达29分钟的实录，从多角度、多场景展现了老师与家庭的真实互动，让人感受到教育的温度和力量。

纪录片一开始，镜头便紧扣娜娜老师的身影，她踏入某个普通家庭的门前，脸上带着温暖的笑容。这次家访的目的不仅仅是了解学生的学习情况，更是希望用心倾听家庭的声音，了解学生在家里的真实生活状态。透过镜头，我们看到了家中简单但温馨的布置，也看到父母对孩子的关心与期望。

娜娜老师细心倾听父母的分享，耐心记录每一个细节，她用温和的语气鼓励家长，一句话一句话，流露出极大的耐心与关怀。

镜头切换到老师与学生的互动环节。娜娜老師蹲在孩子的身旁，陪伴着他完成家庭作业。这一幕散发出浓厚的温情：老師不仅看重的是学业的成绩，更关心孩子的情感与心理状态。在交谈中，孩子有时候會表现出些许焦虑，但在娜娜老师的细心引导下，他逐渐放松了下来。

老师通过游戏和轻松的交流，让孩子找到学習的乐趣，也让家庭氛围变得更加和谐。

更令人感动的是，纪录片中穿插的家庭故事。有人讲述孩子因学习压力而失眠，老师细心了解后，为家庭提供了一些减压建议；有人分享家庭经济困难，但孩子依然坚持学习的坚韧精神。老師用朴实的語言为家庭带去了希望与力量，让每一个家庭都感受到不是孤单一人在戰斗，而有人在用心陪伴。

这次家访，除了解答疑问、提供建议，更重要的是架起了一座信任的桥梁。纪录片深入展现了老师与家庭间真挚的情感交流，几乎每一个瞬间都令人动容。这不仅是一份关于教育的记录，更是一份有关愛与责任的纪念。家庭的点滴，老师的陪伴，在這一刻交织成一幅生动的教育画卷，激发了人们对教育本质的深刻思考。

在结束时，娜娜老師与家长、学生道别时，彼此的眼神里都流露出真切的感动。她用行动诠释了“教育”的意义——不仅传授知识，更是给予温暖、陪伴与希望。这29分钟的实录，让我们看到了最真实的教育现场，也讓每一个观者都能感受到消费者意识中最纯粹的那份爱。

有人说，教育就是点亮别人的心灯，而娜娜老師用她的行动做到了这一点。

这30分钟左右的家庭访谈不只是简单的纪录，更像是一面镜子，映照出当代教育的多重面貌。在这场实录中，教育不再是单向的灌输，而是通过细腻、关怀的交流实现心灵的碰撞。一个个细节、一次次真诚的眼神交流，都在诉说着老师与家庭间深厚的信任与愛。

这些镜头让人心生敬意，也引发对教育本质的思考。

这种教育理念深深触动观众，也为众多家长提供了反思的空间。

老師与学生的互动呈现出师生之间的温馨关系。这种关系不再局限于课堂上的教学，而是在家庭环境中得到更真实、更自然的展现。老师陪孩子玩游戏、鼓励表达自己，甚至在聊天中引导他谈论未来梦想。孩子在老师的陪伴下变得更加开朗，也更愿意表达自己的想法。

這样的互动凸显了师生关系中的情感纽带，这比任何硬性的教育方法都更加打动人心。它证明，一个关心、用心的老师，是孩子心理成长的引路人，也是家庭教育的重要助力者。

这次家访让人深刻體会到，教育的力量来自“陪伴”。许多家庭因工作忙碌，缺少陪伴时间，但韩老師用细腻的行动，证明了陪伴的价值。无论是握着孩子的小手，还是在家庭餐桌上的真诚交谈，都為孩子营造了一份安全感和归属感。家庭的温暖，无形中增强了孩子的自信心，使他们在学習和生活中都更加积极乐观。

纪录片也触动了许多关于教育公平的问题。不同家庭的故事带出不同背景、不同困难的孩子，但娜娜老师用同样的爱心与耐心去呵护他们。无论家庭经济条件如何，她都始终以平等的心态，细腻地倾听，耐心地引导。这样的做法，无疑为推动教育公平贡献了一份力量，也为广大教育者提供了宝贵的启示。

相信这份真情會一直延续，成為我们每个人心底最温暖的记忆。

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图为《指引》文本的中文（繁体及简体版本）及葡文本网页及二维码。澳门特区法务局供图

《指引》规定了推荐条件、入册程序、仲裁员名册的使用、在册仲裁员的监督与除名、自愿退出等内容。根据上述文件，仲裁机构向所在法律部门提交推荐仲裁员初选名单，经复核后，送交粤港澳法律部门联席会议作最终确定，并形成《粤港澳大湾区仲裁员名册》。

推荐条件包括六项，（一）拥护《中华人民共和国宪法》，拥护《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》；（二）职业道德良好，未有因不良名誉或者违反职业道德受惩处的记录；（三）获内地、香港或澳门其中两地的仲裁机构纳入其仲裁员名册；（四）具有累计五年以上担任仲裁员实务经验；（五）累计担任至少五宗仲裁案件的仲裁员并撰写仲裁裁决，其中至少三宗仲裁案件为跨法域仲裁案件；（六）熟练掌握普通话（或粤语）和至少一门中文以外的语言。

《指引》明确，联席会议可按被推荐人的实际情况豁免上述第（三）至（六）项中一项或多项条件要求。三地法律部门可结合本地实际，在上述统一推荐条件的基础上增加推荐条件，并向联席会议报备。

《指引》同时明确了在册仲裁员的监督与除名条款，有下列情形之一的，应予以除名，（一）发生危害国家安全行为或者损害社会公共利益的行为；（二）有严重违反法律、法规和仲裁规则、仲裁员职业操守的行为；（三）因违法被判处刑罚、开除（辞退）公职、吊销职业资格（执业证照）或被处以停止执业处罚而丧失任职条件；（四）应予以除名的其他情形。

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

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