每经编辑｜陈振江    

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兄弟们，还在(zai)为那些鸡(ji)毛蒜皮(pi)的(de)小(xiao)事浪费(fei)宝(bao)贵的(de)青春时光吗(ma)？想当(dang)年，我们(men)初中的日(ri)子(zi)，那叫一个“激(ji)情燃烧的岁月”，每天(tian)除了(le)学习(xi)，最重要(yao)的事情(qing)就是(shi)跟(gen)哥们儿一(yi)起“闯江湖”。那时候(hou)，什么(me)东(dong)西都讲(jiang)究一(yi)个“快(kuai)、准、狠(hen)”，当然(ran)，也(ye)少不了(le)一(yi)些(xie)“歪(wai)门邪(xie)道(dao)”的(de)聪明(ming)才(cai)智。

今(jin)天，咱(zan)们(men)就来聊(liao)聊，在(zai)那(na)个“没有(you)网(wang)络、只(zhi)有兄弟(di)”的年(nian)代(dai)，我们是(shi)如何用最简单(dan)、最(zui)高效的(de)方法(fa)，解决(jue)各种“疑难(nan)杂症(zheng)”的(de)，尤(you)其是(shi)那些(xie)关于(yu)“互(hu)相(xiang)帮助”的小(xiao)绝招(zhao)，绝(jue)对让(rang)你(ni)大开(kai)眼界！

还记(ji)得那些年(nian)，学校里的(de)零食种类不多(duo)，但每个男(nan)生都(dou)有一(yi)颗(ke)“吃(chi)货”的(de)心。偷偷(tou)藏起(qi)来(lai)的(de)辣条、饼(bing)干，还(hai)有那(na)小(xiao)心(xin)翼翼(yi)攒下来(lai)的零花(hua)钱，都(dou)成(cheng)了我们“改善(shan)伙食(shi)”的资(zi)本。但问(wen)题(ti)来了(le)，怎么才(cai)能(neng)在(zai)不(bu)被宿管阿姨发(fa)现的情(qing)况下，把(ba)这些美味(wei)送到(dao)嘴边呢(ne)？这时候(hou)，我们(men)“宿(su)舍智(zhi)慧(hui)”就闪闪(shan)发(fa)光了(le)。

有哥(ge)们儿藏在(zai)被窝(wo)里，用手机手电(dian)筒(tong)打(da)光，你(ni)负责递，我负责(ze)接(jie)收(shou)，动作要快(kuai)，声音要(yao)小(xiao)，那场(chang)面(mian)，堪(kan)比谍(die)战(zhan)片！还有更绝(jue)的，就(jiu)是利(li)用各(ge)种(zhong)“工(gong)具”，比如一(yi)根长长的晾(liang)衣(yi)杆，上面绑上(shang)胶带，精(jing)准地(di)把零食“钓(diao)”到(dao)窗(chuang)户下(xia)面。这可(ke)不是什么“导(dao)管”，这是“兄(xiong)弟情深”的(de)体现(xian)，是为(wei)了共(gong)同的美(mei)食理(li)想而奋斗！

当(dang)然，除(chu)了(le)吃，还有学(xue)习上的“互助(zhu)”。虽然学校禁止(zhi)传小(xiao)抄，但有时(shi)候，一道(dao)难(nan)题卡(ka)住了一整(zheng)个宿(su)舍(she)，那怎么办？这(zhe)时(shi)候，聪明才智(zhi)就派上用(yong)场了(le)。比如(ru)，考试前(qian)临时抱(bao)佛(fu)脚(jiao)，一(yi)个(ge)人负责(ze)抄(chao)写重(zhong)点，另一(yi)个人负责“精准投(tou)放”。当(dang)然(ran)，这有风(feng)险(xian)，但(dan)风(feng)险越大，越能激发(fa)我们的“潜(qian)能”。

更(geng)多(duo)的时候(hou)，是大(da)家一(yi)起攻克难(nan)题。一个(ge)人(ren)想不出来，就让(rang)另一(yi)个(ge)人来，或(huo)者(zhe)几(ji)个(ge)人围在(zai)一(yi)起(qi)，七(qi)嘴(zui)八舌(she)地讨论，最后(hou)总(zong)能(neng)找(zhao)到(dao)答案。那(na)种集思广(guang)益、互(hu)相启(qi)发(fa)的(de)学习(xi)方(fang)式，比(bi)一个人埋头苦干(gan)效果(guo)好得多。我们(men)那(na)时候有(you)个“不成(cheng)文的规(gui)定”，谁先(xian)学会(hui)了，就(jiu)要“手(shou)把手(shou)”教给(gei)兄弟，不留一手(shou)。

这(zhe)不(bu)仅仅是为(wei)了分(fen)数，更是(shi)为(wei)了(le)大(da)家(jia)的(de)共同进步(bu)。

再说(shuo)说生活上(shang)的“小确幸(xing)”。学校(xiao)发的洗发(fa)水、沐(mu)浴露(lu)，有时(shi)候会剩下(xia)一点(dian)点，扔(reng)了(le)可惜，留着又(you)占地方。这(zhe)时候(hou)，“资源共(gong)享(xiang)”就(jiu)体(ti)现出(chu)来了(le)。哥们(men)儿之间(jian)，谁(shui)家里(li)的(de)用(yong)的快，就互(hu)相“支援(yuan)”一(yi)下。用完的(de)空(kong)瓶子，还(hai)可以(yi)发挥创意(yi)，做成(cheng)小风(feng)扇、笔(bi)筒什(shen)么(me)的(de)，这不(bu)仅节省(sheng)了(le)开支(zhi)，还锻炼了(le)动手(shou)能力(li)。

还有(you)，谁的(de)衣服破(po)了(le)，谁的(de)鞋带断(duan)了(le)，那都得是(shi)“兄弟(di)优先”。找一(yi)根针(zhen)线，学(xue)着缝(feng)补，或者找(zhao)一根(gen)结(jie)实的(de)绳(sheng)子(zi)，缠绕打(da)结(jie)，那(na)都(dou)是(shi)“必备(bei)技能(neng)”。那时候(hou)，我们不(bu)觉得(de)麻烦，反而(er)觉(jue)得能帮(bang)到(dao)兄(xiong)弟，特(te)别(bie)有成(cheng)就感。

说(shuo)实(shi)话，很多(duo)时候(hou)，我(wo)们所(suo)谓(wei)的“导管”或者“分(fen)享”的(de)技(ji)巧(qiao)，并不(bu)是真的(de)有(you)什么(me)“高科(ke)技”或(huo)者“复(fu)杂流(liu)程(cheng)”。它更多(duo)的是一种“默契”，一(yi)种“信(xin)任(ren)”，一种(zhong)“不分(fen)你(ni)我”的(de)兄(xiong)弟情谊。我们(men)学会了如(ru)何(he)用最(zui)简(jian)单(dan)的方式，把“资源”或者“信息(xi)”传递到需(xu)要的(de)人(ren)手中(zhong)，并(bing)且确(que)保这(zhe)个(ge)过程的“隐(yin)蔽(bi)性(xing)”和“高效(xiao)性(xing)”。

这就(jiu)像(xiang)在玩(wan)一场(chang)“真(zhen)人CS”，需(xu)要(yao)策(ce)略、需(xu)要(yao)配合(he)、需要(yao)默契(qi)。而我(wo)们的(de)“目(mu)标(biao)”，就是(shi)让兄弟们都能(neng)“活下去(qu)”，都(dou)能“赢”，都能(neng)在宿舍(she)这个小小(xiao)的(de)“战场”上，过(guo)得舒心、快(kuai)乐。

想(xiang)想(xiang)看(kan)，一个(ge)宿舍(she)，八个(ge)兄弟(di)，各自掌握(wo)一门(men)“独门(men)绝(jue)技”，比如(ru)有人擅(shan)长“暗中(zhong)观察(cha)”，有人精通(tong)“物体传送”，有(you)人(ren)是“知(zhi)识百(bai)科(ke)全(quan)书”，有人是“生活(huo)技能大师”。当大(da)家把这些(xie)技能组合(he)起来，那(na)威力(li)有多大(da)？有时(shi)候(hou)，一个(ge)简(jian)单的(de)眼(yan)神(shen)，一个(ge)手势(shi)，就能(neng)明(ming)白(bai)对方(fang)的意(yi)思(si)。

这(zhe)种(zhong)“心(xin)有灵犀(xi)一点通(tong)”的感(gan)觉，是多么(me)美妙(miao)！我们(men)不需(xu)要复杂(za)的(de)指令(ling)，不需(xu)要长(zhang)篇(pian)大(da)论的(de)解(jie)释，一个“动作(zuo)”，一个“暗示(shi)”，就能完(wan)成“任务(wu)”。这才是真正的(de)“神操作”，是初(chu)中(zhong)男(nan)生(sheng)宿舍里独有的“硬核文化(hua)”。

所(suo)以(yi)，当(dang)你说到(dao)“初中生兄弟(di)互(hu)相导管最(zui)简单(dan)的方法”，我(wo)理解的并不是什么(me)“不健康”或者“不正规(gui)”的(de)事(shi)情。我(wo)理解(jie)的是，在(zai)那个特定的(de)年龄(ling)段，在(zai)那个(ge)特定(ding)的环(huan)境里，男(nan)生(sheng)之间如何(he)用最(zui)直接(jie)、最(zui)有效、最(zui)“爷们儿”的方(fang)式(shi)，互相支(zhi)持、互相(xiang)帮助，共同(tong)度过(guo)那段(duan)青葱岁(sui)月(yue)。

这是一(yi)种智慧(hui)，是一(yi)种生存之(zhi)道(dao)，更(geng)是一(yi)种兄(xiong)弟情(qing)深(shen)的证明(ming)。这(zhe)些小技(ji)巧，虽(sui)然看起来“不(bu)入(ru)流”，但它们(men)承载(zai)着我(wo)们(men)太多的(de)回(hui)忆，也让我们学会了(le)如何与(yu)人合作，如何解(jie)决问(wen)题，如何在(zai)集体中找(zhao)到自(zi)己的(de)位置。

兄弟(di)们，想(xiang)当(dang)年，我们(men)初(chu)中(zhong)的(de)日子，那叫一(yi)个“风(feng)生水(shui)起”，尤其(qi)是在宿(su)舍这个“秘密基(ji)地”。那时(shi)候，信息(xi)传(chuan)递(di)、资源(yuan)共(gong)享，简直就(jiu)是(shi)一场(chang)场“智慧的较量(liang)”。今天(tian)，咱们(men)就来(lai)深度挖掘一下，那些(xie)年我(wo)们(men)是(shi)怎么用最(zui)“接地(di)气”的(de)方法，实现(xian)“高效(xiao)协作”，让生(sheng)活(huo)变(bian)得(de)既简单(dan)又(you)充满(man)乐(le)趣的(de)。

这不仅仅(jin)是(shi)“小(xiao)聪明”，这(zhe)更是“兄弟情”的升华！

我(wo)们(men)先(xian)来(lai)聊聊“信(xin)息传(chuan)递(di)”。学(xue)校(xiao)里(li)的考试安排、班(ban)级通知(zhi)，有(you)时候(hou)来(lai)不及(ji)传(chuan)达。这时(shi)候，我们就得(de)靠(kao)“人肉快递(di)”了。谁跑得快，谁就(jiu)成(cheng)了“信息员”。但(dan)更高(gao)级的操(cao)作(zuo)是(shi)，我(wo)们设计了(le)一套(tao)“暗号”。比如，看见某(mou)件特定(ding)颜色(se)的衣(yi)服，就(jiu)代表(biao)有事；或者(zhe)用(yong)手指敲(qiao)击桌(zhuo)子的次数(shu)，代表不同的(de)意(yi)思。

这(zhe)些“内(nei)部语言”，只有我(wo)们(men)自己才(cai)懂(dong)，比什(shen)么加密(mi)技术都牛！想想(xiang)看，宿管阿姨在(zai)旁边(bian)，我(wo)们能(neng)光(guang)明正大说(shuo)话吗？不(bu)行。这(zhe)时候，一(yi)个(ge)眼神(shen)，一个手(shou)势，就(jiu)能把“考试(shi)推迟(chi)”的消息传达给所有人，这(zhe)种“隐(yin)蔽性(xing)”和“及(ji)时性(xing)”，绝(jue)对是顶(ding)级的！

再(zai)说(shuo)说“资源共(gong)享”。有时候(hou)，大家都会(hui)缺一些(xie)小(xiao)东西。比如(ru)，一支笔突(tu)然没(mei)水了，一(yi)个(ge)橡(xiang)皮(pi)突然用完(wan)了。这(zhe)时候，总有一个(ge)兄(xiong)弟(di)会默默(mo)地(di)从书包(bao)里掏(tao)出(chu)来(lai)，递给你(ni)。但更(geng)“专业(ye)”的做法是(shi)，我们(men)宿(su)舍(she)会建(jian)立一(yi)个(ge)“公共物(wu)资库”。谁买(mai)的(de)牙(ya)膏用(yong)完了，就把(ba)空(kong)瓶(ping)子留(liu)下来，下次别人(ren)用完了，可以挖(wa)一点(dian)；谁有(you)多余(yu)的(de)文(wen)具，就(jiu)放在(zai)一个(ge)固定的地方，需(xu)要的(de)人(ren)自(zi)己取用(yong)。

这(zhe)可(ke)不(bu)是“抠(kou)门(men)”，这是“可(ke)持(chi)续发(fa)展(zhan)”！而且，这种(zhong)“共(gong)享”精神，让我们学(xue)会了不浪(lang)费(fei)，学会了合作(zuo)。

还有(you)一(yi)个非常(chang)“实用”的(de)技巧，就(jiu)是“工具的借用(yong)与改造”。那时候(hou)，我们可不像现(xian)在，什么(me)东(dong)西(xi)都(dou)能网(wang)购。一(yi)支笔(bi)，可能要(yao)拆(chai)开(kai)来(lai)，研究(jiu)它的(de)结构(gou)；一把尺子，可能(neng)要锯掉(diao)一部(bu)分(fen)，方(fang)便在小本(ben)子上测量。更绝的(de)是(shi)，有时候(hou)我们(men)会把一些(xie)“废品(pin)”变成(cheng)“宝(bao)贝”。比(bi)如(ru)，废弃(qi)的铁丝，可(ke)以弯成(cheng)一个(ge)简(jian)易(yi)的(de)手机支架(jia)；旧(jiu)的(de)袜子，可以套(tao)在(zai)拖(tuo)鞋上(shang)，变(bian)成“地拖”，一边走(zou)路一(yi)边(bian)拖地，这(zhe)不就是“边走(zou)边学”的(de)最(zui)佳实践(jian)吗(ma)？这些“DIY”精神，让我们在解决问(wen)题的也锻(duan)炼了(le)动手(shou)能力(li)。

当然(ran)，我(wo)们不能回避(bi)一些“稍微(wei)灰(hui)色(se)”的操作(zuo)，比如“小纸条传递”。考试的时(shi)候，谁掌握了“答案”，就会用(yong)极其小的(de)字迹(ji)，写在(zai)纸上，然后(hou)用各(ge)种方式传(chuan)递。这(zhe)可(ke)能包括藏在笔(bi)里，藏在(zai)橡(xiang)皮里(li)，甚至是藏在(zai)袖子(zi)里。这需要极高的“技(ji)巧(qiao)”和(he)“胆量(liang)”，以及非常“默契”的配(pei)合。

谁负责“接收”，谁(shui)负(fu)责“掩(yan)护”，谁负责“递送”，每(mei)个(ge)人都(dou)有自己(ji)的(de)角色(se)。这(zhe)就(jiu)像一(yi)场(chang)精心(xin)策划的“谍战”，只(zhi)不过(guo)我(wo)们的(de)“战场(chang)”是教(jiao)室，我们(men)的(de)“目标(biao)”是(shi)分(fen)数。

但(dan)是，说(shuo)到底，这些(xie)“导管”或(huo)者“传(chuan)递”的根(gen)本(ben)，并不(bu)是(shi)为(wei)了(le)“作(zuo)弊(bi)”或(huo)者(zhe)“投机(ji)取(qu)巧”。它更多的(de)是一(yi)种“兄(xiong)弟(di)情(qing)”的体现。在(zai)那个信息不发达、资(zi)源(yuan)不丰富(fu)的(de)年代(dai)，兄(xiong)弟之(zhi)间的(de)互相(xiang)帮助(zhu)，是生(sheng)存的“必需(xu)品”。我们学(xue)会了如何(he)沟通(tong)，如(ru)何协(xie)作(zuo)，如何承(cheng)担责任(ren)。当一(yi)个人遇到(dao)困难，其他(ta)人会(hui)伸出援手(shou)；当(dang)一(yi)个人(ren)成功(gong)了，大(da)家会一起分享(xiang)喜(xi)悦。

这种“同(tong)甘(gan)共(gong)苦”的(de)精(jing)神(shen)，是我们(men)最(zui)宝贵的财富(fu)。

而且(qie)，这些(xie)“技巧(qiao)”也让我们(men)学会(hui)了(le)“随机(ji)应变”和(he)“解决(jue)问题的能力”。生活(huo)不(bu)会总是(shi)按照计(ji)划进行，总会有(you)各种突发(fa)状况(kuang)。这时(shi)候(hou)，我们就(jiu)需要运(yun)用(yong)我们(men)的“智慧”和(he)“经验(yan)”，去找到(dao)最简单的解(jie)决方(fang)案(an)。就(jiu)像电影(ying)里(li)的特工(gong)一样(yang)，面对危(wei)机(ji)，总(zong)能化险为夷。我(wo)们那时候(hou)的(de)“神操作”，就是(shi)这种“能力”的早(zao)期(qi)训练(lian)。

所(suo)以，当(dang)你说到“初(chu)中生(sheng)兄弟互相(xiang)导管(guan)最简(jian)单的(de)方(fang)法”，我把它理(li)解为一种“智(zhi)慧(hui)的传递”，一种(zhong)“情感的连接”，一(yi)种“成长(zhang)的印(yin)记”。它不(bu)是(shi)一个(ge)简单的动(dong)作，而是(shi)一个包含着(zhe)策略、配合(he)、信(xin)任(ren)和情谊的(de)复(fu)杂(za)系统。这(zhe)些(xie)看(kan)似“不(bu)入(ru)流”的(de)小技巧(qiao)，却(que)承(cheng)载(zai)了我(wo)们(men)太多(duo)青(qing)春(chun)的(de)回忆，也教(jiao)会了(le)我(wo)们(men)太(tai)多(duo)人生道(dao)理。

它(ta)们是初中男(nan)生宿(su)舍独(du)有的(de)“宝藏”，是我(wo)们在(zai)那个(ge)特殊时(shi)期，用最(zui)简单、最有(you)效的方式，为彼(bi)此保(bao)驾护(hu)航的(de)“秘密(mi)武器(qi)”。这些(xie)“神操(cao)作”，让(rang)我们的青(qing)春更加(jia)精彩，让(rang)我们(men)的友谊更(geng)加(jia)坚(jian)固(gu)！

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图片来源：每经记者 陈宝梁 摄

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