每经编辑｜陈添友    

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“三区”新界，守护青(qing)春的坚实屏障

时代的车轮滚(gun)滚向前，科技的浪潮一(yi)日千里，随之而来的，是信息爆炸的时代。在光鲜亮丽的数(shu)字世界背后，潜(qian)在的风险与挑战也如影随形，特别是对于心智尚未成熟的未成年人而言。正(zheng)因如此，一项旨在构建更安全、更健康成长环(huan)境的重大举措——“18岁禁止三区政(zheng)策(ce)”——已正式(shi)拉开帷幕。

这项(xiang)政策的实施(shi)，不仅是对未成年人权益的有力保障，更是全社会共同责任的体现。

所谓“三区”，通常指的是那些可能对未成年人(ren)身心健康产生不良(liang)影响的内容或场所(suo)，具体涵(han)盖范围广泛，例如(ru)某些高度成人化的娱乐场所、传播低俗或暴力信息(xi)的网络区域，以及涉及非法、危险活动的内容领域。政策的出台，并非一味地“封堵”，而是基于对未(wei)成年人身心发展规律的深刻(ke)理解，以及对潜在风险的审慎评估。

它像一道坚实的屏障，旨在将那些可能扭曲价值观、影响正常社交(jiao)、甚至诱发危险行为的内容与未成年人隔离开(kai)来，为他们的健康成长保驾(jia)护航(hang)。

政策的初心：为成长净土，筑梦未来

这项政策的(de)初衷，是为每一位未成年人营造一个纯净的成长(zhang)环境。在这个环境中，他们可以(yi)更自由地(di)探索知识、发展兴趣、建立健全的人格，而不是过早地接触到不应承受的成人世界的复杂与阴暗。我们都知道(dao)，青少年时期是人生观、价值观形成的关键阶段，外界环(huan)境的影响至关重要。

如(ru)果在这个(ge)时期，他们被充斥着暴力、色情、极端思想等不良(liang)信息所包围，轻则可能导致行为偏差、心理(li)扭曲，重则可能走上犯罪(zui)的道路，留下(xia)难(nan)以弥补的遗憾。

“18岁禁止三(san)区(qu)政(zheng)策”正是着眼于此，它(ta)通过明确的界限划分，为未成年人的数字生活和现实活动设置了“安全区”。这并不意味着要将他们与世界隔绝，而是要(yao)以一种负责任的方式(shi)，引导他们逐步接触社会，认识世界。就像给孩子搭积木，我们会先给他们一些安全(quan)、易于操作的积(ji)木，让他们在玩耍中学习，在探索中成长，而不是一上来就让他们接触那些尖锐、复杂的模型。

家长角色的重塑：从“放任”到“引导”

这项新规的落地，无疑将家长推到了更加重要(yao)的位置(zhi)。在过去，一些家长可能因为工作繁忙，或者对网络世界的复杂性不(bu)甚了解，而采取了相对“放任”的态度。但现在，政策的实施给了家长一个明确的信号：守护孩子的成长，是不可(ke)推卸的责任，并且需要更主动、更科学的方法。

家长(zhang)需(xu)要成为孩(hai)子在数字世界和现实世界中的“领航员”。这意味着，家长不仅要了解政策的具体(ti)内容，更要主动学习相关的知识，了解哪些内容是不适合未成年人接触的，哪些行为是需要警惕的。要与孩子建立开(kai)放、信任的沟通渠(qu)道，了解他(ta)们在学校、在(zai)网络上的情况，及(ji)时发现并解决可能出现的问题。

“引导”是关键。与其一味地禁止，不如教会孩子如何辨别信息，如何抵制诱惑。可以与孩子一起讨论政策的意义，让他们(men)理解保护自己的重要性。在生活中，可以多陪伴孩子，引导他们参与健康的课外活(huo)动，培养积极向上的兴趣爱好，让他们在现实生活中获得成就感和归属感，从而降低他们对不良信息的依赖。

技术赋能，双管齐下(xia)

当然，政策的(de)有效执行离不开技术层面的支持。无论是网络平台的内容审核机制，还是相关部门的监管力度，都(dou)在为“18岁禁止三区(qu)”筑牢技术和制(zhi)度的基石。内容平台需要承担起社会责任，不断优化算法，加强人工审核(he)，确保低龄用户(hu)无法(fa)接触到违规内容。相关部(bu)门也需要加强执法力度，对违规平台和内容进行严厉打击，形成有效震慑。

对于家长而言，也可以善用一些技术工具，如家长控制软件、绿色上网设置等，来辅助管理孩子的上网行为。但技术终究是辅助，最根本的还是家长的(de)言传身教和思(si)想引导。政策的实施，更像是一种社会共识的形成，号召全社会共(gong)同关注未成年人的健康成长。

积极影响与挑战并存

“18岁禁止三区政策”的实施，预(yu)示着(zhe)一个更加注重未(wei)成年人保护的社会环境的到来(lai)。它有望在(zai)很大(da)程度上减少未成年人接触不良信息的机会，从而降低其身心受到伤害的风险，促进他们形成健康的价值观和积极的人生(sheng)态度。

我们也应看到，任何一项政策的实施都伴随着挑战。如何界定“三区”的具体范围(wei)，如何保证政策执行的精准性和有效性，如何避免“一刀切”可能带来的不便，以(yi)及如何平(ping)衡保护(hu)与自由之间的关系，都是需要我们持(chi)续关注和探讨的问题。政策的落地，是起点，而非终点。

它需要我(wo)们不断地去完善、去优(you)化，以更好(hao)地适应社(she)会发(fa)展的需求，更好地服(fu)务于未成年人的成长。

深层解读：新规背(bei)后的时代关切与社会期许

“18岁禁止三区政策”的正式实施，绝非(fei)简单的年龄界定，它背后蕴含着深刻的(de)时代关切和社会期许。这是一个信息爆炸、价值多元的时代，未成年人如(ru)同海绵般吸收着周围的一切，而“三区”的潜在风险，恰恰是这片(pian)吸收过程中最需要被警惕的“杂质”。政策的出台，反映了社会对于保护青少年健康成长这一核心议题的日益重视，以及对未来世代负责任的态度。

“三(san)区”边界的模糊与廓清

“三区”的定(ding)义，并非一成不变，它会随着社会的发展(zhan)和认知的(de)提升而动态调(diao)整。当前，政策通常将以下(xia)几类内容或场所纳入重点监管范围：是传播低俗、色情、暴力、血腥、恐怖等直接有害信息的平台或内容。是一些可能诱导未成年人沉迷、过度消费、甚至进行非法活动的娱乐场所或网络游戏。

是涉及网络欺凌、不良价值观输出、以及(ji)可能传播错误(wu)历史观或科(ke)学观的隐形“毒区”。

政策的实施，旨在通过(guo)明确的界限，让家长(zhang)、学校(xiao)、平台以及社会(hui)各界都能有清晰的行为准则和监(jian)管依据。它要求内容创作者、平台运营者承担起内容审核的(de)责任，确(que)保其产品和服务不会对未成年人造成伤害。也提醒家长要提高警惕(ti)，主动了解孩子接触的信息，并进行必要的(de)引导和干预(yu)。

数字时代(dai)下的“成长免疫力”培养

在数字时代(dai)，未成年人接触(chu)信息的渠道空前广泛，但也因此更容易暴露在各(ge)种风险之下。“18岁禁止三区政策”的意义(yi)，不仅在于“隔离”，更在于“免疫”。它促使我们反思，除了物理上的(de)阻隔，我们更应该教会孩子们如何建立自身的“成长免疫力”。

这包括培养他们的媒介素养，让他们学会批判性地分(fen)析信息，辨别真伪，识别(bie)陷阱。这需要家长和学校的共同努力，通过教育引导，让孩子们认识到不良信息的危害，并掌握应对策略。例如，当遇到令人不(bu)适(shi)或困惑的信息时，能够主动向家长、老师寻求帮助，而不是独自承受或盲目模仿。

家庭教育的“升级(ji)”：从“管”到(dao)“教”

新规的实施(shi)，也标志着家庭教育模式的“升级”。传统的“管”更多的是一种被动约束，而新的教育理念则强调“教”，即主动引导(dao)和赋能。对于家长而言(yan)，这意味着需要(yao)从“守门人”的角色，向“引路人”的角色转(zhuan)变。

“引路人”的角色，要(yao)求家长不仅要了解政策，更要以身作则，为孩子树立良好的榜样。在网络使用方面，家长可以与孩子共同制定合理(li)的上网时间和内容规范，并监督执行。更重要的是，要鼓励孩子参与家庭活动，与家人进行深入的交流，分享彼(bi)此的想法和感受，建立牢固的情感连接。

当孩子在现实生活中感受到足够的关爱、支持和归属感时，他们对网络不良信息的依(yi)赖自然会减弱。

社会共治：协同作战，织就防护网

“18岁禁止三区政策”的成功，离不开全社会的协同(tong)作战。这不仅仅是政府部门的职责，更需要科技公(gong)司、教育机构、媒体以及每一个社会成员的(de)共同参(can)与。

科技公司应承担起技术上的责任(ren)，通过技术手段，如AI内容识别、用户行为(wei)分析等，来(lai)过滤不良信息，并为家长提供更便捷的监管(guan)工具。教育机构则应将媒介素养教育纳入课程体系，从小培(pei)养孩(hai)子的辨别能力。媒体应积极传播正能量，引导健康的价值取向，并对不良信息进行揭露和批评。

每一个成年人，都应该成为未成年人健康成长的“守(shou)护者”。在公共场合，要自觉(jue)抵制和举报不良信息；在(zai)网络空间，要文明发言，不传播有害内容(rong)。只有形(xing)成“人人为我，我为人人”的社会氛围，才能真正为未成年人织就一张坚实的防护网。

长远影响：塑造更健康的未来一代

从长远来看，“18岁禁止三区政策”的积极影响是深(shen)远的。它将有助于塑造一个更加健康、理(li)性、有责任感(gan)的未来一代。当孩子们(men)在相对纯净的环境中成长，他们更有可能形(xing)成健全的人格，具备独(du)立思考的能力，并成长为对社(she)会有贡献的栋梁之才。

当然(ran)，政策的实施也会面临一些挑战，比如如(ru)何在保护未成年人(ren)的避免过度审查，扼杀创造力；如何(he)应对技术发展带来的新风险；如何确保政策的公平性和(he)普惠性等。这些都(dou)需要我们不断地(di)在实践中探索和完(wan)善(shan)。

给家长的建议：主动沟通，理性应对

面对这项新规，家长们不必过于焦虑，而应积极主动，理(li)性应对。

了解新规，心中有数：详(xiang)细了解“18岁禁止三区(qu)政(zheng)策”的具体(ti)内容和适用范围，做到心中有数，才能更好地指导孩子。坦诚(cheng)沟通，建立信任：与孩子就新规(gui)进行坦诚的沟通，解释政策的意(yi)义，倾听他们的想法和困惑，建立互信关系。以身作则，树立榜样：家长自身的上网行为和价值观(guan)，对孩子有着潜移默化的影响。

努力成为孩子的好榜样。关注引导，培养能力：关注孩子接(jie)触(chu)的信息，多(duo)给予正面的引导，帮助他们培养辨别能力和独立思考能力。丰富生活，转移焦(jiao)点：鼓励孩子参与健康的课外活动(dong)，培养多样化的兴趣爱好，让他们在现实生(sheng)活中获得乐趣和成就(jiu)感。善用工具，辅助管理：在必要时，可以借(jie)助一些家长控制软件，但切(qie)记，技术只(zhi)是辅助，思想引导才是根(gen)本。

“18岁(sui)禁止三区政策”的落地，是一项意义深远的社会工程。它需要(yao)我们每(mei)一个人的共同努力，才能真正为未成年人的健康成长，为中华民族的未来，筑起一道坚不可摧(cui)的“防火墙”。

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图片来源：每经记者 钟楚红 摄

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