每经编辑｜陈耕徐    

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夜幕低垂(chui)，笼(long)罩(zhao)着寂静的(de)校园(yuan)，本该是莘莘学(xue)子(zi)安(an)心(xin)学习和(he)休憩的港湾，却悄然滋生(sheng)着(zhe)令人不寒而(er)栗的暗流(liu)。近(jin)期，一(yi)则(ze)关于“女学生丝(si)袜被扯(che)”的惊悚事件在网络上(shang)迅速(su)发酵(jiao)，将本(ben)就敏感的(de)校(xiao)园(yuan)安全(quan)问题推(tui)向(xiang)了(le)风(feng)口浪(lang)尖。这究(jiu)竟是(shi)一场(chang)误(wu)会，还是一(yi)起蓄(xu)谋(mou)已(yi)久(jiu)的侵害(hai)？事件(jian)的真(zhen)相，如(ru)同一团(tuan)迷(mi)雾，笼(long)罩在人们(men)心头(tou)，引发了(le)无(wu)数的(de)猜测和担(dan)忧。

事(shi)件的(de)开端(duan)，似乎(hu)只是一个普通(tong)的夜(ye)晚。在某(mou)高(gao)校的角落(luo)，一名(ming)女生在独(du)自返(fan)回(hui)宿舍(she)的(de)路上，遭(zao)遇了突发状(zhuang)况。据匿(ni)名(ming)爆(bao)料(liao)者称，该女(nv)生(sheng)在(zai)经过(guo)一(yi)段昏(hun)暗(an)的通(tong)道时，突然(ran)被数(shu)名不明身(shen)份的人(ren)士围(wei)堵(du)。在惊(jing)慌失(shi)措(cuo)之中，她(ta)的衣物，特别(bie)是丝袜(wa)，遭到了粗暴(bao)的撕(si)扯(che)。这一(yi)幕(mu)，足以(yi)让(rang)任何人胆寒，更(geng)何况是(shi)一位年轻(qing)的(de)女性(xing)。

事发(fa)后，受害(hai)女(nv)生身(shen)心受(shou)到了(le)极(ji)大(da)的创伤(shang)，而(er)事件的后(hou)续处(chu)理，以(yi)及相(xiang)关(guan)部门的反应(ying)，更是加剧(ju)了公众的(de)焦(jiao)虑。

“女学(xue)生丝(si)袜(wa)被(bei)扯”——这几(ji)个(ge)字眼(yan)，像一(yi)把尖刀，刺(ci)痛了无(wu)数为人(ren)父母(mu)者(zhe)的神(shen)经。校园，本(ben)应(ying)是保(bao)护伞，是(shi)知识的(de)殿堂(tang)，但如(ru)今，却(que)出现了如(ru)此令(ling)人发指(zhi)的事(shi)件，怎能(neng)不让(rang)人心(xin)生警(jing)惕(ti)？社(she)交媒(mei)体上(shang)，充(chong)斥着对(dui)事件(jian)的讨(tao)论，有(you)人(ren)愤怒谴责施暴(bao)者的残(can)忍，有(you)人质疑(yi)校方的(de)管理(li)失职，更(geng)有(you)人(ren)为(wei)受害女(nv)生(sheng)的(de)遭遇感到心痛。

一时间(jian)，“校园(yuan)暴力”、“性侵害”、“安(an)全漏洞(dong)”等(deng)词汇(hui)，成为(wei)了热门搜(sou)索(suo)，将这(zhe)一事件(jian)的(de)严重(zhong)性(xing)推(tui)向了新(xin)的高(gao)度。

在(zai)真相尚(shang)未(wei)完全(quan)明朗之际(ji)，各种(zhong)猜测和传言(yan)也如潮(chao)水般(ban)涌来(lai)。有(you)人声(sheng)称事件(jian)涉及校(xiao)园(yuan)内的(de)不良团伙(huo)，有人则指(zhi)向(xiang)了更为(wei)复杂(za)的(de)社(she)会因素。这(zhe)些未(wei)经证(zheng)实的信息，无疑(yi)给事(shi)件(jian)蒙上(shang)了(le)一层(ceng)更深(shen)的(de)阴(yin)影，也让事件的(de)真相(xiang)更(geng)加(jia)扑朔迷离(li)。在信息(xi)爆(bao)炸(zha)的时代(dai)，辨别(bie)真伪(wei)，探寻事实(shi)，显得(de)尤为重要(yao)。

我们不(bu)能让谣(yao)言和(he)猜(cai)测(ce)，取代了对(dui)真相的追(zhui)求。

这起(qi)事(shi)件，不仅仅是(shi)孤立(li)的(de)个体遭遇(yu)，它折(zhe)射出的，是当前(qian)校园安全(quan)管理(li)中存(cun)在的(de)诸多(duo)隐患。学校作为(wei)学(xue)生(sheng)成(cheng)长(zhang)和(he)学(xue)习的(de)主要(yao)场(chang)所(suo)，其(qi)安全保障责(ze)任不(bu)容推卸。从(cong)硬件(jian)设施(shi)上的(de)安(an)保力量(liang)，到软(ruan)件(jian)管理上的防范(fan)意识，都(dou)需要(yao)得(de)到(dao)全(quan)面(mian)的(de)审(shen)视(shi)和加强(qiang)。例如(ru)，校园(yuan)内(nei)的(de)监控(kong)覆盖(gai)范围(wei)是否足够？夜间照明(ming)是否(fou)充足？学(xue)生(sheng)的安全(quan)教(jiao)育是(shi)否到位？这些都(dou)是值(zhi)得(de)深(shen)入探(tan)讨的(de)问题。

受害女生的遭(zao)遇(yu)，需(xu)要得(de)到(dao)公(gong)正的(de)处理(li)和有力(li)的(de)保护。我们(men)期待相关部门能够(gou)迅速(su)介入(ru)，彻查(cha)此事(shi)，将(jiang)施暴者(zhe)绳之(zhi)以(yi)法。也(ye)需(xu)要关(guan)注受(shou)害者(zhe)的(de)心(xin)理创(chuang)伤，给(gei)予(yu)她必(bi)要(yao)的支(zhi)持和康(kang)复(fu)。只有这样(yang)，才能最大(da)限度地减(jian)少事件(jian)对她的(de)负面(mian)影响，让她重新找回生活的勇(yong)气。

这起事(shi)件也(ye)警示(shi)我们，社会各界都应(ying)提高对(dui)校(xiao)园安全的(de)重视程度。家庭(ting)、学校(xiao)、社区，乃(nai)至(zhi)整(zheng)个(ge)社(she)会(hui)，都应(ying)该(gai)形成(cheng)合(he)力(li)，共(gong)同为学生营造(zao)一个安(an)全、健康(kang)、和谐的成(cheng)长环(huan)境(jing)。每(mei)一(yi)个孩子(zi)，都应该(gai)享有在(zai)阳光下自由(you)成(cheng)长的(de)权(quan)利，不(bu)应(ying)被阴(yin)影(ying)所笼罩(zhao)，不应承(cheng)受(shou)不应有(you)的惊吓和(he)伤(shang)害(hai)。

“女学(xue)生丝(si)袜被扯”事(shi)件，无(wu)疑(yi)是一(yi)声刺耳的(de)警钟(zhong)。它(ta)提(ti)醒着(zhe)我们，在享受现(xian)代文明带来的(de)便利和(he)发展的(de)也不能(neng)忽(hu)视那些潜藏在(zai)角落里的(de)危险。校园(yuan)安全，绝非儿戏(xi)，它关(guan)乎着每一(yi)个家庭的(de)幸(xing)福(fu)，关乎(hu)着国家未(wei)来(lai)的(de)希望。我(wo)们(men)不能(neng)让类似的悲剧再次(ci)上演，不能让校园成(cheng)为滋生恐惧的(de)温(wen)床。

此(ci)刻，我们(men)怀着(zhe)沉重的(de)心(xin)情，关注着事(shi)件的(de)进展(zhan)。我们期待真相(xiang)的(de)到来(lai)，期待(dai)正义(yi)的彰显，更期待能够从中(zhong)吸取(qu)教训(xun)，为建设(she)更(geng)安全(quan)的校(xiao)园(yuan)环(huan)境，贡(gong)献我们的一份(fen)力量。每一个(ge)被(bei)遮蔽的角落，都(dou)需要被照亮；每一个(ge)被压抑的(de)声(sheng)音(yin)，都需(xu)要(yao)被(bei)倾听(ting)。这不仅仅(jin)是一(yi)起(qi)“女(nv)学生丝袜被(bei)扯(che)”的惊悚事(shi)件(jian)，更(geng)是一次(ci)对(dui)校园安(an)全(quan)最严峻(jun)的拷问(wen)。

事件的余(yu)波仍(reng)在持续，围(wei)绕着(zhe)“女学(xue)生丝袜被(bei)扯(che)”的(de)讨论，已经(jing)从最初的震惊和愤怒，逐(zhu)渐转向(xiang)了(le)对(dui)事件深(shen)层原因的探究(jiu)。如(ru)果说Part1聚焦于(yu)事件(jian)本身带来(lai)的冲击以(yi)及初(chu)步(bu)的(de)反思，那么Part2则将(jiang)目光投向事件(jian)背后可(ke)能(neng)存在(zai)的(de)结构性(xing)问题，以(yi)及(ji)我(wo)们应(ying)如(ru)何从(cong)根源(yuan)上杜绝此类悲剧的(de)发生。

我(wo)们(men)需要(yao)正视校园(yuan)安全管(guan)理中存(cun)在的(de)“盲点”。尽管(guan)大多数学校都(dou)配(pei)备了(le)安保人(ren)员和(he)监控系(xi)统(tong)，但这(zhe)些措(cuo)施的有效性(xing)往往受(shou)制于人力、技术(shu)和管(guan)理水平(ping)。例(li)如，监控设备(bei)可能存在(zai)死(si)角(jiao)，夜(ye)间巡(xun)逻可(ke)能(neng)不够密(mi)集(ji)，以(yi)及(ji)安(an)保(bao)人员的(de)专业(ye)素质(zhi)参(can)差不(bu)齐(qi)。在“女(nv)学(xue)生(sheng)丝袜(wa)被扯”这样(yang)的(de)突(tu)发事(shi)件(jian)中，这些“盲(mang)点(dian)”可(ke)能就成(cheng)为了施(shi)暴(bao)者(zhe)有机(ji)可乘的机会(hui)。

因此，学校需要持续(xu)更(geng)新和完(wan)善(shan)安(an)保设(she)施，引(yin)入更智能化(hua)的(de)监(jian)控技术(shu)，并加(jia)强对(dui)安(an)保人员(yuan)的(de)专(zhuan)业培训，提(ti)升(sheng)其应(ying)对突发(fa)事件的能(neng)力。

校园(yuan)文(wen)化和学生心理健(jian)康(kang)问题(ti)，也是不(bu)可忽视(shi)的方面(mian)。一个(ge)健(jian)康、积极的校(xiao)园文化，能够(gou)有(you)效(xiao)抵(di)制(zhi)不良(liang)风气(qi)和暴(bao)力行为的(de)滋生。如果校园(yuan)内存在(zai)欺(qi)凌(ling)、歧(qi)视等现(xian)象(xiang)，或者(zhe)学生(sheng)之(zhi)间缺乏(fa)有效(xiao)的沟通和心理疏导机制(zhi)，就可(ke)能(neng)为(wei)“女(nv)学(xue)生(sheng)丝袜被(bei)扯”这(zhe)类事件埋(mai)下隐(yin)患。学校(xiao)应加强对学(xue)生的(de)品德(de)教育和法制教育，引导(dao)学(xue)生(sheng)树立正确(que)的(de)价值(zhi)观，并建立健全(quan)的(de)心理健康服(fu)务(wu)体系，为学(xue)生(sheng)提(ti)供及时(shi)的心(xin)理支持(chi)和(he)咨询。

再者，家(jia)长和社(she)会的(de)责任(ren)同样(yang)重大(da)。校园(yuan)安(an)全并非学校单方(fang)面的责任(ren)，它需(xu)要家庭(ting)、学(xue)校(xiao)、社(she)会共同参与。家(jia)长应(ying)关(guan)注孩子的成(cheng)长环境，与学(xue)校(xiao)保(bao)持密(mi)切(qie)沟(gou)通，共同(tong)为孩(hai)子营造一个安(an)全的(de)成长(zhang)空间。社会(hui)各(ge)界(jie)也应(ying)提高对校园安全的关注(zhu)度，形(xing)成(cheng)一种“人(ren)人(ren)关(guan)心校(xiao)园安全”的(de)氛围。

例(li)如(ru)，可以鼓励市(shi)民(min)举报(bao)校园周(zhou)边(bian)的安(an)全隐患(huan)，或(huo)者组(zu)织志愿(yuan)者参与(yu)校园(yuan)周边(bian)环境(jing)的维(wei)护。

关(guan)于“女(nv)学生(sheng)丝袜被扯(che)”事件本身(shen)，我(wo)们(men)最关(guan)心的是真(zhen)相(xiang)。真相的(de)揭露(lu)，不仅(jin)是(shi)对受害(hai)者的(de)交(jiao)代(dai)，也是对施暴者的震(zhen)慑，更是对社会(hui)公众(zhong)的承(cheng)诺(nuo)。我们需要通(tong)过严(yan)谨的(de)调查(cha)，还原事件(jian)的来龙去(qu)脉，查(cha)明(ming)施(shi)暴者(zhe)的身(shen)份和(he)动机(ji)，并依(yi)法追(zhui)究其(qi)法律责任(ren)。在此(ci)过(guo)程(cheng)中，媒体的(de)报道应(ying)坚持客观公正的(de)原则(ze)，避免煽情(qing)和过(guo)度解读，以免造(zao)成不(bu)必要的社(she)会恐慌。

我们也(ye)应看到(dao)，在关注(zhu)极端(duan)个案的更需要(yao)关注校园(yuan)内普遍(bian)存(cun)在的(de)安全(quan)问(wen)题。例如(ru)，校(xiao)园欺凌、网络(luo)诈骗(pian)、性骚(sao)扰等，这些都可(ke)能(neng)对(dui)学(xue)生的成(cheng)长(zhang)造(zao)成长(zhang)远的影响(xiang)。学校和(he)家(jia)长应(ying)提高(gao)警(jing)惕(ti)，加强(qiang)对这些(xie)问(wen)题的防(fang)范(fan)和(he)应对。

“女(nv)学生丝袜(wa)被扯(che)”事件(jian)，如(ru)同一面镜子，映(ying)照(zhao)出我(wo)们(men)校园安全体(ti)系中(zhong)的(de)不足。这不(bu)仅仅是一次(ci)事件(jian)的(de)曝光，更(geng)是(shi)一次(ci)深刻(ke)的(de)警示。我(wo)们希望，通(tong)过(guo)这次事件(jian)，能够(gou)引(yin)发(fa)社会各界(jie)对校(xiao)园安全的(de)更(geng)深层次(ci)的思(si)考和(he)行动(dong)。

我们不能满足于表(biao)面的平静(jing)，而应(ying)深入(ru)挖掘(jue)问题的(de)根源。要让校(xiao)园真正成(cheng)为(wei)一(yi)片净土(tu)，让(rang)每一个学生都(dou)能在其中安心(xin)学习、健康成长(zhang)。这需(xu)要我们(men)共(gong)同的(de)努力(li)，需要(yao)制度(du)的完善，需(xu)要文(wen)化的(de)熏陶(tao)，更需要(yao)每一个(ge)个体责任感的(de)提升(sheng)。

最(zui)终，我们(men)期待(dai)的，是一个(ge)没有恐惧、充满(man)阳光(guang)的校(xiao)园。一个(ge)让(rang)所(suo)有人都感到(dao)安(an)全(quan)和被(bei)尊重的校园。对于“女学生丝袜(wa)被扯”事(shi)件，真相(xiang)的(de)到(dao)来，必将驱(qu)散(san)阴(yin)霾，带来正(zheng)义的(de)光(guang)芒(mang)。而我(wo)们，也将在(zai)每一(yi)次的(de)反(fan)思(si)和行(xing)动中(zhong)，为构建更(geng)美好(hao)的校(xiao)园环(huan)境不(bu)懈努(nu)力。

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图片来源：每经记者 闻霄 摄

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