每经编辑｜陈驰    

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榜样如灯，照亮前行之(zhi)路

青春，是一本徐徐展开的画卷，而初中，无疑是这幅(fu)画卷上最浓墨重彩的一笔。在这个充(chong)满好奇、探索与梦想的年纪，每一位初中生都在寻找属于自己的方向，渴望点亮心中的那盏灯。而“榜样”的力量，恰似(shi)一盏明灯，能够照亮前行的道路，引领我们穿越迷茫，奔向更广阔的天地。

“导管立榜样，学习互助共成长，传递青春正能量”，这句口号，不仅仅是一句响亮的宣传语，更是我们初中生之间一种深(shen)刻的价值共识和行动指南。

在初中校园里(li)，榜样无处不在。他们或许是那些在学习上孜孜不倦，成绩优异的同学；或许是那(na)些在体育赛场上挥洒汗水，永不言弃的健将；又或许是那些在艺术舞台上光芒四射，才华横溢的学子。他们身上散发出的特质——专注、坚持、勤奋、勇气(qi)、创新——都如同磁石一般，吸引着周围的同(tong)学去模仿、去学习。

当一个同学通过不懈的努力，终于攻克了一(yi)个(ge)困扰已久的难题时，他的喜悦和成就感是会被大家看在眼里的。这种成功的喜悦，会激励其他也在为同样难题奋斗的同学，让他(ta)们看(kan)到希望，愿意付出更多努力。久而久之，在班级中，在年级里，会形成一种积(ji)极向上的学习氛围。

这种氛围，不是靠生硬的口号灌输，而是靠榜样的力量自然而然地渗透和影响。

“导管立榜样(yang)”，这个“导管(guan)”二字，别具匠心。它不仅仅是简单的“树立”或“确立”，更蕴(yun)含着一(yi)种主动引导、传承和发扬的精神。榜样不是高高在上、遥不可及的神坛人物，而是我们身边触手可及的同行者。他们可能就是你的同桌，那个每天早早来到教室背单词的(de)女孩；他们可能是你的好朋友，那个在体育课上总是乐于分享技巧的男孩。

当我们发现身边有值得学习的同学时，我们应该主动去“引导”，去观察他们(men)的学(xue)习方法，去请教他们的经验，去理解他们成功的背后付出的努力。这种主动的“导(dao)”是(shi)一个双向的过程，一方面(mian)，被导的同学，他们的优秀品质得到了肯定和传播，这本身就是一种激励；另一方面，导的同学，在主动学习(xi)和请(qing)教的过程(cheng)中，也在不断地汲取(qu)养分(fen)，提升自我。

榜样的力量，体现在细节之中。一个在课堂上认真听讲、积极举手回答问题的同学，他的专注会感染身边的同学，让他们收起散漫的心思。一个在课间帮(bang)助同学解答疑惑的同学(xue)，他的热心和友善，会拉近同学之间的距离，营造和谐的班级(ji)氛围。一个在集体活动中冲在前面、勇于承担责任的同学，他的担当和魄力，会激发大家的集体荣誉感。

这些看似微小的行(xing)为，却在潜移默化中传递着正能量，塑(su)造着健康的校园文化。

他们的成功，并非偶然(ran)，而是源于日复一日的坚持和(he)积累，这教会我们脚踏实地，循序渐进。他们的品格，如诚信、善良、责任，更是我们做人处事的基石。

当然，成(cheng)为榜样，并非要求我们必须做到完(wan)美无缺。每个人都有自己的优(you)点(dian)和缺点，榜样之所以能够成为榜样，更在于他们能够不断地认识自己、超越自己。一个曾经成(cheng)绩平平，但通过后天努力，一步步赶超的同学，他的奋斗历程本身就是一种极具感染(ran)力的榜样力量。这种(zhong)“从平凡到卓越”的故事，更能让大多数同学产生共鸣，相信自己也能通过努力改变现状。

因此，我们鼓励每一个同学，发现自己身上的闪光点，努力发扬光大，成为他人眼中可以学习的榜样，哪怕只是一个小小的方(fang)面。

“传递青春正能量”，不仅仅是榜样单方面的输出，更是一种集体共鸣和相互激发的过程。当榜样的事迹被大家了解(jie)和传颂时，他们(men)所代表的积极价值观就会在校园里扩散开来(lai)。这种扩散，不是强制的灌输，而是自然的流动(dong)，像(xiang)空气一样弥漫，又像阳光一样温暖。每一个被榜样激励到的同学，如果他也能将这份激(ji)励转化为实际行动，并取得了一点点进步，那么他自己也可能成为新的榜样，去激励更(geng)多的同学。

如此循环往复，形成了一个良性的生态(tai)系统，让青春正能量在校园里生生不息，蔚然成风。

互助共赢，点亮成长之路

如果说榜样是照亮前行之路的灯塔，那么“互助”则是在这条道路上，携手前行、温暖彼此的动力。初中阶段，是同学们从懵懂少年走向成熟青年的(de)关键时期，学习的压力、生活的挑战，以及青春期的困惑，都可能成(cheng)为前行的阻(zu)碍。这时候，来自同窗好友的帮助和支持，其意义非凡。

“导管立榜样，学习互助共成长，传递青春正能量”，这里的“互助”，是“学习互助”，更是“成长互助”，它强调的是一种(zhong)合作共赢、共同进步的理念，是一种超越个体的小团体，形成(cheng)集体合力的强大能量。

“学习互助”，是初(chu)中生最直接、最普遍的互助形式。课堂上，你可能对某个知识点感到困惑，你的同桌或许已经理解，他耐心地为你讲解；放学后，你(ni)们可以组成(cheng)学习小组，一起讨论难题，分享笔记。一个人的精力是有限的，知识的海洋是无限(xian)的。通过互助，我们(men)可(ke)以汇聚集体的智慧，克服个体在学习上的短板。

有人善于归纳总结，有人擅长梳理逻辑，有(you)人(ren)思维活跃，有人基础(chu)扎实。当(dang)这些不同的优势汇聚在一起时，就能够产(chan)生(sheng)“1+1>2”的学习效果。例如，一个在数学上比较薄弱的同学，可以请教在数学方面更有天赋的同学，而这个数学好的同学，在向别人讲解的过(guo)程中，也能够加深自己对知识的理解，巩固记忆，甚至发现自己之前没有注意到的盲点。

这种“教学相长”的过(guo)程，是互助学习最直观的体(ti)现。

互助(zhu)学习，不仅仅局限于知识层(ceng)面(mian)，更extendsto学习方法和学习习惯的养成。当看到同学有高效的学习方法时，我们可以主动请教，尝(chang)试运用到自己的学习中；当看到同学有良好的学习习惯时，我们也可以相互监督，共同养成。比如，一个同学(xue)能够每天坚持早起背单(dan)词，他(ta)可以带动周围的几个同学一起，形成一个“早起打卡小组”，相互鼓励，监督执(zhi)行。

这种集体力量，比单打(da)独斗更容易坚持。在互助中，我们学会了如何有效地与他人合作，如何清晰地表达自(zi)己的想法，如何虚心接受他人的建议。这些都是未来走向社会，走向更广(guang)阔舞台所必须具备的重要能力。

“成长互助”，则将互助的范畴从学习延伸到更广泛的人生经历。初中阶段，是同(tong)学们心理发展(zhan)的重要时期，他们会面临各(ge)种各样的情绪波动、人际交往的困惑，以及对未来的迷茫。这时候，来自同学的理解和支持，往(wang)往比任何成人世界的(de)说教都更有效。一个在生活中遇到了挫折的(de)同学，可能不愿意向家长或老师倾诉，但他或许愿意向自己信任的同伴敞开心扉。

倾听、安慰、分享经验，这些简(jian)单的互助行为，都能够给对方带来巨大的心理慰藉，帮助他们渡过难关。

这种(zhong)成长上的互助，还体现在价(jia)值观的塑造和品格的培养(yang)上。当同学们在日常交往中，看(kan)到他人身上闪耀的真诚、善良、勇敢、负责任的品质时，他们会受到感染，并在潜移默化中学习和模仿。一个同学能够勇敢地站出来，制止校园欺凌；一(yi)个同学能够主动承担起班级责(ze)任，为大家服务；一个同学能够真诚地向犯下的错误道歉(qian)。

这些行为，都传递着积(ji)极的价值观，而周围的同学，在看到这些行为时，会形成一种认同感，并将这种认同感转化为自己行动的动力。

“导管立榜样，学习互助共成长”，强调的是(shi)一种“授人以(yi)鱼不如授人(ren)以渔”的互助理念。榜样(yang)之所以能够成为榜样，是(shi)因为他们身上具备了值得学习的品质和能力。而互(hu)助，则是将这些(xie)品质和能力，通过传递和(he)分享，让更多的人受益。它不(bu)是简单的“复制”榜样，而是鼓励大(da)家在(zai)榜样的引领下，找到适合自己的方式，通过与(yu)他人(ren)的合作，实现个人的成长。

例如，一个同学的优点是善于分析问题，另一个同学的优点是行动力强，当他们组成搭档时，前者可以帮助后者更深入地思考，后者可以帮助前者将想法付诸实践。这样，双方都在对方的帮助下，获得了(le)提升。

“传递青春正能量”，在互助的语境下，表现为一种积(ji)极的(de)、向上的集体力量。当(dang)同学们(men)能够相互支持、相互鼓励，共同克服困难，共同取得进步时，整个班级、整个年级(ji)的氛围都会变得更加和谐(xie)、融洽。这种积极的氛围，能够有效地减少同学之间(jian)的矛(mao)盾(dun)和冲突，营造一个(ge)友善、包容(rong)的学习环境。

正能量的传递(di)，就像滚雪球一样(yang)，越滚越大(da)。每一个积极的互助行为，每一次成功的合作，都会成为新的“正(zheng)能量”源泉，激励着更多(duo)的人加入到互助共赢的行列中来。

总而言之，“导管立榜样，学习互助共成长，传递青春正能量”这一主题，为初中生的成长指明了一条光明大道。榜样如灯，照亮前行(xing)的方向；互助如桥，连接彼此的心灵；正能量如阳光，温暖着每一颗年轻的心。让我们在初(chu)中这个(ge)美好的年纪，积极发掘身边的榜(bang)样，主动伸出互助之手，共同点燃青春(chun)的光芒，让“导管立榜样，学习互助共成(cheng)长，传(chuan)递青春正能量”的篇章，在我们的生命中，书(shu)写出最绚丽的色彩！

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图片来源：每经记者 陈羽啸 摄

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