每经编辑｜陆昊    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,石原莉奈ThePorn

7岁孩童(tong)的(de)“甜(tian)蜜(mi)”负担：78颗(ke)糖喂姐(jie)姐事件(jian)，为何触动公(gong)众(zhong)神经(jing)？

网(wang)络(luo)，这个信息的(de)洪流，总(zong)是(shi)不(bu)经(jing)意间(jian)卷起(qi)一丝(si)涟漪，然(ran)后迅速(su)汇聚成惊涛骇浪。最(zui)近，一(yi)段关(guan)于“7岁(sui)小(xiao)孩(hai)用78颗(ke)糖喂(wei)给姐姐”的(de)视频(pin)，便(bian)以(yi)迅雷不及(ji)掩耳之势，席(xi)卷了各大(da)社(she)交平台(tai)，引(yin)发了(le)铺天盖地的讨(tao)论与(yu)争议。视频(pin)中(zhong)，稚(zhi)嫩的(de)孩童(tong)一边重(zhong)复着“78颗(ke)，给姐姐(jie)”，一(yi)边(bian)将(jiang)一粒(li)粒糖(tang)果塞(sai)进似乎已(yi)经难(nan)以(yi)吞(tun)咽(yan)的姐姐口中。

屏(ping)幕外的我们(men)，隔(ge)着冰(bing)冷(leng)的像素，都能(neng)感(gan)受(shou)到(dao)一(yi)种(zhong)莫(mo)名(ming)的压(ya)抑(yi)和(he)不安。

这究竟(jing)是(shi)一场(chang)怎样的“游戏(xi)”？7岁(sui)孩子为(wei)何会做出如(ru)此令人费解的行(xing)为(wei)？而被(bei)喂食的姐姐，又承受(shou)了怎(zen)样的“甜蜜”负担(dan)？而(er)最令人(ren)心惊的(de)是(shi)，这一(yi)幕(mu)被记录、被(bei)传播，最(zui)终引(yin)爆了(le)公众(zhong)的神(shen)经。这(zhe)背后，不(bu)单(dan)单是一(yi)个孩子天真(zhen)的“恶作剧(ju)”，更(geng)折射出(chu)当下(xia)社会(hui)在儿童教(jiao)育、信息传播以及安(an)全意(yi)识方(fang)面，存(cun)在(zai)的(de)诸多(duo)值得(de)深思的问(wen)题。

一、视频(pin)背后(hou)的“第(di)一现(xian)场”：是(shi)爱，是(shi)模(mo)仿，还是(shi)无知？

当(dang)“78颗糖”这个(ge)数(shu)字被(bei)赋予了(le)特殊的意义(yi)，当“喂给(gei)姐(jie)姐”这(zhe)个(ge)动作被(bei)定格(ge)为视频(pin)素材(cai)，我(wo)们开始试图解(jie)读这背后(hou)的动(dong)机。

天真的“分享(xiang)”与“爱”？7岁(sui)的孩子(zi)，心智尚未完全(quan)成熟，对(dui)于(yu)“爱”的(de)表达方式可能(neng)还停(ting)留(liu)在(zai)最直(zhi)接、最直观的(de)层(ceng)面(mian)。他们可能从(cong)绘本、动(dong)画片，甚(shen)至生活中的观(guan)察(cha)中，学习(xi)到“分(fen)享”是(shi)爱的一种体现(xian)。当他们手中(zhong)握(wo)有(you)“好(hao)吃(chi)”的(de)糖果，看(kan)到(dao)同样(yang)喜(xi)欢(huan)糖果的姐姐，便以自己(ji)理解的(de)方式(shi)，将这(zhe)份“快(kuai)乐(le)”最大化(hua)地传递(di)。

78这个数(shu)字，对于(yu)孩子来(lai)说，可能只是一(yi)个随(sui)机的(de)、听起(qi)来“很多(duo)”的数量(liang)，用来(lai)象征自己(ji)“大方”的(de)爱(ai)。但这(zhe)种“爱(ai)”的(de)传(chuan)递(di)，却(que)忽略(lve)了对(dui)方的(de)接受能力和身(shen)体的承受极限(xian)。模仿(fang)与“表(biao)演”的(de)冲动？在短(duan)视频(pin)盛行(xing)的时代，孩(hai)子(zi)们(men)也可(ke)能受(shou)到网(wang)络上各种(zhong)“挑战”和“模(mo)仿”视(shi)频的(de)影响。

他们(men)可能在无意中(zhong)看到过类似的(de)喂食场(chang)景，或者(zhe)被大人(ren)鼓(gu)励“拍(pai)个小(xiao)视频(pin)”，于(yu)是(shi)便将这种(zhong)行(xing)为模式(shi)套用(yong)进来(lai)。78颗糖(tang)，或许(xu)是(shi)孩(hai)子为(wei)了达(da)到“有(you)趣”的视(shi)觉效(xiao)果(guo)，亦或(huo)是受到旁观者的暗(an)示，而(er)做出(chu)的(de)“表演”。这(zhe)种模仿，往往缺(que)乏(fa)对行为(wei)后果(guo)的认(ren)知(zhi)，更像是一种机械式的复制(zhi)。

缺乏引(yin)导(dao)的“无知(zhi)”？最令人(ren)担忧(you)的可能性(xing)是，这背后(hou)可(ke)能(neng)隐藏(cang)着(zhe)家(jia)长或(huo)监(jian)护人在(zai)儿(er)童(tong)教育上(shang)的(de)疏忽(hu)。孩子对(dui)于(yu)食物(wu)的量、对身体的(de)反(fan)应，都没(mei)有形(xing)成一(yi)个清晰的(de)概念。他们(men)不知(zhi)道过(guo)多的糖分(fen)可能带来的危(wei)害(hai)，不知道吞咽(yan)的极(ji)限在(zai)哪里。而成(cheng)人，即(ji)使有(you)旁观(guan)，却未(wei)能及时制(zhi)止，甚至(zhi)将(jiang)其作为(wei)“素(su)材”传(chuan)播，这暴(bao)露了(le)部(bu)分家长(zhang)在(zai)育儿(er)过(guo)程中(zhong)，安(an)全意(yi)识的淡(dan)薄(bao)和(he)责(ze)任感的缺失。

二(er)、78颗糖的“甜(tian)蜜(mi)陷(xian)阱”：隐匿的(de)健康(kang)风险与安(an)全(quan)隐(yin)患

一个(ge)看(kan)似无(wu)伤大雅(ya)的喂(wei)食(shi)视(shi)频(pin)，背(bei)后却(que)可(ke)能潜(qian)藏着(zhe)不容(rong)忽视(shi)的(de)健康风(feng)险(xian)。78颗糖，这个(ge)数(shu)字(zi)本(ben)身(shen)就足以(yi)令(ling)人(ren)咋舌(she)，更(geng)何况是集(ji)中(zhong)地、强(qiang)制性(xing)地喂给(gei)一(yi)个孩(hai)子。

急性健(jian)康风险：短时间(jian)内(nei)摄入(ru)过量的(de)糖(tang)分，轻则(ze)引起(qi)血糖(tang)急(ji)剧升高(gao)，导致孩子(zi)出现(xian)头(tou)晕、恶(e)心(xin)、呕吐(tu)等不适症(zheng)状；重(zhong)则可(ke)能引(yin)发急(ji)性肠(chang)胃不适，甚(shen)至在(zai)极端(duan)情况(kuang)下，如(ru)果孩(hai)子吞(tun)咽过(guo)快(kuai)或有(you)其(qi)他健康问(wen)题，还可能(neng)面临窒息(xi)的危(wei)险。视频中(zhong)姐(jie)姐(jie)的(de)反应(ying)，虽(sui)然在视频(pin)中可(ke)能被弱化(hua)，但其(qi)潜在的健(jian)康危机，是任何人都(dou)不容(rong)忽(hu)视的。

长(zhang)期健康隐患：即(ji)使(shi)没有(you)立(li)即出(chu)现(xian)急(ji)性(xing)症状，长(zhang)期、不(bu)健康的喂(wei)食(shi)习惯(guan)，也(ye)会对(dui)孩子的身(shen)体造(zao)成长(zhang)远的负面(mian)影响。过(guo)多(duo)的糖(tang)分摄(she)入是导致肥(fei)胖、蛀(zhu)牙(ya)、糖(tang)尿(niao)病等(deng)慢性疾病(bing)的(de)重(zhong)要诱(you)因。如(ru)果这种(zhong)喂食行为(wei)成(cheng)为常(chang)态(tai)，或(huo)者孩(hai)子(zi)因(yin)此(ci)养(yang)成了不健(jian)康的(de)饮食(shi)习(xi)惯(guan)，其后(hou)果(guo)不堪(kan)设(she)想。心(xin)理与行为的扭(niu)曲：这(zhe)种(zhong)不(bu)恰当(dang)的喂(wei)食行为，还(hai)可能对孩(hai)子的(de)心理健(jian)康和行(xing)为(wei)模(mo)式产生负(fu)面影(ying)响。

接受喂(wei)食的孩(hai)子，可(ke)能(neng)会因为被(bei)动接(jie)受而产(chan)生心理(li)压力(li)，甚至产生(sheng)对(dui)糖(tang)的依(yi)赖(lai)或厌恶。而喂食(shi)的(de)孩子(zi)，则可(ke)能在(zai)不经(jing)意(yi)间，将(jiang)“给(gei)予”与“强迫(po)”混淆，对人(ren)际交(jiao)往(wang)产(chan)生不健康(kang)的认知。

三(san)、网络(luo)传播(bo)的“双(shuang)刃剑(jian)”：放大争(zheng)议(yi)，考(kao)验社会(hui)理性

网络，让(rang)这(zhe)个事件得以迅(xun)速曝光，也让争(zheng)议迅(xun)速发(fa)酵。当(dang)视(shi)频成为“爆款(kuan)”，网友们(men)的评论(lun)也呈(cheng)现出(chu)多元(yuan)甚至对立的态势。

“吃(chi)瓜”与(yu)“指责(ze)”：大部(bu)分网友将(jiang)此视为一(yi)个“奇(qi)葩”事件，抱着猎(lie)奇(qi)的心态(tai)围观(guan)。一部分网(wang)友(you)则(ze)直接对(dui)视频中(zhong)的家长和孩(hai)子(zi)进行道(dao)德(de)谴(qian)责，认为(wei)这是“素质(zhi)低下”、“没有教养”。“求真相(xiang)”与(yu)“阴谋(mou)论”：少数理性的声(sheng)音呼(hu)吁大家(jia)不要过早(zao)下结论，应该(gai)了(le)解事件(jian)的完整背景(jing)。

但(dan)随(sui)之(zhi)而来(lai)的(de)，是各(ge)种(zhong)猜(cai)测(ce)和(he)“阴谋论(lun)”的(de)出现(xian)，进一(yi)步搅浑了水(shui)。“教(jiao)育反思”与(yu)“泛化指责(ze)”：也有(you)不少网(wang)友(you)借此(ci)机(ji)会(hui)，开始(shi)反思(si)当下(xia)的(de)儿(er)童教(jiao)育问题，呼吁家(jia)长提(ti)高(gao)安(an)全意(yi)识。但一些(xie)批评(ping)，也可能(neng)过(guo)于泛(fan)化，将个(ge)别现象(xiang)上升(sheng)到(dao)对整个(ge)群体(ti)的攻击。

网(wang)络传(chuan)播，无(wu)疑(yi)放(fang)大了这(zhe)个(ge)事件的影响(xiang)力(li)，让(rang)更多人关注(zhu)到(dao)了(le)儿(er)童(tong)喂(wei)食安全(quan)的问(wen)题。但(dan)也考(kao)验着社(she)会大众(zhong)的理(li)性判(pan)断能力。在(zai)信息爆(bao)炸(zha)的(de)时代，我们不(bu)应轻(qing)易(yi)被碎(sui)片(pian)化的(de)信息所裹挟，更(geng)不(bu)能(neng)将个(ge)体行为简单地标签(qian)化、妖(yao)魔化(hua)。

（未(wei)完待续，请(qing)看part2）

拨开迷(mi)雾见真(zhen)相(xiang)：78颗(ke)糖(tang)背(bei)后，家(jia)长的(de)责(ze)任与儿(er)童成(cheng)长的护航(hang)

前(qian)文(wen)我们(men)探讨了(le)“7岁(sui)孩童(tong)用78颗(ke)糖(tang)喂姐(jie)姐”事件(jian)引发(fa)的(de)争议，以及背(bei)后(hou)可能隐(yin)藏(cang)的(de)多(duo)种(zhong)解(jie)读(du)和(he)健康隐(yin)患。当争议(yi)的浪(lang)潮(chao)逐(zhu)渐(jian)平(ping)息(xi)，我们更(geng)应该(gai)深(shen)入探究(jiu)的，是(shi)事件的(de)“真(zhen)相(xiang)”，以(yi)及作为家长(zhang)和整个社会(hui)，应该如何吸取(qu)教(jiao)训，为(wei)儿(er)童的(de)健康(kang)成长(zhang)保(bao)驾(jia)护航(hang)。

一、剥(bo)离“表(biao)演(yan)”的(de)外(wai)衣(yi)，探寻(xun)喂食(shi)行为的根(gen)源(yuan)

我们必(bi)须承(cheng)认，在(zai)信息(xi)传播(bo)的滤镜下(xia)，视频所呈(cheng)现(xian)的可能(neng)并非事件的全(quan)部。要(yao)理解7岁孩(hai)子的(de)行为，需(xu)要(yao)跳出简单的(de)“好(hao)坏(huai)”二元对立，去探寻更(geng)深层(ceng)次(ci)的(de)原因。

儿童认知能力的(de)局限(xian)：7岁(sui)的孩子，对“度(du)”的概(gai)念是模糊的。他们可(ke)能不知(zhi)道78颗糖到底(di)有多(duo)少，也不(bu)知(zhi)道这(zhe)个量对姐(jie)姐(jie)的身体(ti)意味(wei)着什(shen)么。他(ta)们更关注的是“多”和(he)“少”，是(shi)“给”和“不(bu)给(gei)”。“78”这个数字(zi)，可能只是(shi)一(yi)个孩子(zi)在成(cheng)人引(yin)导下(xia)的“玩(wan)乐”，或者一(yi)个无(wu)意识(shi)的(de)选(xuan)择(ze)，用(yong)于满足(zu)大(da)人“拍个有趣视频(pin)”的(de)期(qi)望。

“玩乐”与“管(guan)教”的模糊(hu)界限：在一些家庭教(jiao)育中(zhong)，孩子被赋(fu)予了(le)过多(duo)的“自(zi)主(zhu)权(quan)”，但又(you)缺(que)乏有(you)效的引(yin)导和管教(jiao)。家长(zhang)可能认(ren)为(wei)孩子“玩得开(kai)心(xin)就好(hao)”，而忽(hu)略了对(dui)孩(hai)子行(xing)为(wei)边(bian)界的(de)设(she)定。当孩(hai)子将(jiang)喂(wei)食(shi)姐(jie)姐(jie)当作一种(zhong)“游戏”，而家长(zhang)或(huo)监护(hu)人却(que)没(mei)有(you)及(ji)时介入(ru)，甚至(zhi)默许，这种(zhong)“玩乐”就(jiu)可(ke)能滑(hua)向(xiang)危险的(de)边缘(yuan)。

信息(xi)茧(jian)房下的(de)“信(xin)息错(cuo)位”：孩(hai)童(tong)的网(wang)络接触(chu)，如果没有(you)经(jing)过筛选和(he)引(yin)导(dao)，很容(rong)易让(rang)他(ta)们接触(chu)到不(bu)适宜的内(nei)容(rong)。如果(guo)孩子曾在网络上看过类似的(de)“喂食”视(shi)频，他(ta)们(men)很可能(neng)是(shi)在(zai)模(mo)仿(fang)。而当(dang)视频被传播出(chu)去，吸引了(le)大(da)量(liang)关注(zhu)，也(ye)可(ke)能(neng)让(rang)孩子(zi)感受(shou)到(dao)一(yi)种(zhong)“被认可”的快(kuai)感(gan)，从而强(qiang)化(hua)了这种行为(wei)，而忽(hu)略了行为(wei)本身(shen)的性(xing)质(zhi)。

二、家庭(ting)教育的“盲(mang)区”：安(an)全意识(shi)与界限感的(de)缺(que)失(shi)

对(dui)于(yu)大多数(shu)参与(yu)讨(tao)论的(de)网友而言(yan)，最令人不安(an)的(de)，是视频(pin)背后所(suo)暴露出的家庭(ting)教(jiao)育中(zhong)的(de)“盲(mang)区(qu)”。

安全意识的(de)“低洼(wa)地(di)带”：许(xu)多家(jia)长对(dui)儿(er)童(tong)的喂(wei)食安全问(wen)题，可(ke)能存(cun)在(zai)普遍的(de)低估。他们(men)可(ke)能认(ren)为只(zhi)要(yao)不是(shi)危险物品(pin)，或者(zhe)孩子没(mei)有(you)立即表(biao)现出(chu)不适，就(jiu)无伤(shang)大雅。儿童(tong)的身体(ti)发育尚(shang)未(wei)完(wan)善，对(dui)外界(jie)的反应也更加(jia)敏感。过量的糖(tang)分、不当的喂(wei)食(shi)方式(shi)，都可能埋(mai)下健康的“地雷(lei)”。

“爱”与“伤害”的混淆：在(zai)一些(xie)情况下(xia)，家长可能会(hui)以(yi)“爱”的(de)名(ming)义(yi)，放任甚(shen)至鼓(gu)励孩(hai)子做出一些不恰当(dang)的行为。比(bi)如，孩(hai)子(zi)看到姐姐喜(xi)欢(huan)吃糖，便(bian)认为(wei)“多给一些(xie)就是爱”。而家长(zhang)对此不加(jia)引导(dao)，甚至(zhi)觉(jue)得“孩(hai)子很懂事”，这(zhe)无疑是在(zai)混(hun)淆(xiao)“爱”与(yu)“伤(shang)害”的(de)界(jie)限。真(zhen)正的(de)爱，是懂得(de)尊重(zhong)对方的意(yi)愿(yuan)和承受能力(li)，是(shi)懂得(de)保(bao)护对(dui)方免(mian)受(shou)伤害。

边(bian)界感与(yu)责(ze)任感(gan)的缺失：无(wu)论是(shi)对于孩子(zi)，还(hai)是(shi)对于家(jia)长(zhang)自(zi)身(shen)，边(bian)界感(gan)的缺失(shi)都是一(yi)个(ge)重要(yao)问题。孩子(zi)可能(neng)缺乏(fa)对他人身(shen)体的(de)尊重(zhong)，家长(zhang)则(ze)可(ke)能缺乏(fa)对(dui)自身教(jiao)育(yu)责任(ren)的担(dan)当。当(dang)孩子(zi)做(zuo)出不(bu)当(dang)行为(wei)，家长不仅要承(cheng)担(dan)起教(jiao)育(yu)的责任(ren)，更(geng)要(yao)反思自(zi)己的教育方式(shi)是否得当。而对(dui)于视频的传播者，如果其中有(you)家长(zhang)，那(na)么这种(zhong)行为本(ben)身(shen)就透(tou)露出一种(zhong)对孩(hai)子隐私和尊严(yan)的漠视(shi)。

三(san)、社会共治(zhi)：儿童(tong)安全教(jiao)育的“升(sheng)级之(zhi)路”

“78颗(ke)糖(tang)”事(shi)件，虽(sui)然是(shi)一个个案(an)，但(dan)它(ta)敲(qiao)响了警(jing)钟(zhong)，提(ti)醒(xing)我们整个社(she)会都需(xu)要(yao)在儿童安(an)全(quan)教(jiao)育上(shang)“升(sheng)级”。

加(jia)强(qiang)家长的(de)“安(an)全教(jiao)育”：社区、学校(xiao)、乃(nai)至(zhi)网(wang)络(luo)平台，都(dou)应该(gai)积极承(cheng)担(dan)起普及儿(er)童安全知(zhi)识的(de)责任(ren)。针对不(bu)同年龄段的孩子，提供(gong)科学(xue)的育儿指(zhi)导，帮助家长认(ren)识到儿(er)童(tong)喂食安全(quan)、网络安全(quan)、行(xing)为(wei)界限(xian)等方面的(de)风险。提升(sheng)儿童的(de)“自我(wo)保护意识(shi)”：引(yin)导(dao)孩(hai)子认识到自(zi)己的身(shen)体是自(zi)己(ji)的，有权拒(ju)绝不(bu)喜欢的食物和(he)行为。

教(jiao)育(yu)孩子(zi)如何(he)区(qu)分(fen)“好(hao)的(de)分享(xiang)”和(he)“坏(huai)的(de)强(qiang)迫”，培(pei)养他们独(du)立思考和(he)判(pan)断的能(neng)力(li)。媒(mei)体的(de)“责任担(dan)当”：媒体(ti)在报(bao)道(dao)此类事(shi)件时(shi)，应保(bao)持客(ke)观公(gong)正(zheng)，避免过(guo)度炒作(zuo)和(he)煽动(dong)情绪。更重要的(de)是，要能够(gou)引(yin)导公众关注事件(jian)背后的(de)深层原(yuan)因，推动社(she)会各(ge)界共同(tong)反(fan)思和(he)改进(jin)。对(dui)于(yu)可能涉及(ji)未(wei)成(cheng)年人(ren)的内容，应有更(geng)严格(ge)的(de)审(shen)核和保护(hu)机制(zhi)。

完善(shan)社(she)会(hui)监督机制：对于一些明(ming)显(xian)不当的育(yu)儿行(xing)为，社(she)会应该有(you)更(geng)畅通的(de)监督和举报渠道。保护儿童的(de)权益(yi)，需要(yao)社会各界(jie)的共(gong)同努(nu)力，形(xing)成一个安全、健(jian)康的儿(er)童(tong)成长(zhang)环境。

结语(yu)：从“78颗(ke)糖”到“7800万(wan)份关爱(ai)”

“78颗糖(tang)”的(de)争(zheng)议，最(zui)终应(ying)该转(zhuan)化为(wei)我们(men)对(dui)儿童成(cheng)长的(de)关注和反(fan)思。这(zhe)不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)关于一(yi)个(ge)孩(hai)子(zi)，而是(shi)关乎所有(you)孩子的(de)未(wei)来。让我们从(cong)这次事(shi)件中(zhong)汲取教(jiao)训，摒弃猎奇(qi)和指(zhi)责(ze)，用更(geng)理(li)性(xing)、更(geng)负责(ze)任的态度(du)，去构建一(yi)个让(rang)孩子能(neng)够健康(kang)、快乐(le)、安(an)全(quan)成(cheng)长(zhang)的社(she)会。也(ye)许，我们需要的(de)不是(shi)78颗(ke)糖(tang)，而(er)是7800万份(fen)，乃至更多(duo)，来自(zi)家长(zhang)、社(she)会(hui)和国(guo)家的(de)深(shen)切关爱(ai)与守(shou)护。

2025-11-01,少女たちよ3D动漫观看,央行：继续实施好适度宽松的货币政策 保持汇率弹性，强化预期引导，防范汇率超调风险

1.美杜莎云韵国漫3d,美国消费者信心指数降至三个月低点 经济和通胀担忧挥之不去黑人a网站,牛！沪指创近10年新高，全市场成交创历史第三高，恒科指涨1%，科网股普涨，国债大跌，商品分化

图片来源：每经记者 陈露 摄

2.双人床上剧烈+2025vivo黄色搞基游戏,光伏12.9GW！华润电力公布2025年中期业绩

3.IPX-454高傲的天海翼被+吃瓜有理爆料无罪稀有视频,盟科药业：股东JSR和Best Idea拟询价转让2294.62万股股份 占总股本3.5%

九幺看片黄软件+七猫操辶畐,FPG财盛国际:油企转型的战略机遇

女性被猪鞭入侵子宫的后果及症状会有哪些利玛攻略利玛

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄