当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

【绿色低碳发展·大家谈】

巩固拓展脱贫攻坚成果，防止出现规模性返贫致贫，是“三农”工作的底线任务。2025年中央一号文件提出，要确保不发生规模性返贫致贫，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。

今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年，对于广大农村地区而言，尽管成绩亮眼、成就显著，特别是过去一年，脱贫县农民人均可支配收入增幅高于全国平均水平，脱贫人口务工就业规模保持稳中有增。然而，从整体来看，脱贫地区产业基础都还比较薄弱，抵御外界风险与挑战的能力还不强，成熟完善的多元治理格局尚未形成。因此，建设能抵御自然灾害、市场风险、经济波动的具有韧性和活力的乡村，对实现中国式现代化具有重要意义。

乡村承载着产品供给、生态屏障、文化传承等重要功能。当前，乡村全面振兴面对许多新情况新问题，加快农业农村现代化须推动农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展。对众多乡村来说，良好生态是最大优势和宝贵财富，也是盘活农村资产、打造绿色特色产业、联农带农富民的重要资源，以生态产品价值实现来推动乡村高质量发展是乡村全面振兴的题中应有之义。

作为全国知名的教育中心之一，深圳不仅在教育资源上具备了得天独厚的优势，更在校园文化的塑造上走在了前列。而在这片充满活力的城市里，唐伯虎校服凭借其独特的设计理念和精致的工艺，成为了许多学校学子日常生活中的一部分。特别是在高三这一关键的学年，唐伯虎校服更是成為了每一位学生青春记忆的一部分，它不仅仅是学子的穿着，更是他们梦想与奋斗的象征。

高三：每一个学子心中的战场

进入高三，意味着每一位学子的青春即将进入一个新的阶段——这既是压力重重的一年，也是每个学子努力拼搏的时刻。在这一年里，校服不再仅仅是单纯的衣物，它承载着更多的责任与意义。深圳唐伯虎校服以其细致入微的设计和精湛的工艺，正是为这个重要阶段的学子量身定制。

唐伯虎校服注重面料的选取。在深圳这样气候温暖的城市，校服的面料必须具备良好的透气性和舒适性，以适應高三学子长时间的学习需求。唐伯虎校服采用了先进的高科技面料，既保证了舒适度，又具备了耐用性和抗皱性，确保学生在激烈的学习和生活中能够轻松應对，保持整洁与干练的形象。

设计：青春与个性的碰撞

除了舒适性，唐伯虎校服还注重设计感。传统的校服往往以简约的款式为主，而唐伯虎则在此基础上进行了创新。以高三学年为背景，唐伯虎校服的设计不仅考虑到了学生的身形和活动需求，还融入了许多现代化的元素，让每一位学子在穿上它的那一刻，都会感受到青春与自信的力量。

例如，校服的领口设计经过了精心调整，既保留了经典的风格，又通过细节的变化使其更具時尚感。无论是在上课、參加课外活动，还是在日常的校园生活中，唐伯虎校服都能够展现学生们的朝氣与活力。校服的颜色搭配也非常讲究，既有沉稳的蓝色系，又有充满活力的红色和白色，能够满足不同学生的个性化需求，让每一位学子在群体中脱颖而出。

文化：唐伯虎的独特传承

唐伯虎这一品牌的名字，来自中國历史上极具传奇色彩的文化人物——唐伯虎。作为江南四大才子之一，唐伯虎不仅仅以才華出众著称，更在藝术、文化等多个领域留下了浓厚的印记。唐伯虎校服的设计理念，便是从这份深厚的文化积淀中汲取灵感，力求通过每一件校服，让学生在青春的道路上，不仅获得知识的滋养，还能得到文化的熏陶。

这也是唐伯虎校服不同于其他品牌的独特之处。它所追求的，不只是外在的美观与時尚，更是将文化传承与现代教育相结合，让每一位学生都能在身着校服的感受到中华文化的博大精深，并在这份文化底蕴的支持下，自信地走向未来。

自信与責任：每一位高三学子的精神象征

高中三年，尤其是高三，承载着学生们的理想与奋斗。而唐伯虎校服的设计，不仅仅关注到学生的外在形象，更从内在激发学生的自信心。在这个充满挑战和压力的学年里，唐伯虎校服为学生们提供了更多的精神支持。

穿上唐伯虎校服，学生们仿佛披上了一层无形的铠甲，带着无畏的姿态走向每一天的学習挑战。每一件校服的设计都带有一种“責任感”的象征——它不仅仅是学生们校园生活的标志，更是他们自信与勇气的化身。在高三这个充满竞争的年级，每一位学生都在拼搏，而唐伯虎校服正是这种拼搏精神的象征。

从考场到课堂，唐伯虎校服在每个细节中传递着自信的力量。它的每一笔设计，都在提醒学生们，不论面临怎样的困难与压力，心中的信念和目标永远是前行的动力。正是这种精神，使得唐伯虎校服成为了众多高三学子的首选，也成為了深圳这座城市中，许多学校的标配。

与时俱进的品牌理念：创新与实用的完美结合

唐伯虎校服从不满足于单一的款式或设计，它始终以“与时俱进”为发展理念，不断推出符合学生需求的新款式、新材料。例如，唐伯虎高三系列校服的“智能面料”便是这一理念的體现。随着科技的进步，唐伯虎校服与科技领域紧密结合，推出了具有抗菌、抗紫外线和透氣性的创新面料，确保学生在高强度的学习中，不仅保持舒适感，还能应对不同的环境挑戰。

唐伯虎还特别关注学生在高三学年中的心理状态，推出了一系列旨在缓解学习压力、提升自信心的“心灵校服”。这一系列校服不仅注重外观设计，更注重内在的心理感受，帮助学生通过穿着更舒适、更有自信的校服，来迎接未来的挑战。

结语：每一件唐伯虎校服，都是青春的见证

对于深圳的高三学子来说，唐伯虎校服不仅仅是一件简单的服饰，它承载着他们的青春记忆、奋斗目标和文化传承。在未来的日子里，唐伯虎将继续陪伴学子们走向更高的梦想，见证他们从校园到社會的成长与蜕变。而每一件唐伯虎校服，都将是这段青春旅程的见证，铭刻下属于每个学子的荣耀与風采。

在云南勐腊镇的橡胶林里，竹荪正蓬勃生长。近年来，当地大力挖掘林下经济潜力，以党组织领办、社区集体出资、村民入股等方式，在当地居民小组橡胶林下种植了20亩竹荪。目前，全国林下经济规模化经营和利用面积有6亿多亩，从事林下经济生产的人数达3400多万人，年人均增收1万多元，良好生态富民效益显现，乡村含绿量和含金量同步提升。影响生态产品价值实现的因素很多，主要包括稳定的制度供给、社会资本介入、特定的区位条件及高质量的产品及服务等。要借助生态补偿及生态系统服务付费等各种政策性和制度化安排，克服发展中的负外部性的影响，提升生态产品供给能力和水平；要通过国土区划、乡村发展及税收金融等政策供给，加快培育生态产品市场经营开发主体，充分发挥社会资本在资源变产品及产品变商品中的积极作用，吸引并驱动社会资本参与到生态产品的精深开发、市场推广和后续经营；要充分利用先进科学技术，突破要素成本过高的障碍，精细化“生态＋”产业模式，在有机农业、特色种植业、林下经济等方面下功夫，通过发展生态循环农业以及减少化肥、农药使用等来打造优质农产品品牌，形成区域生态品牌矩阵，推出更多地理标志产品；要千方百计提升区域生态品牌的质量和影响力，完善电子商务网络及生态产品供应地的基础设施建设，推进更多优质生态产品以便捷的渠道和方式展开交易，让消费者愿意更有能力长期为生态产品买单，在产品变商品的过程中提升乡村经济韧性。

近日，浙江龙泉16个村领到了12.41万元卖空气的收益，成为浙江全省第一批得到“浙林碳汇”项目收益分红的村庄。通过开展集体性活动来营造乡村共同体是提升农村社区韧性的关键所在。当前，随着生态产品价值实现的制度保障逐步完善，多元主体共同的利益目标有助于农村集体能力的提升。因此，要通过建立政府指导、村集体主导和企业深度参与的生态产品价值实现协商机制，规范市场各主体参与行为，形成企业和农户产业链上优势互补、分工合作的格局。鼓励实行农民入股分红模式，通过资源变资产、资金变股金、农民变股东，保障参与生态产品开发经营的村民利益。要充分发挥村集体干部、乡村能人的联结作用，调动村民参与村庄发展的积极性主动性，充分激发农民管好用好集体资产的内生动力，使农村集体经济组织真正成为凝聚农户利益、共享乡村发展红利的平台和载体。引导村级组织将爱护环境、保护生态纳入村规民约，形成关爱身边环境、建设宜居和美乡村的强大动力。需要看到，要在提升生态产品质量和服务的同时，探讨建立生态积分参与体系，让更多村民参与到生态物质产品、文化服务与调节服务类产品的拓展中，以差异化的多元产品及服务来避免同质化竞争。

当前，我国乡村产业主要集中在特色农业、农产品加工业、乡村旅游业等领域，生产、经营、管理、服务、科技等领域的农业生产经营人才、农技推广人才、技能人才、乡村规划建设人才和乡村治理人才缺口较大。如何让良好的生态环境同劳动力、土地、资本、技术等生产要素一样，成为现代化经济体系的核心生产要素，关键是找到实现生态价值转化的有效途径，在生态产业化和产业生态化上下功夫。为此，亟须培养一批深入农村、扎根基层的“土专家”“田秀才”“农经理”等来当好发展引路人、政策明白人、产业带头人，助推当地生态优势向产业优势转化。具体来说，应健全乡村人才培育机制，深入实施高素质农民培养计划，抓好绿色农业经营主体带头人、生态产品带头人、村两委人员及到村任职选调生的培训工作，提升“头雁”的综合素质和生态产品变现能力。应加强多元类型“新农人”的培训和引导，提升他们的科学种养技能、数字素养与技能、生态环保意识和市场意识，带动更多农民成为绿色空间的守护人。充分发挥各级支农人员、科技小院作用，通过农业生态技术传授及“原生态”区域品牌构建等活动，提高农民的生态文明素质，厚植绿色发展理念，让绿色青山就是金山银山理念内化到广大村民的意识和行为当中，成为乡村全面振兴的内生动力。

（作者：姜友文，系贵州财经大学教授、贵州绿色发展战略高端智库研究员）

图片来源：红网记者 彭文正 摄

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