每经编辑｜金香穗    

当地时间2025-11-02,,老司机AE86防和谐

无声的呐喊：当innocence遭遇暴力侵(qin)袭

在这个信息爆炸的时代，我们似乎早已习惯了各种令人震惊(jing)的新闻标题，但当“女孩隐私部(bu)位被(bei)男(nan)同学捅伤施害男生却照常上学”这样的字眼闯入眼帘时(shi)，一种难以言喻(yu)的愤怒与心痛油然而生。这不仅仅是一个孤立的事件，更是对当下校园安全、未成年(nian)人保护以及社会责任体系敲响的(de)一记沉重警钟。

事件的细节，即使被(bei)刻意模糊，也足以勾勒(lei)出一个令(ling)人不寒而栗的画面：一个本应在(zai)阳光下(xia)无忧无虑(lv)成长的女孩，却在(zai)最熟悉的环境里，遭受了来自同龄人的、极其残忍的身体侵犯。这种(zhong)伤害，不仅是对身体的摧残，更是对心灵的灭顶之灾。女(nv)孩的隐私部位被“捅伤”，这是一个多么令人触目惊心且充满暴力意味的词汇，它直接指向了伤害的性质之恶(e)劣，以及对受害者尊严的彻底践踏。

更令人震惊和愤怒的是，施(shi)害的男生“却照常上学”。这是一种怎样(yang)的对比？一边是身心遭受重创、需要漫长康复的受害者，另一边却是仿佛什么都没发生，继续融入集体生活(huo)的加害者。这种“正常”，是对受害者遭遇的极大漠视，是对正义的公然嘲讽(feng)，也是(shi)对社会良知的(de)严峻拷问。

它暴露了我们在处理校园欺凌、性(xing)侵害事件中可能存在的严(yan)重漏洞：对受害者的保护是否到位？对加(jia)害者的惩戒是否及时有效？对事件的调查是否公正透明？

我们可以想象，当(dang)女孩躺在病床上，承受着身体的剧(ju)痛和(he)心理的恐(kong)惧时，她看到施(shi)害者依旧在校园里行走，会是一种怎样的绝望。她的伤口，不仅是身体上的，更是心灵上的。这种“照常上学”，对于受害者及其家庭来(lai)说，无疑是一种二次伤害。它传递了一个极其危险的信号：施暴者的行为似乎并没有带来实质(zhi)性的后(hou)果，而受害者却(que)要(yao)独自承受(shou)这一切。

这会让受害者产生深深的无力感和不被保护感，甚至怀(huai)疑社会的公正性。

究竟是什么样的土壤，能够(gou)滋生出如此令人发指的罪行？又是什么样的机制，让施害者得(de)以“照(zhao)常上学”，而受害者却要(yao)背负沉重的伤痛？这背后，可能牵涉到多方(fang)面的问题。

是学校教育的失职。校园本应是孩子们学习知识、健康成长的乐园，却在某些时刻变成了危险的丛林。学校在学生心理健康教育、性教育(yu)、生命安全教育方面(mian)是否存(cun)在缺失？对于校园(yuan)欺凌和性侵(qin)犯的预警(jing)机制是否(fou)有效？一旦发生此类事件，学校的应急处理流程(cheng)是否迅速、专业，并且能够真正保护到受害(hai)者？对施害者的教育和矫正是否仅仅停留在(zai)口(kou)头，还是有实质性的约束和干预？

是家庭教育的缺位。很多(duo)时候，孩子在学(xue)校的行为是家庭教育的折射(she)。家长是否关注孩子的心理健康和行为异常？是否与(yu)孩子进行过关于(yu)身体隐私、性安全以及界限感(gan)的教育？是否教会孩子在遇到危(wei)险时如何寻求帮助？当(dang)孩子成为施害(hai)者时，家长是否能够承担起责任，配合学(xue)校进行教育和惩(cheng)戒(jie)？当孩子成为受害者时，家长是否能够给予足够的支持、安慰和保护(hu)，并积极寻求外部帮助？

再者，是社会(hui)对未成(cheng)年人保护(hu)法律法规的执行力度。现有的法律是否能够对校园性侵害行为形成有效震慑？对于施害者的惩戒措施是否足够严(yan)厉，能够体现出社会对这类恶劣行为的零容忍态度？对于受害者的权益保护，是否有更细致、更完善的法律支持和援助体系？

是社会观念的滞后。对于校园性侵害，公众往往容易陷入“小孩子不懂事”、“玩闹”的误区，这无形中为施害者提供了(le)开脱的理由，也让受害者难以得到应有的重视和支持。我们需要改变这种观念，认识到任何形式的性侵害，无论(lun)施害者年龄大小，都必须受到严厉谴责和法律制裁。

这起事件，像一把尖刀，刺破了我们对校园美好想象的最后一层滤网。它迫使我们不得不去直面那些潜藏在平静表面之下的黑暗。每一个女孩(hai)，都应该在安全、尊严和被尊重中成长，她们的身体和心灵，都应该得到(dao)最严密的保护。当“照常上学”成(cheng)为施害者的特权，而伤痛成为受害者的无声枷锁时，我们整个社会都应该感到(dao)羞愧，并立刻行动(dong)起来。

破局之路：重建校园的信任与安全屏障

当令人心痛的事件发生，而施害者却能“照常上学”，这无疑是对我(wo)们现有校园安全体系的一次残酷拷问。这不仅仅是一个个案，更是对整个社会在未成年(nian)人保(bao)护、校园欺凌治理以及青少年心理健康教育方面深刻反思的契机。我们不能让(rang)这样的悲剧重演，更不能让受害(hai)者在伤痛中孤立无援。

我(wo)们该如何破局，重建校园的信任与安全屏障，让每一个“她(ta)”，都能在阳(yang)光下(xia)自由绽放？

一、强化学校的主体责任，织密校园安全网

学校作为孩(hai)子们学习和成长的主阵地，承担着不可推卸的首要责任。这不仅仅是提(ti)供教学，更重要的是(shi)守护每一位学生的(de)生命安全和身(shen)心健康。

完善安全教育体系：学校应将生命安全教育、法治教育、道德伦理教育以及至关重要的性健康教育纳入常态化教学体系。这不仅仅是课堂上的说教，更(geng)需要生动、具体、贴近青少年心理的教育方(fang)式，让他们了解身体隐私的重要性，学会识别和拒绝不当接触(chu)，知道如何在危险面前保护自己，以及遇到侵犯(fan)时如何正确求助。

建立风险预警与干(gan)预机制：学校应设置专门的心理健康辅导室，配备专业的心理咨询师，密切关注学生的心理动态，及时发现和干预潜在的校(xiao)园欺凌、暴力或心理(li)危机。学校应建立畅通的(de)举报(bao)渠道，鼓励学生、家长、教职工及时反映校园安全隐患，并确保每一条举报都能得到认真对待和妥善(shan)处理。

制定科学的事件应对预案：一(yi)旦发生校园(yuan)安全事件，特别是性侵害案件，学校必须立即(ji)启动应急预案。这包括：第一(yi)时间安抚和保护受害者，确保(bao)其得到及时的医(yi)疗救治和心理疏导；配合司法机关进行公正、深入的调查，绝不包庇或隐瞒；对施害者采取必要的隔离和教育措施，绝不容忍(ren)其“照常上学”的行为。

学校的反应速度和公正程(cheng)度，直接关系到受害者的二次伤害程度，以及社会对校园公平正义的(de)信心。

二、家校联动，构建坚实的后盾

家庭是孩子的第一所学校，也是最(zui)坚实的后盾。家长与学校的(de)紧密合作，是保障孩子健康成长的关键。

重视家庭(ting)性(xing)教育：家长不应回避或羞(xiu)于谈论性，而是(shi)要以开放、科学的态度，根据孩子的年龄和理解能力，进行适龄的性教育。这包括身体认知、隐私部(bu)位的保护(hu)、界限感的建立、以及如何拒绝不恰当的身体接触。关注孩子的(de)身心变化：家长应密切关注孩子(zi)的行为、情绪和社交变化。

如果发(fa)现孩子出现异常，如不愿意上学、情绪低落、行为退缩、身体不适(shi)等，应及时与孩子沟通，了解(jie)原因(yin)，并必要时(shi)寻求学校(xiao)和专业机构的帮助。积极配合学校管理：当学校通知家长关于孩子在校期间的行为问题或安全事件时，家长(zhang)应积极配(pei)合，与学校共同商讨解决方案(an)，而不是推卸责任或(huo)一味指责。

特别是对于施害者家庭，更应认识到自身教育的责任，积极配合学校和司法部门的调查与教育。

三、健全法律法规，强化(hua)社会监督

法律是保(bao)护未成年人的最后(hou)一道也是最有力的一道防线。

完善(shan)相关法律法规：国(guo)家应持续完善未成年人保护相关的(de)法律法规，特别是针对校园性侵害、校园欺凌等行为，应有更明确的界定、更严厉的惩处措施，以及更(geng)有效的(de)执行机制。对于施害者，即使未成年，也应根据其行为的恶劣程度，采取恰当的教育改(gai)造或法律制裁(cai)。加大社会监督力度：公民、媒(mei)体、社会组织都应成为校园安全问题的监督者。

媒体在报道此类事件时，应注(zhu)重事实的准确性，避免煽情和对受害者的二次伤害，同时也(ye)要起到舆论监(jian)督的作用，推动问题解决。社会组织可以为受害者提供法律援助、心理咨询等支持服务。零容忍的态度：全社会都应该对校园性侵害行为保持零容忍的态度。不能因为施害者是未成年人而轻描淡写，也不能因为受害者是女孩而将其遭遇视作“小事(shi)”。

每一位孩子，都应该享有安全、健康、尊严的(de)成长环境。

四、关注受害者心理康复，给予人文关怀

遭受性侵害的女孩，其身心创伤是巨大的，需要漫长而精心的康复过程。

专业心理援助：学校、家庭和相关社会机构应为受(shou)害者提供持续的、专业的心理咨询和治疗，帮助她们走出阴影(ying)，重建自信，重新融入社会。保护隐私与尊重：在处理和报道此类事件(jian)时，务必保护受害者的隐私，避免不必要的曝光(guang)和议论，给(gei)予她们足够的尊重和空间。

社会支持体系：建立健全的社(she)会支持网络，让受害者及其家庭能(neng)够感受到社会的关怀和支(zhi)持，而不是孤立无援。

当“女孩隐私部位被男同学捅伤施害男(nan)生却照常上学”这样的(de)标题不再出现，当每一(yi)个孩子都能在安全、公平(ping)的环境中成长(zhang)，那将是我们共同努力的、最美好的未来。这需要我们(men)每一个人的觉醒和行动，共同为孩子们构筑一道坚不可摧的(de)安全长城(cheng)。

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图片来源：每经记者 陈国庆 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄