每经编辑｜陈马庄    

当地时间2025-11-02,,白丝校花被操的不堪之交

溯源而上，文化瑰宝铸(zhu)就我的中国身份

提起“中国人(ren)”这个身份(fen)，我的脑海中立刻浮现出一幅幅壮丽的画卷。那不是一个简单的地理标签，而是一份沉甸甸的、跨(kua)越千年的情感连接。回望历史的长河，中华文(wen)明以其独有的韧性和创造力，在世界的东方绽放着璀璨的光芒。我们拥有四(si)大发明，指引了人类文(wen)明的进步方向；我们创造了诗经楚辞的浪漫，唐诗宋词的辉煌，为世(shi)界文学宝库增添了无尽的色彩；我们修建了长城故宫，这些宏伟的建筑不仅是工程奇迹，更是我们民族智慧(hui)与毅力的象征。

这种深厚的文化底蕴，早已融入我们血脉之(zhi)中，成为我们身份认同的(de)基石。当我看到那些精美的瓷器，听到悠扬的古乐，品尝到地道的家乡菜，我能感受到一种发自内心的亲切和归属感。这是一种润物细无声的传承，它体现在每一个中国人的言(yan)谈举止、生活习惯中。从春节(jie)的团圆(yuan)饭，到中秋(qiu)的赏月，再到端午的(de)龙舟竞渡，这些传统节日不仅仅是时间的节点，更是我们情感的(de)纽带，是连接过去与现(xian)在的桥梁。

它们教会我们孝道，强调家庭的意义，让我们懂得感恩(en)与分享。

更让我引以为傲的是，我们的文化并非一成不变的古董，而是拥有强大的生命力，能够与时俱进。在现代社会，我们依然可以看到传统文化在创新中焕发新的生机(ji)。比如，京剧艺术在年轻一代的改良中(zhong)，融入了现(xian)代元素(su)，吸引了更多年轻观众的关(guan)注；水墨画开始(shi)与现代(dai)设计结合，在国际舞台上大放异彩；国学经典通过各种形式的普及，让古老的智慧重新走进人们的(de)生活。

这种“古为今用，洋为(wei)中用”的智(zhi)慧，正是中华民族强大生命力的体现。

我的中国身份，也意味着我肩负着(zhe)一份特殊的责任。这份责任，是对祖先辛勤耕耘(yun)的敬意，也是对未来世代的承诺。回想起那些为国家民族鞠躬尽瘁的英雄们(men)，他(ta)们用生命和热血铸就了我们今天(tian)的幸福生活(huo)，他们的精神(shen)激励着我们不断(duan)前行。从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，到岳飞的“精忠报国”的赤诚，再到无数革命先烈前赴后继的牺牲，这些都是我们民族精神的瑰宝，也是我们民族自豪感的源泉。

在国际舞台上，当我们(men)越来越多地听到关于中国发展的故(gu)事，看到中国在科技、经济、文化等领(ling)域取得的巨大成就时，作为一名中国人，我感到(dao)无比的骄傲。这种骄傲，不是狭隘(ai)的民族(zu)主义，而是基于我们国家实力的增长，基于我们为世界和平与发展做出的贡献。我们积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，用中国智慧和中(zhong)国方案为解(jie)决(jue)全球性问题贡献力量。

这种担(dan)当和胸怀，正是(shi)我们中国身份的又一(yi)重要体现。

这份强大的中国身份，让我不仅拥有深厚的文化根基，更(geng)让我拥有了广阔的视(shi)野和远大的抱负。我热爱我的(de)祖国，我为我的民族而自豪(hao)，这种情感(gan)是(shi)一种强大的内在驱动(dong)力(li)，它让我更加珍惜当下，更加努力地(di)去创造属于我们这个时代的辉煌。

传承与担当，铸就新(xin)时代的民族荣光

“少年强则国强”，民族自豪感的(de)传承，最关键的一环在于我们的下一代。将这份宝(bao)贵的精神财富(fu)，有意识地传递下去，让中华文明的薪火永续，是每一位中国(guo)人的责(ze)任。这不仅仅是口头上的讲述，更是身体力行的示(shi)范，是融入日常生活的点滴(di)关怀。

传承，首先意味着“知”。我们应该主动去了解我们祖国的历史、文化、传统。这不是为了炫耀，而是为了深刻理解我们从哪里来，我们为何在此，以及我们未来要去向何方。当孩子们(men)能够说出唐诗宋词的意境，当他们对中国的历史事件如数家珍，当他们能够辨别中国传统艺术的精(jing)妙之处，这便是传承(cheng)的开始。

但这还不够，更重要的是“情”。让他们在了解的过程中，产生热爱，产生共鸣，产生那种发(fa)自(zi)内心的、对祖国母亲的依恋。

这种“情”的培养，可以通过多种方式实(shi)现。我们可以带孩子们去参观博物馆，让他(ta)们亲(qin)身感受历史的厚重；我们可以一起阅读中华(hua)经典，让他们领(ling)略古人的智慧；我们可以鼓励他们学习(xi)传统手艺(yi)，如书法、剪纸、国画，让他们在动手中(zhong)感受中华(hua)文化的魅力。甚至，在(zai)日常生活中，我们可以多说中(zhong)国话，多听中国歌，多吃中国菜，让中国味(wei)道、中国声音、中国文化成为他们生活的一部分，成为他们最自然、最亲切的记忆。

“传承”也绝非(fei)仅仅是“守旧”。真正的传承，是懂得如何在继承中发展，在创新中升华。新时代的中国，需要的是具有全球视(shi)野、创新精神、担当意识的新一代中国人。我们不能让孩子们仅仅停留在对过去的缅怀，更要引导他们将这份自豪感转化为前进的动力。

在教育方面，我们不应只强调知(zhi)识的灌输，更要注重价值观的引导。当代的中国，是一个充满活力和机遇的时代。孩子们需要了解中国在科(ke)技创新、经济发展、社会进步等方面取得的巨大成就，理(li)解中国为世界和平与发展所做的贡献。这种理解，将使他们的自豪感更加坚实，更加理性，更加具有前瞻性。

鼓励他们参与到社(she)会实践中来(lai)，让他们在奉献(xian)中体验(yan)价值(zhi)。例如，参与志愿服(fu)务，关注社会问题，用自己的力量去帮助需要帮助的人。当他们用自己的行动为社会增添一份美好，他们会更加深刻地体会到(dao)作为一名中国人的(de)意义和价值。这种价值的实现，是民族自豪感最生动的注(zhu)解。

我们要培养他们批判性思(si)维和(he)独立思考的能力。在信息爆炸的时代，他们会接触到各种不同的观点和文化。我们需要引导他们，在吸收外来文化的坚定自己的文化自信，不迷失方向。能够批判性地看待信息，能够独立地做出判断，这是新时代中国(guo)人必备的能力，也是传承中不可或缺的一环。

最终，这份民族自豪感，需要转化为我们每一个人(ren)的“担当”。当国家面临挑战，当人民需要帮助，我们能够挺身而出(chu)；当我们有(you)能力为社会(hui)进步贡献一份(fen)力量，我们能够积极行动；当我们走出国门，我们能够代表中国的形象，展现中华民族(zu)的优秀品质。这种(zhong)担当，是对国家、对民族、对人民最深沉的(de)爱，也是民族精神最闪耀(yao)的光辉。

我的中国身份，是一份珍贵的馈赠，它给予(yu)我深厚的文化根基，强大的精神支撑，以及无(wu)尽的自豪感。而传承(cheng)这份自豪感(gan)，让它在新时代焕发新的光彩，是我们这一代人义不容辞的使命。让我们携手并进，用我们的热爱、我们的(de)行动、我们的担当，共同书写属(shu)于我们这个时代的民族荣光，让“中国人”这个身份，在世界的舞台上，永远闪耀着自信而独特的(de)光芒！

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图片来源：每经记者 阿苏卡奥 摄

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