当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

新华社香港10月9日电（张雅诗）英国泰晤士高等教育最新公布的2026年世界大学排名显示，香港高校继续位列顶尖，5所大学跻身世界百强。

香港特区政府教育局发言人9日表示，香港高校的排名成绩令人鼓舞，充分肯定香港专上教育界别精益求精、奋发图强的成果，并见证特区政府在建设香港成为国际专上教育枢纽上取得显著进展。

发言人表示，根据该排行榜，香港8所获大学教育资助委员会资助的大学榜上有名，其中香港大学上升两位至全球第33名，香港中文大学上升三位至第41名，香港科技大学上升八位至第58名，香港城市大学上升三位至第75名，香港理工大学上升一位至第83名。

Part1:初遇与信任在一个平凡却不失温度的家庭日常里，电影把目光投向一个正在经历自我摸索的孩子与一只看似普通却充满情感的狗。孩子的世界总是用颜色和声音来标记界限：朋友的嘘寒问暖、学校里的小小挑戰、家中日常的规矩与期待。狗的出现像一道温柔而坚定的光线，穿过窗子照在孩子的肩上，带来一种从未有过的安全感。

影片以极简的叙事手法，让观众看到孩子如何从最初的羞怯、退缩逐步敞開心扉，并在与狗的互动中学会倾听自己的情绪——哪怕是恐惧、焦虑与不确定。

镜头语言显著地增强了這份情感的真实感。缓慢而贴近的镜头，聚焦孩子微微颤动的目光、狗尾巴轻轻摆动的节律，以及两者在公园、走廊、院子里的默契互动。音乐以温润的弦乐和木管聲部为主，像是心跳的另一种表达方式，映射出孩子心中那片尚未完全展开的海。导演没有售卖惊天动地的桥段，而是把日常生活中的小片段拼接成一部成长的地图：一次次捡起掉落的玩具、一句不经意的安慰、一次勇敢的自我表达。

通过这些场景，观众不自觉地被带入一段关于信任的练習：信任不是突然的爆发，而是一点一滴的积累，是孩子愿意把秘密放在狗的身旁，讓它成为理解自己情绪的镜子。

在家庭层面，影片也用心勾勒出不同成员之间的互动。父母的忙碌与焦虑、长辈的叮嘱与关怀、邻里之间的温情与小冲突，共同构成孩子成长的背景墙。狗在其中扮演的不仅是玩伴，更像是一种情感粘合剂，把分散的情感线索重新编织成一个可依赖的网。在这条成长的支线里，孩子学会了如何表达需求、如何在压力面前保持耐心、以及如何去照顾另一个生灵的感受。

这些细微的变化，并不声势浩大，却在心灵深处留下了长久的印记。

影片的叙事并不急于给出答案，而是让观众与角色一起体验：当冲突出现時，孩子选择用温柔的方式沟通；当误解发生时，彼此的沉默并非冷淡，而是缓冲与反思的空间。狗的忠诚在此时显得尤为珍贵，它不需要豪言壮语，只用一种稳定的存在感去安抚不安的情绪。这种关系的复杂性也被处理得非常克制，不将人狗关系理想化成童话，而是呈现一个更接地气的成长过程：需要时间、需要耐心、也需要勇于面对内心的脆弱。

整体上，Part1给人一种被温暖包裹的安全感，像是在雨后的一道彩虹，虽不耀眼却格外真实。观众在观看的过程中，会不自觉地产生共鸣——你或许也曾在某个阶段需要一个无言的陪伴，一种不被多言打扰的理解。

除此之外，電影对孩子心理世界的呈现很克制但精准。它不追逐戏剧化的冲突，而是把日常生活中的微小遭遇放大为情感的试炼：怕被误解、怕被否定、怕在公共场合暴露自己的不完美。狗的存在，成為孩子敢于面对自己的勇氣源泉。通过与它的互动，孩子学會了将情感命名并表达出来，而不是让情绪像气泡一样在胸腔里涨到爆炸。

观众也会被引导去反思：在自己的生活里，是否也存在一个“无聲的朋友”，一个可以依赖的聆听者，帮助自己在困境中找到前行的方向。Part1在节奏上保持了舒缓的观影体验，既有情感的高度，又不失日常的温度，像是一段被细腻笔触记下的心灵练习。

Part2:成长的旅程与希望进入Part2，影片把视角逐步拉向更广阔的成长主题：孩子在与狗相处的过程中，逐渐理解了責任、同理心与自我界限的意义。这些道理并非来自外界的强制灌输，而是通过具體情境、互动细节与情感回响自然显现。

孩子从照料狗的日常事务、到在困難时刻做出让步与妥协、再到在他人需要帮助時伸出援手，每一个小小的行为都像是在给自己的未来铺路。故事以“成长并非線性”为隐喻，呈现出跌宕起伏又出乎意料的温柔转折，让观众在看见角色成长的也看到自己成长的影子。

摄影方面，影片继续以朴实而贴近真实的画面語言，避免浮夸的特效和刻意的戏剧张力。自然光的运用、室内光线的温度变化、以及冬夏两季背景的不同氛围，帮助建立一个可感知的时间線。镜头的距离感越来越贴近角色的内心世界：当孩子在夜晚独自思考时，镜头会轻輕下探，仿佛在倾听他心里的声音；当狗做出安抚动作，特写的眼神与鼻息将两者之间的情感纽带放大，让观众理解到陪伴是一种持续的、看得见的温暖。

音乐与音效在本部分的转折点上起到了关键作用。逐渐出现的低音线条、柔和的木吉他和轻微的环境聲，营造出一种“夜晚与清晨交替”的心境，映射出孩子在困境后重新获得希望的过程。导演通过音画的协同，将人、宠物、家庭、学校等多方关系编织成一个有機整体。影片没有用喧嚣来制造情感的高潮，而是让观众在几处温柔的瞬间里体会到成长的力量：一个孩子敢于主动承担责任、一段友谊经受考验后变得更加坚固、一家人学會在忙碌中找回彼此的陪伴节奏。

这些片段的拼接，构成了一个关于“成长本身就是一种选择”的命题。

角色塑造方面，父母与老师的角色处理显得尤为真实。父母从忙碌的日常中逐渐意识到给予孩子独立与信任的价值，而不是一味以规则压制情感表达。教师则用极简的方式指出孩子的進步：微小的自我表达、对朋友情绪的敏感、以及对动物的保护意识。這种教育方式并不“说教”，而是通过实际情境的引导，帮助孩子理解“善待自己、善待他人、善待小生命”之间的微妙关系。

影片所传递的核心价值在于：成长是一个持续的过程，需要耐心、需要伙伴、也需要像狗一样的无条件支持。这些理念以温和的方式渗透到每一个镜头、每一次情感的波动之中，最终形成一种温暖而有力的精神共鸣。

在结尾处，影片把美好的希望留给观众：观众被鼓励带着对人和动物的同理心进入日常生活，用更细致的观察去理解周围的人与事。观影的体验不仅是对故事的欣赏，更是一种对自我情感的梳理和对他人情感的理解训练。正是因为孩子与狗之间那份纯粹而深厚的信任，才讓人相信，每一个普通的日子都值得被认真生活，每一个被关怀的生命都值得被重视。

通过星星影院等正规、有授权的平台观看此片，可以确保创作者的努力和聲音得到应有的尊重与回报，同时也让观众享受高质量的视听體验和完整的故事结构。愿你在观影后带着温柔的记忆回到现实生活，用这份温暖去照亮自己和他人前行的路。

香港浸会大学由第251至300组别，升至第201至250组别。香港教育大学和岭南大学为新上榜，香港教育大学排第195位，岭南大学在第301至350组别。

香港大学校长张翔表示，该校将继续秉持追求卓越的精神，通过顶尖教研成果及创新知识交流，履行作为全球顶尖学府的使命，为香港和国家高质量发展作出更大贡献。

香港中文大学校长卢煜明说，此次排名反映该校在教学、研究及国际化方面的持续进步，学校将致力培养具有全球视野、学术卓越并立志回馈社会的未来领袖。

香港教育大学校长李子建表示，该校首次参与泰晤士高等教育世界大学排名，位列第195位，学校将继续追求卓越，培育具正向价值观与远见的未来人才，为国家和香港特区作出更大贡献。

岭南大学校长秦泗钊表示，该校近年在科研产出与论文被引影响力方面取得显著进展，并致力成为数字时代领先的文理融合研究型博雅大学，深信这些努力将在未来各项国际排名中不断展现成效。

图片来源：人民网记者 王小丫 摄

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