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初探泥土的芬芳：一场关(guan)于“力气(qi)”与“智慧”的初体验

夏日的午后，阳光透过(guo)层层叠(die)叠的树叶，在乡间的小路上投下斑驳(bo)的光影。空气中弥漫着泥土、青草和淡淡花香混合的气息(xi)，这是一种独属于乡村的、充满生命力的味道。今天，一群来自城市(shi)的男孩女孩们，怀揣着对田园生活的好奇与期待，来到了这片生机勃勃的土地。他们(men)的任务，是参与一场别开生面的“拔萝卜”活动(dong)。

说是“拔萝卜”，其实远(yuan)不止于此。当孩子们被带到一片刚被翻耕过的菜地旁，看(kan)到那一垄垄冒着绿油油叶子的萝卜苗时，兴(xing)奋的小脸上写满了跃跃欲试。当第一组尝试拔起一颗稍显饱满的萝卜时，他们立刻遇到了挑战。那小小的身躯，似乎与泥土形成了牢不可破的联盟。

小手用力地抓着，小脸憋得通红，双脚在泥地上拼(pin)命地蹬(deng)着，但那萝卜，就像是扎根在了土地的灵魂深处，纹丝不(bu)动。

“哇，这个萝卜好大力气(qi)！”一个小男孩气喘吁吁地放弃了，嘟着嘴抱怨道。“是呀，它好像不想出来！”旁边一个小女孩也跟着附和。

男(nan)孩(hai)和女孩们，一开始往(wang)往(wang)是各自为战。男生们喜欢用蛮力，觉得(de)只要使出吃奶的劲儿，就没有拔不起来(lai)的萝卜。他们互相较劲，看谁能(neng)拔得更快，谁拔得最大。而(er)女生们则更细心一些，她们会小心翼翼地拨开萝卜根部的泥土，试图找到最佳的着力点，但同样的，面对那些顽固的“地底居民”，她们也常常感到力不从心。

就在孩子们因为“拔不动”而渐渐有些沮丧的时候，经验(yan)丰富的农夫伯伯走了过来。他笑着看着孩子们，然后拿起一把小锄头(tou)，轻轻地在萝卜根部周围的泥土上挖(wa)了两下，说(shuo)道：“这萝卜呀，光靠蛮力可不行。你(ni)看，它下面(mian)的根系可不少，得先给它松松土，让它舒舒服服地‘出来’才行。

”

农夫(fu)伯伯的这句话，像(xiang)是一把钥匙，打开了孩子们解决问题的思路。他们开始尝试着模仿。有的男(nan)生立(li)刻放下手臂，拿起小铲子，学着农夫伯伯(bo)的样子，小(xiao)心地在(zai)萝卜周围挖土。有的女生则开始观察，试图找到萝卜叶子最茂盛、最粗壮的那(na)一株，她们想，是不是这样的萝卜“个头”更大，也更难拔。

渐渐地，一种新的协作模式在孩(hai)子们中间萌生。那些力气大的男生，不再是单纯地“拉”，而是学会了在女生帮忙松土的找(zhao)到一个更稳定的姿势，用力(li)向上提。而那些观(guan)察力敏锐的女生，则在松土的还会提醒男生(sheng)：“这边泥巴有点硬，小心别弄伤萝卜！”“这棵好像可以(yi)，你再试试！”

当一颗饱满的、带着泥土芬芳的萝卜终于被拔出来时，孩(hai)子们爆发出了比之前任何一次都要响亮的欢呼声。那胜利(li)的(de)喜悦，不仅仅(jin)是因为拔出了萝卜，更是因为他们感受(shou)到了“一起努力”的力(li)量。他们看到了，原来男生们的力量，加上女生们的(de)细心，再加(jia)上(shang)一些小小的“技巧”，就(jiu)能征服那些原本看似不可能的任务。

这次拔萝卜的经历，不仅仅是一(yi)次简单的农事体验。它让孩子们第一次如此真切地(di)感受到，土地的生命力是如何孕育出食物的。他们明白了，每一口吃(chi)进肚子里的米饭、蔬菜，都凝聚着辛勤的汗水和自然的馈赠。更重要的是，在这一过程中，他们开始理解“合作”的意(yi)义。那(na)种共同面对困难，然后齐心协力克服的成(cheng)就感，是单打独斗所无法比拟的。

孩子们开始学会观察，学(xue)会思考，学会沟(gou)通。他们不(bu)再只是埋(mai)头苦干，而是(shi)会互相交流经验，分享发现。当一筐筐(kuang)带着泥土气息的萝卜被拔起(qi)，堆积在一起时，孩子们脸上洋溢的，是单纯而又纯粹的快乐，是劳动(dong)后收获的喜悦，更是那份因为共同付出而产生的、不(bu)可言喻的温暖与自豪。

这片田野，就像(xiang)一个巨大的课堂，在(zai)无声中，播下了(le)合作与成长的种子。

从泥土到餐桌：收获(huo)的不仅是萝卜，更是情感的联结与成长的(de)足迹

随着拔萝卜活动的深入，孩子们的热情愈发高涨。起初的生涩与笨拙，渐渐被熟练与默契所取代。他们不再是各自为政，而是(shi)自然而然地分工合作(zuo)。有的孩子负责在萝(luo)卜根部周围松土，小心翼翼地避开根系；有的孩子负责抓住萝卜叶，用力向上提拉；还有的孩子则在一旁，用小(xiao)桶收集拔出来的萝卜，并(bing)时不时地为正在努力的同伴加油打气。

“嘿！这边有几个土特别硬！”一(yi)个男生喊道，声音里带(dai)着(zhe)一丝求助。“我来帮你！”另一个女生立刻跑了过来，手里拿着小铲(chan)子，熟练地在萝卜周围挖起(qi)来。

这样的场景(jing)在田野里不断上演。男孩女孩们不再因为性别的差异而疏远，而是因为共同(tong)的目标而紧密地联系在一起。他们发现，原来男生可以更有力(li)气地拔起那些“大个子”，而女生则能更细致地松土，避免伤害到萝卜。这种基于优势互补的合作，让拔萝卜的效率大大提升，也让孩(hai)子们体验到了“1+1>2”的奇妙效果。

当一株株饱满的萝卜被拔出，堆(dui)成小山时，孩子们的脸(lian)上洋溢着成就感的(de)笑(xiao)容。他们互相击掌，为彼此的努力点赞。这种发自内心的喜悦，与课本上的知识、考试的成绩不同，它源于真实的付出，源于亲手创造的成果，更源于(yu)在团队合作中建立起的深厚情谊。

农夫伯伯看着孩子们忙碌的身影，脸(lian)上挂满了(le)慈祥的笑容。他告诉孩子们：“这萝卜呀，长在土里，吸收了阳(yang)光雨露，才变得饱满甜美。你们把它拔出来，也是一样，付出了汗(han)水和努力，才能收获这份甘甜。”

孩子们若有所思地点点头。他们不仅在拔萝卜，更是在体验一种“劳有所得”的朴(pu)素哲理。从最(zui)初的满怀好奇，到中途的略显(xian)吃力，再到最后的齐心协力、满载而归，孩子们在这一过程中，经历了一次完整的成长。他们(men)学会了坚持，学会了合作，学会了分享，更学会了感恩。

活动的高潮，是将刚刚拔出的新鲜萝卜带到农家(jia)厨房，亲手制(zhi)作午餐。孩子们挽(wan)起袖子，有的负责清洗萝卜，小心地搓去泥土；有的负(fu)责将萝卜(bo)切块，虽然有些歪歪扭扭，但都充满了认真的劲头；还有的孩子则在灶台边，看着大人们忙碌，学习着烹饪的技巧。

当一盘盘热气腾腾、带着田园清香的萝卜菜肴端上桌时，孩子们的眼中闪烁着自豪的(de)光芒。他们迫不及待地品尝着自己亲手制作的(de)食物，那滋味，比任何一道名(ming)贵的菜肴都要美妙。因为这其中(zhong)，饱含(han)着(zhe)他们的汗水、他们的欢笑、他们的合作，以及他们之间那份日益加深的友谊。

“这个萝卜真甜！”一个女孩开心地说道。“是呀！是我们一(yi)起拔出来的，味道才不一样！”一个男生立刻接口道。

那一刻，孩子们的心灵被深深地触动了。他们明白了，原来付出与收获是如此紧密地联系在一起。那些曾经觉得难以克服的困难，在大家齐心协力的努力下，都变(bian)得迎刃而解。那些曾经有些陌生的小伙伴，在共同的劳动与欢笑中(zhong)，成为了可以信赖的朋友。

这场“拔萝卜”的田园体验(yan)，不仅仅是孩子们一次有趣的户外活(huo)动，更是一堂生动的人生课程。它让他们在泥土的芬芳中，感受到了劳动(dong)的(de)价值；在彼此的协作中，理解了合作的力量；在收(shou)获的喜悦中，品尝到了(le)成长的甘甜。

当夕(xi)阳(yang)的余晖洒满大地，孩子们带着(zhe)一身的(de)泥土和满满的收获踏上归途时，他们带走的不仅仅是沉甸甸的萝卜(bo)，更(geng)是那份在田野里播种下的合作与成(cheng)长的种子，以及一段关于友谊、关于付出、关于快乐的，属于他(ta)们童年里最美好的回忆。这片土地，见证了他们的汗水，也滋养了他们的成长，谱写了一曲属于男孩女孩们(men)、关于田园与成长的动人乐章。

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图片来源：每经记者 陶纺轮 摄

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