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上课装睡b被同学扣了一节课平台app上课装睡b被同学扣了一节课

钟隆安 2025-11-02 20:20:02

每经编辑|陆继善    

当地时间2025-11-02,,日韩成人无矿转码一区

课堂上的(de)“白日梦”与“演技(ji)派”

那一年,教室里的阳光总是那么恰到好处,既能(neng)驱(qu)散冬日的寒意,又能悄无声息地(di)催人入梦。而我,一个资深的“课堂睡神”,总能在老师的讲课声中,将自己包裹进一(yi)个由棉花糖(tang)和星星组成的柔软世界。当然,这不是真正的(de)沉睡,而是一场精心策划的(de)“装睡行动”。你看,我的头微微歪向一边,假装被知识的洪流冲刷得晕头转向,眼皮耷拉着,仿佛承载了整个宇宙的疲(pi)惫。

嘴角(jiao)微微抿起,偶尔还会有细微的抽动,像是梦中还在(zai)进行着什么激烈的辩论。

“装睡”是一门艺术,也是一门学(xue)问。它需要对自身肢体语言的精准控制,需要对周围环境的敏锐感知,更需要一(yi)颗随时准备“演技爆发”的心。我们不(bu)是真(zhen)的想逃避学习,只是偶尔,那知识的海洋太过平静,激不起一丝涟漪,而窗外的(de)麻雀(que)、教室里的粉笔灰,却比任何公式定理(li)都来得更加生动有(you)趣。

于是,我们便选择了另一种方式——“闭目养神”,将课堂变成一个大型的“白日梦”生产基地。

当然,“装睡(shui)”的乐趣远不止于此。它还意味着一种小小的叛逆,一种对规则的试探。我们不是要挑战老师的权威,只是想(xiang)在枯燥的学习生活中,找寻一丝属(shu)于自己的呼吸空间。这种空间,可以是偷偷传阅的漫(man)画书,可以是笔尖划过的涂鸦(ya),更可以是,那份看似无声,实则热闹(nao)非凡的“装睡”。

我记得有一次(ci),我正沉浸在我的“装睡”境界(jie)里(li),鼻腔里充斥着廉价橡皮擦的甜腻气味,耳边回荡着数学老师声情并茂的“一元(yuan)二(er)次方程”。突然,我感觉到一股灼热的目光锁定了我。我不敢睁眼,只能继续加深我的“睡颜”。紧接着,我的胳膊被轻轻一拍,一股微凉的触感顺(shun)着我的后颈爬(pa)了上来。

我(wo)心头一紧,这是要被(bei)点名了?我听到的却是周(zhou)围同学压抑着的窃笑声。

“嘿,醒醒(xing)!你又在‘表演’了!”一(yi)个熟(shu)悉的声音在我耳边响起。我(wo)偷偷睁开(kai)一条缝,只见我的同桌,那个平日里就喜欢搞怪(guai)的家(jia)伙,正一脸坏笑地看着我。他的手里,赫然拿着手机,屏幕上赫然显示着(zhe)一个熟悉的APP界面——那个我们班同(tong)学之间流传的,用来“惩罚(fa)”那些课堂“不端行为”的“黑科技”平台。

“什么情况?”我心虚地问,试图用装(zhuang)糊涂来蒙混过关。

“情况就是,你‘装睡’被抓包了!”他语气带着戏谑,“而且,你(ni)的‘演技’太差了,被‘群众’举报了!”

我这才意识到,原来我所谓的“天衣无缝”的“装睡”,在同学们眼里,早就成了一个公开的秘密。而这个平(ping)台,更是将我们的“小动(dong)作”,变成了一场公开的“审判”。这是一种怎样的体验?就像一个在密室里偷偷拆礼物的小孩,突(tu)然发现整个屋(wu)子的人都知道你在做什么,而且他们还在等(deng)着看你拆到什么“惊喜”。

“不就是‘装睡’吗?至于这么大动干戈?”我嘟囔道,试图挽回一点面子。

“‘装睡’可不是小事!”我的(de)同桌一本正经地说,“这是对知识的不尊重,对老师的敷衍,对同(tong)学的‘精神污染’!”他一(yi)边说(shuo)着,一(yi)边(bian)熟练(lian)地操作着手机。“好了,‘举报(bao)成功’,‘惩罚’生效!”

我低头一看,手机屏幕上弹出一条通知(zhi):“您(nin)因上课‘装睡’,已被扣除一节平台课。请于课后自觉完成补救学习。”

“一节课?”我(wo)瞪大了眼睛,“这……这(zhe)也太狠了吧!”

“谁让你‘装睡’得那么明显?”同桌幸灾乐祸地拍了拍我的(de)肩膀,“这是‘公众监督’,懂吗?为了维护课堂秩序,人人有责(ze)!”

我看着屏幕上那冰冷的“扣除一节课”的字样,再看看周围同学脸上带着戏谑又带着一丝(si)“正义感”的笑容,一时间哭笑不得。原来,我以为的“秘密游戏”,在别人眼里,早就变成了一场“违法乱纪”的“公开审判”。

“扣课”风波:一场关于规则与成(cheng)长的“意外”

“扣了一节课”——这短短的四个字,像一个烙(lao)印(yin),深深地刻在了我的“装睡(shui)”生涯里。那一刻,我感(gan)觉自己的“白日梦”王国,瞬间崩塌。我不仅仅是被扣了一节课,更是被一种全新的规则,一种由同学们共同制定的“惩罚机制”,给狠狠地“教育”了一番。

这个平台,是我(wo)们班同学自发(fa)组织的一个“互助监督”APP。起初,它的(de)目的是为了鼓励大家积极参与课堂讨论,及时完成作业,并且“纠正”一些影响课堂秩序的行为。而“装睡”,无疑是其中最容易被“盯上”的“顽疾”。同学们会通过APP匿名举报,一旦达到一定数量,就会触发“惩罚”。

惩罚的形式多种多样(yang),最常见的便是“扣除平台(tai)课”,需要在课后花费额外的时间去完成平台上的学习任务,或者接受更“残酷”的“公开点(dian)评”。

我就是在那一节被扣课的“惨痛”经历后,才真正意识到了这个平台的“威力”。我(wo)看着屏幕(mu)上那条“您因上课‘装睡’,已被扣除一节平台课。请于课后自觉完成补救学习。”的通知,感觉自己仿佛站在了道德的审判台(tai)前,接受着来自“人民群众”的“制裁”。

“快去完成‘补救学习’吧!”同桌在一旁(pang)幸灾乐祸地说道,“别以(yi)为‘装睡’就能逃避责任,这个APP,可是我们班的‘法外之地’,但也是‘法内之地’!”

我一脸苦涩,只好拿出手机,开始浏览平台上的学习任务(wu)。那些平日里我“梦游”时错过的知识点(dian),此(ci)刻正以最直接、最“惩(cheng)罚性”的方式呈现在我眼前。我不(bu)得不重新梳理一遍,甚至还要完成一些额外的(de)习题,来证明(ming)我“悔改”的决心。

那段时间,我感觉自己像是被“绑架”了。每次一坐到座位上,我都会下意识地挺直腰板,生怕再被“群众”抓个现(xian)行。连打个哈欠,都会在心里默默祈祷:“千万别被拍到!”“装睡”的乐趣,在“扣课(ke)”的阴影下,荡然无存。取而代之的是一种莫名的“压(ya)力”和“恐惧”。

就在(zai)我以为自己将从此告别“装睡”,变成一个“模范学生”时,一件事情的发生,却让我对这场(chang)“扣课”风波有了(le)新的认识。

那是期末考试前夕,大家都在紧张地复习。那天晚(wan)上,我突然接到班长打来(lai)的电话,她焦急地说(shuo):“你能不能来学校一趟?我手(shou)机没电了,但有个重要的复习(xi)资(zi)料我还没发给大家,而那个APP的账号就在我手机上,我需要你帮忙登录一下,把资料上传上去。”

我虽然心里有些不情愿,但还是答应(ying)了。当我来到空无一人的教室,借着微弱的灯光(guang),我看到(dao)了班长散落在桌上的手机。我按照她说的,登录了那个“让我闻风丧胆”的平台。当我点开“我的成就”时,我惊呆了。

在这个平台(tai)上,我看到(dao)了许多“匿名”的“感谢”。有同学感谢我(wo)曾经在一次小组讨论中,因为(wei)“装睡(shui)”而(er)错过了某个关键点,但却在“补救学习”时,主(zhu)动向他请教,从而共(gong)同攻克了一个难题;有同学感谢我,因为我在一次“装睡”后,被扣了一节课,而他因为看到我的“惩罚”,开始反思(si)自己的学习态(tai)度,并(bing)因此受到了激励;还有同学感谢我,曾经在“装睡”被(bei)举报后,并没有表现出愤怒,而是坦然接受了“惩罚”,这让他们觉得,即使是犯错,也可以有尊(zun)严。

那一(yi)刻,我(wo)才明白,原来这场“扣课(ke)”风波,并非我所想象的那样,只是一个单方面的“惩罚”。它更像是一个“放(fang)大镜”,将我们每(mei)个人的行为,都暴露在集体(ti)之下,从而引发了更多的思考和互动。

我以为的“装睡”,只是我个(ge)人(ren)的“白日梦”,但它却意外地成(cheng)为了别人学习的“动力”;我(wo)以为的“惩罚”,只是我一个人承受的“苦果”,但它却意外地成(cheng)为了别人成长(zhang)的“契机(ji)”。

我突然觉得,那个“扣了我一节课”的平台,或许并没有那么(me)“邪恶”。它只是(shi)一个工具,一个用来(lai)记录我们青春期“小叛逆”和“大成长”的特殊工具。它让我们(men)在嬉笑怒骂中,学会(hui)了规则;在被“惩罚”中,学会了责任;在同学的“监督”中,学会了互相理解。

从那以后,我依然会在某些时候感到疲惫,依然会在某些课程中“神游”。但(dan)我再也没有(you)肆无忌惮地(di)“装睡”过。我知道,我的每一个看似(shi)微小的行为,都可能在这个充满“人情味(wei)”的平台上(shang),留下印记。而那些印记,也许不仅仅(jin)是关于“被扣了一节课”的教训,更是关于青春里,那些(xie)闪闪发光,关于友情,关于成长,关于金年会共同经历过的,一场场别(bie)开生面的(de)“秘密游戏”。

那一场“上(shang)课装睡b被同学扣了一节课”的“意外”,最终,以一种我未曾预料的方式,让我收获了比任(ren)何一节“补救学习”都更宝贵的(de),关于青春与成长的“第一节课”。

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图片来源:每经记者 陈逸奔 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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