每经编辑｜陶东海    

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当直播滤(lv)镜模(mo)糊了边界(jie)：一场意外的(de)“拉(la)扯”背(bei)后，是(shi)怎样的育(yu)儿焦虑(lv)？

网络直(zhi)播，这(zhe)个集万千目光于一(yi)身的(de)舞台(tai)，早已成为(wei)许多人展(zhan)示生(sheng)活(huo)、分(fen)享经验、甚(shen)至追逐(zhu)梦(meng)想的(de)新阵地。而“网红(hong)妈(ma)妈(ma)”的身(shen)份，更是自(zi)带(dai)流(liu)量(liang)密(mi)码，她们的(de)每(mei)一(yi)次分(fen)享，从育儿(er)心得(de)、美食(shi)制作(zuo)，到穿(chuan)搭(da)美(mei)妆，都(dou)可能(neng)被(bei)无(wu)数双眼睛(jing)审(shen)视(shi)和模(mo)仿。近日(ri)一(yi)则关于“网红妈妈直播中(zhong)拉(la)低领口(kou)，5岁儿(er)子用(yong)力上(shang)拉”的视(shi)频片段(duan)，却像一颗(ke)投入(ru)平(ping)静(jing)湖面的石(shi)子，激(ji)起了(le)巨大(da)的波(bo)澜。

这不仅仅(jin)是一场关于(yu)着装尺度的争议，更(geng)像(xiang)是(shi)一(yi)面照妖镜，映(ying)照出(chu)当(dang)下育儿(er)困境(jing)中(zhong)的迷茫(mang)、网络环境(jing)的(de)复杂，以(yi)及成人世(shi)界对(dui)儿童认知影响(xiang)的深(shen)刻(ke)议题。

画面中，这位(wei)妈妈(ma)似(shi)乎(hu)在进行一(yi)场(chang)日(ri)常(chang)的直播(bo)，镜头前的她或(huo)许沉(chen)浸在与粉(fen)丝(si)的互(hu)动(dong)中，享(xiang)受(shou)着(zhe)虚(xu)拟(ni)世界的关(guan)注与(yu)赞赏。一个不(bu)经意的(de)动(dong)作(zuo)——拉低领口(kou)，却在不(bu)经(jing)意间(jian)触碰了公众的(de)敏感神(shen)经。而更令人唏嘘的是(shi)，紧随其(qi)后(hou)的，是(shi)她年仅5岁的儿(er)子(zi)，这个(ge)本应天(tian)真烂(lan)漫(man)、对(dui)世界(jie)充满(man)好奇(qi)的幼(you)小(xiao)心灵(ling)，却在本(ben)该是(shi)放松自在(zai)的家庭场景中(zhong)，用(yong)稚(zhi)嫩(nen)的(de)小手(shou)，用力地(di)将(jiang)妈妈(ma)的衣领往上拉(la)。

这个简单的动(dong)作，蕴含的信息(xi)量却庞(pang)大得(de)令(ling)人不安(an)。

孩子是(shi)天生(sheng)的模仿者(zhe)，他(ta)们(men)的认知世(shi)界，很大(da)程(cheng)度(du)上是通(tong)过(guo)观(guan)察和(he)模仿周(zhou)围最亲(qin)近的(de)人，特别是父母的行为(wei)模式来(lai)构(gou)建的。5岁(sui)的孩子，正(zheng)处于(yu)对性(xing)别(bie)、身(shen)体、以及(ji)社(she)会(hui)规范的初(chu)步(bu)认知阶段(duan)。他(ta)们对“美(mei)”的理(li)解(jie)，对(dui)“得体”的界定(ding)，对(dui)“关(guan)注(zhu)”的认知，都(dou)与成人有(you)着(zhe)截然不同(tong)的(de)视角(jiao)。

当他们(men)看(kan)到妈妈(ma)在(zai)镜头(tou)前，以一(yi)种可能(neng)被成(cheng)人(ren)世(shi)界视(shi)为(wei)“暴露”或“性感(gan)”的方式来吸引(yin)眼球时，他们会(hui)怎(zen)么想？他(ta)们会不会(hui)觉得(de)，这是(shi)一种被鼓励的(de)行为？或(huo)者，他(ta)们(men)会被(bei)迫(po)去(qu)理解一种超出他们(men)年龄(ling)理解范围(wei)的“成人世界”的(de)逻辑(ji)？

这(zhe)位(wei)5岁(sui)的(de)儿(er)子(zi)，他(ta)用力(li)拉(la)扯妈妈衣(yi)领的(de)动作(zuo)，或(huo)许(xu)并非(fei)是(shi)出(chu)于成(cheng)人的道德(de)评(ping)判(pan)，而是(shi)源(yuan)于(yu)一种本(ben)能的(de)“不安”或(huo)“不(bu)理(li)解(jie)”。他可能觉得(de)妈妈的衣服“露(lu)”得太多，不(bu)符(fu)合(he)他(ta)心中(zhong)对妈妈(ma)的认(ren)知(zhi)——那(na)个应(ying)该是(shi)温(wen)柔、体贴(tie)、并且(qie)“安全”的形(xing)象。也(ye)可能是他(ta)捕捉到了(le)直播(bo)间其(qi)他(ta)观众或妈妈自身(shen)细微(wei)的(de)情绪(xu)变(bian)化，而(er)做出(chu)的本(ben)能反(fan)应。

无(wu)论如(ru)何，这(zhe)个动(dong)作(zuo)都清晰(xi)地表明，孩子的(de)认知，已经被这(zhe)场直播(bo)，或(huo)者说(shuo)，妈妈的行(xing)为，悄然地(di)卷(juan)入了成(cheng)人(ren)世(shi)界的(de)漩(xuan)涡(wo)。

这位(wei)妈妈的(de)初(chu)衷(zhong)是什(shen)么(me)？我们(men)不得(de)而知。或许(xu)她只(zhi)是想(xiang)追求(qiu)某种(zhong)“时(shi)尚(shang)”或“前(qian)卫”的(de)风格，或许(xu)她认为这是吸(xi)引流量(liang)的(de)“手段(duan)”，又或(huo)许(xu)，她压根(gen)没有(you)意(yi)识到自(zi)己(ji)的(de)行(xing)为(wei)会(hui)对(dui)孩子产生如(ru)此直接的影(ying)响。在(zai)网络直(zhi)播这(zhe)个(ge)高度(du)曝光的(de)场(chang)景(jing)下(xia)，个(ge)体(ti)行为(wei)的界(jie)限变(bian)得模(mo)糊，很(hen)多时(shi)候，人们在(zai)追求(qiu)个人(ren)价值(zhi)实(shi)现(xian)的也(ye)可(ke)能无(wu)意识地(di)越过了公(gong)共(gong)道(dao)德(de)和儿童保护(hu)的底线(xian)。

这(zhe)场“拉(la)扯”事件，将(jiang)我(wo)们(men)引向了一个更(geng)深层(ceng)次的思考(kao)：作为父母(mu)，尤其(qi)是在(zai)网络(luo)这(zhe)个(ge)放大镜(jing)下，我们(men)的(de)行为(wei)究竟(jing)在(zai)向孩(hai)子传(chuan)递(di)着(zhe)怎样的(de)信息？我(wo)们所(suo)追求(qiu)的“网(wang)红”身(shen)份，是建(jian)立(li)在怎(zen)样的价(jia)值(zhi)基础(chu)之(zhi)上？当我(wo)们用身体(ti)或某(mou)些“博(bo)眼(yan)球”的方(fang)式来吸(xi)引(yin)关注(zhu)时，我(wo)们是否也(ye)同时在“出(chu)卖”着孩子的(de)纯真和(he)健康(kang)的(de)认(ren)知发(fa)展？

更(geng)值得(de)警惕(ti)的是(shi)，网络(luo)信息(xi)如同(tong)潮(chao)水，而儿(er)童的认知(zhi)世界(jie)则如同一张(zhang)白(bai)纸，极(ji)易受(shou)到污染(ran)。直(zhi)播内容五(wu)花(hua)八门，从正面的知(zhi)识(shi)分(fen)享到(dao)负面的(de)不良信(xin)息，儿(er)童都可能(neng)在不经意间接(jie)触到。而当父(fu)母(mu)本身(shen)就成(cheng)为(wei)争议的(de)焦点(dian)，甚至(zhi)是以(yi)一种可能不(bu)那(na)么“正(zheng)面”的(de)方式出(chu)现(xian)在公众(zhong)视(shi)野(ye)时(shi)，孩子(zi)所接收(shou)到(dao)的(de)信(xin)息，将(jiang)更加复杂(za)和矛盾。

他们可(ke)能会(hui)在父(fu)母(mu)的言行、网络(luo)上的(de)信息(xi)、以及(ji)他们(men)内(nei)心(xin)朴素(su)的认知之(zhi)间产生(sheng)巨(ju)大的(de)割裂(lie)。

这位(wei)妈妈的行为，也(ye)许只是一个极(ji)端个例(li)，但它折(zhe)射出的问(wen)题，却(que)是普(pu)遍存在(zai)的(de)。在(zai)追(zhui)求流(liu)量、关(guan)注度(du)和(he)个人利(li)益的(de)过(guo)程(cheng)中，一(yi)些(xie)父(fu)母似(shi)乎忘(wang)记了(le)自(zi)己(ji)作(zuo)为(wei)“引(yin)路(lu)人(ren)”的(de)首要(yao)责任。他们(men)将自(zi)己置(zhi)于(yu)聚光灯(deng)下(xia)，却(que)可能忽略了，在(zai)这(zhe)束光(guang)之(zhi)外(wai)，还(hai)有一(yi)颗正(zheng)在成长的心灵(ling)，需要(yao)被悉心呵(he)护，需(xu)要被正确(que)引导。

孩子(zi)的认知，不是一蹴而就的。它需要父母(mu)耐心的教(jiao)导(dao)，榜(bang)样的(de)力(li)量，以(yi)及一(yi)个健康(kang)、积极、充满正能量的(de)环(huan)境(jing)。这场直播中(zhong)的“拉(la)扯”，不仅仅(jin)是(shi)孩(hai)子对(dui)妈妈(ma)衣着(zhe)的(de)“纠(jiu)正”，更(geng)是(shi)一(yi)次(ci)对(dui)父母(mu)行为边界的无(wu)声追(zhui)问(wen)。在(zai)快节奏、高曝光的网(wang)络(luo)时代，我(wo)们是否有(you)足够(gou)的清醒，来审(shen)视(shi)自己的行为(wei)，为孩(hai)子(zi)筑(zhu)起(qi)一道(dao)坚(jian)实的认(ren)知防(fang)护(hu)墙(qiang)？答案(an)，或许(xu)就隐(yin)藏在每一(yi)个父(fu)母(mu)的内心深处，也隐藏在每(mei)一个关(guan)于(yu)“如(ru)何更好地(di)成为(wei)父母(mu)”的社会讨(tao)论之(zhi)中。

从“衣领(ling)拉扯(che)”的细(xi)节处(chu)，窥见家庭教(jiao)育(yu)的“罗(luo)生门(men)”

“网红(hong)妈妈”直播中，孩子拉扯(che)妈(ma)妈衣(yi)领的(de)这一(yi)幕，虽然短(duan)小，却(que)如同(tong)一个充满张力(li)的戏(xi)剧(ju)性镜头(tou)，在观(guan)众(zhong)心中留(liu)下了难以磨(mo)灭(mie)的印(yin)象。它迫(po)使我们不得(de)不停(ting)下脚步(bu)，去(qu)审视(shi)一个(ge)关于(yu)家庭(ting)教育(yu)、关于(yu)儿童(tong)认(ren)知(zhi)、以(yi)及关(guan)于(yu)成人世界价值取向(xiang)的“罗生门”。我们不能(neng)简(jian)单(dan)地将责任(ren)归咎于任何一(yi)方，而(er)是需(xu)要深(shen)入剖(pou)析，这(zhe)场(chang)看似微(wei)小的(de)互动(dong)背后(hou)，可能隐藏着怎(zen)样的家庭教(jiao)育困(kun)境，又对(dui)孩子的认(ren)知发(fa)展(zhan)造(zao)成了(le)哪些(xie)潜在(zai)的影(ying)响(xiang)。

我们需(xu)要理解孩(hai)子(zi)的(de)视(shi)角(jiao)。5岁的孩子(zi)，他们的(de)大脑处于一(yi)个快速发展(zhan)的阶段，他们(men)的(de)认知能力(li)、道(dao)德判(pan)断力都尚(shang)未成(cheng)熟。他(ta)们(men)对(dui)于“什(shen)么是(shi)对的(de)”、“什么(me)是错的(de)”、“什(shen)么是恰当(dang)的”、“什(shen)么是应(ying)该(gai)的”，很大(da)程度上是(shi)从周围的环境中(zhong)习(xi)得(de)的。当(dang)他们看到妈(ma)妈在直(zhi)播中(zhong)，以一(yi)种可(ke)能吸(xi)引(yin)异(yi)性目(mu)光(guang)的(de)着装(zhuang)方(fang)式出现时，他们会(hui)感到(dao)困(kun)惑(huo)。

这种(zhong)困惑，可能(neng)来(lai)自(zi)于他们对(dui)妈妈(ma)“保护(hu)者”角色的(de)认(ren)知，也可能来(lai)自于他(ta)们从社(she)会经验中学习(xi)到的(de)“保(bao)守(shou)”或“得(de)体”的(de)观念(nian)。

孩子用力拉扯妈妈(ma)衣领的(de)行(xing)为，并非(fei)是出于对妈(ma)妈的“不(bu)尊(zun)重(zhong)”，而很可(ke)能(neng)是他(ta)们(men)试图“纠正(zheng)”一个(ge)让他(ta)们感(gan)到不(bu)安或不(bu)理(li)解的现象(xiang)。这种纠正(zheng)，是一种(zhong)本(ben)能的反应，它表明孩(hai)子正在试(shi)图将周围的世界(jie)，与(yu)他们内(nei)心(xin)已有(you)的认知框(kuang)架相(xiang)匹(pi)配。如(ru)果妈妈(ma)的着(zhe)装(zhuang)行(xing)为与孩子的认(ren)知不(bu)符，孩子就(jiu)会试(shi)图去“修(xiu)正”这个不符之处(chu)，以求(qiu)得内(nei)心(xin)的平(ping)衡。

而这(zhe)，恰(qia)恰触及(ji)了家(jia)庭教育的(de)核心(xin)问题：价值(zhi)的(de)传(chuan)递。父(fu)母是(shi)孩子(zi)的第(di)一(yi)任老师(shi)，他们(men)的言(yan)行举(ju)止，直接影响着孩子对世(shi)界的认知和价(jia)值观的形成(cheng)。如(ru)果父母(mu)在(zai)追求(qiu)个(ge)人(ren)关(guan)注度和流量的(de)过程中(zhong)，不顾及自(zi)身的行为对孩子的(de)影响，甚至(zhi)是以一种(zhong)“尺(chi)度边缘(yuan)”的(de)方式来(lai)吸引(yin)眼球(qiu)，那(na)么(me)他(ta)们(men)就在潜移(yi)默(mo)化(hua)地向孩(hai)子(zi)传递(di)着一种(zhong)信息：为了获(huo)得关(guan)注，可以不(bu)顾及体面(mian)、规范，甚至(zhi)可(ke)以(yi)利用身体(ti)来达(da)成目的。

这种价(jia)值传(chuan)递，对(dui)孩子(zi)的认知发展(zhan)是(shi)具(ju)有破坏(huai)性的(de)。孩子可能(neng)会混(hun)淆“吸引力(li)”与“价(jia)值(zhi)”的(de)概念(nian)，认为(wei)外表的(de)光鲜和身体(ti)的暴露(lu)是(shi)获得关注(zhu)和认(ren)可的唯一(yi)途径(jing)。他(ta)们(men)也(ye)可(ke)能对(dui)性(xing)别(bie)角色(se)产生(sheng)错误的认(ren)知，模(mo)糊(hu)了健(jian)康(kang)的亲(qin)密关系(xi)和不健(jian)康的(de)“性吸引力(li)”之间的(de)界(jie)限。长期以(yi)往(wang)，这(zhe)不(bu)仅(jin)会影(ying)响他(ta)们(men)未来的人际交(jiao)往(wang)，更可能让他们(men)在(zai)复(fu)杂的社会(hui)环境中(zhong)，容易受(shou)到伤害。

另一方(fang)面(mian)，我们也(ye)不能(neng)忽视(shi)“网红”身(shen)份所(suo)带来(lai)的压力(li)和(he)诱惑(huo)。许多(duo)网(wang)红妈妈，在(zai)成为母亲(qin)之(zhi)前，可能(neng)就已(yi)经(jing)拥(yong)有了(le)一定的粉丝基(ji)础，她(ta)们(men)的(de)转型(xing)，往往(wang)需要在母(mu)亲的身(shen)份和公(gong)众(zhong)的(de)期待之间(jian)寻(xun)找平衡。直播，作为一种(zhong)新兴(xing)的传播方(fang)式，其(qi)“互动(dong)性”和(he)“即时(shi)性”往(wang)往(wang)会放大(da)这(zhe)种平衡的难(nan)度。

在(zai)追(zhui)求“真实(shi)”、“接地气”的表象(xiang)下，一些(xie)人(ren)可能会模(mo)糊(hu)了(le)“个人(ren)生活(huo)”和“公众表(biao)演”的界限，将(jiang)本(ben)应私(si)密的(de)家庭(ting)场景(jing)，搬(ban)到(dao)了台(tai)前，并且用(yong)一种“表演(yan)”的方(fang)式来(lai)呈现。

这种表(biao)演，如果不加(jia)约束(shu)，就可能(neng)演(yan)变成(cheng)对孩子(zi)认知的(de)不尊(zun)重。当(dang)孩子(zi)的成长过(guo)程，被(bei)当作吸引流量(liang)的“素材”，当(dang)孩(hai)子(zi)的反应，被当作“有趣”的梗来消(xiao)费时(shi)，孩(hai)子(zi)就成(cheng)为了(le)这场表演的“牺牲品”。他们(men)天真(zhen)的反应，被(bei)成人世界的功(gong)利(li)所解读，他们(men)的隐(yin)私，被(bei)无情(qing)地暴露在公众(zhong)的审(shen)视之(zhi)下。

这(zhe)场“拉(la)扯”事(shi)件，也(ye)是对(dui)当(dang)下(xia)网络(luo)文化和(he)育儿观(guan)念的一次(ci)反思。我们(men)是(shi)否过(guo)于(yu)追(zhui)逐“人设(she)”和“流(liu)量”，而(er)忽略了(le)作(zuo)为父(fu)母最(zui)基本的责(ze)任(ren)？我们是(shi)否过于强(qiang)调“自(zi)由表达(da)”和(he)“个性(xing)张力”，而忽略(lve)了对孩子成长的潜(qian)在影(ying)响(xiang)？网络，不(bu)应(ying)该成为“无(wu)底线”的温床(chuang)，而家庭，更不应(ying)该(gai)成为“秀(xiu)场”。

对于这位(wei)妈(ma)妈而言(yan)，她或(huo)许需(xu)要认真(zhen)思考，她所(suo)追(zhui)求的“成功”和“认(ren)可”，是否值得以(yi)牺牲孩子(zi)的健康成(cheng)长和正确(que)的认知引(yin)导为(wei)代价(jia)。她(ta)需要明(ming)白，作为母亲，她(ta)的(de)责任(ren)远(yuan)远大(da)于作为“网红”的身(shen)份。她的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行，都可(ke)能在(zai)孩子(zi)心(xin)中种下(xia)影响一生(sheng)的(de)种(zhong)子。

对于社会而(er)言，我们也需要(yao)审(shen)视，我(wo)们对于(yu)“网红(hong)”和“直(zhi)播”的态(tai)度。我(wo)们(men)是否(fou)过(guo)度(du)地消费(fei)和(he)猎奇，而忽(hu)略了(le)其中可能(neng)存在(zai)的风险(xian)？我(wo)们是(shi)否应该(gai)加强对直播内容的监(jian)管，特(te)别(bie)是涉及(ji)未成(cheng)年人的直播内(nei)容？我(wo)们(men)是(shi)否应(ying)该(gai)倡(chang)导一种更加理性、健(jian)康的网络(luo)文化(hua)，鼓(gu)励分(fen)享(xiang)积极(ji)、正面(mian)的价值(zhi)观(guan)？

总而(er)言之，这(zhe)场(chang)“网红妈妈(ma)”直播(bo)中(zhong)的(de)“衣领(ling)拉(la)扯(che)”事件(jian)，并非(fei)偶然。它是一面(mian)镜子(zi)，照出(chu)了(le)当下家(jia)庭教(jiao)育(yu)中的(de)困(kun)惑与挑战(zhan)，照(zhao)出(chu)了网络时(shi)代(dai)下(xia)成人行为对儿(er)童认知的(de)影响(xiang)，更照(zhao)出(chu)了我们(men)对于“如何(he)成为(wei)一(yi)个负责任的(de)父(fu)母”这一(yi)古老(lao)命题，在新的时(shi)代背(bei)景下的(de)深(shen)刻(ke)追问。真正的(de)“网红”价值，或许(xu)不(bu)应在于(yu)如何(he)吸(xi)引眼球，而(er)在(zai)于如(ru)何用(yong)自己(ji)的智慧和(he)影响(xiang)力，为下一(yi)代(dai)创造一(yi)个(ge)更健(jian)康(kang)、更积(ji)极(ji)的(de)成长(zhang)环境(jing)。

而这，需要(yao)父母(mu)的觉醒，社(she)会(hui)的共识，以(yi)及(ji)对儿童(tong)成(cheng)长最(zui)深切(qie)的关怀。

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图片来源：每经记者 陈放 摄

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