每经编辑｜陶斯咏    

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“巴(ba)雷特”的初(chu)遇(yu)：当好(hao)奇(qi)心遇上(shang)甜蜜的分享(xiang)

视频的开头，定格(ge)在一(yi)个(ge)阳光明媚的(de)午后，小小(xiao)的(de)身影在(zai)厨房(fang)里忙碌(lu)着(zhe)。他(ta)便(bian)是我们(men)今天故(gu)事(shi)的(de)主角(jiao)——一(yi)个(ge)精力充沛、眼(yan)神(shen)里闪烁着(zhe)无穷(qiong)好奇心(xin)的小男(nan)孩。他(ta)的姐(jie)姐，一位(wei)笑容灿(can)烂、眼(yan)神(shen)里总(zong)是充(chong)满(man)了对(dui)弟(di)弟(di)无限(xian)宠溺(ni)的(de)漂亮小(xiao)姑娘，正(zheng)坐(zuo)在餐(can)桌(zhuo)旁，脸(lian)上带着(zhe)一(yi)丝(si)期待(dai)。

今(jin)天(tian)，小男孩带来了一(yi)份“秘密(mi)武器”，那是(shi)他刚(gang)刚在(zai)小区(qu)花园(yuan)里“采(cai)摘(zhai)”到(dao)的，他(ta)口中(zhong)的(de)“巴雷特蘑(mo)菇(gu)”。当然，我们都知(zhi)道，这(zhe)可能(neng)只(zhi)是他认(ren)知中一种(zhong)寻(xun)常的、形(xing)状略显奇(qi)特(te)的(de)小野(ye)果，或者甚至是(shi)家里(li)的某(mou)种(zhong)零(ling)食，被他赋(fu)予(yu)了(le)一个充满(man)想象(xiang)力的(de)名字(zi)。孩(hai)子们的世(shi)界，总是(shi)充(chong)满(man)了这(zhe)样的奇思(si)妙想，他们(men)用最纯(chun)粹(cui)的(de)眼(yan)睛去(qu)观(guan)察(cha)世界(jie)，也用最(zui)直(zhi)观的(de)语言(yan)去(qu)表达。

小(xiao)男(nan)孩小心(xin)翼翼(yi)地将这些“巴雷(lei)特蘑(mo)菇”捧(peng)在手里，仿佛(fu)捧(peng)着的(de)是(shi)稀世(shi)珍宝。他的(de)脸(lian)上(shang)写满(man)了(le)认(ren)真，似乎(hu)在进(jin)行一(yi)项(xiang)多(duo)么重要的仪式。他的目光(guang)时(shi)不时瞟向(xiang)姐(jie)姐(jie)，那眼神里，有(you)分享的(de)喜(xi)悦，有(you)小(xiao)小(xiao)的(de)得(de)意，更有想要得(de)到姐姐赞许的(de)期(qi)盼。对孩子(zi)们(men)来(lai)说，能够(gou)分享自己发(fa)现(xian)的美(mei)好，是他们建立(li)自信(xin)、感受价值(zhi)的重要(yao)途径。

姐(jie)姐(jie)注(zhu)意(yi)到了弟弟的(de)“大动(dong)作”，她(ta)放下手(shou)中的书(shu)本，饶(rao)有兴致地(di)看(kan)着(zhe)弟(di)弟。她并(bing)没有(you)因为弟弟的“新(xin)奇(qi)”举(ju)动而(er)皱眉，反而(er)鼓励地冲(chong)他笑了笑(xiao)。这种鼓(gu)励(li)，是无(wu)声的(de)支持，是让(rang)孩子敢于(yu)探索(suo)、敢于(yu)表达的基(ji)石。在视(shi)频里，你可以(yi)清晰地看(kan)到(dao)，姐姐的眼(yan)神(shen)里(li)没有一丝的(de)敷衍(yan)，全(quan)是满满(man)的爱意和接纳(na)。

她(ta)知道，弟(di)弟的(de)这份(fen)“礼物(wu)”，对他(ta)而言(yan)意义(yi)非凡(fan)。

当小(xiao)男(nan)孩(hai)将(jiang)一粒(li)粒“巴雷(lei)特蘑(mo)菇(gu)”送到(dao)姐姐(jie)嘴(zui)边时，那画(hua)面(mian)简(jian)直可以(yi)融(rong)化人(ren)心。他(ta)的(de)动作有(you)些笨(ben)拙，但每一个(ge)动作都(dou)充满了小心翼(yi)翼(yi)和温柔。他(ta)会(hui)仔细(xi)地(di)挑(tiao)选(xuan)大(da)小(xiao)合(he)适的，会(hui)轻轻地(di)放在姐(jie)姐(jie)的手(shou)心里，然(ran)后(hou)期(qi)待地看着姐(jie)姐吃(chi)下。有时，他还会(hui)嘟起(qi)小嘴，模仿(fang)着(zhe)姐姐(jie)吃东西的样(yang)子(zi)，可爱至(zhi)极。

姐姐(jie)则(ze)配合着弟弟(di)的表演(yan)，她会(hui)夸张(zhang)地咀嚼(jue)，然后竖起大(da)拇指，用最(zui)真挚(zhi)的语言赞美(mei)：“哇，弟弟喂(wei)的‘巴雷(lei)特’真(zhen)好吃！”、“这(zhe)是(shi)我吃(chi)过最棒的(de)‘巴雷特(te)’！”。这些简(jian)单(dan)而纯(chun)粹的赞(zan)美，是(shi)孩(hai)子们成(cheng)长路(lu)上(shang)最需(xu)要的(de)养分。它让孩(hai)子感(gan)受(shou)到(dao)自己(ji)的付出是有价(jia)值的，自己(ji)的分(fen)享是(shi)被(bei)珍视的(de)。

在这段(duan)视频中(zhong)，“巴雷(lei)特蘑(mo)菇”只(zhi)是一(yi)个(ge)引(yin)子(zi)，真(zhen)正(zheng)打(da)动人心的(de)是孩(hai)子(zi)们的(de)互(hu)动方式。小男孩(hai)的纯真(zhen)、分享(xiang)的快(kuai)乐，姐姐的宠溺、接纳，共(gong)同编织了(le)一幅温馨的(de)亲子(zi)画(hua)卷(juan)。它(ta)让我们看到，即使(shi)是最平(ping)凡(fan)的(de)日常，在(zai)孩子们(men)的眼里，也(ye)能充(chong)满(man)无尽的(de)乐趣(qu)和意义。

孩子(zi)们用他(ta)们(men)的(de)方式(shi)，教会我(wo)们(men)什么(me)是真(zhen)正(zheng)的(de)分享(xiang)，什么是(shi)无条(tiao)件(jian)的(de)爱。在这(zhe)个快(kuai)节奏(zou)的时(shi)代，这(zhe)样纯粹的(de)亲子(zi)互动，显(xian)得(de)尤为珍贵。它不仅仅(jin)是(shi)一个搞(gao)笑的瞬间(jian)，更是(shi)一个(ge)关于成长、关于(yu)情感(gan)连(lian)接(jie)的(de)生(sheng)动(dong)注解(jie)。看着他(ta)们，我们仿佛(fu)也(ye)回到(dao)了那个(ge)无(wu)忧(you)无虑(lv)的童年(nian)，感(gan)受着(zhe)那(na)些简(jian)单(dan)却美(mei)好(hao)的幸(xing)福。

萌(meng)趣升级(ji)：“巴(ba)雷特(te)”背(bei)后的成(cheng)长足迹与情感密(mi)码(ma)

视(shi)频(pin)的画(hua)面(mian)继(ji)续，小男孩对(dui)“喂食”的热(re)情(qing)丝毫未(wei)减(jian)。他不仅仅满足于喂(wei)给(gei)姐(jie)姐，还(hai)会主(zhu)动要求(qiu)姐姐喂(wei)他(ta)，或者(zhe)将(jiang)“巴雷特蘑(mo)菇”分(fen)享给(gei)家里的(de)其他成(cheng)员，甚至是(shi)对着(zhe)镜头，仿(fang)佛(fu)在邀(yao)请屏(ping)幕(mu)前的观(guan)众也(ye)来(lai)品尝他(ta)的“劳动成果(guo)”。这(zhe)种强烈的(de)分(fen)享欲(yu)和被(bei)认可的(de)渴望(wang)，是(shi)孩子心(xin)理发展(zhan)的重要(yao)阶(jie)段(duan)。

视频(pin)中(zhong)，姐(jie)姐对(dui)弟(di)弟的“喂(wei)食”给予了极大(da)的耐(nai)心和回(hui)应(ying)。她会认真地品尝，然后(hou)给出具(ju)体(ti)的(de)反(fan)馈：“嗯，这(zhe)个甜(tian)甜的！”、“这个(ge)有点(dian)酸，但很好(hao)吃！”。这种细(xi)致的(de)回应(ying)，不(bu)仅鼓励(li)了弟(di)弟继续(xu)分(fen)享，也教(jiao)会(hui)了弟弟如(ru)何去感知(zhi)和表达。孩(hai)子们(men)在这样(yang)的互(hu)动(dong)中，学习(xi)着如何与(yu)人沟通，如何(he)理(li)解他人的感(gan)受，如(ru)何建立更(geng)深层(ceng)次的(de)情感(gan)连接(jie)。

有(you)时(shi)候，小男(nan)孩的(de)“喂(wei)食”可(ke)能会(hui)显得有些(xie)“粗鲁”，比(bi)如不小(xiao)心弄脏(zang)了姐姐的衣服，或(huo)者(zhe)直(zhi)接将(jiang)“巴(ba)雷(lei)特”塞(sai)进(jin)姐(jie)姐嘴(zui)里。但(dan)姐姐总是以(yi)一(yi)种包(bao)容(rong)和理解的态度(du)来对待(dai)。她会(hui)轻轻(qing)地(di)提(ti)醒弟弟：“小心点(dian)，弟弟(di)，不要(yao)弄到(dao)姐姐(jie)身上(shang)。”，但绝(jue)不会(hui)因(yin)此(ci)而责(ze)怪他(ta)，反(fan)而(er)会把(ba)他搂进怀里，继(ji)续这(zhe)场充(chong)满爱(ai)意的“喂食”游戏。

这(zhe)种(zhong)包容，是(shi)成(cheng)长中不可或缺(que)的润滑剂。它让(rang)孩子在(zai)犯错时(shi)，感受(shou)到的(de)是(shi)爱(ai)与引导，而(er)不是(shi)恐(kong)惧(ju)与压(ya)抑。

更(geng)值(zhi)得注意的(de)是(shi)，视频(pin)中的“巴雷(lei)特蘑菇”本身，无(wu)论(lun)它(ta)真(zhen)实是什(shen)么，都已(yi)不再是(shi)关键(jian)。它成(cheng)为了(le)一个(ge)象征(zheng)，象征(zheng)着孩子(zi)们的好(hao)奇(qi)心(xin)，象征(zheng)着他(ta)们(men)的(de)探索(suo)欲，象(xiang)征着(zhe)他们(men)用自(zi)己(ji)独特(te)的方式(shi)去理解和连接(jie)世(shi)界。通(tong)过(guo)“喂食(shi)”这(zhe)个行为，孩子(zi)们(men)在进(jin)行(xing)着一(yi)次又一次的社(she)会性(xing)互(hu)动(dong)，学(xue)习(xi)着(zhe)如(ru)何去(qu)爱(ai)，如何被爱，如何与(yu)他人建立(li)和(he)谐(xie)的(de)关系(xi)。

这(zhe)个视(shi)频(pin)，不仅仅(jin)是(shi)一(yi)个让(rang)人忍俊不(bu)禁的搞(gao)笑片段(duan)，更是一(yi)个(ge)关于(yu)家庭教育、亲子关(guan)系、儿(er)童(tong)成长(zhang)的鲜(xian)活(huo)案(an)例。它(ta)提(ti)醒(xing)着我们，在(zai)孩子的成(cheng)长过(guo)程中，给予他们(men)足够(gou)的(de)关(guan)注、耐(nai)心和(he)鼓励是多(duo)么(me)重要。当孩子(zi)愿意与你(ni)分(fen)享(xiang)他们的“宝藏”时，请认(ren)真对(dui)待；当(dang)他(ta)们用(yong)独特的方式(shi)表达爱意(yi)时，请用(yong)更(geng)多(duo)的(de)爱去回(hui)应(ying)。

“小孩(hai)子喂姐(jie)姐(jie)吃(chi)巴(ba)雷(lei)特(te)蘑菇视频(pin)”的爆红，或(huo)许正(zheng)是因(yin)为触及了(le)我(wo)们内心(xin)深处(chu)最柔软的部分(fen)——对(dui)纯(chun)真(zhen)、对亲情(qing)、对温(wen)馨家庭时(shi)光(guang)的渴望。它(ta)让我们(men)相信(xin)，即使(shi)生活(huo)中(zhong)有(you)再多(duo)的不(bu)如(ru)意，孩子们(men)的(de)笑(xiao)脸，那些(xie)充满(man)爱意的(de)互(hu)动，永远(yuan)是治愈一切(qie)的良药。而(er)作为成(cheng)年(nian)人，我(wo)们(men)能(neng)做(zuo)的，就是(shi)守护好(hao)这(zhe)份纯(chun)真，呵(he)护好这份(fen)成长，让(rang)爱与(yu)快(kuai)乐，在(zai)这个(ge)充满(man)“巴雷特蘑(mo)菇”的家庭(ting)里(li)，永(yong)远流(liu)淌。

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图片来源：每经记者 阿依提拉 摄

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