每经编辑｜陈朝祥    

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“守(shou)护(hu)令(ling)”的(de)诞生(sheng)：科技(ji)介(jie)入下的(de)未成年(nian)人(ren)保(bao)护新篇(pian)章

韩(han)国政(zheng)府近日宣布一(yi)项(xiang)备受瞩目的(de)新政策(ce)——强制要(yao)求18岁以(yi)下(xia)未成年人(ren)安装特定的(de)“监控(kong)软(ruan)件(jian)”。这(zhe)一举措，被(bei)官方(fang)定性(xing)为“未成年(nian)人守护(hu)令(ling)”，旨在(zai)通过(guo)技(ji)术(shu)手段，为青少(shao)年构建(jian)一个(ge)更(geng)加安全(quan)的网络和(he)现实(shi)生活环境。消(xiao)息(xi)一出，立即(ji)在全(quan)球范(fan)围内掀起(qi)了轩(xuan)然(ran)大波，争(zheng)议声(sheng)此起(qi)彼伏(fu)。

这(zhe)项政策(ce)的出台并(bing)非空穴来(lai)风，它根植于韩(han)国社(she)会对青(qing)少(shao)年网络安(an)全日(ri)益增长的担忧(you)。近年来(lai)，网络欺(qi)凌、网络色情、网(wang)络赌博(bo)等(deng)问题层出(chu)不穷，对心智(zhi)尚(shang)未成熟的(de)青少(shao)年(nian)造成(cheng)了(le)难以估量(liang)的(de)伤(shang)害。家长们(men)在面(mian)对网络(luo)世界的(de)复(fu)杂(za)性和(he)潜在(zai)风险(xian)时，常常感到力(li)不(bu)从心(xin)，难(nan)以有效监管。

政(zheng)府也(ye)意(yi)识到，传(chuan)统的家庭(ting)教育(yu)和学(xue)校引(yin)导，在(zai)面(mian)对技(ji)术飞速(su)发展的网络(luo)时(shi)代(dai)时(shi)，显得(de)愈发捉襟(jin)见(jian)肘(zhou)。因此，“未成年(nian)人(ren)守护令(ling)”应(ying)运(yun)而生，它(ta)被(bei)视为是(shi)利用科技(ji)力量，为青(qing)少年(nian)筑起(qi)一道(dao)坚(jian)实的(de)“防火墙(qiang)”。

根(gen)据政策(ce)的初步规划，这(zhe)款“监(jian)控软(ruan)件”将(jiang)具备(bei)一系列(lie)功能。在(zai)网络(luo)层(ceng)面，它能够限(xian)制(zhi)未成年(nian)人访问(wen)不适宜(yi)的内容(rong)，例(li)如暴(bao)力、色情网站，以(yi)及含(han)有赌(du)博、毒(du)品(pin)等不(bu)良(liang)信息(xi)的平台。它还可以设定上网时(shi)间，防止青少年(nian)沉迷网(wang)络(luo)游(you)戏(xi)或社交媒(mei)体，保(bao)障他(ta)们(men)的(de)正(zheng)常(chang)学习(xi)和休(xiu)息。而(er)在(zai)现(xian)实(shi)生(sheng)活层(ceng)面(mian)，部(bu)分版本的(de)软件甚(shen)至具备(bei)定位(wei)功能，让(rang)家(jia)长能(neng)够随(sui)时(shi)了解孩子的(de)行踪(zong)，在紧(jin)急情(qing)况下提供及时的帮(bang)助。

软(ruan)件的(de)设(she)计(ji)初(chu)衷(zhong)，显然(ran)是希(xi)望能够成(cheng)为家(jia)长手(shou)中(zhong)的(de)“千(qian)里(li)眼”和“顺(shun)风耳”，全(quan)方位(wei)地(di)守护孩子的成长。

支持者认为，这项政(zheng)策是时代(dai)发展(zhan)的必然产(chan)物，也(ye)是(shi)负责(ze)任的(de)政(zheng)府对(dui)下(xia)一(yi)代应尽的义(yi)务(wu)。在(zai)信息爆炸、网络无(wu)处(chu)不在的(de)今天(tian)，未成年人(ren)暴(bao)露(lu)在各种(zhong)风险之(zhi)下(xia)的(de)可能(neng)性大(da)大增(zeng)加(jia)。如(ru)果家(jia)长(zhang)缺(que)乏(fa)足够的(de)技术知(zhi)识(shi)和时间来监(jian)督，那么(me)引入一(yi)个由政(zheng)府推广、技术可(ke)靠的(de)“守护(hu)软件(jian)”，无疑(yi)能提(ti)供一(yi)个有效的(de)解决(jue)方(fang)案。

它能够帮(bang)助家(jia)长(zhang)主(zhu)动规避风(feng)险，而不是(shi)在问(wen)题发生(sheng)后(hou)才被动应(ying)对。从(cong)这个(ge)角(jiao)度(du)看，“守护令(ling)”不(bu)仅(jin)仅是(shi)软件的安(an)装，更(geng)是政府在(zai)数字(zi)化时代(dai)，对(dui)未成年人(ren)保护责(ze)任的(de)延(yan)伸和强化(hua)。

该政策(ce)的推(tui)行(xing)，也(ye)可(ke)能(neng)对(dui)改善(shan)家庭(ting)关系产生积极影响。许多(duo)家长(zhang)因(yin)为对孩子(zi)网(wang)络(luo)活动的(de)担忧(you)而与孩(hai)子(zi)产生(sheng)隔阂，甚至(zhi)引(yin)发冲(chong)突。当有(you)了(le)“守(shou)护软(ruan)件”作为第三(san)方工具(ju)，家(jia)长可(ke)以(yi)更客(ke)观地了解孩子(zi)在网络(luo)上(shang)的(de)行(xing)为，减(jian)少不(bu)必要(yao)的(de)猜疑(yi)和(he)指责。软件设定的(de)时(shi)间限制(zhi)等(deng)功能(neng)，也(ye)可能促使家(jia)庭成(cheng)员(yuan)有更(geng)多的时间(jian)进行线(xian)下(xia)交流(liu)，重(zhong)拾家(jia)庭的(de)温暖(nuan)。

正如任(ren)何(he)一项(xiang)激进(jin)的政(zheng)策(ce)一样，“未(wei)成年人守(shou)护令(ling)”在赢(ying)得(de)掌声(sheng)的(de)也招致了(le)广泛(fan)的质(zhi)疑和批评(ping)。最核(he)心(xin)的(de)争议(yi)点，集中在(zai)“隐(yin)私(si)权”与“保(bao)护(hu)”之(zhi)间的博弈。批评者(zhe)认为，强(qiang)制(zhi)安装(zhuang)监控(kong)软件，本质(zhi)上(shang)是(shi)对未成年(nian)人隐私(si)权的(de)严(yan)重侵犯(fan)。即(ji)使是为了保护，这种(zhong)“一(yi)刀(dao)切(qie)”的(de)方式(shi)也(ye)显得过(guo)于粗(cu)暴。

他们质疑，当(dang)未成(cheng)年人被置(zhi)于24小时(shi)的“监控”之(zhi)下，他(ta)们的(de)自(zi)主性(xing)和独(du)立性(xing)将如(ru)何得到保障？长(zhang)期在(zai)这(zhe)种(zhong)环(huan)境(jing)下成长，是(shi)否会(hui)扼(e)杀(sha)他们(men)的(de)创(chuang)造力和冒(mao)险(xian)精(jing)神？

更(geng)令(ling)人(ren)担忧的是，如此(ci)大(da)规(gui)模(mo)的(de)数据(ju)收(shou)集(ji)和存(cun)储(chu)，其安全性(xing)如何保(bao)证？一(yi)旦(dan)这些包(bao)含(han)未成年(nian)人详(xiang)细行踪(zong)、网(wang)络活(huo)动轨(gui)迹的敏感(gan)数(shu)据(ju)泄露，后果(guo)将不(bu)堪设想(xiang)。数(shu)据可能(neng)被(bei)不法(fa)分子(zi)滥(lan)用(yong)，对未成年(nian)人造(zao)成二(er)次伤害。而且(qie)，技(ji)术的监控是(shi)否(fou)会传递(di)一种“不(bu)信任”的(de)信号给(gei)孩子，让(rang)他们觉得父母(mu)和(he)政府(fu)并不相信他们能够自我管(guan)理？这(zhe)种心(xin)理上的(de)隔阂，或许比网络(luo)风险本身(shen)更(geng)加长(zhang)远和(he)深刻(ke)。

从伦理层面来(lai)看，“未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)守(shou)护令(ling)”也触及了(le)数(shu)字(zi)时代(dai)下“控(kong)制(zhi)”与(yu)“赋权(quan)”的边界。技(ji)术本应是(shi)赋能工具，帮助(zhu)人(ren)们更好(hao)地认(ren)识世界、实现自我。但(dan)当技(ji)术(shu)被(bei)用(yong)来过度地“监(jian)控”和(he)“控制”，它就(jiu)可(ke)能变成一(yi)种(zhong)枷锁。未成(cheng)年(nian)人(ren)如何在(zai)享(xiang)受科(ke)技便利的(de)学(xue)会(hui)辨别风险、自我(wo)保护(hu)，这(zhe)是(shi)成长(zhang)过(guo)程(cheng)中必不可少的(de)一课。

完(wan)全(quan)剥夺(duo)他们尝试(shi)、犯错(cuo)和学(xue)习的(de)机会，是否是(shi)对他们(men)未(wei)来发展(zhan)的(de)一种(zhong)“过度保(bao)护”？

这项(xiang)政(zheng)策的实施(shi)，势(shi)必对韩(han)国的社会结构、家庭关系以及未成(cheng)年人(ren)的成(cheng)长模(mo)式(shi)产生深(shen)远的(de)影(ying)响。它(ta)是(shi)科(ke)技进步带来(lai)的新机遇，还是(shi)对个体自由和隐(yin)私的(de)又一次(ci)挑战？这其中(zhong)蕴含的(de)复(fu)杂性，值(zhi)得(de)我(wo)们深入剖(pou)析。

隐(yin)私、信任与成长的(de)悖论：深(shen)入剖析(xi)“守护令(ling)”的潜(qian)在(zai)隐忧

韩国强制推(tui)行(xing)“未(wei)成年人守护(hu)令”的政(zheng)策，犹如在(zai)一池平(ping)静(jing)的湖(hu)水中(zhong)投(tou)下了一(yi)颗巨石，激起了层(ceng)层(ceng)涟漪，其中(zhong)最核(he)心的(de)争议，无疑(yi)是关于未成年人隐私权与(yu)家(jia)庭(ting)保护之(zhi)间的张(zhang)力(li)。将科(ke)技(ji)的“鹰眼(yan)”对准(zhun)未成(cheng)年(nian)人，究竟(jing)是为(wei)他们撑(cheng)起(qi)一(yi)把“保(bao)护(hu)伞”，还是将(jiang)他们置(zhi)于(yu)一个无(wu)所(suo)不在(zai)的(de)“数字(zi)牢(lao)笼(long)”？这(zhe)个问(wen)题，牵动着无数家(jia)长、教育(yu)者和技(ji)术(shu)伦理(li)专家(jia)的神经。

我(wo)们(men)必须(xu)正视“监(jian)控”二(er)字所(suo)带来(lai)的天(tian)然(ran)负面联(lian)想。当“安装监控(kong)软件”成为一项强制性规定，它(ta)传递(di)的(de)最(zui)直接(jie)信息(xi)是：未(wei)成(cheng)年(nian)人被假定为需要被(bei)严密看管(guan)的(de)对象(xiang)，其行为(wei)被视为潜在(zai)的(de)风险(xian)源。这种预(yu)设，无(wu)疑是(shi)对青(qing)少年(nian)独立(li)人格和基(ji)本权利的(de)一种(zhong)挑战。成长(zhang)的(de)过(guo)程，本就是(shi)一个不断探索(suo)、尝试、犯(fan)错并从(cong)中学(xue)习(xi)的过程(cheng)。

在(zai)这(zhe)个过(guo)程(cheng)中(zhong)，适(shi)度的(de)隐(yin)私空(kong)间是(shi)青(qing)少年(nian)建立自(zi)我认(ren)同、发展(zhan)自主意识的(de)基石。如果他(ta)们的一举一动都(dou)被置于(yu)“父(fu)母(mu)视(shi)角(jiao)”或(huo)“政府(fu)视角(jiao)”的审视(shi)之下，他(ta)们的(de)自由探索(suo)空间将被(bei)极大(da)压(ya)缩(suo)，甚至可(ke)能(neng)导(dao)致(zhi)他(ta)们形成(cheng)过度(du)依(yi)赖、缺乏(fa)主见、甚至(zhi)产生(sheng)逆(ni)反心(xin)理(li)的(de)性(xing)格。

再(zai)者，从(cong)技术(shu)执行(xing)层(ceng)面来看(kan)，隐私泄(xie)露(lu)的风(feng)险不容忽(hu)视。任(ren)何软件，无论其(qi)设计(ji)初衷(zhong)多(duo)么(me)良(liang)好(hao)，都(dou)可能存在安全漏洞。一(yi)旦这些用(yong)于监(jian)控未成(cheng)年(nian)人行(xing)踪、上(shang)网(wang)习惯、社(she)交(jiao)互(hu)动的敏感(gan)数据遭(zao)到泄露(lu)，其后果将(jiang)不堪(kan)设想。这(zhe)些信(xin)息一旦落入(ru)不法分(fen)子(zi)手中，可能(neng)被用于网络诈(zha)骗、敲(qiao)诈勒索，甚(shen)至(zhi)对(dui)未成年人(ren)进行更(geng)深层次(ci)的诱(you)导(dao)和操控(kong)，形成“二(er)次(ci)伤害(hai)”。

而且，一旦(dan)用户数据被商(shang)业化(hua)利用(yong)，或(huo)者被第(di)三方(fang)恶意获(huo)取(qu)，那(na)么(me)“守(shou)护软件(jian)”就可(ke)能(neng)从保护(hu)工(gong)具(ju)沦(lun)为“隐私(si)的掠夺者”。政府(fu)在推广此类(lei)软(ruan)件时，如何保证(zheng)其数(shu)据的绝对(dui)安全，如何(he)制定(ding)严格的监(jian)管机(ji)制，避(bi)免数(shu)据被(bei)滥用(yong)，是绕不开(kai)的难题(ti)。

信(xin)任(ren)，是(shi)构建健(jian)康家庭(ting)关系和(he)青(qing)少(shao)年健康成(cheng)长的关(guan)键。当(dang)家(jia)长借助(zhu)“监控(kong)软件(jian)”来了(le)解孩(hai)子(zi)的动态(tai)，这(zhe)其(qi)中(zhong)传(chuan)递(di)的信(xin)息是“我(wo)不信(xin)任你能够(gou)自行(xing)管理(li)自己(ji)的行为(wei)”。这(zhe)种不信任(ren)感，长期以(yi)往，可能(neng)会严重侵蚀(shi)亲子关(guan)系。青少(shao)年可(ke)能(neng)会因为感(gan)到被监视而(er)产(chan)生(sheng)抵触情(qing)绪，选择(ze)隐瞒(man)、欺骗(pian)，甚至发(fa)展(zhan)出更隐蔽(bi)的行为。

而(er)真正(zheng)的“守护”，或(huo)许应该建立在(zai)开放(fang)的沟通、相(xiang)互的理解(jie)和适(shi)度的(de)信任之上。父母应该(gai)教会孩子(zi)如何辨(bian)别(bie)网络风(feng)险(xian)，如何做出明智的选(xuan)择，而(er)不是仅仅通(tong)过(guo)技术手段(duan)来“强制”他(ta)们(men)“安(an)全”。

从更宏观的(de)层面审视，这项(xiang)政策(ce)的推(tui)行(xing)，是否会开启一个(ge)“数字监(jian)控(kong)社(she)会(hui)”的先例？如果对(dui)未成年(nian)人实(shi)行(xing)强制(zhi)监(jian)控能够被视为“保护”，那(na)么未(wei)来(lai)是(shi)否会(hui)以(yi)此为理由，逐(zhu)步扩大监(jian)控的(de)范围(wei)，渗(shen)透到成(cheng)年(nian)人的生活？技(ji)术本(ben)身是(shi)中立(li)的，但(dan)当它(ta)被用于过度(du)干预和控制，就(jiu)可能成(cheng)为压制个(ge)体自(zi)由的工具。

在追(zhui)求“安(an)全”的过程(cheng)中，我们是(shi)否会(hui)不知(zhi)不觉地牺(xi)牲(sheng)了“自由(you)”？这其(qi)中的权(quan)衡(heng)，需要(yao)社会各界(jie)进行深刻(ke)的(de)讨(tao)论。

政(zheng)策的执行(xing)效果(guo)也存(cun)在诸(zhu)多不(bu)确定性。技(ji)术手(shou)段并(bing)非(fei)万能。即(ji)便安(an)装了“守护软(ruan)件”，如果未成(cheng)年(nian)人有心(xin)规避(bi)，总会(hui)有办(ban)法绕(rao)过限制。例(li)如，通(tong)过使用(yong)其(qi)他设(she)备、利(li)用社交媒(mei)体(ti)的隐(yin)蔽功能(neng)，或者(zhe)请(qing)求(qiu)同伴(ban)的帮(bang)助。过(guo)度(du)依(yi)赖(lai)技术解决(jue)方(fang)案，可(ke)能会忽略(lve)了(le)更根本的教育和引导(dao)问题(ti)。

真正(zheng)的(de)未成年(nian)人(ren)保(bao)护(hu)，需要(yao)家庭、学校(xiao)、社(she)会以(yi)及未成年人(ren)自(zi)身(shen)的(de)共同(tong)努力，而不仅(jin)仅是依(yi)赖一(yi)款(kuan)软件。

面(mian)对“未成年(nian)人守(shou)护(hu)令”，我(wo)们(men)不(bu)能(neng)简单地将(jiang)其视为“好”或“坏(huai)”。它(ta)确(que)实反(fan)映了(le)社会(hui)对于(yu)青少年网(wang)络安(an)全(quan)问(wen)题的(de)深切(qie)担忧，也试(shi)图为(wei)家(jia)长(zhang)提供(gong)一种新的工具(ju)。我们(men)必须(xu)警(jing)惕(ti)其潜在的(de)负(fu)面(mian)效应(ying)，特别(bie)是(shi)对(dui)未成年人隐私(si)权的侵犯、对亲(qin)子信(xin)任(ren)关系的(de)损害(hai)，以及可能(neng)引(yin)发的(de)更(geng)广泛(fan)的数字监(jian)控问题。

在科(ke)技(ji)飞(fei)速(su)发展(zhan)的今(jin)天(tian)，如(ru)何平衡(heng)科技(ji)带(dai)来的便利与个(ge)体(ti)自由(you)、隐(yin)私保护之间的关系(xi)，是摆(bai)在我们面(mian)前的(de)一道复杂(za)命题(ti)。对于“未成(cheng)年(nian)人(ren)守护令(ling)”这(zhe)样的(de)政策，我们(men)期待(dai)的(de)是更加(jia)细(xi)致(zhi)的考(kao)量(liang)，是(shi)更加尊(zun)重(zhong)未成(cheng)年人主体性(xing)的解决(jue)方(fang)案，是能(neng)够真正促(cu)进(jin)他(ta)们健(jian)康(kang)、独立(li)、安(an)全成长(zhang)的(de)长远(yuan)之策(ce)，而非仅仅(jin)是(shi)技术(shu)层面的“一劳(lao)永逸”。

这场关(guan)于(yu)科(ke)技、隐私(si)与(yu)成长的辩论(lun)，注定将(jiang)在(zai)数字(zi)时代继(ji)续回响(xiang)。

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图片来源：每经记者 陈远功 摄

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