每经编辑｜钟勇辉    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,b影院bilbil

“小马拉大(da)车”？不(bu)，这是我(wo)见过最(zui)“稳”的“动力(li)组合(he)”！

网络(luo)世界(jie)总(zong)是(shi)充(chong)满(man)了各种令(ling)人捧腹(fu)的瞬(shun)间(jian)，但要说最(zui)近哪(na)张(zhang)照(zhao)片(pian)能让(rang)你(ni)瞬间(jian)化(hua)解(jie)所有(you)烦恼(nao)，那一定非(fei)这张“小马拉(la)大(da)车”的写实(shi)版莫(mo)属了(le)！照片里，一位(wei)妈(ma)妈小(xiao)心翼(yi)翼地坐在(zai)自行(xing)车的(de)后座(zuo)，双手(shou)却不是(shi)慵懒地搭在肩上(shang)，而是(shi)紧紧地、充满力量地(di)握(wo)住那(na)车(che)把(ba)，仿佛她才(cai)是(shi)那个(ge)真(zhen)正的(de)“掌舵人(ren)”。

而她(ta)的(de)宝(bao)贝，那(na)个小小的(de)人儿(er)，正(zheng)坐(zuo)在(zai)车(che)座上，小小的腿努力地(di)、有(you)节(jie)奏(zou)地踩(cai)踏(ta)着脚踏(ta)板，小(xiao)小(xiao)的(de)身躯(qu)随着车轮(lun)的转(zhuan)动而微(wei)微晃动(dong)，眼睛(jing)里(li)闪(shan)烁着(zhe)认(ren)真的(de)光芒，仿(fang)佛在(zai)完(wan)成一项(xiang)伟大(da)的探(tan)险任(ren)务。

这(zhe)画面(mian)，瞬(shun)间(jian)勾起了(le)无(wu)数(shu)网(wang)友(you)的共鸣。“这不(bu)就是(shi)我小(xiao)时候吗？”“我妈(ma)当年也(ye)是(shi)这(zhe)么(me)教(jiao)我骑(qi)车的(de)！”“太(tai)真(zhen)实了(le)，我家的也是这(zhe)样！”评(ping)论区(qu)瞬(shun)间被各(ge)种“同款(kuan)”经(jing)历刷屏，大家仿(fang)佛(fu)找到(dao)了组织，乐此(ci)不疲地分(fen)享着(zhe)自己童年(nian)时被父(fu)母(mu)“特(te)殊(shu)照顾”的骑(qi)行(xing)故事。有人说(shuo)，这简(jian)直(zhi)就是(shi)“小马拉(la)大车(che)”的完美(mei)具(ju)象(xiang)化，只(zhi)不过(guo)，这(zhe)里的(de)小(xiao)马并非(fei)不知疲倦(juan)的动物，而(er)是承载着(zhe)父母无(wu)限期(qi)盼(pan)和自身小小力(li)量(liang)的萌娃；而(er)那(na)辆“大车(che)”，则(ze)不仅(jin)仅是一辆(liang)简(jian)单(dan)的自(zi)行车，更是(shi)承载着一(yi)家人(ren)欢(huan)声(sheng)笑语和(he)共(gong)同回(hui)忆(yi)的(de)时光(guang)机(ji)器。

没想(xiang)到，她(ta)那“稳定”的(de)坐姿(zi)和全神贯注地(di)“控(kong)制”车(che)把(ba)的模(mo)样，加(jia)上儿(er)子那(na)“卖力”蹬车的背(bei)影，竟(jing)然(ran)形(xing)成了(le)一幅如此(ci)别具(ju)一格(ge)的(de)画面。

“我(wo)就是(shi)想让(rang)他(ta)自(zi)己去感(gan)受(shou)骑行(xing)的乐(le)趣，体(ti)验那(na)种掌握(wo)方向、控(kong)制速度的成就(jiu)感。”李女士补充道，她(ta)并没有刻(ke)意去摆(bai)拍，一(yi)切(qie)都是自(zi)然而然(ran)的发(fa)生(sheng)。“我坐在(zai)后面，其实(shi)更多(duo)的是一(yi)种(zhong)心理上的支撑。我告(gao)诉他，‘妈妈(ma)在呢(ne)，你可(ke)以放心大(da)胆地骑，我会帮(bang)你稳住车’。他每(mei)次(ci)蹬(deng)得飞快，我(wo)却要像个‘老司机’一(yi)样，把(ba)着车(che)把，生怕他(ta)一个(ge)不留神(shen)就歪(wai)倒(dao)了。

”

网(wang)友们之(zhi)所(suo)以被(bei)这张(zhang)照片(pian)深深吸引(yin)，不(bu)仅(jin)仅是(shi)因为它的(de)幽默感，更(geng)因为它触(chu)及了(le)许(xu)多(duo)人内心(xin)深(shen)处的(de)情感(gan)。“小马(ma)拉大(da)车(che)”这个词，原本(ben)带着一丝调(diao)侃和无奈，但(dan)在这(zhe)个场景下，却焕(huan)发出(chu)了别样(yang)的(de)温情(qing)。你看(kan)，那小小的身体(ti)里，蕴(yun)含着多么强大(da)的能量和决(jue)心！他努(nu)力地(di)蹬着(zhe)，每一个动作都充满了(le)对自由(you)和(he)探索的(de)渴(ke)望。

而妈(ma)妈，那个(ge)看(kan)似(shi)只是(shi)“陪同”的角(jiao)色(se)，却(que)用(yong)她的(de)身体(ti)语言，为孩子(zi)筑起(qi)了一道最坚实的(de)后盾(dun)。她那(na)紧(jin)握车(che)把(ba)的双手(shou)，是(shi)信任(ren)，是鼓励(li)，是无声(sheng)的爱(ai)。

“我看到这(zhe)张照(zhao)片(pian)，就想(xiang)起(qi)了我爸爸(ba)，”一位(wei)网友(you)在(zai)评(ping)论区(qu)留言(yan)，“我(wo)小时候，我(wo)爸(ba)也(ye)是这么教(jiao)我骑自行车(che)的，我妈坐在后(hou)面，他则负(fu)责‘指(zhi)导’我怎(zen)么骑(qi)。现在回(hui)想起(qi)来，那时候的(de)快(kuai)乐(le)，真(zhen)的是纯粹的。”这(zhe)种怀(huai)旧的情绪(xu)，也随着(zhe)照(zhao)片(pian)的(de)传播(bo)而(er)弥漫开(kai)来(lai)，让(rang)更多(duo)人(ren)回(hui)忆起自己(ji)童年(nian)时(shi)代，那(na)些(xie)平凡却充满爱的家(jia)庭时(shi)光。

我们(men)常(chang)常(chang)在(zai)育(yu)儿过程(cheng)中，习惯(guan)于“手把(ba)手”地教导(dao)，生怕(pa)孩子走错(cuo)一(yi)步(bu)，跌倒(dao)一(yi)下。但李(li)女士的(de)做法，却(que)展现(xian)了一(yi)种别(bie)样的智(zhi)慧。她(ta)没有直接“代劳(lao)”，而(er)是给(gei)予了(le)孩(hai)子(zi)“自主”的空间，同(tong)时(shi)又(you)提供(gong)了必(bi)要的“安(an)全保(bao)障(zhang)”。这种“放手(shou)”与“扶(fu)持”的(de)平衡(heng)，恰到(dao)好(hao)处地体(ti)现(xian)在了这(zhe)张照(zhao)片里。

妈妈(ma)扮演(yan)的角(jiao)色，与(yu)其说(shuo)是“控制者”，不(bu)如(ru)说是一位(wei)“引(yin)路(lu)人”，一(yi)位(wei)在孩(hai)子(zi)探索(suo)未知(zhi)时，最(zui)可靠(kao)的“导航(hang)员”。

“看着(zhe)儿子(zi)那(na)个小(xiao)小的(de)身(shen)影，在前面(mian)努(nu)力(li)地蹬着，我(wo)觉得他(ta)特别棒(bang)。”李(li)女(nv)士(shi)的眼(yan)中(zhong)充满(man)了骄傲，“虽(sui)然(ran)有时候(hou)我得(de)用尽全(quan)身(shen)力气(qi)去(qu)稳住(zhu)他(ta)，但看(kan)到他脸(lian)上(shang)那(na)种(zhong)专注和快(kuai)乐，我(wo)就(jiu)觉(jue)得一切都(dou)值得(de)。”这(zhe)份来自(zi)父母的肯(ken)定和(he)支持(chi)，无疑是孩子成长过(guo)程中(zhong)最宝贵的财富(fu)。

“小马拉大车”，这个曾经可能带(dai)有一(yi)丝(si)“不匹(pi)配(pei)”意味(wei)的词汇(hui)，在(zai)李女士和(he)她儿(er)子的故事里，被(bei)赋予了(le)全(quan)新的(de)含义(yi)。它(ta)不再(zai)是(shi)力量(liang)上的(de)悬殊(shu)，而是爱(ai)与信任(ren)的(de)完美结合；它(ta)不(bu)再(zai)是单(dan)方面(mian)的付(fu)出(chu)，而是(shi)亲(qin)子之(zhi)间(jian)互(hu)相(xiang)成(cheng)就(jiu)的美(mei)好(hao)画面。这张照(zhao)片(pian)，就像(xiang)一束(shu)温暖的光(guang)，照亮了(le)我们平(ping)淡的(de)生(sheng)活(huo)，也(ye)让(rang)我们(men)重新审视(shi)了(le)那(na)些(xie)看(kan)似平(ping)凡却(que)无(wu)比(bi)珍贵(gui)的亲(qin)子时光(guang)。

“动(dong)力源(yuan)”与“稳定器(qi)”的(de)绝妙配(pei)合(he)，开(kai)启孩子的“征途(tu)”！

当“小(xiao)马拉(la)大车(che)”的(de)具象(xiang)化在(zai)网(wang)络上引发(fa)热烈讨论(lun)，我(wo)们(men)不妨(fang)更深(shen)入地(di)剖析一下(xia)这(zhe)个(ge)场(chang)景(jing)背后所蕴(yun)含(han)的育儿(er)哲学。李女(nv)士(shi)和她(ta)的儿子(zi)，用一(yi)种近(jin)乎(hu)“有(you)机(ji)”的方式(shi)，展现(xian)了亲(qin)子互(hu)动中(zhong)的一种理(li)想状态：孩(hai)子是前(qian)进(jin)的“动力源(yuan)”，而父母(mu)则(ze)是那(na)个最(zui)可靠的“稳定器”。

仔细(xi)品(pin)味(wei)那张(zhang)照片，你会(hui)发(fa)现，妈妈(ma)的坐姿(zi)并(bing)非(fei)是为了(le)“代(dai)劳(lao)”，而是为(wei)了“辅助(zhu)”。她(ta)双(shuang)手(shou)紧握车(che)把(ba)，并(bing)非要(yao)取(qu)代(dai)孩(hai)子(zi)“操控(kong)”的(de)权利，而是为(wei)了(le)在(zai)孩子可(ke)能(neng)出现(xian)的摇晃、偏离方(fang)向时(shi)，及(ji)时(shi)给予(yu)“微调”，确保整个(ge)“旅程(cheng)”的(de)安全(quan)。这(zhe)种“微(wei)调”，恰(qia)恰是(shi)父母(mu)在孩子成长道(dao)路上(shang)最需(xu)要扮演的角色。

孩子(zi)就(jiu)像一辆(liang)刚刚起(qi)步的自行(xing)车，充(chong)满了(le)对(dui)世(shi)界的好(hao)奇和探索(suo)的(de)冲动(dong)，他(ta)们渴(ke)望(wang)“自己来(lai)”，渴望去“闯荡(dang)”。但他(ta)们也(ye)缺乏(fa)经验，容易因(yin)为(wei)一(yi)点点小(xiao)小的颠(dian)簸而失去(qu)平衡(heng)。

这时(shi)，父母的角色(se)就显得(de)尤(you)为关(guan)键(jian)。我们(men)不能(neng)因为害怕孩子(zi)摔(shuai)倒(dao)，就将(jiang)他(ta)们(men)牢(lao)牢地(di)锁在“安(an)全区”，剥(bo)夺(duo)他(ta)们(men)探索世(shi)界的权(quan)利。同(tong)样(yang)，我们也(ye)无法(fa)完全(quan)撒(sa)手不管，任由(you)他们(men)在(zai)未(wei)知中(zhong)跌跌(die)撞撞(zhuang)。李女(nv)士(shi)的“稳定(ding)”坐(zuo)姿，以及(ji)她全神贯(guan)注(zhu)的(de)“控制(zhi)”，正(zheng)是(shi)这(zhe)种(zhong)“既不(bu)越位，又不缺(que)席”的育儿智(zhi)慧的体(ti)现(xian)。

她让(rang)孩子(zi)去感受蹬(deng)车的力量(liang)，去体(ti)验速(su)度(du)带来的(de)兴奋，去(qu)学(xue)习(xi)如何保持平(ping)衡，而(er)她则(ze)在孩(hai)子最(zui)需(xu)要(yao)的时候，给(gei)予最及(ji)时的(de)“稳(wen)定”支(zhi)持。

这就(jiu)像(xiang)是(shi)给孩(hai)子(zi)的人生“导(dao)航”，父(fu)母不(bu)能直接(jie)“开(kai)”车，但可以(yi)指引(yin)方向(xiang)，提醒路边的“障(zhang)碍(ai)”，并在(zai)必要(yao)时(shi)“刹住车”。这种“以(yi)退为进(jin)”的(de)育儿(er)方式(shi)，更能(neng)激发孩子(zi)的内在驱(qu)动力。当(dang)孩(hai)子感受到(dao)自己(ji)“可以做到(dao)”，当(dang)他们体(ti)验到“成(cheng)功”的(de)喜(xi)悦，他们就(jiu)会更(geng)愿意(yi)去尝试，去(qu)挑(tiao)战。

而父母适时的(de)“稳(wen)定(ding)”支持(chi)，则让(rang)他(ta)们(men)有勇(yong)气去(qu)面对(dui)困难(nan)，因为他们知(zhi)道(dao)，即使失败了，身(shen)后也有坚实的(de)依靠(kao)。

在心理学(xue)上，这可以(yi)理解(jie)为(wei)“依(yi)恋理(li)论(lun)”和(he)“安(an)全基地(di)”的概(gai)念。孩(hai)子在探(tan)索(suo)外部(bu)世界时，需(xu)要(yao)一(yi)个“安全基(ji)地”，而(er)父母就是他们最(zui)牢固的“安全(quan)基(ji)地(di)”。当孩子感受到父母(mu)的爱和支(zhi)持是(shi)稳定(ding)可(ke)靠(kao)的时(shi)，他们就敢(gan)于离开“安(an)全(quan)基地”，去(qu)探索(suo)更广阔(kuo)的天地(di)。李(li)女(nv)士坐(zuo)在(zai)后面，用她(ta)的(de)存在，为(wei)儿子提(ti)供(gong)了一(yi)个(ge)“安全感(gan)”，让(rang)他能够心(xin)无(wu)旁(pang)骛地(di)去“蹬(deng)”那辆(liang)自(zi)行车。

许(xu)多网友在评论(lun)中提到(dao)，这种(zhong)“小马拉(la)大车(che)”的模(mo)式，其实是(shi)他(ta)们(men)童年(nian)经历的(de)真(zhen)实(shi)写照。回想一下，我们有多少(shao)人，是(shi)在(zai)父母这(zhe)样(yang)的“陪伴”和“辅(fu)助”下(xia)，学会了骑(qi)车(che)，学(xue)会了(le)游泳(yong)，学会(hui)了(le)独立？父(fu)母的(de)“掌控(kong)”并非(fei)是控(kong)制，而是对(dui)孩子安全和成(cheng)长的“责任”的体(ti)现。他(ta)们(men)用自己(ji)的(de)身体，为(wei)孩子(zi)筑起了(le)一(yi)道“安(an)全网”，让(rang)他们在学习新技(ji)能的(de)过程(cheng)中(zhong)，能够更(geng)加自(zi)信和(he)勇敢(gan)。

“我儿(er)子现在看(kan)到自(zi)行车(che)，就(jiu)两(liang)眼放光，非(fei)要自(zi)己骑。”李女(nv)士(shi)笑(xiao)呵呵(he)地说，“虽然我有(you)时候还是(shi)得坐在后面，但(dan)我已经很少(shao)需(xu)要(yao)‘用力’去稳了(le)。他(ta)现在自己就能掌握得很(hen)好(hao)，偶尔我(wo)还会(hui)让他‘载(zai)’我一段呢！”这(zhe)番话，道(dao)出了(le)育儿的真谛——“放(fang)手”是(shi)为(wei)了“更好地牵(qian)手”。

当(dang)你给(gei)予孩子足(zu)够的(de)信任(ren)和(he)支持(chi)，让(rang)他们(men)有机(ji)会去(qu)尝试，去犯错，去(qu)成长，他们(men)最终会变(bian)得更(geng)加独(du)立和(he)强(qiang)大。

这个“小马(ma)拉大车(che)”的场景(jing)，也(ye)引发了(le)我(wo)们(men)对“分工(gong)与(yu)合(he)作”的(de)思(si)考。在(zai)家(jia)庭(ting)中(zhong)，父母与(yu)孩(hai)子(zi)之间(jian)，不仅(jin)仅是简单的“照(zhao)顾与(yu)被(bei)照(zhao)顾”的(de)关系(xi)，更是(shi)一种(zhong)动(dong)态(tai)的(de)、互(hu)相学习和(he)共(gong)同成长(zhang)的(de)关(guan)系。在(zai)这个(ge)场景里，孩(hai)子是(shi)“主动方(fang)”，是(shi)“动力输出者(zhe)”；妈(ma)妈则(ze)是“配(pei)合方(fang)”，是“安(an)全保障(zhang)者”。

这种(zhong)“分工”，让孩(hai)子(zi)在(zai)主动(dong)出击(ji)的也(ye)能够感(gan)受(shou)到来(lai)自父(fu)母的“后援(yuan)”。

“现(xian)在很多(duo)家长(zhang)都太焦虑了，什(shen)么(me)都想(xiang)帮(bang)孩子做到(dao)最(zui)好，结(jie)果(guo)反而(er)限制了孩(hai)子的发展(zhan)。”一位(wei)长(zhang)期关注(zhu)儿童(tong)心理的(de)网(wang)友评(ping)论道(dao)，“这(zhe)个宝(bao)妈(ma)的做(zuo)法，真(zhen)的值得(de)大家学习。她(ta)给了孩(hai)子(zi)‘能力(li)’，也(ye)给(gei)了孩(hai)子‘勇(yong)气(qi)’。”

“小马(ma)拉大车(che)”，这个(ge)看似(shi)简单的(de)画面，却蕴含(han)着深(shen)刻(ke)的育(yu)儿(er)智慧(hui)。它(ta)提(ti)醒我(wo)们(men)，在孩(hai)子(zi)的(de)成长过(guo)程中，最重要(yao)的不是父母(mu)“有多强”，而是父(fu)母能(neng)否(fou)成(cheng)为孩(hai)子(zi)最坚实的(de)“后(hou)盾”。当我们给予孩子足够的信(xin)任，让(rang)他们有机(ji)会(hui)去(qu)“蹬(deng)”，去“闯”，同(tong)时又(you)像(xiang)那位(wei)妈(ma)妈(ma)一(yi)样，用(yong)智慧和(he)爱(ai)，为(wei)他们“稳(wen)住”前行的方向(xiang)，孩子们才能真正地(di)、勇敢(gan)地驶(shi)向属(shu)于(yu)他(ta)们自(zi)己的远(yuan)方(fang)。

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图片来源：每经记者 陶润洲 摄

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