每经编辑｜钱宏    

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“别告诉妈妈”：一个只(zhi)属于你的(de)秘密花园，绽(zhan)放(fang)无限(xian)可(ke)能

在这个信(xin)息(xi)爆(bao)炸、节(jie)奏飞快(kuai)的(de)数字(zi)时代，我们(men)每个(ge)人(ren)内心(xin)深处都(dou)渴望(wang)拥有(you)一(yi)片(pian)属于自己的净(jing)土(tu)，一(yi)个可以暂(zan)时卸(xie)下伪装、舒(shu)展(zhan)真实自我的(de)角落。“别告诉妈(ma)妈”——这个源(yuan)自B站(zhan)（哔哩哔哩(li)）的个(ge)人空(kong)间(jian)名称，就如同(tong)一个神秘(mi)的暗号，瞬间点燃了(le)无(wu)数年(nian)轻(qing)人(ren)的(de)好奇心(xin)和共(gong)鸣。

它巧(qiao)妙地(di)捕捉(zhuo)到了(le)当代(dai)年轻(qing)人一(yi)种(zhong)复(fu)杂(za)而又普(pu)遍的(de)情感需求：既(ji)想(xiang)自(zi)由地表达自我，分(fen)享自(zi)己的(de)喜怒哀(ai)乐、奇思(si)妙想(xiang)，又希望在(zai)一定程度(du)上保留那份(fen)属(shu)于自(zi)己的(de)、不被(bei)打(da)扰(rao)的(de)私(si)密性。

想想(xiang)看(kan)，当你(ni)兴致勃(bo)勃地(di)创(chuang)作了一(yi)个脑(nao)洞大(da)开的(de)视频(pin)，或是(shi)沉浸(jin)在某(mou)个小众爱好中(zhong)无法自拔(ba)，又或是记录(lu)下(xia)一(yi)段只属(shu)于自己的(de)、带着点小(xiao)叛逆(ni)或(huo)小(xiao)忧伤的时光(guang)，最直(zhi)接(jie)的反应是什么(me)？或许是想立(li)刻(ke)分享出去，获得(de)认同(tong)，但又(you)担心(xin)某些“特定群体(ti)”——比如我们(men)最亲爱的(de)妈妈(ma)——的过(guo)度关(guan)注，甚至是(shi)“不理(li)解”。

“别(bie)告诉(su)妈妈”恰(qia)恰提供(gong)了(le)一个绝(jue)佳(jia)的(de)缓冲(chong)地带(dai)。它暗(an)示(shi)了(le)一(yi)种“有限(xian)公(gong)开(kai)”的(de)姿(zi)态，一(yi)种“我(wo)知(zhi)道，但你(ni)不知道(dao)”的默契。在这里，你(ni)可(ke)以(yi)放(fang)心地展示那个不那么“乖巧(qiao)”、更显(xian)真(zhen)实(shi)的自己，不必(bi)担心(xin)被贴上“不务正业(ye)”、“叛逆”、“想法太多(duo)”等(deng)标(biao)签(qian)。

B站的“个(ge)人空(kong)间”本身就(jiu)是一(yi)个(ge)极具活(huo)力的载体。用户(hu)可以上(shang)传视频(pin)、发布(bu)动态、收集心仪的(de)番(fan)剧和(he)电影、展示自己(ji)的(de)投(tou)稿和收藏(cang)，甚至还(hai)可以进(jin)行直(zhi)播。而(er)“别告(gao)诉(su)妈妈”的(de)主(zhu)题(ti)，则为这(zhe)个(ge)空间(jian)注入了更(geng)加鲜(xian)活的个性(xing)化色(se)彩(cai)。它(ta)鼓(gu)励(li)用户(hu)打破常规，去尝(chang)试那(na)些可能在传统观(guan)念(nian)中显得“离(li)经(jing)叛(pan)道”的内容。

比(bi)如(ru)，一(yi)个(ge)热爱(ai)Cosplay的年轻人(ren)，可以(yi)在这里尽情展示(shi)自己精(jing)心打造(zao)的服(fu)装和妆(zhuang)容，分享拍摄过(guo)程中的趣(qu)事，而不必担(dan)心(xin)被长辈(bei)质(zhi)疑(yi)“不(bu)务正(zheng)业，浪费钱(qian)”。一个(ge)沉迷于某(mou)个(ge)冷门(men)游(you)戏攻(gong)略的玩家，可以详细拆解游戏机制，分(fen)享(xiang)自己(ji)的通(tong)关心得(de)，即(ji)使(shi)在他/她看来(lai)，这可能(neng)是(shi)“枯(ku)燥乏味”的。

一个喜(xi)欢独(du)立音乐的(de)文艺青年(nian)，可以(yi)分享自己(ji)创作(zuo)的歌曲(qu)，或是一(yi)段(duan)充(chong)满(man)诗意的(de)旅行日(ri)记，而不(bu)用害(hai)怕被(bei)认为“不切实(shi)际”。

“别告诉(su)妈(ma)妈”不仅仅(jin)是一个口号，它(ta)更是一种(zhong)心态(tai)的象(xiang)征。它(ta)代表(biao)着年轻(qing)人(ren)对自(zi)我认(ren)同的探索(suo)，对个人(ren)兴趣的(de)尊重(zhong)，以及(ji)对独立思考(kao)的追求(qiu)。在(zai)这个空间里(li)，你可(ke)以看到各(ge)种(zhong)各(ge)样的(de)“亚文(wen)化”在此(ci)汇聚，二(er)次(ci)元、汉服(fu)、街舞、说(shuo)唱(chang)、手工制作(zuo)、模型拼装……这(zhe)些曾经可能(neng)被视(shi)为“小众(zhong)”甚至“怪异”的(de)爱好，在这(zhe)里找(zhao)到了(le)最忠实的(de)拥趸和最(zui)热烈的讨(tao)论。

用户(hu)们通过视(shi)频(pin)、弹幕、评论(lun)积极(ji)互动(dong)，形成(cheng)了一(yi)个个温(wen)暖(nuan)而又充满(man)活力的社(she)群。在(zai)这(zhe)个(ge)社群(qun)里，每个人(ren)都可以找到自己(ji)的(de)“同类”，感受到被(bei)理(li)解和被(bei)接(jie)纳(na)的快乐。这种归属感，对(dui)于(yu)正(zheng)在形(xing)成世界观(guan)、价(jia)值观的(de)年轻人(ren)来说(shuo)，尤为宝贵(gui)。

更深层(ceng)次(ci)地看(kan)，“别(bie)告(gao)诉妈妈(ma)”的(de)个(ge)人空间(jian)，也成(cheng)为了(le)年轻(qing)人记(ji)录成长轨迹(ji)的一本(ben)生动(dong)日记(ji)。在这(zhe)里(li)，他(ta)们可(ke)以分(fen)享从青(qing)涩(se)到成(cheng)熟的点滴(di)变化(hua)，记(ji)录下第一次(ci)尝(chang)试新事(shi)物(wu)时(shi)的紧张与(yu)兴(xing)奋，记录下面(mian)对困难时的(de)迷(mi)茫与(yu)坚(jian)持(chi)，记录(lu)下每(mei)一(yi)次(ci)突破(po)自(zi)我(wo)的喜悦。这(zhe)些碎(sui)片化的(de)生(sheng)活片段，随着时(shi)间的推移(yi)，将汇(hui)聚成一(yi)幅(fu)幅独特的个(ge)人成长(zhang)画(hua)卷。

当我(wo)们多(duo)年(nian)后回首，或(huo)许(xu)会发现，这(zhe)些看(kan)似“无(wu)伤大雅(ya)”的(de)“小秘密(mi)”，恰(qia)恰是(shi)我(wo)们生命中最(zui)真(zhen)挚、最宝贵(gui)的(de)财富(fu)。

在(zai)“别(bie)告诉(su)妈(ma)妈”的(de)个人(ren)空(kong)间里，年(nian)轻人得(de)以(yi)构建一(yi)个(ge)相(xiang)对安全、自由的(de)场域，去探(tan)索和(he)定义(yi)“我是谁”。他(ta)们不(bu)必(bi)迎合社(she)会的期(qi)待(dai)，不(bu)必(bi)扮演“好孩(hai)子”的(de)角色(se)，而是可以更(geng)加坦诚地面对自(zi)己的喜(xi)好(hao)、缺点(dian)、甚(shen)至(zhi)是(shi)不(bu)那(na)么光鲜的一(yi)面。这(zhe)种自我坦(tan)诚，是(shi)心理健康(kang)发(fa)展的重(zhong)要基石(shi)。

通过(guo)分享和(he)互动，他们学会(hui)了如(ru)何与(yu)他人(ren)建(jian)立连接，如何(he)表达(da)自己的观(guan)点(dian)，如何(he)在(zai)多元(yuan)化的社(she)群(qun)中找(zhao)到自(zi)己(ji)的(de)位置(zhi)。这是(shi)一(yi)种(zhong)潜(qian)移(yi)默化(hua)的学(xue)习(xi)过(guo)程，也是一种重(zhong)要的社(she)会化体(ti)验。

所以，“别告诉(su)妈妈”的(de)个(ge)人(ren)空间(jian)，它所(suo)承(cheng)载的，绝不(bu)仅仅(jin)是几(ji)个视频(pin)的(de)上传(chuan)和(he)展示。它(ta)是一(yi)个精神(shen)的港湾(wan)，一个情感(gan)的出(chu)口，一(yi)个梦想的(de)孵化器，更是一(yi)个属(shu)于我(wo)们自(zi)己(ji)，却又(you)充(chong)满无限生(sheng)机的(de)秘密(mi)花(hua)园。在这里，我(wo)们可(ke)以尽(jin)情(qing)地“做自己(ji)”，哪怕(pa)这(zhe)个“自(zi)己”在别人(ren)看(kan)来，有点(dian)“奇怪(guai)”或“不(bu)着调”。

因为(wei)，这才(cai)是最(zui)真实(shi)、最鲜(xian)活(huo)的我们(men)。

从“别(bie)告(gao)诉(su)妈妈(ma)”到“妈(ma)妈，我想告(gao)诉(su)你”：情感(gan)连接(jie)的秘(mi)密通道(dao)

“别(bie)告诉妈妈(ma)”的(de)个(ge)人(ren)空间，最(zui)初听(ting)起来，似乎(hu)是在刻意(yi)地与长(zhang)辈(bei)划(hua)清界限，营造一种“年轻人自(zi)己的(de)世(shi)界(jie)”。但有(you)趣(qu)的是，正是这(zhe)种(zhong)看(kan)似“独立”和(he)“私密”的空间，却(que)在不经意(yi)间为(wei)年轻(qing)人(ren)与妈妈(ma)之(zhi)间(jian)打开(kai)了一扇(shan)新的(de)沟通(tong)之(zhi)门，甚至升华(hua)为一种(zhong)更加(jia)深刻(ke)的情感(gan)连(lian)接。

让(rang)我们(men)试(shi)着站(zhan)在(zai)一(yi)个更广阔的(de)视角来审(shen)视(shi)这(zhe)个问(wen)题(ti)。我(wo)们(men)生(sheng)活在一个信息(xi)传播方(fang)式日新(xin)月异(yi)的时(shi)代，年(nian)轻一(yi)代(dai)与父母(mu)一(yi)代(dai)在(zai)信(xin)息(xi)获(huo)取、生活(huo)习(xi)惯、价值(zhi)观念上，往往(wang)存在着(zhe)显(xian)著的(de)代(dai)沟。沟通不(bu)畅(chang)，甚至(zhi)出现隔(ge)阂，是许(xu)多(duo)家(jia)庭中(zhong)普遍存在(zai)的现(xian)象(xiang)。很多(duo)时候，并(bing)非父(fu)母不爱孩(hai)子(zi)，也并非(fei)孩子(zi)不孝(xiao)顺，而是彼(bi)此之间(jian)缺(que)乏一(yi)个有(you)效的、能够(gou)理解(jie)对(dui)方“语言(yan)”的桥梁。

“别(bie)告诉妈妈(ma)”的(de)个人空(kong)间(jian)，恰好(hao)可(ke)以成(cheng)为这(zhe)个桥梁的(de)一部分(fen)。表面(mian)上看，它(ta)是一(yi)个让(rang)年轻(qing)人(ren)可(ke)以“隐(yin)藏”自(zi)己某些(xie)爱(ai)好或情(qing)感的地(di)方，但实(shi)际上，它(ta)更(geng)像是一(yi)个“预(yu)告片(pian)”或(huo)者(zhe)“样本展”，展(zhan)示着(zhe)年轻(qing)人(ren)在(zai)数字世(shi)界(jie)里真实(shi)的(de)生活状(zhuang)态和兴趣所(suo)在。当(dang)妈妈(ma)们出于关(guan)心，偶尔(er)“闯(chuang)入”孩子(zi)的(de)B站(zhan)主页，或是通过(guo)其(qi)他渠道了(le)解(jie)到孩子(zi)在(zai)“别告诉妈妈(ma)”的(de)空间(jian)里(li)分(fen)享的内(nei)容(rong)时(shi)，她们可能(neng)会惊讶，甚(shen)至是不解(jie)，但这份惊讶(ya)和(he)不解，恰恰(qia)是改(gai)变(bian)的(de)开始。

想象(xiang)一下，一位妈妈看到了(le)女儿在(zai)“别告诉(su)妈妈”的(de)空(kong)间里，发(fa)布了(le)一个关(guan)于汉(han)服(fu)文化(hua)的(de)视(shi)频(pin)。她(ta)可能从未(wei)接触(chu)过(guo)这个(ge)领域(yu)，但(dan)女儿(er)的视频(pin)中(zhong)，有精(jing)美的服饰(shi)展示(shi)，有对(dui)历(li)史(shi)文(wen)化的(de)讲(jiang)解，有(you)制作(zuo)过(guo)程的分享(xiang)，还有(you)女(nv)儿眼(yan)中闪烁的(de)光芒(mang)。如果妈妈(ma)就此(ci)打住，认为“这孩(hai)子又(you)在玩(wan)什么(me)奇(qi)怪的(de)东西”，那(na)么(me)沟(gou)通的(de)隔(ge)阂就会加深(shen)。

但如(ru)果她愿意尝试(shi)去理解，去(qu)搜索(suo)相关(guan)的资料，去(qu)与女(nv)儿(er)进(jin)行一(yi)些初步(bu)的交(jiao)流(liu)，哪怕只(zhi)是(shi)问一(yi)句：“这是什么呀(ya)？看起来好(hao)漂亮(liang)！”一个全新(xin)的(de)对(dui)话就可(ke)能由此(ci)展开。

“别告(gao)诉妈(ma)妈”的(de)空间(jian)，提供了一(yi)个让年轻(qing)人展(zhan)示“我(wo)是一(yi)个怎样(yang)的人”的(de)窗口(kou)，而这个窗(chuang)口，也给了(le)父母一(yi)个(ge)了解孩子(zi)内(nei)心世界的机(ji)会(hui)。孩(hai)子们在(zai)这(zhe)里分享的(de)，不一定是他们最“完(wan)美(mei)”的(de)一面(mian)，但一(yi)定是最(zui)“真实”的(de)一(yi)面。那些可能(neng)在家(jia)庭聚会(hui)中(zhong)不方(fang)便(bian)表达的观点(dian)，那(na)些(xie)可能(neng)被长辈认(ren)为“不(bu)成熟(shu)”的兴趣，那(na)些(xie)关于成长烦恼的(de)倾诉，那些(xie)对未(wei)来(lai)朦(meng)胧的(de)憧憬，都可(ke)以被(bei)记(ji)录(lu)和分享(xiang)。

当(dang)父母(mu)能够(gou)看(kan)到(dao)这些，他们(men)才有可能(neng)真(zhen)正理解(jie)孩(hai)子(zi)的想(xiang)法，体(ti)谅他们的感受(shou)，而不是(shi)仅仅从“听话”或“不听话(hua)”的表(biao)象来评判(pan)。

更(geng)进一步(bu)，当孩(hai)子(zi)们(men)意(yi)识(shi)到(dao)，或许“别告诉妈妈(ma)”的(de)某(mou)些内容，也(ye)并非(fei)那么“不可(ke)告(gao)人(ren)”时，他(ta)们甚至可以(yi)主动地(di)去(qu)与妈(ma)妈(ma)分享(xiang)。比如(ru)，分享一个(ge)自己(ji)喜欢的UP主(zhu)制作的科(ke)普视(shi)频，一个关于环(huan)境保(bao)护的(de)纪录(lu)片(pian)，或者是一段(duan)感人(ren)的动画短(duan)片。这不仅(jin)仅是(shi)内容(rong)的(de)分享(xiang)，更(geng)是价值观(guan)和(he)兴趣的(de)传递。

通过(guo)这些(xie)共同(tong)的“看(kan)点”，母(mu)女之(zhi)间(jian)、母(mu)子之(zhi)间的(de)共同话题(ti)会逐(zhu)渐增(zeng)多，话(hua)题的深度(du)也(ye)会(hui)随之增加(jia)。从“别告诉妈妈(ma)”的秘(mi)密分(fen)享，到(dao)“妈(ma)妈(ma)，我想(xiang)告诉你”的(de)主(zhu)动交流，这(zhe)本身就是一(yi)种(zhong)情(qing)感(gan)的升华(hua)。

这(zhe)种连(lian)接(jie)的(de)建立，需(xu)要双方的(de)共同努力。年轻人需(xu)要理解，父(fu)母的关(guan)心往往(wang)源(yuan)于爱，只是表达(da)方式(shi)可能不(bu)够成(cheng)熟(shu)。他们可以尝(chang)试以一种更温和、更(geng)易于(yu)接受的(de)方式，向(xiang)父母(mu)介绍自己(ji)的世(shi)界。比(bi)如，用(yong)父(fu)母能够(gou)理解(jie)的语言，解(jie)释某(mou)个爱(ai)好背后的(de)意义，分(fen)享自己从中获得的快(kuai)乐和(he)成(cheng)长。

而父(fu)母，则(ze)需要放下(xia)固有的观念(nian)，以(yi)开放(fang)的(de)心(xin)态去(qu)接纳孩子的(de)新事物，给予(yu)支持(chi)和鼓励(li)，而不是(shi)一味地否定(ding)或(huo)干涉(she)。

“别告诉妈妈”的个(ge)人空间(jian)，为这种“接纳”和(he)“理解(jie)”提(ti)供了契(qi)机。它让年(nian)轻(qing)人拥有(you)了(le)展(zhan)示真(zhen)实的(de)自我(wo)空间，也让父母(mu)有机会从一个更全(quan)面、更(geng)立(li)体的维(wei)度去认识(shi)和理(li)解(jie)自(zi)己的孩(hai)子(zi)。当孩子们看到，即(ji)使(shi)是那些他(ta)们(men)认为(wei)“不能告(gao)诉(su)妈妈”的(de)小秘(mi)密，在(zai)妈妈(ma)眼中(zhong)，或许也(ye)只是成(cheng)长中独特的色(se)彩，甚至会因(yin)为这份独特(te)而感到骄(jiao)傲(ao)，亲子之(zhi)间的(de)距(ju)离(li)就(jiu)会瞬间(jian)拉近(jin)。

当孩(hai)子们能(neng)够(gou)在这个空(kong)间里找(zhao)到(dao)自信和(he)快(kuai)乐，并(bing)愿(yuan)意(yi)与妈妈分(fen)享这份(fen)快(kuai)乐时(shi)，他们所收获的，将是比任(ren)何物(wu)质奖(jiang)励都更(geng)加(jia)珍贵(gui)的亲(qin)情。这个空(kong)间(jian)，因此也(ye)承载了更(geng)多(duo)关于爱(ai)、成长(zhang)与和(he)解(jie)的(de)无限可能(neng)。

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图片来源：每经记者 钟某英 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄