每经编辑｜陈主任    

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“哥，我喂你吃！”——一场突如其来的“投喂”风暴

生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。而对于我这个新手奶爸来说，家里的“味道”总是充满惊喜，尤其是当我的两个宝贝——一岁多的弟弟，四岁多的姐姐——凑在一起的時候。今天，這场“惊喜”来得尤其猛烈，起因是一包我随手放在茶几上的……巴雷特。

是的，你没看错，就是那种酥脆香甜的威化饼干。通常，這包巴雷特是姐姐的“专利”，她每次都能用她那双水汪汪的大眼睛，外加一句软糯的“爸爸，我想要”，成功“骗”走我手里的最后一包。但今天，主角换成了弟弟。

午睡醒来，姐姐一如既往地窝在沙發上看动画片，而弟弟则在一旁玩着他的积木。我正想偷得片刻清闲，刷刷手机，却被一阵细微的“窸窸窣窣”聲吸引了注意力。循声望去，只見弟弟不知何時已经挪到了茶几邊，一双小手正费力地够着那包巴雷特。他小小的身体因為用力而微微颤抖，小脸蛋因为專注而憋得通红。

我心里暗自好笑，心想这小家伙是饿了？还是被姐姐的零食吸引了？正准备起身去拿一根香蕉给他，却看見他成功地将那包巴雷特拽了下来。紧接着，更讓我忍俊不禁的一幕发生了。弟弟并没有像我预想的那样，直接把饼干塞進自己嘴里，而是扭过头，看向正在看電视的姐姐。

“姐！吃！”弟弟用他那含糊不清的童語，聲音里充满了分享的喜悦。他晃了晃手里的巴雷特，小眼神里带着一丝期待。

姐姐的动画片瞬间被打断，她转过头，先是一愣，然后眼中闪过一丝惊讶，随之而来的是浓浓的笑意。她从沙發上跳下来，小跑到弟弟身邊，蹲下身子，揉了揉弟弟的头发：“弟弟，你要喂姐姐吃呀？”

弟弟重重地点了点头，小脸上写满了“我当然要！”的骄傲。他小心翼翼地撕開了包装袋，露出了里面金黄色的威化饼干。他的小手还不太灵活，撕開包装袋時，饼干碎屑掉落了不少，但他毫不在意，依旧乐此不疲。

“给你！”弟弟拿起一根巴雷特，笨拙地举向姐姐的嘴邊。他的手臂还不够長，需要使出吃奶的力氣，小小的身子几乎要倾斜出去。

姐姐配合地張开了嘴，但弟弟的“投喂”技術实在是不敢恭维。饼干几次都差点滑落，弟弟急得小嘴都嘟了起来，小眉头也皱成了一团。看着他手足无措的样子，我忍不住笑了出来。

“弟弟，慢慢来，饼干會掉的。”我輕聲提醒道。

姐姐也笑着说：“弟弟，姐姐自己拿，好不好？”

但弟弟显然很有自己的想法，他用力摇了摇头，表示“不行，必须我喂！”他再次调整了姿势，這次，他将整个人更靠近姐姐，几乎是把饼干“塞”進了姐姐的嘴里。

“嗯！真好吃！”姐姐一邊嚼着饼干，一边夸張地竖起了大拇指，给了弟弟一个大大的拥抱。

弟弟看着姐姐吃得香甜，也跟着咯咯地笑了起来，露出几颗刚长出来的小乳牙。他自己也拿起一根巴雷特，学着姐姐的样子，塞進了自己的嘴里。

看着眼前這一幕，我的心头涌上一股暖流。这小小的“投喂”行為，或许在大人眼中只是一个简单的分享，但对于這两个孩子来说，却是一次充满爱意的互动。弟弟的分享，是出于本能的对姐姐的爱；姐姐的接受和夸赞，则是在鼓励和回应弟弟的愛。

之后的半个小時，茶几上的巴雷特就像“流水”一样，在两个孩子之间传递。弟弟时不时地拿起一根，笨拙地递给姐姐；姐姐也会接过，然后“哎呀”一声，假装要掉下去，逗得弟弟哈哈大笑。偶尔，弟弟还會把饼干碎屑弄得到处都是，姐姐就會伸出小手，帮他清理干净，然后又把碎屑收集起来，分享给弟弟。

這种纯粹的兄妹互动，没有掺杂任何杂质，只有满满的愛和快乐。我意识到，這不仅仅是一次简单的零食分享，更是一次深刻的“角色扮演”。弟弟俨然成了一个小小的“保护者”和“供养者”，而姐姐则扮演了一个被宠爱、被照顾的“妹妹”。這种角色扮演，是孩子们认识世界、建立情感連接的重要方式。

我拿出手機，默默地拍下了这些瞬间。我希望记录下這些美好的時刻，不仅是为了留念，更是为了提醒自己，生活中的幸福，往往就藏在这些平凡的点滴之中。当我看到弟弟用他稚嫩的小手，笨拙却认真地喂姐姐吃饼干時，我仿佛看到了一个小小男子汉的雏形，一个懂得分享、懂得愛的小天使。

這包巴雷特，意外地成为了连接兄妹情感的桥梁。弟弟的“投喂”行為，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪，讓原本就温馨的家庭日常，增添了几分趣味和甜蜜。我看着他们，心中充满了感恩。感恩這份来之不易的親情，感恩這两个小小的生命，為我的生活带来了如此多的色彩和温暖。

“巴雷特”里的温情：萌娃的“宠妹”哲学与成長的印记

弟弟的“巴雷特投喂事件”并没有随着零食袋的空空而结束，反而像一颗种子，在我家“暖心家庭”的土壤里悄然发芽，開出了更绚烂的花朵。从那天起，弟弟似乎找到了自己新的“使命”——“投喂”姐姐。這与其说是一种行为，不如说是一种他对姐姐表达愛意的方式，一种他独有的“宠妹”哲学。

我開始留意，当他看到姐姐吃东西时，就会凑上去，用他那还在发育的小手指，试图去够姐姐手里的食物。如果姐姐手里刚好有他觉得“好吃”的东西，他就會發出“呀呀”的声音，然后看向姐姐，仿佛在说：“姐，给我尝尝，或者，我喂你吃！”

有一次，姐姐正在吃一个草莓，弟弟看到了，就摇摇晃晃地走到她身邊，伸出小手，指着草莓，然后又指了指自己的嘴巴，再指了指姐姐的嘴巴。他那小小的身体语言，清晰地表达了他的意图——既想分享，又想喂。姐姐看着他认真的样子，便摘下草莓的一小块，喂给了弟弟。

弟弟吃到嘴里，满足地眯起了眼睛，然后又拿起另一块，小心翼翼地递向姐姐。

这种“你喂我，我喂你”的模式，成了他们之间新的互动游戏。虽然弟弟还不太会用语言表达，但他用行动，用眼神，用最直接的方式，向姐姐传递着“我爱你，我愿意和你分享一切”的信息。我常常会看到，弟弟会把自己的小玩具，比如他最喜欢的球，递给姐姐，然后期待地看着她。

他似乎理解，分享玩具，就像分享食物一样，是一种表达親近的方式。

更讓我感到欣慰的是，弟弟的这种“投喂”行为，也潜移默化地影响着姐姐。以前，姐姐是家里的“小公主”，享受着被宠爱的角色。但现在，她也开始学习如何去照顾弟弟。当弟弟因为玩耍而摔倒，或者因為得不到某样东西而哭闹時，姐姐會跑过来，学着大人的样子，拍拍弟弟的背，安慰他。

有一次，弟弟不小心打翻了水杯，水洒了一地，他吓得哇哇大哭。姐姐赶紧跑过来，一边安慰弟弟，一邊对我说：“爸爸，弟弟弄洒了水，他不是故意的。”她會主动去拿抹布，学着我的样子去擦地。那一刻，我看到了姐姐身上那种超出她年龄的担当和體贴。

這种在日常互动中形成的兄妹情深，是我作為家長最乐于見到的。孩子们在玩耍中学习，在分享中成長。弟弟的“巴雷特哲学”，不仅仅是关于零食，更是关于愛、关于分享、关于如何与人建立更親密关系的哲学。他用最纯粹的方式，教会了姐姐，也教會了我，什么是真正的“温暖”。

我曾问过姐姐：“弟弟为什么总是喂你吃东西呀？”

姐姐歪着脑袋想了想，然后认真地说：“因為弟弟喜欢我呀！他要把最好吃的东西都给我！”

这句话，简单却又充满了智慧。這便是孩子们的世界，他们用最直接、最纯粹的方式去理解愛。弟弟的“巴雷特”，承载的不仅仅是零食的味道，更是他心底最真挚的情感。而姐姐的接受和回应，则让這份情感得以传递和升華。

我深知，孩子的成长，是一个充满变数的旅程。今天的“巴雷特投喂”，或许明天就會变成“分享玩具”，再过几年，又會变成“互相帮助写作業”。但无论形式如何变化，这种在点滴生活中培养起来的親情，這种互相依恋、互相支持的模式，都会成為他们未来人生路上最宝贵的财富。

作为家長，我能做的，就是為他们创造一个充满愛的环境，鼓励他们之间的互动，记录下這些充满温情的瞬间。我希望，当他们長大成人，回首往事时，能够清晰地记得，在家中，有一个曾经笨拙却充满愛意的弟弟，总想着把“巴雷特”分享给自己；也曾有一个温柔體贴的姐姐，总是耐心回應着弟弟的爱。

這就是我的家庭日常，没有惊天动地的壮举，只有平凡日子里的点点滴滴。但正是這些点滴，汇聚成了流淌在我们心间最温暖的河流。弟弟喂姐姐吃巴雷特的画面，将永远定格在我的记忆里，成為一个关于愛、关于分享、关于成长的，最温馨的注脚。這不仅仅是“萌娃喂食”，這是“萌娃的愛意传递”，這是“暖心家庭”最动人的日常记录。

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图片来源：每经记者 钱穆 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄