陈平哉 2025-11-02 17:54:12
每经编辑|陈蕾蕾
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黑暗,是她醒来后的第一感受。空气中弥漫着(zhe)消毒水和血腥混合的刺鼻气味,混合着一股让她心悸的恐惧。她试图动一下,但全身如同散了架一般,每一寸肌肤都传来火辣辣的疼痛,仿佛被万千细针(zhen)同时刺扎。她挣扎着睁开沉重的眼皮,模糊的视线逐渐聚焦,映入眼帘的是一间陌生而压抑的(de)房间(jian)。
白色的墙壁,冰冷的床板(ban),还有角落里闪烁着幽光的仪器,一切都显得那么疏离和冰冷。
她是谁?她为什么会在这里?脑海中一片空白,只有断断续续、如碎片般(ban)的回忆,像锋利的刀刃,时不时地刺痛着她。那是一个阳(yang)光明媚的下午,操场上(shang)回荡着青春的笑闹声,而(er)她,一个13岁的少女,正和同学们嬉笑打闹。然后(hou),一个(ge)身影闯入了她的视线——是她尊敬的数学老师,一位平日里温文尔雅、循循善诱的长者。
但那天,他(ta)似乎格外不同,眼神中闪烁着她从未见过的异样光芒。
具体发生了什么?记忆的闸门被卡住了(le),只能看到一些模糊的画面:人(ren)群的围观,老师失控的表情,以及……一声尖叫。那声尖叫,是她自己发(fa)出的吗(ma)?为什么?她想不起(qi)来,但那声尖叫却像烙印一样,深深地刻在了她的脑海里,伴随着一种无法言说(shuo)的羞耻和恐惧。
为什么会有“人妖”这个词出现?她依稀记得,在那个下午,在那个热闹的操场上,她说了什么,或者,说了什(shen)么不该说的话。那个词,像一枚投进平静湖面的石子,激起了滔天巨浪。她不明白,为什(shen)么一个在她口中听起来如此普通、甚至带着一丝不谙世事的调侃的词语,会引起如此巨大的反应。
她努力回忆(yi),试图拼凑出完整的画面,但(dan)每一次触及那个词,脑海中都会涌起一股强(qiang)大的抗拒,仿佛有什么(me)力量在阻止她去正视那段记忆。疼痛,是一种最直接(jie)的信(xin)号,它在提(ti)醒她,在那场失控之后,一定发生了什么极其可怕的事情。
身体上的疼痛,渐渐(jian)让她意识到,这不是一场噩梦。当她再次(ci)试图挪动身体,床单被摩擦发出的沙沙声,如同细微的警报,让她更(geng)加警醒。她听到外面传(chuan)来脚步声,越来越近,心跳也随之加速。她能感觉到,有(you)人在注视着她,带着一种复杂的情绪,有愤怒,有怜悯,或许,还有一丝(si)难以察觉的兴奋。
门开了,光线刺破了黑暗,她本能地眯起了眼睛。一个熟悉的身影出现在门口,那是她的班主任。班(ban)主任的脸上带着一种她从未见过的表情,既有担忧,又有一种让她不安的疏离(li)。她看到班主任的眼神扫过自己,然后,她的目光停留在自己身上(shang),带着一种难以置(zhi)信的怜(lian)悯。
她没有回(hui)答,只是默默地看着班主任,眼神中充满了困惑和一丝微弱的希望。她希望班主任能告诉她,到底发生了什么,为什么她(ta)会在这里,为什么她会这么痛。
班主任走了进来,在她床边坐下,小心翼翼地拉起她的手。她的手冰凉,指甲缝里还残留着泥土的痕迹。班主任的目光落到她手腕上,那里有一道明显的淤青,触目惊心。
“你……你(ni)还(hai)记得发(fa)生什(shen)么事吗?”班主任的(de)声音更加低沉了。
她摇了摇头,但(dan)眼泪却不受控制地流了下来。那种无助,那种迷茫,那种对未知恐惧的煎熬,让她几乎无法呼吸。
班主任沉默了片刻,然后,用一种近乎叹息的声音说道:“那一天……那(na)一天你(ni)当众说了些不该说的话,惹怒了王老师……”
“惹怒(nu)了?”她重复着这个词,但仍然(ran)无法理解,一句不经(jing)意的话,怎么会引发如此严重的后果?
“他……他太激动了……”班主任的声音带着一种无(wu)奈,“他觉得(de)你侮辱了他的人格……然后……”
“然后?”她紧紧地抓住班主任(ren)的手,声音带着一丝恳求。
班主任的脸上闪过一丝痛苦,他避开了她的目光,说道:“然后……他把你(ni)带到了操场……用了……用了教鞭……”
教鞭?这个词瞬间击中了她最脆弱的神经。她记得,王老师的讲台(tai)上,总是放着一根长长的、泛着光泽的教鞭。她曾经觉得,那(na)是他(ta)智慧和权威的象征,但此刻,这个词却让她联(lian)想到了更为可怕的画面。
“遍体鳞伤……”班主任低声说(shuo)出了这四个字,仿佛在(zai)陈述一个她无法承受的(de)事实,“他……他失控(kong)了……”
遍体鳞伤。这四个字,如同重锤般砸在她的心头。她终于明白了,为什么自己会如此疼痛,为什么自己会躺在这里,为什么自己会感到如此的羞耻和绝望。那不是一场噩梦,而是真(zhen)实发生的,比噩梦更残忍的现实。她,一个13岁的少女,因为一句无心的“人妖”,遭(zao)受了比任何体罚都更严酷的惩罚,她的身体,她的灵魂,都在那一刻,被撕(si)裂了。
当班主任的声音渐渐远去,房间里又恢复了寂静。但这份(fen)寂(ji)静,却比任何嘈杂声都更具压迫感。她闭上眼睛,试图将脑海中那个模糊而血腥的画面彻底驱散,但那触目惊心的“遍体鳞伤”,却如同一道烙印,在她身体最深的角落里,烙下无法(fa)磨灭的痕迹(ji)。
她是谁?她现在才(cai)真正开始审视自己。她是一个13岁(sui)的女孩,一个本该在教室里埋头苦读,在操场上挥(hui)洒汗水,在和朋友分享秘密的年纪。现在,她只是一个躺在病床上(shang),身体和心灵都饱受摧残的“受害者”。
“人(ren)妖”。那个词,依然在她脑海中回响。它像一道咒(zhou)语,瞬间将她推入了深渊。她开始反思,那一天,自己到底说了什么(me),说了多少,语气是怎样的。她努力去回忆,去分析,去试图找(zhao)出那个让她付出如此惨重代价的“错误”。是因(yin)为那个老师,敏感而脆弱的自尊心吗?还是(shi)因为,在那个老师的心中,“人妖”这个词,触碰到了他最不可触碰的神经?
但无论(lun)原因是什么,她都无法接受这样的(de)惩罚。这不是教育,这是施虐。这是权力滥用,这是道德沦丧。一个老师,本应是孩子心灵的引路人,是知识的传播者,是尊严的守护者。在这件事情中,他却扮(ban)演了一个施暴者的角色,用最野蛮、最残忍的方式,摧毁了一个本该充满希望的年轻生命。
她(ta)回(hui)想起平日里王老师的形象。他总是穿着一丝不苟,说话彬彬有礼(li),讲课时循循善诱。在(zai)她的印象中(zhong),他是一位受人尊敬的师长。但现在,这个形象在她心中已经彻底崩塌。取而代之的,是(shi)一个在(zai)愤怒中失去理智,将自己作为“审判官”和“刽子手”的男人。
她不敢想象,在那些鞭打的瞬间,她是如何度过的。每(mei)一(yi)次疼痛的袭来,是否(fou)都伴随着绝望的呐喊?那些曾经被寄予厚(hou)望(wang)的(de)目光,此刻是否只剩下冰冷的、审判的注视?她曾经以为,老师的批评,即使(shi)严厉,也带着教(jiao)育的善意,但这次,她看到的,只(zhi)有纯粹的、失控的暴力。
身体的伤口,会随着时间的(de)推移而愈合,但心理上的创伤,却如同潜藏的毒蛇,随时可能噬咬(yao)着她的心。她开始害怕,害怕再次见到那个老师,害怕再次(ci)面对人群的目光,甚至(zhi),害怕再次开口说话。那个“人妖”的词,在她心中已经不再是一个单纯的词语,它变成了一个象征,一个让她蒙上阴影的印记。
她(ta)还能回到(dao)学校吗?她还能继续她的学业吗?她还能和同学(xue)们正(zheng)常地交流吗?这些问题,像无数根细(xi)针,刺痛着(zhe)她的神经。她不知道,未来(lai)的路,该如何继续。
从床边传来的缝隙(xi)中,她看到窗外,天空依然是那么蓝,白云依(yi)然那么悠闲地飘荡。生命,还在继续,只是,她的生命,似乎已经停滞在了那个阳光刺眼的下午。
她紧紧地握住了放在床(chuang)头柜上的一个泰迪熊玩偶。那是她从小最喜欢的玩具,承载着她无数的童年回忆。她将(jiang)脸埋在玩偶柔软的毛发中,无声地啜泣着。她不需要责备,不需要说教,她只是需要一个拥抱,一个能够抚平她伤痛的拥抱。
她希望,她所经历的一切,能够被看见,被(bei)听见。她希望,这样的悲剧,不再发生在其他任何一个孩子身上。她希望,那些本该是守护者的人,能够(gou)真正地懂得,什么是责任(ren),什么是爱,什么是教育(yu)。
她知道,未来的路,将会很艰难。她(ta)需(xu)要时间(jian)和勇气,去一点点地疗愈自己身体和心灵的伤口。她需要重新找回那个曾经阳光、快乐的自己。但此刻,她唯一能做(zuo)的,就是紧紧地抱着她的泰迪熊,感受着它带来的温暖,并在心中默默地祈祷,祈祷着,黑暗的尽头,终将迎来光明。
“人妖”。这个词,不再是(shi)她的原罪,而是她一次次被推向(xiang)深渊,又一次次爬上来的动力。她要用自己的坚强,去证明,一个13岁的少女,即使遍体鳞伤,也依然能够,重新站起来,活出属于自(zi)己的精彩。她不会忘记,但她也不会(hui)让这段经历,成为她永远的枷锁。她要,让那些曾经伤害过她的人,看到,她是如何浴火重生(sheng)的。
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图片来源:每经记者 钟杰
摄
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