每经编辑｜陈锡文    

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探花惊(jing)魂：一场“误解”中的集(ji)体(ti)“破防”

2023年(nian)，互联(lian)网(wang)如同(tong)往常一(yi)般，充斥着各种碎(sui)片化的(de)信息洪(hong)流。在一片喧嚣(xiao)之中，一(yi)则名为(wei)“探(tan)花吓哭(ku)03年女(nv)孩”的视(shi)频(pin)悄然(ran)走红，并在短时(shi)间内引发(fa)了(le)爆(bao)炸性的关注。究竟是(shi)何(he)方(fang)神(shen)圣(sheng)，拥有(you)如此(ci)强大(da)的(de)“杀(sha)伤(shang)力(li)”，能够让一(yi)位“03年(nian)女孩(hai)”泪流满面(mian)？而更令(ling)人(ren)好奇的是，“探花(hua)吓(xia)哭(ku)03年(nian)女(nv)孩是(shi)哪一(yi)集(ji)”，这个看似具(ju)体的(de)提(ti)问，背(bei)后却牵(qian)扯(che)出了(le)一(yi)场关(guan)于集体(ti)记忆、情感共(gong)振(zhen)以及网(wang)络文化(hua)现(xian)象的复(fu)杂(za)讨论(lun)。

“探花(hua)”这个(ge)词(ci)，在当下语境下(xia)，往(wang)往带(dai)有几分(fen)戏谑和(he)神秘(mi)。它并非一(yi)个(ge)具体(ti)的(de)影视(shi)剧角(jiao)色，而更(geng)像(xiang)是一种网(wang)络符(fu)号(hao)，一种“梗”。当(dang)我(wo)们将(jiang)“探花”与“吓哭03年女(nv)孩(hai)”这(zhe)两个元素结(jie)合起(qi)来，一(yi)个充满(man)戏(xi)剧张力(li)的(de)画(hua)面(mian)便(bian)跃然(ran)纸(zhi)上(shang)：一(yi)个充(chong)满青春(chun)活力的(de)03年后女孩(hai)，在网络世(shi)界(jie)的(de)某个角(jiao)落(luo)，意外(wai)遭遇了某(mou)个“探(tan)花”的“袭击(ji)”，最终(zhong)以泪洗面(mian)。

这(zhe)其(qi)中的“探(tan)花”究竟(jing)是何方神(shen)圣？“哪一集”又(you)是(shi)从(cong)何而(er)来(lai)？

事实(shi)上，对于(yu)“探(tan)花(hua)吓哭03年(nian)女孩是哪(na)一(yi)集(ji)”的追问，很大程(cheng)度上反(fan)映(ying)了(le)网(wang)络信息传播的(de)特点(dian)。当一(yi)个事(shi)件或(huo)一(yi)个话题(ti)在社交媒体(ti)上(shang)迅速(su)发酵时，它(ta)往(wang)往会(hui)披(pi)上各(ge)种(zhong)各(ge)样的解读(du)外衣。对于(yu)“探花(hua)”的(de)身份，存(cun)在着(zhe)多(duo)种(zhong)猜(cai)测(ce)。一(yi)种(zhong)说(shuo)法(fa)是(shi)，这可(ke)能(neng)与某个短(duan)视频平台的某(mou)个内(nei)容创作者，通(tong)过(guo)夸张(zhang)、猎(lie)奇(qi)的表(biao)演来(lai)吸引眼(yan)球(qiu)，而(er)“03年(nian)女孩”则是(shi)其(qi)受众或(huo)视频中(zhong)的(de)一个“受害(hai)者”形象(xiang)。

另一种(zhong)可(ke)能(neng)，则(ze)是将“探(tan)花”理解为(wei)一种网络(luo)流(liu)行语，象(xiang)征着某(mou)种令人啼笑皆(jie)非、又带(dai)着些许尴尬的场景(jing)。而“哪一(yi)集”的提问，则(ze)暗示着这(zhe)个事件已(yi)经被“故事(shi)化”，被(bei)赋(fu)予(yu)了连贯的(de)叙事，仿佛它就如(ru)同电(dian)视剧(ju)的(de)情节一般(ban)，有(you)一(yi)个开(kai)始、发展和结局。

这种(zhong)“剧情(qing)化”的(de)叙事(shi)，恰(qia)恰(qia)是网络传(chuan)播的(de)魅力所在，也可能是(shi)其陷(xian)阱所在。在(zai)信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时代(dai)，人(ren)们更(geng)倾向于接受和(he)传播那些(xie)具有故事性(xing)、情感张力的内容。一个简单的网络(luo)事(shi)件，一(yi)旦被赋予(yu)了“探(tan)花”、“03年(nian)女孩(hai)”、“吓哭(ku)”等元素，便(bian)能迅速引发人们的(de)好奇心和(he)窥探(tan)欲。

而“哪一(yi)集(ji)”的(de)追问，则(ze)进(jin)一步(bu)将(jiang)这种好(hao)奇心推(tui)向(xiang)了高(gao)潮，仿(fang)佛只(zhi)要(yao)找(zhao)到了这一(yi)“集”，就(jiu)能揭开所有谜(mi)团，理(li)解(jie)事(shi)件的始末(mo)。

当(dang)我们深(shen)入探(tan)究(jiu)，试图寻找“探(tan)花吓哭03年(nian)女孩是哪一集”的确切答案时(shi)，往(wang)往会发现(xian)，答案并(bing)非那么清晰明(ming)了(le)。这正是网(wang)络事件的本质：它们往(wang)往是(shi)碎片化的，是多(duo)人参(can)与、多方解(jie)读(du)的(de)结(jie)果(guo)。一个(ge)视(shi)频、一(yi)张截图(tu)、一段文(wen)字(zi)，都可(ke)能成为(wei)引(yin)爆一个(ge)话题(ti)的火种(zhong)。而“探花(hua)吓(xia)哭(ku)03年(nian)女孩”事件(jian)，很可(ke)能就是(shi)这样一(yi)种“集体(ti)创作”的(de)产物。

我们看到的，是被无数次(ci)转发(fa)、评(ping)论(lun)、二次创(chuang)作(zuo)后的“面(mian)貌(mao)”，它(ta)早已不(bu)是最初的(de)那个“事件(jian)”，而(er)是被(bei)赋予了(le)新的意义和(he)解(jie)读。

更深(shen)层(ceng)次的(de)思考在于，为何这样一个(ge)看似(shi)无厘头的(de)事(shi)件(jian)，能够轻(qing)易地(di)“破(po)防”无(wu)数(shu)网友，尤(you)其(qi)是“03年(nian)女孩”群(qun)体？这(zhe)其(qi)中蕴含(han)的，可能是一种(zhong)集(ji)体的情感共鸣。对于当下(xia)的(de)年轻人(ren)来(lai)说，网(wang)络是(shi)他们生(sheng)活(huo)的重要组(zu)成(cheng)部(bu)分，他们熟(shu)悉网(wang)络语言，理(li)解网(wang)络文(wen)化(hua)。而“探花”的(de)形象(xiang)，可能触(chu)及(ji)了他们(men)对(dui)网络世界某种“奇(qi)葩”现(xian)象(xiang)的体验(yan)，或(huo)是(shi)对(dui)某(mou)种“被猎(lie)奇(qi)”的担(dan)忧。

而(er)“03年(nian)女孩(hai)”，则代(dai)表(biao)着一个特(te)定的(de)年(nian)龄(ling)群(qun)体，她们(men)正处(chu)于青春期(qi)，情感丰富(fu)，容(rong)易(yi)受到外(wai)界环境(jing)的影(ying)响，也更容(rong)易在网络(luo)互动(dong)中产(chan)生共鸣或(huo)触动。

“吓哭(ku)”这个(ge)动(dong)作(zuo)，更是将事(shi)件的情感(gan)张力(li)推向了(le)极致。它(ta)可(ke)能(neng)象征着一(yi)种无(wu)助、一(yi)种(zhong)委(wei)屈(qu)，一种不被理(li)解，甚至(zhi)是一(yi)种对网(wang)络(luo)环境的(de)某种不(bu)安(an)。当网(wang)友(you)们看(kan)到(dao)“探花(hua)”与“03年(nian)女(nv)孩(hai)”的组(zu)合，并且伴(ban)随着“吓哭(ku)”的情(qing)节，他(ta)们可能(neng)联想(xiang)到了自己或身边(bian)人的(de)经历，从而(er)产(chan)生了(le)一种“感同身受”的(de)情绪(xu)。

这种情感上的(de)“破(po)防”，使得(de)“探花(hua)吓(xia)哭03年女(nv)孩是(shi)哪一集”这(zhe)个(ge)问(wen)题，不(bu)再(zai)仅仅是(shi)一个事实(shi)的追问，而变成了一(yi)种(zhong)对某(mou)种(zhong)情绪(xu)的探寻和(he)释(shi)放(fang)。

这便是(shi)“探(tan)花吓(xia)哭03年(nian)女孩(hai)”事件(jian)的奇(qi)特(te)之(zhi)处。它(ta)模糊了(le)真实(shi)与(yu)虚构(gou)的界限，将(jiang)一个网(wang)络事件(jian)打造成了(le)一个(ge)具有(you)“剧情(qing)”的故(gu)事。而(er)对“哪(na)一集(ji)”的追(zhui)问(wen)，则(ze)成为(wei)了一把钥(yao)匙，试(shi)图打(da)开通往事(shi)件(jian)背(bei)后(hou)集体记(ji)忆和(he)情感共鸣(ming)的大门(men)。这扇门背后，或许(xu)并(bing)没(mei)有一(yi)个(ge)明(ming)确的“答案(an)”，而(er)是一片(pian)由无(wu)数碎(sui)片(pian)化(hua)的(de)信(xin)息、个人化的解读和(he)群体化的情感(gan)交织(zhi)而成(cheng)的(de)迷(mi)雾(wu)。

盘点与重塑：当(dang)“探(tan)花”成为(wei)一(yi)种文(wen)化符(fu)号

“探花吓(xia)哭03年女孩”这个(ge)话题之(zhi)所以能(neng)在网(wang)络(luo)上引起(qi)如此(ci)大(da)的反(fan)响，很大程度(du)上源于它触及了当(dang)下网(wang)络(luo)文化(hua)中(zhong)几(ji)个(ge)重要的维(wei)度：一是“盘点”文(wen)化(hua)的(de)热(re)潮，二是(shi)“人设(she)”与(yu)“反差”的(de)魅力，三是特定群体(ti)身份的共(gong)鸣(ming)，以(yi)及四是网(wang)络叙事的(de)重塑(su)能(neng)力。当我(wo)们试(shi)图去寻找(zhao)“探花(hua)吓(xia)哭(ku)03年(nian)女孩是(shi)哪一集”时，我们(men)实际(ji)上是(shi)在参(can)与一场关(guan)于“探(tan)花”的(de)集(ji)体(ti)“盘点”与“重塑”的过程(cheng)。

我们(men)必须认识到，“盘点”是(shi)当(dang)下(xia)互联(lian)网信(xin)息传(chuan)播的(de)一种(zhong)重要方式(shi)。无(wu)论是(shi)“十(shi)大最(zui)令人(ren)惊艳的瞬间(jian)”、“年度盘(pan)点”，还是(shi)“XX最容(rong)易破防(fang)的(de)时刻”，盘点式的标题能(neng)够快(kuai)速(su)吸引用户的(de)注意(yi)力(li)，将(jiang)信息(xi)浓缩成易(yi)于消(xiao)化(hua)和(he)传播的(de)形(xing)式(shi)。当(dang)“探花(hua)吓哭(ku)03年女孩”这(zhe)个话(hua)题出现时，它(ta)本(ben)身(shen)就(jiu)带(dai)有强烈的“盘点(dian)”意(yi)味，暗示(shi)着(zhe)这是一个“值得一提(ti)”的、具有代表性的事件(jian)。

用(yong)户(hu)在(zai)搜索“哪一集”时，其实也是在(zai)参(can)与到(dao)这场(chang)无形(xing)的(de)“盘点(dian)”之中，试(shi)图(tu)将(jiang)这(zhe)个(ge)事件(jian)归类，并理解它(ta)在整个网(wang)络文(wen)化版(ban)图中的位(wei)置。

这(zhe)里(li)的(de)“探花(hua)”形象(xiang)，本(ben)身(shen)就充(chong)满了(le)“人设(she)”与“反(fan)差(cha)”的(de)张力。在(zai)许(xu)多(duo)网络语(yu)境下(xia)，“探花(hua)”往(wang)往与某(mou)种(zhong)“意(yi)料(liao)之外”、“出(chu)人意(yi)料”的(de)设定(ding)相关联(lian)。它(ta)可能是一(yi)个(ge)“高冷男神(shen)”突(tu)然展(zhan)现出的“反(fan)差(cha)萌”，也可(ke)能(neng)是(shi)一个“表面平静(jing)”的场景(jing)中(zhong)突然(ran)发生的“惊(jing)人一幕”。

而(er)“03年(nian)女(nv)孩”则代(dai)表着当(dang)下年(nian)轻(qing)一代，她(ta)们通常(chang)被(bei)认为(wei)充满活力、个性(xing)鲜明，也更(geng)容易(yi)受到新鲜事物(wu)的影响。当(dang)“探花(hua)”这样一个带有(you)神秘或惊奇色(se)彩的符号(hao)，与“03年(nian)女孩”这样(yang)具体(ti)而鲜(xian)活(huo)的群体(ti)形象结合(he)，并伴随着(zhe)“吓哭(ku)”这(zhe)样(yang)极具情绪(xu)冲击力的(de)行(xing)为(wei)，就构(gou)成了一个(ge)充满(man)戏(xi)剧性(xing)的(de)“人设(she)”碰撞(zhuang)。

人们(men)好(hao)奇(qi)的是，这(zhe)个“探花(hua)”究竟用(yong)了什么“套(tao)路(lu)”，能(neng)够“吓哭(ku)”这样(yang)一群(qun)本应(ying)充满(man)自信(xin)的女(nv)孩？这种(zhong)好(hao)奇心(xin)，正(zheng)是推动话题(ti)传播(bo)的强大(da)动(dong)力。

更进(jin)一(yi)步，“03年(nian)女孩”这个(ge)标签的出现(xian)，不(bu)仅仅(jin)是一(yi)个(ge)简(jian)单(dan)的(de)年龄划(hua)分，它更(geng)可(ke)能承载着(zhe)一种特(te)定(ding)群体的(de)身份认同(tong)和情(qing)感投射。95后、00后，尤(you)其(qi)是(shi)03年左(zuo)右(you)出(chu)生的这(zhe)批年轻(qing)人，他们(men)经(jing)历(li)了(le)互联网(wang)的飞速(su)发展(zhan)，是(shi)网络文(wen)化(hua)的(de)原住(zhu)民。他(ta)们在网络(luo)上(shang)成(cheng)长，也(ye)通过网络(luo)来表达自(zi)己，寻找认(ren)同。

当一个(ge)事件被贴(tie)上“03年女(nv)孩”的标(biao)签(qian)时(shi)，同龄(ling)人(ren)会感(gan)到(dao)一种(zhong)亲切感和(he)共(gong)鸣，他们会下意识地将自己(ji)的(de)经(jing)历(li)代(dai)入其(qi)中(zhong)，去理解(jie)、去(qu)感(gan)受。而对于(yu)其他年龄段的(de)网友(you)来说(shuo)，这(zhe)则提供(gong)了一(yi)个观(guan)察和(he)理解年轻(qing)一(yi)代的窗口。因此，“探(tan)花(hua)吓(xia)哭(ku)03年女孩”的事件，也成为(wei)了一个窥探和(he)理解(jie)当下(xia)年轻人情(qing)感世(shi)界的(de)一个切入(ru)点。

最(zui)核(he)心(xin)的，是(shi)网络(luo)叙事的力(li)量。互(hu)联网的强(qiang)大之(zhi)处在于，它(ta)能够(gou)将碎(sui)片化(hua)的信息(xi)进(jin)行(xing)重组(zu)、演(yan)绎，甚至创造出(chu)新的(de)意(yi)义(yi)。对于(yu)“探花吓(xia)哭(ku)03年女(nv)孩”这个话题，它(ta)可能并非(fei)源于(yu)某(mou)个(ge)单一的、确(que)切的“一集(ji)”或一(yi)个视(shi)频(pin)。更多的(de)情况下(xia)，它(ta)是通(tong)过无数次(ci)转发(fa)、评(ping)论、二次创(chuang)作，在用户互动(dong)中(zhong)逐渐形成的。

一个片(pian)段被(bei)截取(qu)，配(pei)上一(yi)段(duan)文字；一次(ci)讨论被放(fang)大，形(xing)成(cheng)一个“梗”；一(yi)个(ge)模糊(hu)的暗(an)示，被脑(nao)补(bu)成(cheng)一(yi)个完(wan)整的故事(shi)。在这个过程中(zhong)，原有(you)的事件可能已经(jing)面(mian)目全非，但(dan)它(ta)所承载(zai)的情绪和话题点，却被不(bu)断地(di)放大和(he)强(qiang)化(hua)。

因(yin)此，当(dang)我们(men)追问(wen)“探花吓哭03年(nian)女孩是(shi)哪(na)一集”时(shi)，我们(men)实(shi)际(ji)上是(shi)在(zai)试(shi)图(tu)寻找那个“最初的(de)火种(zhong)”，那个让这一切(qie)开始的(de)“源(yuan)头”。但即便(bian)我(wo)们找到(dao)了(le)某个最(zui)初的(de)视频或文(wen)字，它(ta)也可能只(zhi)是这(zhe)个(ge)复(fu)杂网络叙事中的一(yi)个(ge)微(wei)小节(jie)点。这个事(shi)件的(de)真(zhen)正(zheng)价值(zhi)，并不(bu)在于找(zhao)到了(le)“哪一集”，而在于它(ta)所(suo)引发的(de)思考：

网(wang)络语(yu)言(yan)的演变与创造(zao)力(li)：“探花”本(ben)身就是一(yi)个(ge)充满想(xiang)象力的(de)网络(luo)符(fu)号，它的出现体(ti)现了网民(min)强大的语(yu)言创造力(li)。群体(ti)情感的连(lian)接与(yu)释(shi)放：为(wei)什(shen)么这(zhe)样一(yi)个(ge)略显(xian)荒(huang)诞的事件(jian)能引(yin)发(fa)如(ru)此广(guang)泛的(de)情(qing)感共鸣(ming)？它触及了年轻(qing)人哪(na)些普遍的(de)情感痛点(dian)？网(wang)络(luo)信息传播的“再(zai)创作”：网络(luo)是如(ru)何将一个看似(shi)微不足道(dao)的事(shi)件，塑(su)造成(cheng)一个(ge)具有话题性的(de)“故(gu)事”的？特定群(qun)体身份的认同(tong)与构(gou)建：“03年女孩(hai)”标(biao)签的出(chu)现，如何(he)影响了(le)人们(men)对事(shi)件(jian)的(de)解读(du)和参(can)与？

“探(tan)花吓(xia)哭03年女孩(hai)”事(shi)件(jian)，与其(qi)说是(shi)一(yi)个(ge)需(xu)要找到“答案(an)”的谜(mi)题，不(bu)如(ru)说(shuo)是一场(chang)关(guan)于网(wang)络文化(hua)、群(qun)体心(xin)理和社会(hui)情绪(xu)的生动(dong)案例(li)。它(ta)像(xiang)一面(mian)镜子，映照出(chu)当下互联(lian)网的活力、创造(zao)力，以及其中蕴(yun)含的复(fu)杂(za)情(qing)感(gan)和社(she)会(hui)现(xian)象。而(er)我们(men)，作(zuo)为这个(ge)时代(dai)信息(xi)洪(hong)流(liu)中的(de)一员(yuan)，与其(qi)执着于(yu)寻找那(na)个虚幻(huan)的“一集(ji)”，不如去(qu)理解(jie)这(zhe)场(chang)“探(tan)花惊魂”背(bei)后(hou)所(suo)折射出的(de)，更深层次的社(she)会与(yu)文(wen)化意义(yi)。

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图片来源：每经记者 陈爱东 摄

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