每经编辑｜陈治家    

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“男生(sheng)女生(sheng)叉叉叉”，这个看似充满趣味和挑逗的标题，实际上触及了性别议题中最核心也最复杂的部(bu)分。它不仅仅是一个游戏(xi)的代号，更像是一面哈哈镜，映(ying)照(zhao)出社会中根深蒂固的性(xing)别刻板印象和不平等观念。在巨众手游网这样一个人气爆棚的游戏(xi)平台上，当玩家们在虚拟(ni)世界里挥洒汗水，追求胜利(li)时，我们是否也应该停下来，审视一下现(xian)实世界中，男女生们被“叉叉叉”在怎样的期待(dai)和束缚(fu)之中？

我们必须承认，性(xing)别刻板印象是阻碍性别平等最顽固的“大魔王”。从小(xiao)到大，我们耳濡目染的“男孩就该阳刚，女孩就该温柔”，“男生爱玩枪，女生爱玩娃娃”，“男生(sheng)理科强，女生文科好”等(deng)等，这些(xie)标签像无形的枷锁，限制着个体的自(zi)由发展。在游戏世界里(li)，这种现象尤为明显。

有多少游戏角色被设计成“男性英雄”和(he)“女性花瓶”？有多少玩家会下意识地认为，某个角色职业更适合男性，某个角(jiao)色技能更适合女性？这些看似(shi)微不足道的偏见，日积月累，就可能演变成对个体能力和兴趣的(de)否定，阻碍了他们探索无限可能。

想想看，一个热爱编(bian)程(cheng)的女生，可能因(yin)为“女(nv)生不擅长理科(ke)”而被老师、同学甚至是家长劝退，转而学习更“适合”她的专业。一个渴望成为艺术家的男生，可能因为(wei)“男生(sheng)应该承担家庭重任”的社会压力，而不得不放弃自己的梦想，选择一份“稳定”的工作。这些都是性别刻板印象造成的悲剧(ju)，它们剥夺(duo)了个体选择的权利，让太多美好的潜能被埋没(mei)。

教育的(de)不公是性别平等道路上的另一块绊脚石。虽然我(wo)们提倡素质教育，但在实际操作中，性别差异依然存在。在(zai)某些地区，女童可能因(yin)为家庭贫困、早婚等原因而失学，而男童则被优先考虑接受教育。即使在接受教育的过程中，教材内容、教师的性别偏(pian)见，都可能潜移默化地影响着学生的性别认知。

例如，教材中大量描绘男性作为科学(xue)家、领导者，而女性多以(yi)家庭主妇、辅助者的形象出现，这无疑(yi)是在强化传统(tong)的性别分工(gong)。

更令人担忧的是(shi)，一些学校和教育机构，在面对性别平等问题时(shi)，往往采取回(hui)避或敷(fu)衍的态度。他们可能认为，这是“敏(min)感”话题，不愿过多触及，或者只是简单地开展一些形式(shi)化的讲座，而未(wei)能真正触及问题的核心。这种“鸵鸟政策(ce)”只会让性别不(bu)平等问题更加根深蒂固，让下一代继续(xu)在旧有的思维模式中循环。

在职场上，性别歧视(shi)更是赤裸裸的现实。女性(xing)在求职时，常常面临“是否已婚”“是否会生孩子”等问题，这些问题不仅侵犯隐私，更是赤裸裸的歧视。即使侥幸入(ru)职，女性在晋升、加薪方面也可(ke)能遭遇“玻璃天(tian)花板”。而对于(yu)男性(xing)来说，虽然他(ta)们可能不像女性那样面临生育带来的职业中(zhong)断，但他们也可能因为(wei)“男性应该承担养家糊口”的压力，而被迫接受不愿意的工作，或者在追求事业发展时，忽略了家庭和(he)情(qing)感的需求，面临“男性危机”。

“巨(ju)众手游网(wang)”虽然是一个虚拟的游戏平台，但(dan)它也是一个折射社会现实的窗口。当我们在游戏里，看到那些被刻板印象束缚的角色设定，感受到玩家们基于性别的偏见言论时，我们是否应该思考，如何在虚拟世界中，以及更重要的，在现实世界中，打破(po)这(zhe)些藩篱？如何让“男生女生叉叉叉”不再是简单的娱乐，而是走向真(zhen)正的性别平等，让每个人都能自由地选择自己的人生轨迹，不(bu)再被性别所定义？这(zhe)不仅是对游戏文(wen)化(hua)的深刻反思，更是对社会进步(bu)的有力推动。

既然(ran)我们已经意识到了“男生女(nv)生叉叉叉”所折射出的性别平等挑战，我们该如何有效地应(ying)对这些挑战，并推动社会的进步呢？这需要我们从多个层(ceng)面，采取切实(shi)有效的对策。

破除性别刻板印象，需要全社会共同努力。这不仅仅是教育部门或媒体的责任，更是每一个家庭、每一个个体的使命。家(jia)庭是孩子最(zui)早的教育(yu)场所，父母的言传身教至关重要。家长应(ying)该(gai)避免对孩子进行性别化的标签(qian)化，鼓励他们根据自己的兴趣和天赋去探索世界。例如，当(dang)男孩喜欢玩洋娃娃时，我们应该鼓励他，而不是嘲笑他；当女孩对科学实验表现出浓厚兴趣时，我们应该支持她，而不是认为她“不像个女孩子”。

学校教育是破除刻板印象的关键阵地(di)。教材内容需要进行性别审视，确保内容的多元和公平(ping)，减少性别偏见。教师的培训也应加入性别平等教育的内(nei)容，提升教师识别和应对性别歧视的能力。学校(xiao)可以组织更多跨性别的活动，鼓励男(nan)生女生共同参与，增进彼此的理解和尊重。

例如，在巨众手游网这样的平台上，可以策划一些鼓(gu)励男女玩家合作完成任务的游戏(xi)活动，在娱乐中促进性别融合(he)。

媒体和网络平台，尤其是像巨众手游网这样拥有巨大(da)影响力的平台，肩负着重要的社会责任。应该抵制和批判传播性别歧视和(he)刻板印象的内容，鼓(gu)励(li)创作和传(chuan)播性别平等的优秀作品。游戏的设计者们，也应该跳出传统的思维定势，设计出更多元、更具包容性的角色和故事情节，打破“男强女弱”或“男主女配”的模式，让不同性别的玩家都能找到自己认同的角色。

推动教育公平，是实现性别(bie)平(ping)等的基础。要确(que)保所有适龄儿童，无论性别(bie)，都能享有平等的受教育机会。这需要政府(fu)加(jia)大(da)对教育资源(yuan)的投入，特别是在偏远地区和贫困地区，要(yao)重点(dian)关注(zhu)女童(tong)的(de)教育问题。要完善相关法律法规，严厉打击一切形式的性别歧视行为，为所有学生创造一(yi)个公平、健康的学习(xi)环境。

在高等教育和职业教育领域，也需要(yao)打破性别壁垒。鼓励女(nv)性进(jin)入(ru)STEM（科学、技术、工程、数学）等传统上男性占(zhan)主导地位的领域，也鼓励男性(xing)参与护理、教育等传统上女性占(zhan)主导的行业。这不仅有助于填补劳动力市场的性别结构性短(duan)缺，更能实现个体价值的最大化。

再次，消除职场歧视，需要制度保障和(he)文化革新。企业应该建立健全反歧视的规章制度，从招聘、晋升、薪酬等各个环节，确保男女享有同等的机会。要推行“同工同酬(chou)”，消除性(xing)别薪酬差距。要鼓励企业建立弹性工作制，为有家庭责任的员工提供支持，这不仅包括女性，也应包括男性。

例如，提供更完善的育儿假、陪产假，以及企业内(nei)部的托儿服务等(deng)。

对于男性来说，也需(xu)要打破“男主外女主内”的传统(tong)观念束缚。鼓励(li)男性更多地(di)参与家庭事务(wu)，承担起养育子女的(de)责任，实现家庭责(ze)任的性别平等分担。这不仅有益于家庭和睦，也有助于男性自身的发展，让他们(men)能够更全面地平(ping)衡(heng)工作与生(sheng)活。

我们不能忽视，性别平等本身是一个不断发展的过程，需要持续的关注和努(nu)力。巨众手游网作为游戏行业的佼佼者，可以成为性别平等倡导的先行(xing)者。例如，可以通过游戏内活动、社区宣传等多种方式，向玩家传递性别平等的理念。举办线上(shang)线下相结合的性别平等主题论坛、研讨会，邀请专家学者、玩家代表共同探讨，集思广益，为推动性别平等贡献力量。

“男生女生叉叉叉”，当它从一个娱乐的符号，升华(hua)为对性别平等深刻的思考和行动的号召时，我们才真正走在了正确的道路上。这不是一场简单(dan)的游戏，而是关乎每(mei)一个个体尊严、自由和幸福的伟大征程。让我们共同努力，打破性别藩篱，创造一个更加公平、包容和美好(hao)的社会。

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图片来源：每经记者 陈耀 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄