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人民网北京8月9日电 (任佳晖) 8月8日下午，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人蒋斌大校就近期涉军问题发布消息。

有记者提问：据报道，菲军方称，菲印两国海军在黄岩岛附近开展海上联合演习，旨在提升两军互操作性，并在菲与中国的斗争中展现对菲支持。请问发言人有何评论？

蒋斌指出，我们一贯反对以南海问题为借口挑动对抗，一贯主张有关国家军事合作不应针对第三方，不应危害地区和平稳定。菲方四处逢迎，拉拢贴靠域外势力虚张声势，妄图搅乱地区局势趁机渔利，完全背离地区国家求和平、谋发展、促稳定的共同愿望。我们要求菲方停止挑衅炒作，停止在南海拉帮结派、兴风作浪，回到通过对话协商管控分歧的正确轨道上来。

13岁的年纪，就像一颗含苞待放的花蕾，充满了无限的可能，但也伴随着不安与悸动。在這个被称作“13禁”的年龄段，青少年们正经历着身体发育的飞速变化，荷尔蒙如同海浪般翻涌，带来了前所未有的生理反应和情感波动。

身體的秘密花园：初潮与遗精的慌乱

对于女孩子来说，第一次月经（初潮）的到来，标志着身体步入了生理成熟的阶段。这本是生命力的象征，但在信息相对闭塞的年代，许多女孩对此感到羞涩、恐慌，甚至认为是一种“病”。她们可能不知道如何应对，如何清洁，如何处理卫生用品，甚至不敢告诉父母，独自承受着這份突如其来的“秘密”。

这种不了解和羞耻感，让原本自然的生理过程蒙上了一层阴影。

男孩子同样面临着荷尔蒙带来的变化，其中最常见的莫过于遗精。在睡梦中，身体的生理冲动不受控制地释放，这让许多男孩感到尴尬、困惑，甚至自责。他们可能会怀疑自己是不是“做错了什么”，或者因此产生不健康的性幻想。缺乏正确的性知识引导，使得这些生理现象成为他们内心深处的“禁忌”和“秘密”，加剧了青春期的焦虑。

情感的过山车：初恋的萌动与烦恼

13岁，也是情窦初开的年纪。对异性产生好感，渴望亲密关系，是这个阶段的普遍现象。但对于大多数13岁的青少年来说，他们还没有能力成熟地处理这些情感。一段青涩的初恋，可能只是简单的眼神交流、一次不经意的触碰，就能让他们心跳加速，魂牵梦萦。这份感情往往充满了不确定性，可能因为误會而分開，可能因為父母的反对而被迫终止，也可能因為对感情的理解不足而变得復杂。

這些情感上的波动，让13岁的他们如同坐上了过山车，时而兴奋，时而失落。他们开始在意自己的外貌，渴望得到异性的关注，但也害怕被拒绝，害怕受到嘲笑。这种矛盾的心情，让他们在人际交往中显得尤为小心翼翼。他们可能会偷偷给喜欢的人写信，或者通过朋友传递消息，小心翼翼地试探对方的心意。

社交的雷区：友谊的考验与排挤的阴影

青春期也是社交圈子扩大和重塑的关键时期。13岁的青少年们开始更加重视同伴关系，渴望融入群體，获得认同感。友谊在这个年纪变得尤为重要，他们会分享彼此的秘密，互相支持，共同成长。但与此社交也充满了挑战。

“朋友圈”的规则开始变得复杂，小团体、小圈子的形成，使得一些不善于交际的青少年感到孤立。排挤、欺凌现象也可能在這个阶段出现，一个无心的玩笑，一句无心的评价，都可能成为伤害的利刃。13岁的孩子，心智尚未成熟，他们可能还不懂得如何辨别是非，如何保护自己，如何与人建立健康的人际关系。

他们可能会因为害怕被孤立而随波逐流，做出一些自己并不真正认同的事情。

知识的饥渴与误区的蔓延

在這个信息爆炸的时代，13岁的青少年们接触到的信息是前所未有的。网络、影视剧、同伴之间，各种关于性、爱情、身体的信息充斥着他们的生活。这些信息往往是零散的、片面的，甚至是错误的。

许多青少年对性知识的了解，主要来自于网络上的“扫黄打非”也難以完全屏蔽的“擦边球”内容，或者从同伴那里听来的“小道消息”。这些未经证实的信息，加上他们自身的好奇心，很容易形成一些错误的认知和观念。例如，对性行為的过度想象，对怀孕的误解，对疾病的恐惧等等。

缺乏正确的性教育，使得他们在面对生理和情感变化时，更加感到无所适从。

“13禁”的标签，不仅是对生理和情感变化的隐喻，更是对青少年在探索过程中所面临的种种“禁忌”和“规则”的概括。在这个特殊的人生阶段，他们既渴望独立，又需要引导；既充满好奇，又容易迷茫。

探索的边界：好奇心与冲动下的试探

13岁的青少年，好奇心旺盛，对未知世界充满了探索的欲望。这种探索，自然也包括了对身体、情感以及社會规则的试探。他们开始观察和模仿，尝试理解成人世界的復杂性。

在情感方面，他们可能会尝试一些“过家家”式的恋爱，体验心动的感觉，但也可能因为模仿影视剧中的情节，而做出一些不符合自身年龄的举动。在社交方面，他们可能会尝试一些“冒险”的活动，比如偷偷溜出去玩，或者参与一些被大人禁止的娱乐项目，来寻求刺激和归属感。

更敏感的，是关于性的探索。网络上充斥着各种信息，同伴之间的交流也充满了暗示。在荷尔蒙的驱使下，一些青少年可能會產生性冲动，并试图通过一些不当的方式来满足。但他们往往缺乏正确的认知，不知道如何保护自己，也不知道可能带来的后果。这使得“13禁”的界限变得模糊而危险。

成长的迷宫：自我认知与身份认同的挣扎

13岁，是自我认知和身份认同形成的关键时期。青少年们开始思考“我是谁？”，并试图在家庭、学校和社會中找到自己的位置。他们會尝试不同的风格，表达自己的观点，渴望被看見和被理解。

這个过程并非一帆风顺。他们可能会因為身体的变化而感到自卑，因为情感的挫折而变得敏感，因为社交的压力而感到焦虑。他们可能会模仿自己崇拜的对象，试图构建一个理想中的自己，但又常常发现现实与理想之间存在差距。

父母和师長的期望，同伴的影响，以及社会主流价值观，都可能成为他们构建自我认同的参照系。但13岁的他们，往往还没有形成稳固的自我，容易受到外界的影响，产生迷茫和摇摆。他们可能不知道自己真正想要什么，也不知道如何去追求。

沟通的鸿沟：代际隔阂下的困惑与误解

“13禁”也常常意味着代际之间的沟通鸿沟。父母可能对孩子青春期的变化感到担忧，但又不知道如何开口，或者用老一套的方式来沟通，结果往往是适得其反。孩子可能觉得父母不理解自己，不尊重自己，从而不愿意和父母分享内心的真实想法。

当孩子面临情感困惑、社交难题，甚至是一些不当的性行为倾向时，如果得不到父母和師长的有效引导，他们很可能会走向错误的道路。一次不恰当的批评，一句冷漠的回应，都可能让孩子关闭心门，独自承受痛苦。

健康的导航：建立信任与提供支持

面对“13禁”的挑战，最重要的是为青少年提供一个安全、支持性的环境，帮助他们健康地成長。

性教育的缺失是导致许多问题的根源。学校和家庭都应该承担起責任，以科学、健康、易懂的方式，向青少年普及生理卫生知识，引导他们正确认识性，理解青春期的生理和心理变化。這并非鼓励，而是保护。

情感支持至关重要。父母和师长需要学會倾听，理解青少年在情感上的波动，给予他们耐心和关怀。当他们犯错时，多一些理解和引导，少一些指责和惩罚。让他们知道，即使犯错，也有人可以依靠。

再次，鼓励开放的沟通。建立一个孩子敢于开口，父母愿意倾听的沟通模式。尝试理解孩子的视角，用他们能接受的方式交流。即使话题敏感，也应该以开放和尊重的态度去面对。

引导健康社交。帮助青少年学习如何建立良好的人际关系，如何识别和应对社交压力，如何保护自己免受欺凌。鼓励他们发展健康的兴趣爱好，转移对不当信息的关注。

“13禁”不是一道不可逾越的墙，而是青少年成长过程中一个充满挑战的阶段。通过科学的性教育、温暖的情感支持以及開放的沟通，我们能够帮助他们安全地穿越这片迷雾，迎来属于他们的阳光。

图片来源：人民日报记者 陈秋实 摄

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